ОПК Тема 1 Нечаева (Документ)

Разработка урока по ОРКСЭ
Модуль «Основы православной культуры»
Урок разработан:
учителем нач. классов Нечаевой О.Л. ,
МБОУ СОШ №3 Староминский р-он
Слайд 1
План- конспект урока по ОРКСЭ.
Модуль "Основы православной культуры.
Слайд 2
Урок №1 " Россия- наша Родина"
Ключевые понятия: Отечество, Родина, духовные традиции.
Слайд 3
Цель урока: формировать представления детей о России как об общей Родине для всех
народов, живущих в ней;
воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Задачи урока:
1)личностные:
- овладение навыком самоорганизации;
- развитие навыков работы в группе;
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину;
2) предметные:
-формирование представления о России как о многонациональной стране с
многовековымитрациями;
- воспитывать у учащихся высокие нравственные начала, способствовать
формированию гражданственности;
3) метапредметные:
- расширение опыта творческой деятельности учащихся;
- проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог;
- учить осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
Слайд 4
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Слайд 5
Используемые учебники и учебные пособия:
Учебник: А.В.Кураев "Основы православной культуры", аудио-видео приложение к уроку.
Используемая методическая литература:
методические рекомендации к курсу ОРКСЭ.
Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, мультимедийный проектор,
орфографический словарь, географическая карта, карточки с заданиями, бумага для
рисования, цветные карандаши, фломастеры
Содержание урока:
1.
Организационныймомент.
Слайд 6
- Сегодня у нас первый урок по курсу Основы православной культуры. О чём мы будем
говорить, вы догадаетесь, отгадав ключевое слово. Для этого сначала отгадайте загадки.
Слайд 7
- По первым буквам отгадок сложите ключевое слово.
Слайд 8
2. Запись в тетради темы урока. Россия- наша Родина.
-Как вы понимаете тему урока? (ответы детей)
3.Чтение стихотворения заранее подготовленными детьми
Слайд 9
Что мы Родиной зовём?
Наши праздники и песни,
Дом, где мы с тобой живём,
Тёплый вечер за окном.
И берёзки, вдоль которых
Слайд 11
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Слайд 10
Всё, что в сердце бережём,
Что мы Родиной зовём?
И под небом синим-синим
Поле с тонким колоском,
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
Вопросы по стихотворению:
- О чём спрашивает себя герой стихотворения?
- К какому ответу приходит герой?
- А вы согласны с его мнением? Почему?
-Какое определение слову Родина предложили бы вы? Почему?
-А какое определение можно найти в словарях?
4.Работа со словарём.
Найти и записать в тетради значение слова Родина.
5. Проверка.Слайд 12
РОДИНА-1.Отечество, родная страна.
2.Место рождения, происхождения кого-, чего-нибудь.
6. Работа по группам.
I группа подбирает однокоренные слова к слову Родина.
II группа подбирает синонимы к слову Родина.
7. Беседа по найденным словам.
- Первая группа, какие слова вы подобрали?
(Родственные слова:Родной, родимая (сторона), родители)
Слайд 13
- Выделите в них корень. (Род)
-Продолжите фразу: Родина - это там, где наши (родные), где наш (род).
Слайд 14
- Вторая группа, какие синонимы вы подобрали?
( Отечество, Отчизна)
- Выделите корень. (-отеч-), на какое слово похоже?
- Похоже на слово отец. А отец является главой семьи, вся семья носит фамилию отца, т.е.
рода, а где твой род, там и твоя Родина.
8. Работа по учебнику.
- Прочитайте второй абзац на странице 4.
Слайд15
Мы уважительно называем свою страну ОТЕЧЕСТВОМ, потому что наши отцы, деды,
прадеды, прадеды наших прадедов и их предки учились, работали и защищали
свою землю, чтобы сохранить Россию для следующих поколений. Мы любовно
называем нашу страну РОДИНОЙ, потому что родились и живём в ней.
Слайд 16
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
Ответственный за физкультминутки выходит к доске и под мелодию песни «Я, ты, он,
она – вместе дружная семья» показывает движения физкульминутки.
9. Беседа с учащимися.
-
Как называется страна в которой мы живём? Слайд 17
- Как и все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы - какие?
(герб, флаг, гимн)
- Когда и где вы встречались с этими символами?
- Для чего они нужны?
10. Работа по карте.
-
Покажите на карте Россию. Назовите столицу России. Покажите.
-
Покажите Краснодарский край. Какие народы здесь живут?
-
А какие ещё народы живут в России.
-
Какой вывод можно сделать?(ответы детей)
Вывод: На территории России проживают люди многих национальностей, у которых свои
традиции, обычаи, вера, культура. Но у всех одна любимая Родина – Россия.
