Фестиваль национальных культур

Разработка сценария фестиваля национальных культур
« В дружбе народов - единство России»
с участием родителей.
Классный руководитель 7А класса
Галиева Резида Ихсановна
Цель проведения КТД: воспитание культуры толерантности у обучающихся,
связанной с признанием и уважением разной этнонациональной, религиозной
и иной принадлежности людей, профилактика любых форм интолерантного
поведения.
Задачи:
Образовательная - заключается в активизации мыслительной деятельности
учащихся, в формировании дополнительных знаний о мирном
сосуществовании народов в жизни общества.
Воспитательная – формирование умения работать в группе, воспитание
чувства коллективизма, создание атмосферы успешности, значимости и
увлечённости каждого члена группы.
Развивающая - заключается в развитии творческого потенциала учащихся,
их познавательных и личностных возможностей и способностей.
Методы: КТД, игровые.
Планируемые результаты:
среди обучающихся снизится уровень агрессивного и конфликтного
взаимодействия;
изменится восприятие участниками образовательного процесса себя и других
людей, что отразится в уменьшении межличностных, этнических,
религиозных, политических и т.п. разногласий;
среди школьников возрастет осознание себя частью школьного коллектива;
осуществится признание многообразия культур учащимися;
укрепятся связи поколений;
возрастет взаимопонимание и доверие среди обучающихся, педагогами,
родителями;
разовьются индивидуальные творческие способности учащихся и
способность творчески решать жизненные ситуации;
произойдет осознание значимости здорового образа жизни.
Сценарий фестиваля национальных культур
" В дружбе народов единство России».
Звучит песня «Я, ты, он, она - вместе целая страна»
Ведущая: Все мы знаем, что Югра – страна интернациональная, на ее
территории проживает огромное число народностей. Здесь живут рядом
русские, ханты, казахи, татары, украинцы, белорусы, чеченцы, армяне,
азербайджанцы и люди многих других национальностей. Но это ничуть не
мешает нам мирно жить, понимать друг друга, учиться и трудиться на благо
нашей общей Родины - России.
Сегодня мы познакомимся с обычаями, традициями, культурой тех
народов, которые проживают бок о бок с нами на территории нашего
Нефтеюганского района и ХМАО-Югры.
Наши семейные команды
семиклассников представят нам свои государства, которые выпали им по
жребию.
Дорогие ребята, родители, гости! На нашем фестивале присутствует
компетентное жюри, которое будет оценивать конкурсную программу:
Поприветствуем…
Ведущая: В школе нашей никому не тесно, мы все живем единой семьей в
дружбе и согласии.
Ведущий:
Именно этой дружбе мы посвящаем наш Фестиваль
национальных культур.
Ведущая:
Мы с вами проживаем на территории Ханты-Мансийского автономного
округа-Югра, на территории малочисленного коренного народа севера ханты и манси.
Югра - мой взгляд.
Югра - мой мир.
Неистовая белоснежность.
Лесные стражи – кедрачи
Хранят югорскую безбрежность,
И мать - и - мачехи цветы
вплетаю я в венок прилежно.
Подробнее о хантах нам расскажет семья (ФИО) из 7 класса. Встречайте.
(презентация, представление блюда, номер).
Отец: У хантыйской поэтессы Евдокии Серасховой есть удивительные по
своей нежной красоте и мелодичности плоды вдохновения.
Я прочитаю вам на хантыйском языке одно из её стихотворений, которое
называется "Наряд северянки".
Чтение стихотворения на хантыйском языке:
Мама: читает подстрочный перевод с языка ханты.
Мама демонстрирует национальные орнаменты: «Заячьи ушки», «Оленьи
рога» и др., показывает использование орнаментов в готовых изделиях:
одежде, украшениях, шкатулках, предметах обихода.
Сын приглашает принять участие в игре обучающихся из зала: я вас
познакомлю с детской игрой ханты: Солнце (Хейро). Играющие становятся в
круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руками делают
равномерные взмахи вперед-назад и на каждый шаг говорят хейро. Ведущийсолнце сидит на корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда
солнце встает и выпрямляется (вытягивает руки в стороны).
Правила игры. Все игроки должны увертываться от солнца при его
поворотах. На сигнал «Раз, два, три — в круг скорей беги!» те, кого ведущий
не задел, возвращаются в круг.
