Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Асекеевский детский сад
№1 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально –
личностному направлению развития детей» Асекеевского района Оренбургской области.
Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)
Организационная информация
Доминирующая
Познавательное развитие
образовательная область
игровая,познавательная,коммуникативная,
2. Вид деятельности детей
физическая,музыкальная, изобразительная.
1.
Методическая информация
Тема образовательной
деятельности
Методы и приемы
2. реализации
содержаниязанятия
Интеграция
3. образовательных
областей
4. Возрастная группа:
1.
5. Цель:
«Учимся делать фокусы»
Показ, объяснение, беседа, игровой.
Познавательное, физическое, социальнокоммуникативное, речевое развитие.
Старшая, 5-6 лет
Способствовать развитию у детей познавательной
активности,любознательностичерез
экспериментальную деятельность.
6. Задачи:
Расширить представление детей о свойствах
различных материалов (воды, бумаги, магнита);
Развивать зрительную, слуховую, двигательную
память детей; развивать мелкую моторику в
процессе обследовательских действий; развивать
связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы
предложением, согласовывая слова в роде и падеже;
Поощрять детей за умение высказывать и отстаивать
свое мнение.
6.1
6.2
6.3
7.
7.1
Планируемые
результаты:
Имеют представление о свойствах магнита (притягивает к себе железо); о свойствах воды ( прозрачная,
может окрашиваться); о свойстве бумаги
7.2
Развитьпознавательную активность детей в процессе
экспериментирования.
7.3
Активизировать речь и обогащать словарь детей.
7.4
Развивать сообразительности, умение самостоятельно
решать поставленную задачу.
7.5
Умение детей делать выводы в процессе эксперимента
7.6
Укрепить дружеские взаимоотношения.
Приме
чание
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Асекеевский детский сад
№1 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально –
личностному направлению развития детей» Асекеевского района Оренбургской области.
Организация среды для
проведения занятия
8.
(образовательной
деятельности)
Шапочки фокусников, волшебная палочка,
пластиковые бутылки с водой, гуашь, кисть, таз с
водой, бумажные цветы, стаканчик с цветной водой,
салфетка, степлер, карандаш, металлические ключи,
лист картона с магнитом, скотч, предметы из
различных материалов
Конспект занятия (образовательной деятельности)
Вводная часть
Введение в тему
1.1 (создание проблемной
ситуации)
I.
Неожиданное появление Фокусника. Беседа о
профессии «Фокусник".
Вы умеете показывать фокусы?
Мотивация деятельности
1.2
- Хотите, я научу вас некоторым детским фокусам?
детей
Вы научитесь и покажете их родителям.
2 мин
3 мин
Но для того, чтобы стать хорошим фокусником
нужно научиться показывать разное настроение. Мы
Целеполагание (с
помощью педагога дети с вами немного побудем артистами. Игра на развитие
формулируют цель своей мимики. Воспитатель проговаривает ситуации, дети
3 мин
1.3
показывают с помощью мимики эмоции.Как
деятельности или
выразительно у вас получается! Я вижу, вы готовы
принимают цель
стать фокусниками.
педагога)
Превращение в фокусников.
II. Основная часть:
Вот мы оказались в лаборатории. Прежде чем начать,
вспомним правила безопасного поведения. Как мы
должны вести себя во время проведения фокусов?
Актуализация ранее
2мин
2.1
Не толкай соседа во время работы.
приобретенных знаний 1.
2.
Сначала посмотри, потом повтори.
3.
С водой будь осторожен!!!
Ваша задача посмотреть фокус и отгадать его секрет.
Фокус №1. «Разноцветная вода»
На подносе в ряд 2 пластиковые бутылки
наполненные водой.
В: Вот простая вода, какого цвета она? (вода
прозрачная)
Воспитатель подзывает двух детей, которые после
произнесения волшебных слов: «Была водичка
Добывание (сообщение и
10 мин
простой, стань водичка цветной», после взмаха
2.2
приятие) нового знания
волшебной палочки, начинают активно взбалтывать
воду в бутылках.
После чего вода окрашивается в разные цвета:
синий, красный.
В: Как вы думаете, почему вода окрасилась в разные
цвета? (дети высказываются)
Необходимо подвести детей к правильному ответу:
вода смешалась с краской и стала цветной.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Асекеевский детский сад
№1 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально –
личностному направлению развития детей» Асекеевского района Оренбургской области.
А теперь попробуем вместе. У вас на столах есть
кисточки, крышка, бутылка, краска. Кисточкой
кладет густую краску под крышку бутылки.
Завинчивает и встряхивает ее.
Фокус №2. «Живые цветы»
Воспитатель показывает детям цветок, сделанный из
бумаги.
В: Как называется этот цветок? (Кувшинка)
В: Где он растет? (На озере, на пруду)
Воспитатель ставит на стол таз с водой.
В: Возьмите по кувшинке, которые вы сами сделали
и аккуратно положите на поверхность воды. Давайте
скажем все вместе: «Эй, цветочки, просыпайтесь!
Лепесточки, раскрывайтесь!»
Дети наблюдают за раскрытием лепестков.
В: Как вы думаете, а в чем секрет этого фокуса?
В: Почему лепестки стали раскрываться? (Дети
высказывают свои предположения)
Необходимо подвести детей к правильному ответу:
бумага впитывает в себя воду и лепесточки под
тяжестью воды раскрываются, и ложатся на
поверхность воды.
Воспитатель подзывает одного ребенка проверить
предположение на практике. (В стакан с окрашенной
водой он опускает салфетку, которая быстро
впитывает в себя воду.)
Физкультминутка «Цветок».
Наши чудные цветки
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки.
Головой качают
Тихо засыпают.
Дети сидят на корточках. Соединив ладони перед
грудью, начинают медленно вставать, раскрывают
руки над головой, раскачиваются и медленно
принимают исходное положение.
Фокус № 3: «Послушный ключик»
Воспитатель показывает детям лист картона,
подзывает одного помощника, просит его взять
ключик и прикрепить к листу картона, куда
воспитатель покажет волшебной палочкой (ключик
падает на стол)
Необходимо подвести детей к правильному ответу: с
задней стороны листа прикреплен магнит, который и
притягивает к себе металлический ключ.
Воспитатель вместе с детьми проверяет
предположения на практике и показывает
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Асекеевский детский сад
№1 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально –
личностному направлению развития детей» Асекеевского района Оренбургской области.
взаимодействие магнита с различными предметами
(дерево, стекло, металл, резина)
Самостоятельная
деятельность детей по
2.3
закреплению нового
знания
III. Заключительная часть
Анализ и самоанализ
3.1
деятельности детей
Самостоятельная работа. Дети делают фокусы.
7мин
Что мы с вами делали?
Какие фокусы делали?
Что понравилось?
Какие фокусы покажете дома?
3 мин
IV. Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)
Добавить оборудование, предметы для опытов в
4.1
опытно- экспериментальный уголок.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Асекеевский детский сад
№1 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально –
личностному направлению развития детей» Асекеевского района Оренбургской области.
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
Асекеевский детский сад №1
___________Махмутова А.Р.
«__» ___________2014 г.
Конспект
образовательной деятельности
Образовательная область «Познавательное развитие»
Теме: «Учимся делать фокусы»
Возрастная группа: старшая группа
Подготовила:
Антонова РузалияРинатовна,
Воспитатель МБДОУ
«Асекеевский детский сад№1»
Асекеевского района Оренбургской
области
Асекеево 2014