Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы

Утверждено на заседании
Управляющего совета школы
Протокол № 1 от 01.09.2014 года
Введено в действие приказом от 10.01.2013
года №1
Директор МБОУ «Новоместская ООШ»
______________________ В.И.Зевацкий
Председатель_____________ Н.А.Якубенко
___2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОМЕСТСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
5-9 классы
2014-2015 учебный год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Нормативная база, на основе которой реализуется программа:
1.1
Нормативно-правовые акты федерального уровня:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
01 сентября 2013 года № 273-ФЗ .
- СанПиН от 23.07. 2008 г. № 2.4.5.2409 - 08; 2.4.2. 1178-2
- Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом МО РФ от
09.03.2004 г. № 1312
1.2
Нормативно-правовые акты регионального уровня:
- Закон Брянской области «Об образовании» от 11.04. 2005г. № 29-3;
- Базисный учебный план образовательных учреждений Брянской области,
утвержденный приказом департамента образования и науки
Брянской
области от 04.04.2014 № 586
1.3
Нормативно-правовые акты образовательного учреждения:
-Устав МБОУ «Новоместская основная общеобразовательная школа»;
-Положение о промежуточной аттестации обучающихся в образовательном
учреждении от 15.01.2010 № 13
-Положение о правилах приема, выбытии и перевода в следующий класс от
1.09.2014 № 5
-Положение о государственной итоговой аттестации выпускников школы от
15.01.2014 № 12
-Положение о текущей аттестации от 01.09.2010 № 27
-Положение об организации элективных курсов от 05.09.2010 № 14
2. Структура Образовательной программы ОУ включает в себя:
1. Пояснительную записку
2. Информационную справку о школе
3. Описание целей общего образовательного учреждения для основного общего
образования
4. Учебный план ОУ для основного общего образования
5. Рабочие программы учебных предметов ( курсов, модулей, дисциплин) в
соответствии с учебным планом ОУ
6. Приоритетные направления совершенствования развития
7. Рекомендации по оценке учебных достижений учащихся
8. Список учебников и учебных пособий, определённых образовательным
учреждением
2
9. Календарный график ОУ на 2014/2015 учебный год
3. Выполнение санитарно-гигиенических нормативов в образовательной
программе
В
образовательной
программе МБОУ «Новоместская основная
общеобразовательная школа» соблюдены нормативы аудиторной нагрузки
обучающихся, определены базисным учебным планом образовательных
учреждений Брянской области:
- определены объемом обязательных домашних заданий с учетом проведения
домашней самостоятельной работы большего объема;
- увеличено количество занятий активно-двигательного характера (физическая
культура 3 часа в неделю в 5-9 классах); определены Дни здоровья;
- утверждены локальные акты текущей и промежуточной аттестации
4. Режим организации образовательного процесса
МБОУ «Новоместская ООШ» работает в режиме 5-дневной учебной недели.
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 9
классе - 34 учебные недели, в 5,6,7,8 классах - 35 учебных недель.
Учебный год представлен следующим учебным периодом:
Учебные четверти: I четверть с 01 сентября по 03 ноября
II четверть с 12 ноября по 29 декабря
III четверть с 12 января по 23 марта
IV четверть с 01 апреля по 29 мая
Календарные сроки каникулярных периодов:
Осенние с 04 ноября по 12 ноября
Зимние с 30 декабря по 11 января
Весенние с 24 марта по 31 марта
Окончание учебного года :
9 класс - 25 мая
5-8 классы - 29 мая
Итоговая аттестация обучающихся 9 класса проводятся в сроки, установленные
Министерством образования и науки РФ.
2.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ
Возраст учреждения - 1885 г., 127 лет
Адрес школы - 243011, Россия, Брянская область, Новозыбковский р-н, с.
Новое Место, ул. Школьная, д.2.
С какого года школа работает в указанном режиме:
1885 год 1915 год -
1933 год -
Новоместская церковно-приходская школа с одним классом;
Начальное земское училище;
Новоместская семилетняя школа;
3
1961 год - Новоместская восьмилетняя школа;
1975 год - Новоместская школа основного общего образования;
Оборудованы следующие кабинеты — физики, химии, математики и
информатики и ИКТ, русского языка и литературы ,иностранного языка,
биологии, истории и географии, начальных классов (2 кабинета),
учебно-производственные мастерские, спортивный зал, библиотека.
Столовая на 40 посадочных мест.
