логоденюжка логоденюжка

Ход игры:
1 вариант.
Цель: определение места звука в слове.
Перед игрой логопед предлагает сходить в магазин и купить продукты со
определенным звуком, например, со звуком С. Ребенок идет в магазин,
выбирает продукты, приходит на кассу. Ребенок расплачивается за
каждый продукт соответствующей логоденюжкой в зависимости от
положения звука С в слове.
Методические рекомендации:
Роль кассира вначале выполняет логопед. Затем роль кассира может
исполнит ребенок, но логопед контролирует, правильно ли ребенок
определил место звука в слове.
2 вариант.
Цель: Определение наличия звуков С и Ш в словах.
Логопед дает задание сходить в магазин и купить продукты со звуком Ш.
Оплата производится на кассе пластиковой карточкой с соответствующим
условным обозначением артикуляции.
Методические рекомендации: Для игры в этот вариант ребенок должен
знать условные обозначения артикуляции звуков С и Ш. На кассе может
сидеть или логопед, или другой ребенок. Можно покупать продукты со
звуками С и Ш в одну корзину, но расплачиваться соответствующей
карточкой.
Пластиковая карточка
Звук С 1 сторона
Звук Ш
1 сторона
2 сторона
2 сторона
3 вариант.
Цель:
Различение глухих и звонких согласных звуков в начале слова.
Ребенок покупает любые продукты с первым согласным звуком, на кассе
расплачивается карточкой или с колокольчиком – если первый согласный
звук звонкий, или карточкой с наушниками – если звук глухой.
Методические рекомендации:
При подборе материала в данной игре логопед может оставить продукты,
названия которых начинаются с гласных звуков, это осложнить выбор
ребенка, но позволит расширить задачи игры.
Пластиковая карточка
Первый звук в слове звонкий согласный
1 сторона
2 сторона
Первый звук в слове глухой согласный
1 сторона
2 сторона
4 вариант.
Цель: развитие слогового анализа.
Ребенок выбирает в магазине любые продукты, на кассе расплачивается
логоденюжкой в зависимости от количества слогов.
ЛОГОДЕНЮЖКА
ЛОГОДЕНЮЖКА
Подборка изображений продуктов питания из интернета для игры в
магазин: