Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № 6 от «08» июня 2015 г. Утверждаю Директор школы: __________ протоиерей Георгий Морохин Приказ № от «08» июня 2015 г. Рабочая программа внеурочной деятельности учащихся 1 класса духовно-нравственного направления Основы православной веры «Дорога к храму» ЧОУ «Свято-Екатерининская православная школы г. Судогды» на 2015 – 2016 учебный год Учитель: прот. Георгий Морохин 1 Пояснительная записка Исходными документами для составления данной рабочей программы являются: - авторская учебная программа «Дорога к храму». Автор: Чернова Валентина Павловна. Городец, 2011; - программа «Благочестие» (автор – составитель прот. Игорь Иудин); - утвержденный приказом от 9 декабря 2008 г. № 379 федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования; - требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта. Поступая в школу, ребёнок проходит период адаптации. Освоение учебной деятельности сопряжено у первоклассника с определёнными трудностями и противоречиями. Школьнику наряду с необходимостью принять роль ученика, важно почувствовать себя принадлежным Церкви. Программа «Дорога к храму» направлена на создание условий для подведения ребёнка к осознанию себя чадом РПЦ. В план внеурочной деятельности православной школы включен блок предметов, составляющих православный компонент. Среди прочих к этим предметам относится курс «Основы православного благочестия» (2-4 класс). Программа «Дорога к храму» является пропедевтической к данному курсу. Она реализуется в 1 классе православной школы. Создание пропедевтического курса обусловлено целесообразностью подготовки детей к изучению «Основ православного благочестия» с учётом возрастных психолого-педагогических возможностей обучающихся. Программа «Дорога к храму» составлена в соответствии с ФГОС НОО и проектом Стандарта Православного компонента. Программа не предполагает научения через освоение системы знаний. Основы православной веры усваиваются ребёнком опосредованно. Логика построения учебного материала предполагает обращение к личному опыту 2 ребёнка. Вере невозможно научить, её нельзя привить, её надо принять и хранить. Условие сохранения веры – православный образ жизни. Структура программы «Дорога к Храму» соответствует Церковному годовому кругу, что способствует вхождению ребёнка в Церковь, принятию уклада жизни православного христианина. Цель программы: подвести ребёнка к осознанию себя чадом Русской Православной Церкви. Задачи: открыть красоту, совершенство, любовь Божьего мира; развивать нравственную зоркость ребёнка; создать условия для проявления эмоционального отклика детей на любовь и заботу к ближним; направлять ребёнка на осознание связи поколений, необходимость почитания старшего поколения В курсе «Основы православного благочестия» реализуется принцип, единства Церкви, семьи и школы в деле воспитания учащихся, заложенный в проекте Стандарта православного компонента общего образования. Реализация данного принципа возможна при следующих условиях: понимания воспитания как спасения, образования как восстановления образа Божия в человеке, его целостности, и необходимости развития всех его сил на основе соблюдения иерархического принципа в устроении человека; воцерковления, вхождения в литургическую жизнь Церкви, создания церковной среды, в которой происходит освящение личности и ее преображение в духе истины и любви; учета подготовленности учащихся к принятию и усвоению духовного знания, к принятию Божественной Истины; 3 построения уклада жизни образовательного учреждения на основе православных ценностей и традиций, способствующего решению вышеуказанных задач. Кроме того, программа основана на следующих принципах: - Принцип преемственности и перспективности предполагает взаимосвязь преподавания пропедевтического курса «Дорога к храму» с курсом «Основы православного благочестия» для 2 – 4 классов. - Принцип учёта возрастных психолого-педагогических возможностей обучающихся