Спортивный зал —170 м 2
Наличие компьютерного оборудования — 8 компьютеров, 1 ноутбук, 1
интерактивная доска, 2 проектора.
Имеется подключение Интернета - с 01.09. 2010 года, с 01.09.2014 года
подключены к Интернету все компьютеры.
Заключение СЭС на эксплуатацию компьютерного оборудования имеется.
Фонд школьной библиотеки — 4827 экз. (в т. ч. учебников — 1611 ед.)
Число обучающихся — 40 чел.
Количество классов-комплектов - 7.
Классов с углубленным изучением предметов - нет.
Образовательных классов — 9.
Профильных классов — нет.
Классов компенсирующего обучения - нет.
Предметы, образующие школьный компонент - согласно учебного плана.
Число учителей - 12 чел.
Постоянно работающих - 10 чел.
Совместители - 1 чел.
Число учащихся, состоящих на административном учете - нет.
Число учащихся, не посещающих занятия - нет.
Число учащихся, состоящих в ИДН - 2 чел.
Число учащихся, питающихся в школе — 40 чел.
Из них получают льготное питание — 36 чел.
Сменность занятий - односменная.
Число учащихся, охваченных внеклассной работой - 40 чел. 100%).
Число учащихся, охваченных внешкольной работой - 40чел. 100%).
Предоставляемые дополнительные образовательные услуги;
• платные - нет.
• бесплатные:



консультации перед экзаменами,
индивидуальные
занятия
с
сильными и слабоуспевающими учащимися,
предметные кружки, секции.
МБОУ «Новоместская ООШ» прошла аккредитацию и имеет лицензию
установленного образца на ведение образовательной деятельности. Данная
образовательная программа предназначена для дальнейшего
4
совершенствования и развития образовательного процесса в школе. Она
является основой для деятельности администрации и педагогического
коллектива школы. Образовательная программа разработана на базе
Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации»от 01
сентября 2013 года № 273-ФЗ, государственных стандартов в виде
учебных планов и рабочих программ, Гражданского кодекса РФ,
Конвенции о правах ребенка, Устава школы и локальных актов к нему и
исходит из проблем современного образования, основными из которых
являются проблемы отношения к обучающемуся как к объекту обучения.
Информационно-аналитические материалы о школе.
В МБОУ «Новоместской ООШ» по итогам 2013-2014 учебного года
обучалось 37 учащихся, из них 19% закончили учебный год на «4» и «5».
Многие из числа учащихся имеют задатки и способности к творческой
деятельности. Значительное число учащихся стремится получить хорошую
подготовку в ходе обучения.
На протяжении ряда лет школа решает следующие задачи:
• Обеспечение обязательных стандартов образования;
• Создание условий для достижения учащимися уровня
образованности,
обеспечивающего
развитие
свободной
самообразовывающейся личности.
Это подтверждается традиционными формами аттестации: итоговой
аттестацией, письменными годовыми и промежуточными контрольными
срезами.
Занятия проводятся в одну смену. Режим работы школы пятидневная учебная неделя. Наряду с учебными занятиями проводятся
развивающие элективные курсы,
функционирующие в рамках
дополнительного
образования,
кружки,
спортивные
секции,
индивидуальные и групповые занятия, консультации. В настоящее время
перед школой стоит двойная задача: она должна воспитывать человека
одновременно и как способного менять самого себя, и как понимающего и
принимающего
задачи
наличного бытия, способного
жить и
обучаться внутри него.
Эти две цели школьного образования можно обозначить как, с одной
стороны, развития личности, и, с другой, подготовка носителей
специальных функций. Для достижения их в условиях основной
общеобразовательной школы чрезвычайно важно осуществить отбор
5
средств реализации каждой из них на всех ступенях обучения
обучающихся, в частности, обеспечить становление личности
обучающегося и раскрытие его способностей.
Основное общее образование представляет собой,
продолжение
формирования познавательных интересов обучающихся и их
самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы
стремится положить фундамент общей образовательной подготовки
школьников, необходимой для продолжения образования и выбора своего
направления профессиональной подготовки с учетом собственных
способностей и возможностей, создать условия для самовыражения
учащихся в различных видах познавательно-образовательной деятельности
на учебных занятиях в школе и вне ее.
Анализ результативности работы педагогического коллектива по
обучению, развитию и воспитанию школьников, сведения о состоянии
физического здоровья детей, потребностей учащихся, социума на
образовательные услуги.