Отец: Вот мы с вами и совершили путешествие по родному югорскому краю.
На прощанье мы хотим прочитать стихотворение известного писателя и
поэта, коренного жителя Югры – Ювана Шесталова:
Сын: Кто говорит, что народ мой умрет,
Где-то под солнцем эры чудесной
Жить я останусь кровью и песней.
Я – кареглазый, я – смуглокожий!
Манси – с собою сегодняшним, схожий!
Мама: Спорщик задористый с голосом звонким,
С сердцем отзывчивым, как у ребенка.
Нежный узнает нежность мою.
Злобный узнает твердость мою.
Отец: Буду как солнце. Буду как лед.
Мама: Будет в землянках жить мой народ.
Сын: В плоти землян, повторяясь стократно,
Вместе: Будет он жить, жить, жить!
В счастье землян, повторяясь стократно,
Будет он жить, жить, жить!
Ведущий:
Твоя земля – наш отчий дом, Россия,
Мы черпаем в ней силу и свободу,
В ней дышат корни крепкие, живые
У моего древнейшего народа.
Здесь для венка друзей, а не впустую,
Творит природа красоту простую.
Ведущая: На сцену приглашается семья (ФИО) из 7 класса. Они представят
национальность - русские. Встречайте аплодисментами!
(презентация, блюдо, номер)
(Выступление семьи …..)
После презентации, семья выходит с блюдом на сцену.
Отец, мама, дочь исполняют песню
Мама: Назовите праздник, который не обходится без блинов?
Правильно, конечно «Масленица»!
Отец: «Блин – символ солнца, красных дней, хороших урожаев, ладных
браков и здоровых детей».
Дочь: Сведения об этой обрядовой выпечке - символе весеннего солнца теряются в языческой старине. Блины были привнесены в русскую кухню
завоевателями - варягами (викингами) в 9 веке. С тех пор прошло много
времени и блины стали традиционно русским блюдом. Насчитывается до
сотни разновидностей рецептов приготовления блинов.
Мама: Больших сложностей в приготовлении блинов нет, главное соблюдать
всю технологию приготовления и точно следовать всем рекомендациям,
которые прилагаются в конкретных рецептах.
Папа: Блины едят с маслом и со сметаной, с медом и с вареньем, с рыбой, с
мясом и икрой. Разнообразие начинок зависит от изобретательности хозяйки
и предпочтений семьи!
Дочь: Приготовление блинов:
Папа: Яйца разбить в миску
Мама: и добавив туда молоко, сахар, соль, соду немного взбить.
Дочь: Блины выпекают либо на сковороде, либо на блиннице.
Дочь: Я пеку румяные
Русские блины
По рецепту древнему
Предков старины
Знает его тайну
Бабушка моя,
По наследству – мама,
И, конечно, я!
Гости, будьте же здоровы! Вот, блины мои готовы
Отец, мама, дочь: Приятного аппетита!
Отец: А вот и гости дорогие пришли блинов отведать с танцами и плясками,
встречай хозяйка!
Исполнение танца «Барыня» учащимися класса.
Ведущий:
Татарский мой язык родной зовется,
Аллахом мне и матерью он дан.
Я говорю на нем, и сердце гордо бьется – татарин я,
Я сын твой, Татарстан!
В нем песнь Тукая, Кол Гали раздумья,
Муссы Джалиля пламенный завет
Ведущая:
Его забыть иль не любить смогу ль я?
Он – кладезь мудрости, он – правды нашей свет.
Читаю стих, пою с благоговеньем –
В нем все прекрасно: каждый звук и слог,
Он – мой родник любви и вдохновенья,
Начало всех моих земных дорог!
Ведущий: А теперь перед нами выступит семья (ФИО) Они представляют
национальность - татары. Встречайте их аплодисментами!
(Выступление семьи …)
После презентации, защиты блюда, семья исполняет песню на
татарском языке.
Мама: Татарстан славится своими необъятными полями. На его территории
проживает спокойный и дружелюбный народ, танцы у нас - зажигательные и
радостные, песни – певучие.
Сын: Что такое Татарстан?
Может, это непокорный робкий стан?
Отец: Запах Мёда, тысячи коней,Всё есть у Татарии моей.
