СТРУКТУРА ОТЧЕТАx - Лучшие программы отдыха и

ОТЧЕТ
о реализации программы организации и сопровождения процесса летнего
оздоровительного отдыха детей и подростков, в т.ч. детей-сирот, детей,
оставшихся без попечения родителей
Наименование программы «Солнечный орнамент лета»
Количество дней 18 дней
Период проведения программы с «01» июня по «24» июня 2015
Наименование
показателя
Планируемый
территориальный
охват
Контингент
участников
программы
Цель и задачи
программы
Значение
показателя в
соответствии с
программой
Перечень
субъектов РФ,
муниципальных
образований и пр.,
где планировалось
реализовать
программу
Количество
участников по
плану
Планировалось ли
участие в
программе детей
особых категорий*
Наименование
цели и задач
программы
Рекомендации по описанию фактических
значений показателей
Пермский край, город Кунгур
90 человек
Дети из малообеспеченных семей – 7;
Дети из многодетных семей – 6;
Дети-сироты – 2.
Лагерь «Солнечный орнамент лета» работал с
целью внедрения механизма развивающего,
безопасного
отдыха,
оздоровления
детей,
использование активных форм развития творческой
активности детей. Для успешной реализации
программы
были
сформированы
отряды
«Монолит», «Смайлики», «Пятый элемент», «Дети
солнца», «5D».
При реализации программы детям было
предложено составить необыкновенный орнамент
солнечного лета, расцветить солнце оригинальным,
неповторимым узором и подарить его в
благодарность за солнечное лето планете Каникула.
Эмоциональным ресурсом и ресурсом успешности
в программе стали девиз и песня «Художник», а
помогали жить законы: закон творчества, закон
точности, закон чистоты, закон доброго отношения
к людям.
Солнечные часы смены отражали мероприятия
смены, знакомили детей с результатами игры.
Создать успех творчества помогала валюта лагеря
«Талисман активности», его отряды получали за
успешное прохождение программы и крепили на
общей карте лагеря. Индивидуальные достижения
детей отмечались тематическими значками их
получали дети, проявившие себя на мероприятиях
смены.
Подробная
карта
демонстрировала
деятельность отрядов в течение дня.
Для
качественной
реализации
программы
использовались следующие формы работы:
познавательные,
игровые,
краткосрочные
программы, праздники, конкурсы, мастер-классы,
акции, библиотечные уроки.
Освоение программы началось с открытия лагеря
«Наш день рождения», представления отрядов «Мы
и творчество». Программа «В поисках каникул»
определила самых веселых, зажигательных детей.
Праздник «От улыбки станет всем светлей»
определил самых дружных и отзывчивых ребят.
Мульт-квест по сказкам прошел в форме игры –
путешествия.
Музыкальная
игра
«Азбука»
позволила каждому ребенку почувствовать себя
успешным, проявив умение нестандартно мыслить.
Оригинально решать поставленные задачи помогла
конкурсная программа «Песенная перестрелка». В
спортивном мероприятии «К вершинам побед»
приняли участие самые ловкие, быстрые и
выносливые дети.
Участники шашечного турнира (30 детей)
приобрели опыт взаимодействия с соперниками,
развивали
мыслительную,
интеллектуальную
деятельность.
Творчески прошли: конкурс талантов «Я почти
знаменит», на котором дети представляли свои
умения в разных видах творчества; Фестиваль
творчества «Волшебный клубок» - раскрыл в детях
их
театральные
способности;
Витаминная
дискотека подружила и раскрепостила детей;
танцевальный
конкурс
«Стартинейджер»
определил самых талантливых оригинально,
творчески представивших свой отряд ребят.
Для развития познавательной активности дети
приняли участие в лаборатории «Творческая
улитка», которую разработали и провели самые
активные дети отрядов – «Содружество активных
фантазеров». Акция «Самое удивительное слово»
включала в себя различные формы деятельности:
блиц опрос среди населения и детей лагеря «Какое
слово для вас является самым удивительным?»,
вручение памяток, оформление буклета. Конкурс
«Мелом на асфальте» заинтересовал детей темами
«Мои друзья», «Моя Родина». 22 июня, в День
памяти и скорби проведенный митинг помог детям
почувствовать опасное, грозное слово «Война». С
чувством понимания и сострадания возложили дети
живые цветы к подножию памятника. На
мероприятии «Битва хоров» исполнили песни
военных лет и песни Победы.