Процент успеваемости учащихся
Успевающие
Неуспевающие
2011/2012 у ч. г.
95.3 %
-
201 2-2013 уч.г.
2013-2014 уч.г.
95.3%
95,3%
4.7% (справки 8 вида) 4,7%(справки 8 вида)
Процент качества обучения
2011-2012 уч.г.
38%
2012-2013уч.г.
38%
2013-20134уч.г.
33%
Потребности социума на образовательные услуги.
Перед современной школой стоит задача - дать образование каждому
обучающемуся в соответствии с его возможностями и способностями. В селе
много малообеспеченных семей, так как прослеживается высокий
уровень безработицы. Большая часть родителей ориентирует своих детей
на получение полноценного образования для дальнейшего обучения в ССУЗах.
По работе с семьей, проводя социологические исследования, на основании
сведений классных руководителей выявлено:
• неполные семьи - 25,4%;
• малоимущие-33,6%;
• многодетные - 41%;
6
Обучающиеся из неблагополучных семей, многодетных семей по
мере возможности, обеспечиваются бесплатными учебниками из школьной
библиотеки. Обучающиеся, воспитывающиеся в неблагополучных семьях,
чаще всего (за некоторым исключением) учатся слабо, в их силах лишь
окончить основную школу, каждый год в 1 класс приходит ребенок по справке 7
вида.
Результаты проведения государственной итоговой аттестации
2011-2012 уч. г.
Алгебра
Всего
учащихся
6
(чел.)
Выполняли
работу
6
(чел.)
Выполнили на «5»
1
(чел.)
Выполнили на «4»
1
(чел.)
Выполнили на «3»
4
(чел.)
Русский язык
Всего
учащихся
6
(чел.)
Выполняли
работу
6
(чел.)
Выполнили на «5»
1
(чел.)
Выполнили на «4»
1
(чел.)
Выполнили
(чел.)
на
«3»
4
2012-2013 уч. г.
2013-2014 уч. г.
4
2
4
2
1
-
2
1
1
1
4
2
4
2
-
-
3
1
1
1
География
Всего
учащихся
3
(чел.)
Выполняли
работу
3
(чел.)
Выполнили на «5»
1
(чел.)
Выполнили на «4»
1
(чел.)
3
3
1
1
7
Выполнили
(чел.)
на
«3»
1
1
-
Физкультура
Всего
учащихся
3
(чел.)
Выполняли
работу
3
(чел.)
Выполнили на «5»
3
(чел.)
Выполнили
(чел.)
на
«4»
Выполнили
(чел.)
на
«3»
4
4
3
-
1
-
-
Обществознание
Всего
учащихся
(чел.)
Выполняли
работу
(чел.)
Выполнили на «5»
(чел.)
Выполнили на «4»
(чел.)
Выполнили на «3»
(чел.)
5
4
5
3
1
-
2
2
2
1
Итоги поступления учащихся:
2011-2012 уч. г.
2012-2013 уч. г.
2013-2014уч. г.
Всего (чел.)
Поступили: (чел.)
Новозыбковский педколледж
Новозыбковское медучилище
6
4
2
6
4
2
1
1
Новозыбковский с/х техникум
2
3
СОШ №1 г. Новозыбкова
Трубчевский профессиональный
колледж
Новозыбковский лицей №20
Злынковское ПТУ
Не трудоустроен: (чел.)
1
2
-
1
-
-
8
Кадровые ресурсы учреждения
Постоянно работают - 10 учителей .
Совместителей - 1.
Имеют высшее педагогическое образование - 9.
Имеют среднее специальное педагогическое образование — 2.
Имеют первую категорию - 10.
Имеют звание «Отличник просвещения РФ» - 2.
Награждены Грамотой Министерства просвещения – 2 .
Стаж работы педагогов — от 1 до 40 лет.
Средний возраст педагогических работников -43 года
3. ОПИСАНИЕ ЦЕЛЕЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
Образовательная программа школы — это целостная система мер по
гуманизации и гуманитаризации, дифференциации и индивидуализации
обучения и воспитания школьников, учитывающая потребности обучаемых, их
родителей, общественности и социума.
Цель образования в школе — выявление и развитие способностей каждого
обучающегося, формирование духовно богатой, свободной, физически
здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми
знаниями общей школы.