лежит в основе отбора содержания программы. Детьми не изучаются библейские события, догматические Истины. Основной акцент делается на понятия «православная семья», «служение». Знакомство с жизнью в Церкви происходит через обращение к личному опыту детей, посещение храма, раскрытие сущности Таинств Покаяния и Причащения. - Принцип единства учебных и воспитательных задач обеспечивает целостность занятий. Формирование представлений о земной и небесной жизни Иисуса Христа, Пресвятой Богородицы, Святых сопряжено с побуждением детей к размышлению о собственных поступках. - Принцип структурного единства содержания программы раскрывается логикой тематического построения программы. Разделы «Красота Божьего мира», «Семья – малая церковь», «Служение людям и Отечеству» пронизаны идеей любви и жертвенного служения. Начиная с удивления красотой, гармоничным устроением мира, дети подходят к размышлению о семье. Образ Богородицы находит своё выражение в матери, Образ Спасителя – в отце. Обращение к традициям православной семьи соприкасается с изучением Двунадесятых праздников. Проблема греховности человека, представление о духовной жизни, Таинствах Покаяния и Причащения составляют основу третьего раздела программы. Среди форм и методов деятельности ведущая роль принадлежит этическому диалогу и таким приёмам работы как эмоциональное 4 вслушивание, размышление о себе и ответы на вопросы учителя, нравственный выбор, ролевая и дидактическая игра. Кроме того, происходит воздействие на все каналы восприятия: зрительный, слуховой, кинестетический через создание звукового и видеоряда, проигрывание моделированных ситуаций. Значимой формой работы является экскурсия в храм и совместное участие в богослужении. Ожидаемые результаты: 1. Личностные: сформированность готовности удивляться, радоваться красоте Божьего мира, делать личные открытия, смотреть сквозь призму православия на привычные вещи, явления; понимание сущности любви к близким как жертвенного служения; стремление стать отзывчивым, милосердным человеком; осознание своей принадлежности, причастности семье, Церкви, Родине 2. Метапредметные: сформированность умения слышать другого человека сформированность умения принять направляющую помощь взрослого 3. Предметные: представление о земной и небесной жизни Пресвятой Богородицы, Иисуса Христа, Святых; знание о единстве мира видимого и невидимого; осознание сущности Таинства Исповеди и Причастия Основным методом контроля результативности деятельности является наблюдение учителя. Педагог анализирует степень заинтересованности ребёнка, включённости его в различные виды работы, вдумчивость, проявление осознанности, умение соотнести полученную информацию с 5 личным опытом. Кроме того, возможно анкетирование родителей, которое покажет степень принятия материала, готовность рассуждать, размышлять об услышанном за рамками учебных занятий. Формы подведения итогов: творческие работы, праздники, выставки. 6 Календарно - тематическое планирование занятий № п/п Дата Раздел, тема Содержание занятий Кол-во часов Красота Божьего мира Теория: Знакомство с Вводное занятие. 1 1 02.09.15 2 09.09.15 Красота Божьего мира (мир вокруг нас). 3 16.09.15 Красота Божьего мира (духовный мир). предметом «Дорога к Храму». Жизнь человека сравнима с жизнью цветка: семя (Божье Творение); росток (жизнь в семье); цветение (служение людям); плод, семя (служение Отечеству. Дорога к Храму – это жизнь. Практика: диалог, постановка вопросов, творческая работа (рисование) Основное понятие: Природа, человек – Божье Творение. Теория: Красота земного мира: природы, человека. Мир, в котором мы живём, - Божье Творение (он создан и существует по Божьему Промыслу). Красоту Божьего мира нужно видеть, познавать, любить, сохранять. Практика: эмоциональное восприятие, беседа, словесное рисование, работа в альбоме, работа в парах. Основное понятие: внутренний мир человека. Теория: Мир, который мы чувствуем (звуки, чувства, отношения). Внутренний (духовный) мир человека. Стремление души к красоте. Практика: эмоциональное чувствование, вслушивание, беседа эстетической 1 1 7 4-6 7 8 направленности, ролевая игра, работа в группах. Основное понятие: Храм – дом Божий. Теория: Храм, как единение земной и небесной красоты (красота внешнего убранства и умиротворение души). Храм – дом Божий. Практика: посещение храма. Основное понятие: внешняя и внутренняя красота человека. Теория: Человек, как Божье Творение, создан по образу и подобию. Цель человека – сохранить в себе Образ Божий. Внутренняя и внешняя красота человека в его помыслах, словах, делах. 23.09.15 30.09.15 07.10 Храм Божий. 14.10 Образ Божий. 21.10.15 Семья – малая Церковь Под Покровом Пресвятой Основное понятие: жизнь под покровом Богородицы. 1 1 Храм-дом Божий 9 28.10.15 Святое слово – Мать. 10 11.11.15 Отец, отчество, Отчизна. Пресвятой Богородицы. Теория: Образ, соединяющий земную и небесную красоту, видимый и невидимый мир. Практика: прослушивание и пение молитвы «Богородице Дева, радуйся…» Основное понятие: Мать – воплощение образа Богородицы. Теория: Мама – самый родной, близкий, любимый человек. Бабушка – мама повзрослевших детей, воспитывающая внуков. Девочка – будущая мать. Практика: творческая работа «подарок маме» Основное понятие: отец 3 1 1 8 11 18.11.15 Семья – малая Церковь. 12 25.11.15 Моя семья. 13 02.12.15 Святая вмц. Екатерина 14 09.12.15 Православная семья. Традиции православной семьи. 1516 16.12.15 23.12.15 Навстречу Рождеству Христову. – это основа, опора, защита. Теория: Отец – святое слово. С именем своего отца (отчество). За Отечество! Отец – созидатель, хозяин, умелец. Основное понятие: Семья – единение рода, духа. Теория: Семья – это родители, дети. Связь поколений (продолжение рода, передача жизненных ценностей, помощь и защита). Молитва за родных. Основное понятие: традиции моей семьи. Практика: семейный праздник Основное понятие: небесный покровитель, покровитель школы. Основное понятие: церковная община как единая семья, годовой круг, православные праздники. Теория: Церковная семья: духовный отец, братья, сестры. Соборность, единение. Православные традиции.Двунадесятые праздники в годовом круге. Праздничная служба в храме. Сопричастность к празднику. Практика: участие в богослужении. Основное понятие: история Рождества Христова. Теория: Рождество Христово. Значение праздника. Подготовка к празднику. 1 1 1 1 2 9 17 13.01.16 Служение людям и Отечеству Основное понятие: От Рождества до Рождество Христово, Крещения. 1 1 18 20.01.16 Начало духовной жизни. 19 27.01.16 Ангельское служение. 20 03.02.16 Во славу Божию! 21 10.02.16 Небесные покровители. 22 - 17.02.16 23 24.02.16 Служение людям. Богоявление (Крещение Господне), святые дни. Теория: Как встречали Рождество. Дни от Рождества до Крещения. История Богоявления. Основное понятие: крещение человека – церковное таинство. Теория: Крещение в церкви. Смысл жизни человека на земле. Ангел – хранитель Основное понятие: любовь к Богу. Теория: Небесный мир. Служение ангелов. Гордыня ангела Практика: рассказ учителя, слушание рассказа Б. Ганаго «Машенька» Основное понятие: служение во славу Божию. Теория: Талант человека – Божий дар. Гордыня человеческая. Молитва – разговор с Богом. Основное понятие: святые в царствии небесном. Теория: Образы святых. Жития святых. Помощь небесного покровителя. Практика: беседа, просмотр мультфильма «Егорий Храбрый» (о святом великомученике Георгии Победоносце) Основное понятие: жертвенное служение. Теория: Жизнь ради будущего (защитники). Жизнь ради настоящего (радости и скорби жизни). Основное понятие: твоё служение (готовы ли 1 1 1 2 10 24 23.03.16 Разговор с совестью. 25 30.03.16 Борьба с грехом. 26 06.04.16 Таинство покаяния. 27 13.04.16 Таинство Причащения. 2829 20.04.16 Пасха – праздник праздников. 