Методика коллективных творческих дел показала
возможность постановки каждого ребенка в
позицию субъекта с целью развития его
инициативности, активности, творчества, умения
выдвигать идеи, оценивать результаты своей
деятельности, а также создание условий для
сотрудничества детей и педагогов. Дети стали
участниками
коллективно-творческих
дел:
«Волшебный клубок»; игры на развитие лидерских
качеств
«Когда
встречаются
друзья»
способствовали адаптации детей с помощью
игровой ситуации, развивая в детях лидерские
качества. Все мероприятия делают отдых детей не
только интересным, но и насыщенным, полезным.
Художественные способности дети проявили,
участвуя в конкурсе рисунков «Мой любимый
книжный герой», пленэре «Моя малая Родина».
Сюрпризным моментом стала для детей «Почта для
друзей», дети смогли выразить свои чувства тем
людям, которые за период лагеря стали им близки.
Для того чтобы развивать в детях творческий
подход к любому делу педагоги разработали
краткосрочные
образовательные
программы.
Результатами реализации краткосрочных программ
«Этюды
лета»,
«Музыкальная
палитра»,
«Волшебный мир оригами», «Занимательное
краеведение», «Артишок» стали умения и знания,
которые получили дети.
Ежедневно проводилась тематическая утренняя
оздоровительная зарядка. Каждое утро дети
готовили игровой сюрприз для всех отрядов – этот
вид деятельности позволил самым скромным детям
выделится и проявить свои способности и таланты.
Полезными были тренировки и учения по отработке
навыков правильных и быстрых действий
персонала учреждения и детей в чрезвычайных
ситуациях, экскурсия в пожарную часть 44 ПЧ.
Дети отряда «5D» подготовили агитбригаду по
пожарной безопасности и представили ее другим
отрядам.
Итогом деятельности лагеря стал праздник
«Подарок друзьям», где были подведены итоги
работы. Лучшие участники смены награждены за
творческие успехи, активность грамотой лидера и
подарком.
План-график
реализации
программы
Количество
мероприятия по
плану
Количество
специалистов
соответствующей
квалификационной
категории и опыта
по плану
Все мероприятия программы проведены в срок
(приложение 1).
Наличие
специальной
системы
подготовки кадров
(специальная
подготовка для
работы именно по
данной программе)
Семинар на институциональном уровне «Лето
педагогических инициатив» 26 мая 2015г.
(г.Кунгур)
ГБОУ ДПО «Центр развития образования
Пермского края» по теме «Организация
оздоровления, отдыха и занятости детей» с 20 по
29 мая 2013г. в объеме 72 часа (г.Пермь)
ГБОУ ДПО «Институт развития образования
Пермского края» по дополнительной
профессиональной программе «Организация
оздоровления и летнего отдыха» с 13 по 23 апреля
2015г. в объеме 72 часа (г.Пермь)
Ресурсная
обеспеченность
программы
Перечень ресурсов
по плану
Компьютеры с выходом в Интернет;
Актовый и видео зал;
Мед. пункт;
Музей истории ДДТ «Дар»;
Оснащение игровым и спортивным инвентарем;
Игровая комната;
Танцевальный зал;
Аудиоматериалы и видеотехника;
5 помещений для дислокации отрядов;
Питьевой режим лагеря;
Сушилки для обуви.
Наличие обратной
связи с
участниками
По плану (наличие
инструментов
обратной связи:
форумов, групп в
социальных сетях,
Видеосюжет программы «Город новостей»
телерадиокомпании Кунгур-TV http://vk.com/video64884213_171142161 (смотреть с 5.45.мин)
Форумы групп в социальных сетях
Кадровое
обеспечение
Пономарева В.В. заведующая отделом по
методической работе
Булатова
Л.А.
–
заместитель
директора,
установлено соответствие занимаемой должности.
Кабанова
В.В.
–
методист
высшей
квалификационной категории.
Педагоги дополнительного образования:
Ромашова Е.В. педагог высшей категории, призер
краевого конкурса «Учитель года – 2012;
Бабушкина
И.О.