Определены следующие задачи:
1. Формирование физически здоровой личности: предупреждение
перегрузки учащихся в учебном процессе; оптимальная организация
учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и
возрастных особенностей детей; привлечение учащихся к занятиям в
спортивных секциях, создание групп здоровья для ослабленных детей.
2. Совершенствование
учебно - воспитательного
процесса:
совершенствование учебного плана и учебных программ, разработка
оптимального сочетания базового предпрофильного и дополнительного
образования; внедрение в практику лекционно-семинарской системы
занятий,
метода
проектов,
исследования,
информационнокоммуникационных технологий, дифференцированного обучения, системнодеятельностного подхода обучения.
3. Развитие творческих способностей обучающихся: выявление уровня
развития творческих способностей обучающихся с целью совершенствования
9
программ по предметам;
создание творческой
атмосферы в школе
путем
организации
кружков,
проведения
предметных
олимпиад,
недель, привлечения к творческим конкурсам вне школы.
4. Совершенствование
воспитательной
работы
в
образовательном
процессе:
развитие
системы
воспитательной
работы
с
целью
формирования
сплоченного
коллектива
всех
участников
образовательного
процесса;
совершенствование
работы
органов
ученического
самоуправления;
повышение
результативности
и
эффективности системы работы классных руководителей; закрепление
и развитие традиций школы; усиление воспитательного потенциала
уроков.
5. Формирование
творчески
работающего
коллектива
учителей:
совершенствование работы методических объединений, организация
освоения
современных
образовательных технологий
и диагностики
качества
обучения;
организация
публикаций
творческих
работ
учителей; проведение семинаров по обмену опытом; стимулирование
творческих поисков учителей.
6. Совершенствование системы управления школой: усиление связей
между всеми управляющими звеньями; создание банка информации, на
основе которого можно точно анализировать и корректировать
образовательную
ситуацию
в
школе;
оптимальное
распределение
функциональных обязанностей администрации.
Основное общее образование
Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в
учебно-воспитательной деятельности на данной ступени.
Нравственный потенциал
• Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность»,
«индивидуальность»,
«труд», «коллектив», «доверие», «выбор».
• Стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в
жизнедеятельности класса и школы.
• Умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное
творческое дело.
Познавательный потенциал.
• Формирование индивидуального стиля учебной деятельности, выработка
10
устойчивых учебных интересов и склонностей.
• Умение управлять подсознательными процессами личности.
• Способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке
Коммуникативный потенциал.
• усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение
высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками
неконфликтного общения,
• способность строить и вести общение в различных ситуациях и с
людьми,
отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному
положению.
Эстетический потенциал.
• способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей
действительности,
• знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства,
• апробация своих возможностей в музыке, литературе,
изобразительном искусстве, прикладном творчестве.
Физический потенциал.
• дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости,
гибкости, силы и выносливости,
• знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.
Концепция развития образования в школе
• Принцип гуманизации - свободное развитие личности;
• Принцип развития - деятельность каждого ученика в зоне ближайшего
развития;
• Принцип индивидуализации и дифференциации - обучение в
соответствии со склонностями, интересами и возможностями
учащихся;
• Принцип целостности образования - взаимосвязь всех компонентов
учебно-воспитательного процесса;
• Принцип непрерывности - обеспечение целевого содержательного
единства учебной деятельности.
• Образование должно обеспечивать обучающемуся развитие всех
11
важнейших сфер личности и всех ее ключевых компетентностей.
Цели:
• укрепление связей с учреждениями социокультурного цикла в селе и
городе Новозыбкове;
• создание условий для получения обучающимися полноценного
общего образования;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• освоение и использование в образовательном процессе современных
методик, форм, видов, средств и новых информационнообразовательных технологий с целью повышения качества
образования.
Задачи:
• обеспечение подлинного сотрудничества всех секторов социума села,
направленного на достижение качественного образования;
• внедрение современных образовательных технологий;
• создание условий, благоприятствующих укреплению физического,
нравственного и психологического здоровья школьников;
• дальнейшее развитие органов ученического самоуправления;
привлечение родителей, представителей государственных органов
местного самоуправления с целью демократизации управления
школой; построение образовательного процесса с учетом
социокультурных
традиций
совместно
с
учреждениями
дополнительного образования и внеобразовательными социальными
структурами;
• через целенаправленную работу с родителями повышать
ответственность родителей за воспитание и образование обучающихся;
• развитие самоуправления.
Управленческая деятельность.
Обеспечение
в учреждении.
