Уроки истоки тема Вера

Конспект урока по истокам
Тема урока: «Верность в слове и деле»
Цели:
1. Деятельностно-содержательные: помочь обучающимся выявить истинный смысл
понятий «верность», «чувство долга», «неверность», «вероломство»; познакомить
учащихся к чему приводит неверность, предательство, чувчтвом долга перед
семьей, близкими;
2. Методологические: развивать коммуникативные навыки во время работы;
развивать умение анализировать, обобщать; развивать умение прислушиваться к
мнению другого, высказывать свои мысли, принимать совместные решения;
развивать умение анализировать поступки; воспитывать уважение друг к другу,
любовь к ближнему.
3. Социокультурный инструментарий: учебники, рабочие тетради, мулитимедийное
оборудование, презентация, карточки-опоры с ключевыми словами.
Ход урока
Этапы урока
Орг. момент.
Актуализация
полученных
знаний
Деятельность учителя и обучающихся
Примечание
У: Прозвенел и смолк звонок,
Он собрал всех на урок.
Урок сегодня необычный, собрались гости. Приятно
видеть ваши радостные лица. Давайте посмотрим, друг
другу в глаза, почувствуем теплоту и поддержку.
У: Давайте вспомним каким святым посвящены
темы в нашем учебнике?
Д: Вера, Надежда, Любовь и их мать София.
У: Какую большую тему мы начали проходить?
Д: Вера.
У: О чем вы вспоминаете, слыша слова «Вера,
верность»?
Д: верный друг, справедливое дело, сила.
У: Как вы понимаете слова вера и верность?
Д: Вера пробуждает в человеке верность. Верность
родственно слову вера и означает преданность,
надежность, твердость.
У: Скажите в чем различие людей в чьих сердцах
живет вера и в чьих нет веры? Вам поможет мудрое
изречение.
Д: Человек с верой в сердце сильный, способный
совершать добрые дела. А человек без веры немощный,
слабый.
У: Я надеюсь в сердце каждого из нас живет вера и
она поможет нам сегодня на уроке.
Сл. 1
Сл. 1 (2)
Сл. 2
Сл.3
Присоединение
к теме урока
У: А сейчас ребята нам покажут небольшую сценку.
Посмотрите и подумайте о каком событии идет речь?
Д: Беседа горожан друг с другом.
Один: Совсем обнаглели ляхи-иноземцы!
Другой: Действительно, управы на них нет, совсем нас за
людей не считают, хозяевами себя чувствуют.
Один: Беда идет! В Москву уже вошли, совсем немного и под
поляками ходить будем.
Другой: Не бывать этому! Вот увидишь, поднимется русский
народ! Слухи идут, что собирается народ русский на врага
идти. И руководитель есть - Кузьма Минин и князь Пожарский.
У: О каком событии идет речь?
Д: Об освобождении Москвы от польских интервентов.
У: Какие чувства испытывало ополчение (народное
войско), когда шли к Москве?
Д: Чувства веры, чувство долга перед Родиной, семьей,
близкими, чувство любви к Родине, честность, терпение.
У: Почему? Что им помогало?
Д: Любовь к своей Родине, люди хотели избавится от
смуты и им помогала вера и верность.
У: Какой праздник в России связан с этим событием?
Д: 4 ноября в России отмечается День народного
единства.
Открытие
нового
материала
У: Как вы думаете, как проверяется верность?
Д:….
У: Конечно, делами и словами. И делами любыми
как большими, так и маленькими.
Тема нашего урока : «Вера в слове и деле»
Какие задачи мы себе поставим?
Д: Задачи:
- узнать знаки верности;
- понять значение слов «Ложную клятву давать – веру
ломать»
- почему верность не знает мелочей?
Сегодня мы узнаем с какими еще понятиями связана
верность. Где мы это можем узнать?
Д: в учебнике.
У: Откроите стр. 23 в учебнике. 2 абзац. и 4 абз.
(чтение текста)
Какие понятия можно выделить?
Д: присяга и клятва – знаки верности.
У: Какие это слова? Как их назвать по другому?
Найдите в последнем абзаце.
Д: Эти слова священные.
У: Что это значит?
Д: Что их нельзя нарушать.
У: Да, вы правы. Когда раньше произносили эти
слова, то в свидетели наши предки призывали самого
Бога.
Сл. 4
Сл. 5
Сл.6
Сл. 7 (зад.)
Физминутка
Продолжение
Активное
занятие
Обобщение
У: Как вы думаете удается ли людям не нарушать
присягу?
Д: Некоторым не удается, т.к...
У: К сожалению, неверность и предательство ведут к
большой беде. Представьте, что в дни тяжелых боев
кто-то нарушит присягу и выдаст секретные
сведения, что тогда будет?
Д: …
У:
Библейская мудрость гласит: «Рану можно
перевязать, и после ссоры возможно примирение; но
Сл. 8
кто открыл тайны, тот потерял надежду на
примирение» Как вы понимаете эти строки?
Д: ….
У: А если человек нарушил клятву или дал ложную. Выключить
проектор
Что тогда?
Д: Такой человек совершает вероломство. Вера и
На доску
верность такого человека сломаны умышленно вероломство
(специально).
У: Про такого человека говорят: «У него ничего за
душой нет»
Что же заставляет человека вставать на такой путь?
Д: Трусость, жадность, зависть или гордыня.
Сл. 8 (2)
У: У всех народов вероломство осуждается и
презирается.
Сл. 9 (зад.)
У: молодцы! А теперь закрепим наши знания и
Сл. 10
поработаем в тетради. Стр. 9
зад. №1
(пустой)
(Самостоятельно) (3 мин.)
Д: выполняют.
У: а теперь объединитесь в пары. Какое главное
правило? (5 мин.)
Д: Выслушай соседа, сообщи свое мнение , и вместе
придите к согласию.
У: Проверим что у вас получилось?
Сл. 11
Сделайте вывод что же помогает нам хранить
(проверка)
верность?
Д: Терпение, вера, честность, совесть, любовь.
У: Ребята, мы с вами говорили о верности в слове и деле.
Ответьте на вопрос: « Почему верность не знает
мелочей?»
Д: Верность не знает мелочей, т.к. любое дело или слово не
может быть маленьким или большим, главное, что бы оно
было добрым, светлым и полезным.
У: у вас на партах выданы задания, ваша задача
правильно соединить пословицы о верности и объяснить
их смысл. (2 мин.)
Д: Друга в верности без беды не узнаешь.
Верность — заповедь дружбы.
Смысл этих пословиц в том, что нужно быть верным
другом, не предавать друзей и всегда помогать в трудных
ситуациях.
У: я вам желаю, чтобы все ваши дела были добрыми, а
Сл.12
(задачи)
души светлыми и чистыми!!!
Рефлексия
Домашнее
задание
Давайте подведем итог:
Я узнал....
Я научился....
Мне было интересно....
Мне было трудно....
Мне еще нужно....
Тетрадь с. 10. №5 продолжи рассказ. Напишите рассказ с
душой и постарайтесь использовать качества честного
человека. Этот рассказ поможет нам при изучении следующей
темы.
Спасибо за урок!!!