–
педагог
первой
квалификационной
категории,
призер
Всероссийского конкурса методических работ
педагогов
дополнительного
образования
«Дополнительное образование 21 века»;
Зайко Л.В., педагог дополнительного образования,
установлено соответствие занимаемой должности;
Сухорослова О. И., педагог дополнительного
образования.
«горячих линий» и
т.д.)
Планируемые
показатели
результативности
программы:
1. Развитие творческой активности ребенка:
Количественный результат:
 Охват детей, родителей, педагогов
мероприятиями, экскурсиями, мастер –
классами, КТД, играми – 3690 чел.;
 количество детских работ – 200;
 количество участников КТД – 360.
 Количество положительных отзывов – 90;
 Количество фотографий – 200;
 Количество презентаций – 7
 Количество участников мастер-классов – 270;
 Реализация краткосрочных программ – 1350
чел. Результатами реализации краткосрочных
программ «Этюды лета» (педагог
И.О.Бабушкина), «Музыкальная палитра»
(педагог Е.В.Ромашова), «Волшебный мир
оригами» (педагог Л.В.Зайко), «Занимательное
краеведение» (педагог Н.В.Мехрякова),
«Артишок» (педагог А.А.Летова) стали умения
и знания, которые получили дети. Овладев
различными техниками прикладного
творчества, изобразительной деятельности,
разучивали новые песни, игры.
Качественный результат:
 Качество детских работ:
в городском конкурсе рисунков «Мой
любимый книжный герой» заняли первое место
следующие участники Пашкова Екатерина,
Вылегжанина Виктория, Комарова Мария,
Овчинникова Дарья. Успешно подготовились к
участию в творческой лаборатории
«Литературная улитка»: стихотворение
Овчинниковой Дарьи «Мой Пермский край»
стало победителем конкурса;
 Качество проводимых мероприятий:
получены положительные отзывы.
3. Повышение культуры ведения ЗОЖ:
Количественный результат:
 количество детей, участвующих в спортивных
мероприятиях – 90;
 количество детей, прошедших
оздоровительные процедуры – 90
воздушные ванны – 90 чел.
солнечные ванны – 90 чел
утренняя гимнастика – 90 чел.
 количество детей, получивших
оздоровительный эффект от смены:
6-9 лет – 31 чел., 81,6%;
10-14 лет – 59 чел, 94,2%
Наличие системы
мониторинга
эффективности
программы
По плану(описать
применяемую
системы,
инструменты и
методы
мониторинга)
Методы оценки эффективности
программы
Психологическое сопровождение лагеря с дневным
пребыванием детей «Солнечный орнамент лета»
осуществлялось в следующих направлениях:
изучение личностных особенностей детей; оценка
эмоционального состояния каждого ребенка и
отряда в целом; изучение креативных качеств
личности, изучение индивидуального запроса
детей.
Для эффективного отслеживания результатов
диагностической деятельности, всем ребятам
летнего лагеря было предложено заполнить
дневник творческой активности. В содержание
дневника входило: итоговая анкета для детей,
психогеометрический тест Деллингера; тест на
изучение креативных качеств личности Торренса,
индивидуальная карта настроения на каждый день.
Диагностикой охвачено 90 человек.
(приложение № 2).
Методика КТД, методика проведения практикумов
по развитию лидерских качеств, методика
проведения мастер-классов по развитию
творческой активности детей, игровые технологии,
краткосрочные программы, коллективная
творческая игра, метод мозгового штурма.
Интерактивный
метод работы
Этот
метод
способствовал
усиленной
целенаправленной деятельности педагога и
учащихся по организации взаимодействия между
собой и взаимодействия всех участников процесса
творчества для создания оптимальных условий
развития. Интерактивными взаимодействиями в
лагере
являются:
мыследеятельность,
т.е.
организация активности педагога и ребенка;
свободы выбора – создание ситуации успеха –
позитивное и оптимистическое оценивание детей.
Методика
коллективных
творческих дел
Методика коллективных творческих дел показала
возможность постановки каждого ребенка в
позицию субъекта с целью развития его
инициативности, активности, творчества, умения
выдвигать идеи, оценивать результаты своей
деятельности, а также создание условий для
сотрудничества детей и педагогов. Дети стали
участниками
коллективно-творческих
дел:
«Волшебный клубок»; игры на развитие лидерских
качеств
«Когда
встречаются
друзья»
способствовали адаптации детей с помощью
игровой ситуации, развивая в детях лидерские
качества. Все мероприятия делают отдых детей не
только интересным, но и насыщенным, полезным.