государственно-общественного
характера
управления
Участники образовательного процесса:
•
•
•
•
Учащиеся;
Педагоги;
Родители;
Управляющий совет школы.
12
Социальный заказ на образование - это отражение интересов тех сторон,
чьи потребности удовлетворяются в деятельности школы.
1. Государственный заказ, его содержание определяется нормативными
документами, в первую очередь Государственным образовательным
стандартом.
2. Потребности обучающихся выявляются в
анкетирования и экспертных оценок педагогов.
ходе
устных
опросов,
3. Ожидания родителей выявляются в ходе бесед, анкетирования,
микросоциологических исследований.
4. Профессиональные потребности учителей устанавливаются в ходе
бесед, анкетирования, опросов, публичного обсуждения проблем.
Управление учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом
образовательного учреждения на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
В школе создан Управляющий совет школы в составе 7 человек,
который является коллегиальным органом управления образовательным
учреждением реализующий принцип демократического, государственнообщественного характера управления образованием. В своей деятельности
совет руководствуется Конституцией РФ, федеральным и республиканским
законодательством, правовыми актами органов исполнительной власти
муниципального уровня, Уставом общеобразовательного учреждения.
Организация образовательного процесса и режим функционирования
школы определяется требованиями САНПиН, Уставом школы, лицензией и
документами локального характера. Школа работает в режиме 5-дневной
недели. Продолжительность урока
в
5-9 классах -45 минут.
Продолжительность учебного года: в 9 классе -34 недели. Продолжительность
перемен - 10-20 минут. Средняя наполняемость классов 4.5 человек. Учебный
процесс организован в 1 смену: начало занятий в 8.30, окончание уроков в 15.
05. Все обучающиеся школы охвачены одноразовым горячим питанием.
Сведения об обучающихся:
Нач. классы
5-9 кл.
Всего по школе
13
Общее количество
обучающихся
18
23
40
Преобладающая форма учебного процесса – классно-урочная система.
4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ
ОСНОВНОГО ОЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учебный план МБОУ «Новоместская ООШ», реализующего программы
общего образования, разработан на основании федерального базисного
учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ от
9.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования (с изменениями),
базисного учебного плана департамента образования и науки Брянской области
на 2014- 2015 учебный год, утвержденного приказом департамента образования
и науки Брянской области от 04.04.2014 г. № 586 г «О базисном учебном
плане общеобразовательных учреждений Брянской области на 2014-2015
учебный год», с учетом методических писем о преподавании предметов.
Школа в полном объёме реализует инвариантную часть учебного
плана.
Приложение №2
Утвержден
приказом директора
МБОУ «Новоместская ООШ»
от 28.08.2014 г. № 52
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
«НОВОМЕСТСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Основное общее образование
Учебный план разработан в соответствии с:
14
- Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря
2012г. № 273-ФЗ»;
-Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189
«Об утверждении СанПиН 2..4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 года № 1015 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
-Приказом Министерства Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с
изменениями);
-Приказом департамента образования и науки Брянской области от 04.04.2014 г.№ 586
«О базисном учебном плане образовательных организаций Брянской области на 2014-2015
учебный год».
Промежуточная аттестация проводится по четвертям, по полугодиям
по отдельным
предметам, если предмет преподаётся из расчёта один раз в неделю. Формами
промежуточной аттестации могут быть: контрольная работа, тест, реферат, зачёт, творческая
и исследовательская работы, защита проекта (Положение о текущей и промежуточной
аттестации учащихся МБОУ «Новоместская ООШ»).
Учебный план образовательного учреждения для 5-9 классов ориентирован на 5летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего
образования. Продолжительность учебного года в 5-8 классах – 35 учебных недель, в 9
классе – 34 учебные недели.
Продолжительность урока – 45 минут, пятидневная учебная неделя.
В 8-9 классах изучается интегрированный предмет «Искусство».
Иностранный (немецкий) язык изучается в 5-9 классах.
В 7 классе регионального компонента , выбираемого образовательным учреждением
,определен на изучение модуля «Литературная Брянщина» - 0.5 часа по предмету
«Литература» и «Заповедная Брянщина» - 0.5 часа по предмету «Биология».
В 6,7 классах изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрировать
отдельные темы , входящие в курс «Основы безопасности жизнедеятельности», при изучении
курсов «Физическая культура», «Технология», «География», «Физика», «Биология».