Сын: На этом инструменте играл мой дедушка, он научил играть на нём
отца, а отец научил меня. Народная мелодия, которую я сейчас исполню,
всегда звучала в нашем доме, согревала теплом и до сих пор пробуждает
нежные воспоминания о моей любимой бабушке.
Под аккомпанемент народного музыкального инструмента домбры в
исполнении сына «друзьями» (обучающимися из класса)
читается
дословный перевод песни:
Друг1: Направляюсь в Родные края
В самые красивые и близкие края, Родные края,
До созревания лесной клубники, Родные края,
Спешу в березовый лес, Родные края.
Друг2: Поднимается настроение, поднимается, спешит
В березовом лесу поспела лесная клубника
Терпи и только терпи....
Хоть достань и сорви
Друг3: Каких только нет цветов, Родные края,
Розовые цветы, ароматные, Родные края,
Такие края, как эта, Родные края,
Словно нет ничего для сравнения, Родные края!
Друг4: В березовом лесу поют соловьи,
Беспрерывно звонко, звонко
Скоро я приеду, приеду, приеду
Жить невозможно в ожидании.
Ведущая:
Народов дух традиций не растрачен. Струятся связей вековых потоки.
Огромный круг друзей - ты символ жизни, Ты – мощный щит
моей
Отчизны!
Ведущий: Много интересного мы узнали сегодня о быте, культуре,
радициях тех национальностей, которые уже многие десятилетия проживают
на территории нашей малой родины бок о бок с нами. И я, наверное, не
ошибусь, если скажу, что теперь, выбирая себе друзей, вы будете стараться и
пытаться понять, чем живет твой друг, где его корни, какие традиции он
чтит.
Ведущая: А еще говорят, что когда дружат дети – дружбе жить. Дружите,
несмотря ни на что! Будьте толерантными к людям других национальностей!
Дружите, побеждая межнациональную рознь и расовую нетерпимость. Ведь в
дружбе бывают ситуации, когда кто-то должен первым сказать верное слово,
сделать первый шаг.
Ведущий: И помните: не может быть дружбы между народами, между
государствами, без дружбы конкретных людей. И лучше всего – когда
дружат семьи, дружат взрослые , дружат дети.
Ведущий: Мы поколение, от которого зависит, как будут складываться
отношения нашей державы с другими государствами. Нам выбирать друзей,
надежных, верных, и для себя, и для своей страны.
Ведущий: Внимание друзья! Мы приглашаем на сцену в «Хоровод дружбы»
участников Фестиваля в национальных костюмах.
(Звучит песня «Моя Россия - моя страна», участники выходят на сцену с
флажками, шарами.
Ведущая: А сейчас мы попросим наше многоуважаемое жюри подвести
итоги всех конкурсов и сообщить общие итоги Фестиваля!
Рефлексия: Уважаемые родители, ребята! Пока жюри подводит итоги, я
предлагаю вам прикрепить при выходе из зала на Дерево дружбы смайлики
– настроения: жёлтые – замечательное настроение, розовые – спокойное
настроение, зелёные – плохое настроение.
Ведущая: Мы желаем всем участникам фестиваля, всем присутствующим в
зале мира и счастья!
Ведущий: Пусть каждый помнит, что … Россия – наш общий дом! (ведущие
вместе).
1.
2.
3.
4.
5.
Список источников:
Асмолов А. Историческая культура и педагогика толерантности. М.:
Мемориал. 2001.
Байбородова Л. В. Воспитание толерантности в процессе организации
деятельности и общения школьников. М.: Прогресс. 2003.
Декларация ЮНЕСКО о принципах толерантности.
Лизинский В. Принципы, нормы и правила успешного воспитания. //
Народное образование. - 2002 . № 4.стр 12-16.
Степанов П. Как воспитать толерантность? //Народное образование. 2001 №
9. стр 23-24
6. Риэрдон Б.Э. Толерантность - дорога к миру. М.: Бонфи, 2001.
7. Об организации работы по реализации федеральной целевой программы
«Формирование установок толерантного сознания и профилактика
экстремизма в российском обществе (2001 - 2008гг) «. Приказ Министерства
образования 01.10.01 № 3250. // Вестник образования 2001, № 20.