Степень
удовлетворенности
участников
программы
Наименование
показателей,
характеризующих
степень
удовлетворенности
По результатам обработки дневников можно
сделать следующие выводы: большинство детей
посещали лагерь с дневным пребыванием детей
«Солнечный орнамент лета» с удовольствием и
желанием, практически все ребята обрели новых
друзей и товарищей, и будут продолжать общение с
ними дальше. Ожидания ребят от данной смены:
 Развить свои творческие возможности-35%
 Познакомиться с новыми людьми-20%
 Попробовать себя в самостоятельной жизни10%
 Лучше понять себя-10%
 Развить творческую активность-30%
Большинство анкетируемых желают проявить на
этой смене творчески в следующих видах
деятельности:
вокальной,
художественноприкладной, технической, лидерской. Согласно
этому запросу в лагере с дневным пребыванием
детей
были
реализованы
краткосрочные
программы различной направленности, которые
ребята посещали с удовольствием.
Для оценки личной принадлежности к отряду,
детям было предложено оценить свое участие в
жизни отряда: активные участники отряда -40%;
стремящиеся к лидерству-50%, пассивная позиция
в отряде-10%. Многие ребята проявляли свои
организаторские, оформительские, лидерские
способности. Наиболее высокая активность
участников лагеря отмечается на середину и конец
смены, это объясняется тем, что дети успешно
адаптировались к условиям лагеря и раскрыли свои
возможности.
По результатам психогеометрического теста
большинство детей – «Круги» -люди общительные,
стремящиеся к взаимодействию с другими
людьми.
Они
хорошие
собеседники
и
организаторы. Равное количество набрали дети
«Треугольники» и «Квадраты». Это люди с
«левополушарным»
типом
мыслительной
деятельности,
рассудительные,
логичные,
стремящиеся к порядку. Небольшая часть детей –
это «Зигзаги» - люди творческие, с богатой
фантазией
и
воображением,
стремящиеся
воплощать свои идеи в жизнь. Ни один
анкетируемый
не
выбрал
фигуру
«Прямоугольник» - люди с пограничным
состоянием, в процессе выбора.
Основными показателями креативности личности
по Торренсу являются- «беглость»-характеризует
творческую
продуктивность
человека;
«оригинальность»-самый значимый показатель,
свидетельствует о самобытности, уникальности,
специфичности
творческого
мышления
тестируемого; «абстрактность названия»-выражает
способность выделять главное, способность
понимать суть проблемы; «сопротивление
замыканию»- отображает способность длительное
время
оставаться
открытым
новизне
и
разнообразию идей; разработанность – отражает
способность детально разрабатывать придуманные
идей. По результатам теста креативности Торренса
можно сделать следующие выводы: самые
оригинальные работы встречаются в отряде
«Монолит», «Пятый элемент», но общая сумма
баллов по тесту не высокая. Результат выше
нормы (66-70 баллов) не набрал не один ребенок.
Процентный показатель результата несколько
выше нормы небольшой, у большинства детей
показатели креативности находятся на среднем и
ниже среднего уровня.
- участников;
- родителей
- бытовые условия;
- интересность
программы;
- полезность
программы;
- степень
профессионализма
педагогического
коллектива
(компетенции +
степень моральнопсихологического
комфорта при
общении);
- степень
психологического
комфорта в
коллективе
сверстников;
- желание вновь
попасть в этот
лагерь;
- иные аспекты.
- бытовые условия;
- интересность
программы;
- полезность
программы;
- степень
профессионализма
педагогического
коллектива
(компетенции +
Каждый день ребята оценивали свое настроение по
5-ти балльной системе: 1-грустное, 2-тоскливо,3спокойно,4-хорошее настроение, 5 –отличное.