9 класс. Реализация предпрофильной подготовки по русскому языку и математике в
количестве по 1 часу в неделю обеспечена в рамках дополнительного образования.
Компонент образовательного учреждения в 5-9 классах не предусмотрен.
Учебные
предметы/классы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание (включая
экономику и право)
География
Природоведение
Физика
Количество часов в неделю/год
Всего
5
3/105
2/70
3/105
5/175
6
3/105
2/70
3/105
5/175
7
3/105
2/70
3/105
5/175
2/70
8
3/105
2/70
3/105
5/175
1/35
2/70
9
2/70
3/105
3/105
5/175
2/70
2/70
14/490
11/385
15/525
25/875
3/105
10/350
2/70
2/70
1/35
1/35
1/35
1/35
4/140
1/35
2/70
2/70
2/70
2/70
2/70
2/70
7/245
2/70
6/210
2/70
15
11
12
13
14
15
Химия
Биология
Искусство (Музыка и
Изобразительное
искусство)
Технология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
16
ТОГО
егиональный (национальноегиональный) компонент и
омпонент образовательного
чреждения (5-дневная учебная
еделя):
2/70
2/70
2/70
2/70
1/35
2/70
2/70
2/70
1/35
7/245
1/35
1/35
3/105
24/840
егиональный компонент
1
История
2
География
Литература
3
Биология
4
Русский язык
Основы безопасности
5
жжжжизни
6
Биология
7
8
1/35
2/70
2/70
2/70
2/70
4/140
7/245
1/35
8/280
3/105
25/875
3/105
29/1015
3/105
31/1085
3/105
30/1050
15/525
139/4865
5/175
5/175
3/105
2/70
3/105
18/630
5/175
1/35
5/175
3/105
2/70
1/35
3/105
1/35
18/630
3/105
1/35
1/35
0/1
0/1
3/105
1/35
3/105
17
18
1/35
2/70
8/280
1/35
1/35
1/35
Технология
Черчение
1/35
омпонент ОУ
0
редельно допустимая аудиторная
чебная нагрузка при 5-дневной
чебной неделе
29/1015
0
30/1050
0
32/1120
0
33/1155
1/35
1/35
2/70
1/35
0
0
33/1155
157/5495
5.РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
((КУРСОВ,МОДУЛЕЙ, ДИСЦИПЛИН) В СООТВЕТСТВИИ С
УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В соответствии
с Федеральным законом
«Об образовании в
Российской Федерации» статья___ в компетенцию образовательного
учреждения входят разработка и утверждение рабочих программ учебных
предметов ( курсов, дисциплин , модулей).
Рабочая программа – документ, созданный учителем, методическим
объединением на основе
авторской или примерной программы и
отражающий пути реализации содержания учебного предмета.
Рабочие
программы
составлены
учителями-предметниками
16
образовательного учреждения по определенному предмету и рассчитаны,
как правило, на учебный год. Например, «Рабочая программа по физике в 8
классе», «Рабочая программа по математике в 7 классе ».
Структура рабочей программы учителя-предметника определена в
нормативно-правовом акте образовательного учреждения «Положение о
рабочей программе» от « 05 »_09___2011 г. № _61_. Рабочие программы
находятся у учителей-предметников.
6.ПРИОРИТЕТНЫЕ
РАЗВИТИЯ.
НАПРАВЛЕНИЯ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
Обязательными условиями всякого процесса развития являются: единство
его составляющих, их тесная взаимосвязь и непрерывность. Процесс воспитания
и образования личности, как никакой другой, требует неукоснительного
соблюдения этих принципов. В условиях школы очевидны две основных
ступени развития:
•начальное звено,
•основная школа.
Структура
образовательного
учреждения
требует
конкретного организационного обеспечения. Обязательными следует считать
следующие моменты:
• единый учебный план,
• общая методическая тема,
• единая форма (структура) внутришкольного контроля,
• кадровое обеспечение,
• обязательность учебно-методических и научно-методических целей и
задач,
• соблюдение принципов преемственности и единства при выборе
учебно- образовательных программ,
• единая концепция развития.
6.1. Методическая работа и профессиональное развитие педагогов,
применение современных образовательных технологий
Работа с кадрами строится по следующим направлениям:
1. Методическая работа,
2. Аттестация педагогических работников,
3. Повышение квалификации педагогических работников.
17
Ключевые идеи работы с кадрами:
1) знать и изучать индивидуальные особенности каждого педагога, его
потенциальные возможности;
2) создавать
условия
для
творческой
работы
учителей,
для
их
саморазвития и самореализации.