С этого года все четвероклассники нашей большой и многонациональной Родины будут
изучать предмет Основы Религиозных Культур и Светской Этики. Мы с вами будем
изучать Основы Православной Культуры, а дети других вер и культур будут изучать
основы своих культур. Но все мы на наших уроках будем говорить о любви к Родине, о
духовности, нравственности, терпимости и прощении. Потому что наш большой и общий
дом – это наша Россия. Нам нужно дружно и счастливо жить в нашей стране, любить свою
Родину, гордится ею и делать всё, что бы Родина гордилась нами.
11.Игра «Собери пословицы». Работа по группам.
- У каждой группы на столе карточки с частями пословиц. Задание: составить из них по
четыре пословицы, прочитать и объяснить, как вы их понимаете?
ПроверкаСлайд 18
*
Одна у человека мать, одна у него и Родина.
*
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
*
Всякому мила своя сторона.
*
Где родился, там и пригодился.
*
Москва – царство, а наша деревня – рай.
*
С родной земли умри – не сходи.
* Чужая сторона – дремучий бор.
* Кто за Родину горой – тот истинный герой.
12. Подготовка к восприятию текста учебника.
1) Беседа
- Наша Родина - это большая и могучая страна. А что находится вокруг неё? А внутри
неё? (ответы детей) Всё что вы назвали, образует целый мир. А что ещё можно отнести к
понятию мир? (Ответы детей)
2)Проблемное задание:
У вас на столах лежат карточки со словами.
- разделите данные понятия на две группы, запишите их в два столбика
хлеб, счастье, доброта, земля, воспоминания, одежда, любовь, солнце
- Почему вы так разделили?
Слайд 19
- Первый столбик: хлеб, земля, одежда, солнце - мы можем это увидеть, потрогать, узнать
из какого материала это сделано, это материальный мир.
- Второй столбик: счастье, доброта, воспоминания, любовь - мы это можем почувствовать,
ощутить в душе, это духовный мир
13. Чтение учебника. Стр. 4, третий абзац.
Слайд 20
Мир, окружающий нас, бесконечен и многообразен. Вещи, предметы, среди которых
живёт человек, явления природы - это материальный мир. Но есть и другой мир духовный. Духовный мир - это знания и информация, содержащаяся в книгах,
произведениях искусства и кино, отношения между людьми и т. д. В школе вы
знакомитесь с этим миром, изучая русский, родной и иностранный языки, математику и
информатику, литературное чтение, изобразительной искусство и многое другое. Этот
мир ещё называется миром культуры.
14. Беседа по прочитанному:
-Что мы называем материальным миром?
-Что является духовным миром?
Слайд 21
Материальный мир - внешний мир.
Духовный мир - внутренний мир.
Как во внутреннем, так и во внешнем мире есть высокое и низкое, светлое и тёмное,
красивое и безобразное, благоприятное для человека и опасное для него. Здесь есть добро
и зло, любовь и ненависть, честь и бесчестие, милосердие и жестокость, правда и
ложь.Человек сам определяет, что из этого выбрать, чем питать свою душу. И этот выбор
никогда не бывает лёгким.
-Что важнее духовный мир или материальный мир? Запишите ваши ответы в тетрадь. В
конце учебного года, после того как мы изучим наш курс, я опять задам вам этот вопрос, и
мы сравним ваши ответы.
Наши уроки помогут вам учиться понимать внутренний мир человека. Для этого в
духовном мире есть свои дороги. Они называются традиции. По ним шли наши предки.
Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. Особое место
среди них занимают религиозные культуры и морально-этические нормы. Следуя им,
человек не заблудится в сложном мире, сможет отличить хорошее от плохого, узнает, как
сделать свой внутренний мир чистым, светлым и радостным.
15. Формирование вывода.
Самостоятельное чтение последних двух абзацев темы.
- Найдите предложение, которое может стать выводом нашего урока.
Слайд 22
16.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
1) Составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Россия, Отечество, патриот,
президент.
Чтение предложений.
2) Нарисовать рисунок на тему «Моя Родина»
Слайд 23
19. Рефлексия.
·
Что ты расскажешь членам своей семьи о нашей Родине после сегодняшнего урока?
·
Как ты объяснишь слова патриот, Отечество, Родина?
·
О ком из известных людей ты хотел бы рассказать членам своей семьи и друзьям?
Почему?
Слайд 24
20. Хорошо читающий ребёнок читает стихотворение:
Я узнал, что у меня есть огромная страна.
И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок,
Речка, небо голубое – это всё моё родное!
Это Родина моя, всех люблю на свете я!
(Стихотворение С.Орлова «Родное»)
Слайд 25
Спасибо за внимание.