Преобладающее настроение было хорошее и
отличное, но были дети, которые оценивали свое
настроение как спокойное, иногда тоскливое, по
личным обстоятельствам. Помимо балльного
оценивания ребятам было предложено выбрать
фактор, который повлиял на их настроение и
отметить его определенным значком. Наиболее
часто выбираемые факторы: сделал что-то хорошее
в отряде, участие в деле, влюбился, узнал что-то
новое, не получилось задуманное. В целом общий
эмоциональный фон в лагере высокий, что
отражается на карте настроения отряда. Дни были
наполнены позитивными, доброжелательными
эмоциями, что свидетельствует о хорошей
адаптации в лагере и успешном принятии
содержания деятельности лагеря с дневным
пребыванием.
Родители высоко оценили работу лагеря на
портале «Оценки качества муниципальных услуг»
по критериям: профессиональная компетентность
педагогов, полезность и интересность программы,
высокая степень вовлеченности детей,
психологический комфорт при общении.
степень моральнопсихологического
комфорта при
общении);
- иные аспекты.
Приложение к отчету № 1
План мероприятий программы лагеря с дневным пребыванием
«Солнечный орнамент лета»
01 июня
(понедельник)
«Мы рады встрече с вами!»
Организация и прием детей.
«Познакомимся, друзья!»
(Игры на знакомство и взаимодействие в отряде.)
Игровая программа «От улыбки станет всем светлей».
02 июня
(вторник)
Игры на свежем воздухе.
Тренировка по пожарной безопасности.
Практикум «Творческий калейдоскоп».
Открытие лагерной смены «Затейливый орнамент лета».
Оформление отрядного места.
04 июня
(четверг)
Тренировка по пожарной безопасности.
Детский мастер-класс «По секрету».
Праздник «Что за прелесть это лето».
Практикум «Творческий калейдоскоп».
05 июня
(пятница)
Экскурсия в пожарную часть – 44.
Праздник здоровья «Здоровому, быть здорово».
06 июня
(суббота)
Учения по отработке навыков правильных и быстрых действий
персонала учреждения в чрезвычайных ситуациях.
КТД «Пушкинский ларец».
Практикум «Творческий калейдоскоп».
08 июня
(понедельник)
Творческая лаборатория:
«Литературная улитка».
«Проба пера».
«Чтецами славится Кунгур».
«Музей одного стихотворения».
«Фантазируя творим».
09 июня
(вторник)
Фестиваль «Волшебный клубок»
(парад сказочных героев, чтение по ролям, представление
отрывков сказок).
10 июня
(среда)
Познавательное КТД «Сто затей для друзей».
Детский мастер-класс «По секрету».
Игры на свежем воздухе.
11 июня
(четверг)
Конкурс рисунков и поделок «Мой любимый книжный герой».
Витаминная дискотека.
Практикум «Творческий калейдоскоп».
15 июня
(понедельник)
Экскурсия на конный двор «Прояви заботу».
Практикум «Творческий калейдоскоп».
Просмотр мультфильмов в ДК «Мечта».
16 июня
(вторник)
Встреча с поэтом-песенником Ф. Липатовым.
Практикум на развитие лидерских качеств.
Фотоконкурс «Моя любимая книга».
Посещение ФОКа.
Игры на свежем воздухе.
17 июня
(среда)
Конкурсная программа «Фантазеры».
Творческая лаборатория.
Литературное кафе «Дегустация книжных новинок».
18 июня
(четверг)
Творческое КТД «Территория таланта».
Игровая программа «Мир русского слова – это…».
Творческая мастерская.
Игры на свежем воздухе.
19 июня
(пятница)
Квест «Случайности не случайны» (раскрыть интересы,
таланты, способности детей).
Посещение бассейна.
Практикум на развитие лидерских качеств.
20 июня
(суббота)
Просмотр фильмов военной тематики «Театр молодежи».
Конкурс чтецов «Сквозь пепел времени».
Исторический час «Животные на войне».
22 июня
(понедельник)
Линейка памяти на площади героев (возложение цветов к
памятнику погибших воинов).
Конкурс инсценированных песен «Битва хоров» (песни
военных лет).
23 июня
(вторник)
Поход одного дня.
КТД спортивно-оздоровительное «К вершинам побед».
24 июня
(среда)
Закрытие лагеря «Лето продолжается, и солнце улыбается».
Итоговая диагностика «Дневник творчества».
Дискотека «Танцевальный бум».
Приложение к отчету № 2