С этой целью педагоги проходят курсовую переподготовку и аттестацию
согласно графика, активно участвуют в работе районных и школьных
методических объединений. На базе школы проходят районные методические
объединения с мастер-классами предметников истории, районные семинары
директоров, учителей химии, физкультуры, русского языка и литературы.
Индивидуальная работа с педагогическими кадрами должна способствовать
не только выявлению положительных профессиональных качеств учителя, но
и предупреждать и устранять затруднения в педагогической деятельности.
Педагоги используют следующие технологии: мультимедийные,
информационные, проектные, модульную, информационно-компьютерную,
педагогику сотрудничества, метод проектов ,
внедрение системнодеятельностностного подхода обучения.
Предполагается создание педагогических портфолио. Портфолио педагога один из способов накопления и оценки индивидуальных достижений учителя,
позволяющий ярко предъявить себя перед коллегами школы и района.
6.2. Методическое обеспечение включает в первую очередь те средства
обучения, которые могут быть подготовлены заранее (к началу каждого нового
учебного
года).
Это учебники, учебные пособия, наглядные и методические пособия,
технические средства обучения. ( Перечень учебников прилагается).
6.3. Воспитательная работа, ее приоритеты
Приоритетными направлениями в организации внеклассной и внеурочной
работы являются:
1) Максимально активное вовлечение школьников в детские
объединения,
кружки, спортивные секции;
2) Совершенствование правового обучения и воспитания детей
и подростков;
3) Создание
условий
по
развитию
спортивно-массовой
и
18
оздоровительной работы, формированию навыков здорового образа
жизни;
4) Дифференцированный подход к учащимся в воспитательном
процессе;
5) Поддержка инициативы родителей по их участию в
воспитательной работе школы.
Основными формами, применяемыми в работе : тематические линейки,
викторины, праздники, КТД, КВНы, трудовые десанты, Дни здоровья,
веселые старты и другое.
Большое внимание уделяется гражданско-патриотическому воспитанию
учащихся. Это и внеклассные мероприятия, и торжественные линейки, серии
классных часов, конкурсы детского рисунка, выпуск стенгазет, литературномузыкальные композиции и многое другое.
Существующая в школе система работы позволяет удовлетворить
потребности учащихся в развитии интеллектуальных способностей. К
услугам учащихся кабинет информатики и ИКТ, библиотека, спортивные
секции, ранее имелся выбор элективных курсов. Воспитательная работа в
школе строится из того, что воспитание есть управление процессом развития
личности.
Гуманизация
образования
предполагает
реализацию
воспитательных задач на каждом занятии, реализацию воспитательной среды
во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной
на духовное развитие каждого обучающегося. Для решения определенных
выше целей и задач в школе имеются необходимые условия.
6.4. Дополнительное образование
Школа тесно сотрудничает с учреждением
дополнительного
образования: СЮТ . Огромное внимание уделяется спортивно-оздоровительной
работе, во внеурочное время проводятся спортивные праздники и соревнования.
Дополнительное образование осуществляется за счет кружков и спортивных
секций, реализуемых основным общим образованием:
№
п/п
1
2
3
4
5
6.
Название
кружка
или
секции
Краеведение
Легкая атлетика
Волейбол
«Турист»
Элективный курс «Учимся
писать грамотно» (см. стр.26 )
Подготовка к ГИА ( математика)
Образовательное
учреждение
ОУ
ОУ
СЮТ
СЮТ
СЮТ
СЮТ
Часы
1
1
2
2
1/ в
нед.
9 кл.
1/
в
нед.
Ступени
2
1
2
2
9кл.
9 кл.
19
.
Эти дополнительные образовательные услуги оказываются в рамках
бюджетного финансирования, т.е. бесплатно для учащихся. Кроме того,
учащиеся школы имеют возможность заниматься в предметных кружках
школы, пользуются сельской библиотекой, обучаются в городской
музыкальной школе.
В 2013-2014 учебном году в рамках дополнительного образования в 9
классе введены элективные курсы (1 час в неделю – 34 часа в год, учитель
Якубенко Н.А..) по русскому языку: «Учимся писать грамотно» 9 час.,
«Подготовка к ГИА-9» -16 час., «Практический курс речеведения»- 9 час.,
подготовка к ГИА по химии и географии (учителя Лузик В.А. и Зевацкий В.И.).