30 27.04.16 Русь православная. отдать от себя). Теория: Смысл слова «служение». Служение в семье (сын, дочь, брат, сестра). Служение близким. Практика: ролевая игра Основное понятие: грех – потеря связи с Богом. Теория: Грех, совершаемый помышлением, словом, делом. Грех отдаляет человека от Бога, отравляет и убивает жизнь. Основное понятие: трудность признания своих грехов. Теория: Видим ли мы чужие грехи? Видим ли мы свои грехи? С каким же грехом мы боремся? Основное понятие: покаяние – церковное таинство. Теория: Смысл покаяния. Путь к покаянию. Церковное Таинство. Основное понятие: Причащение – церковное таинство. Теория: Смысл Причащения. Церковное таинство. Практика: участие в Богослужении. Основное понятие: Воскресение Христово. Теория: История праздника. Значение праздника. Подготовка к празднику. Основное понятие: наши предки – православные христиане. Теория: История земли русской. Защитники Руси под покровом Пресвятой Богородицы. Семья в истории страны. Практика: игра - 1 1 1 1 1 1 11 31 11.05.16 Служение Отечеству. 32 - 18.05.16- Годовой круг. Итоговое 33 25.05.16 занятие викторина Основное понятие: сын (дочь) своей страны. Теория: Историческая память. Что мы можем сделать для будущего. Обобщение, подведение итогов. Урок-праздник. 1 2 12 Список литературы 1. Библия. Книги Священного писания Ветхого и Нового завета. – Российское библейское общество, 2011. - 1300 с. 2. Будур Н. Православный храм. – РООССА, 2009. – 271. 3. Горячева И. А. и др. Азбука церковнославянская. Букварь. – М.: Издательский Дом "Дмитрий и Евдокия", 2013. – 152 с. 4. Закон Божий для детей 5. Иванова С. Ф. Как вести ребенка по пути к храму слова. – М.: Отчий дом, 2004. – 199. 6. Иконы. Пособие по изучению «Основ Православной культуры» и Закона Божия. – Клин: Христианская жизнь, 2009. 7. Кошмина И. В. Основы русской православной культуры. – Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – 160. 8. Крецу Лилиана Мы пришли в церковь. – Кишинев: Камно, 2013 – 112 с. 9. Музыкальное пособие «Звуковая палитра». Музыкальное сопровождение к урокам православной культуры. 1 год обучения. 2 cd диска 10.Произведения Бориса Ганаго. 11.Православная культура в школе. Сентябрь. Учебно-методическое пособие. – М.: Покров, 2003. – 320 с. 12.Прот. Игорь Иудин Основы православного благочестия. 2 класс. – Городец, 2011. 13.Прот. Игорь Иудин Основы православного благочестия Рабочая тетрадь для детей православной гимназии 2 класс. – Городец, 2011. 14.Сборник уроков в системе духовно-нравственного воспитания учащихся в современной школе: православный модуль в организации учебно-воспитательного процесса / сост. М. А. Головченко. – Владимир: Транзит-ИКС, 2011. – 132 с. 15.Сурова Л. В. Православная школа сегодня. Книга для учащихся и учащих. М.: Издательство Владимирской епархии, 1996. – 495. 16.Толковый молитвослов для детей. – М.: УКИНО «Духовное преображение, 2013. – 80 с. 17.Шевченко ЛЛ. Православная культура (История религиозной культуры): Методическое пособие для учителя. 1 класс. 5-е издание, исправленное. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013. – 128 с. 18.Шевченко Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие "Иллюстрации": 1 год обучения. 4-е издание. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 112 с. 19.Шевченко Л.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Православная культура. Учебник для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й класс. Книга первая. 8-ое издание. - М.: 13 Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012. – 112 с. 20.Шевченко Л.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Православная культура. Учебник для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й класс. Книга вторая. 8-ое издание. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012. – 112 с. 21.Шевченко Л.Л. Духовно-нравственная культура. Православная культура. Рабочая тетрадь. 1-й класс. - М.: Центр поддержки культурноисторических традиций Отечества, 2013. – 72 с. 22.Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. – М.: Благотворительный фонд «Покров», 2010. 4-е издание. – 240 с. 14