6.5.Характеристики материально-технической базы
Реализация намеченных целей требует значительного совершенствования
материально-технической базы школы:
• Создание компьютерного класса;
• Совершенствование программного компьютерного обеспечения;
• Приобретение спортивного оборудования и снарядов;
Обеспечение учащихся и педагогов необходимым УМК;
• Пополнение школьной библиотеки учебно-методической, справочной
и художественной литературой;
• Оснащение учебных производственных мастерских материалами
и пособиями, необходимыми для осуществления
допрофессиональной деятельности;
• Ремонт школьных помещений с целью придания им эстетичности
и комфорта.
По подготовке школ к новому учебному году МБОУ «Новоместская
ООШ» присуждено 3 место в районе.
7. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
УЧАЩИХСЯ
7.1 . Основное общее образование
20
Цели и задачи школы позволяют прогнозировать получение результата
образовательной деятельности, которая обеспечивает быструю адаптацию
выпускников
образовательнго учреждения в разных жизненных
ситуациях, создает базу для успешного обучения в средних специальных и
высших учебных заведениях и для работы в различных общественных
сферах. Ожидаемые конечные результаты реализации данной программы
следующие: допустимый уровень здоровья и здорового образа жизни;
допустимый уровень воспитанности; базовый уровень образования в
соответствии
с
федеральным
и
национально-региональным
образовательными стандартами; допустимый уровень готовности
продолжать образование и готовности к труду в рыночных условиях.
Критериями достижения прогнозируемых результатов являются
важные показатели готовности молодежи к самостоятельной жизни, а
именно: устойчивость нравственных качеств обучающегося (выпускника);
наличие базы знаний, умений и способности их переноса в новые виды
деятельности; умение не только активно использовать запас знаний, но и
потребность обогащать его, стремление к непрерывному образованию; быстрота
адаптации к новым видам деятельности, новым условиям труда, общественному
мнению коллектива, трудовому режиму.
Результатом Программы должна стать «модель» (образ) выпускника.
Модель выпускника – совокупность качеств и умений формировать в
результате реализации Образовательной программы школы. Образ выпускника
является главным целевым ориентиром учебно-воспитательного процесса с
обучающимися.
Качества, которые должны быть сформированы у выпускника школы
соответствии с задачами начального общего и основного общего образовния
образования, определены в Программе развития школы:
 Высокий уровень образованности;
 Культура мышления;
 Готовность к самостоятельной образовательной деятельности;
 Готовность к продуктивной деятельности;
 Умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценка
собственных убеждений и поступков;
 Система нравственно-эстетических качеств;
 Готовность к самоопределению, созданию семьи, межличностному
общению с людьми, независимо от их национальности и
вероисповедания;
 Потребность ведения здорового образа жизни;
21

Конкурентноспособность (продолжение обучения
среднего профессионального образования ).
в
учреждениях
Обучающиеся, получившие основное общее образование,
должны:
 освоить на уровне требований государственных образовательных
стандартов общеобразовательные программы по всем предметам
школьного учебного плана;
 овладеть системой мыслительных операций (общение, сравнение,
анализ, синтез, классификация, выделение главного);
 овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными
дидактическими умениями;
 знать свои гражданские права и уметь их реализовывать;
 быть готовым к обучению, применяемому средним общим
образованием, в учреждениях среднего профессионального
образования;
 уметь осознанно выбирать профиль дальнейшего обучения.
Организация контроля выполнения Стандартов образования.
Выполнение Стандартов образования контролируется путем организации
промежуточной аттестации в 5-8 классах (итоговые контрольные работы или
контрольное тестирование по русскому языку, математике, и другим предметам
учебного плана ,техника чтения). Государственная итоговая аттестация
обучающихся 9 класса осуществляется в новой форме по русскому языку и
математике, а также предмета по выбору обучающихся .
Ожидаемые результаты реализации Образовательной программы
Реализация Образовательной программы МБОУ «Новоместская ООШ»
позволит:
1. Ускорить темпы внедрения новых образовательных технологий в учебновоспитательный процесс.
2. Обеспечить рост уровня обученности и качества обучения обучающихся
на фоне снижения уровня заболеваний.
3. Повысить значимость образования в современных социальных условиях.
4. Моделировать систему предпрофильной подготовки.
5. Обеспечить непрерывность образовательного процесса за счет синтеза
основного и дополнительного образования.
22
23