Организация допрофессиональной подготовки учащихся

Лодани Илона Андреевна,
зам. директора по УВРМБОУ города Костромы
«Средняя общеобразовательная школа № 6»
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
(из опыта сотрудничества муниципального бюджетного
образовательного учреждения города Костромы «Средняя
общеобразовательная школа № 6» с учреждениями начального и
высшего профессионального образования)
Одной из целей введения профильного обучения на старшей ступени
образовательных учреждений является предоставление возможности
учащимся получить образование в соответствии с образовательными
потребностями. Это стало реальным при предоставлении учащимся
возможности выстраивания индивидуальных образовательных траекторий и
маршрутов. Однако, как показывает практика введения профильного
обучения, в одном образовательном учреждении достаточно сложно
удовлетворить разнообразные образовательные потребности учащихся, их
интересы и запросы. Выбор профиля, как правило, определяется не
интересами учащихся, а теми совокупными ресурсами, которыми
располагает школа (кадровыми, материально-техническими, методическими).
Одним из путей решения этого вопроса может стать организация
взаимодействия между различными образовательными учреждениями. В
этом вопросе наше образовательное учреждение может поделиться
определенными наработками.
Эксперимент по введению профильного обучения в стране совпал с
началом инновационной деятельности
в нашей школе. В 2006 году
Управлением образования города Костромы на базе нашего учебного
заведения была открыта опорная площадка «Создание модели сетевого
взаимодействия при организации предпрофильной подготовки и
профильного обучения». Целью проекта было создание эффективной для
города Костромы модели сетевого взаимодействия при организации
предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Задачи:

оказать методическую, практическую помощь школам города в
создании модели сетевого взаимодействия;

систематизировать, обобщить и распространить опыт создания
различных моделей сетевого взаимодействия школ города.
С 1998 года в школе были открыты лицейские классы
естественнонаучного направления на базе КГСХА. Один раз в неделю на 3
учебные пары ученики 10а и 11а классов посещали занятия в академии.
Высококвалифицированные преподаватели занимались с учащимися
биологией,
физикой,
химией,
информатикой.
Цель
подобного
взаимодействия – сделать выпускников школы конкурентноспособными при
поступлении в вуз. От 50 до 80% выпускников школы ежегодно становились
студентами КГСХА.
С
целью
расширения
сферы
социального
сотрудничества
администрация школы заключила договор о сотрудничестве с Институтом
экономики КГУ им. Н.А. Некрасова, в рамках которого был принят
образовательный проект, включающий в себя учебный план и перечень
учебных дисциплин. Так, учащимся предлагались курсы «Основы
экономики», «Основы менеджмента», «Основы маркетинга», «Основы
финансов», «Экономическая информатика», «Тренинги коммуникаций,
креативности, лидерства», подготовка к ЕГЭ по математике,
обществознанию, русскому языку.
В работе с Институтом экономики мы не ограничивались только
учебными занятиями. Родительские собрания, совместные педагогические и
координационные советы, работа психологов центра «Инкадо» по
предварительной профессиональной диагностике – вот неполный перечень
совместных с Институтом экономики мероприятий.
На втором этапе деятельности Опорной площадки (2007-2009 учебном
году) основная работа была направлена на создание модели кустовой сети
при организации предпрофильной подготовки и профильного обучения. С
этой целью мы предложили двум школам нашего района - № 31 и № 23 –
стать нашими сетевыми партнерами. В договоре о сотрудничестве были
подробно описаны основные направления взаимодействия:
1.
Создание условий для организации предпрофильной подготовки
учащихся 9-х классов школ № 23, № 31 на базе МОУСОШ № 6 города
Костромы с целью профессиональной ориентации на рабочие профессии,
востребованные на рынке труда (речь идет о совместной подготовке
учащихся по профессиям токарь и переплетчик в форме элективных курсов
на базе ГОУНПОПУ №5 города Костромы). Профессиональная подготовка
осуществлялась по разработанной программе «Введение в профессию»,
рассчитанную на 51 час, и состояла из теоретической и практической частей.
Школа направляла для обучения в училище учащихся, производила оплату за
часы преподавателям и мастерам производственного обучения согласно
учебной нагрузке.
2.
Ориентирование выпускников 9-х классов на продолжение
образования в профильных классах третьей ступени по естественнонаучному,
гуманитарному направлениям. С этой целью в школе была организована
работа элективных курсов по математике, которую вот уже в течение 5 лет
ведут преподаватели ИПП КГУ им. Н.А. Некрасова:

элементы аналитической геометрии (Бурцева Т.А., кандидат
педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий в
образовании);

элементы дискретной математики (Коваленко М.Ю., кандидат
педагогических наук, доцент кафедры информационных технологий в
образовании, зав.кафедрой математики).
Поскольку данные элективные курсы ориентированы на углубление
знаний по алгебре, включают элементы высшей математики и рассчитаны на
тех ребят, кто выберет на 3 ступени обучения математический профиль,
группы формируются из учеников, которые проявляют интерес к этому
предмету и имеют по нему хорошую базу.
На протяжении двух лет учащиеся нашей школы проходили
подготовку по математике, физике, информатике на базе физикоматематического факультета КГУ им. Н.А. Некрасова.
В
рамках реализации профильного обучения и качественной
подготовки учащихся, выбравших гуманитарный профиль обучения, мы
расширили наше сотрудничество с вузами и заключили договор о совместной
деятельности с гуманитарным факультетом КГТУ. Согласно договору, школа
совместно с университетом разрабатывает учебные планы, программы по
дисциплинам, к ведению которых привлечены преподаватели вуза.
Учащимся предоставляется возможность пользоваться библиотекой и
необходимым оборудованием кафедры культурологии и филологии во время
совместных занятий. Помимо самого договора, подписан образовательный
проект с КГТУ, а конкретно – с кафедрой культурологии и филологии
(зав.кафедрой, д.ф.н. профессор Т.А. Елшина)
Основные задачи проекта:

познакомить учащихся со специальностями, которые они могут
приобрести в КГТУ;

способствовать адаптации учащихся к жизни вуза;

дать первичное представление о дисциплинах гуманитарного
блока высшей школы;

оказать помощь выпускникам в подготовке к ЕГЭ.
Наша школа взяла на себя все организационные вопросы:

связь с преподавателями вуза;

составление расписания занятий;

коллективное согласование учебных планов;

проведение координационных советов с преподавателями вузов и
заместителями директора.
По окончании обучения (через 2 года) наиболее успешные учащиеся
получают сертификат об окончании курса по изучению блока гуманитарных
дисциплин в объеме 60 часов.
Обучение в период довузовской подготовки дает положительные
результаты. Ученики более осознанно делают свой профессиональный
выбор, уже со школьной скамьи получают первичное представление о
будущей специальности, участвуют в научно-исследовательской работе.
Так, в школе имеется интересный опыт сотрудничества учащихся и
вузовских преподавателей при подготовке к участию в научно-практической
конференции «Шаг в будущее».
Под научным руководством профессора, доктора исторических наук
А.В. Зябликова работа ученика нашей школы получила диплом 3 степени на
Межрегиональной олимпиаде по научному краеведению «Мир через
культуру» в городе Вологда.
Большой интерес у участников олимпиады вызвала и работа по
творчеству костромского поэта Е. Разумова, выполненная также под
руководством А.В. Зябликова, а работа ученицы 10 класса Шмурадко
Александры получила диплом I степени.
Совместно с деканатом гуманитарного факультета КГТУ и
администрацией школы в 2011-2012 учебном году на базе МОУСОШ №6
города Костромы был открыт профильный социально-гуманитарный класс
(направление – социально культурный сервис и туризм).
Учитывая перспективы развития Костромской области как центра
духовной и культурной жизни России, создание такого профильного класса
будет направлено на подготовку высококвалифицированных специалистов в
области организации туризма и сферы услуг, а по окончании школы ученики
смогут быть конкурентоспособными при поступлении в вузы
соответствующего профиля Москвы, Санкт-Петербурга и других крупных
городов.
Преподаватели вуза готовы организовать занятия по иностранному
языку, страноведению, психологии, социологии, основам туристического
бизнеса. Лучшие ученики этого класса примут участие в фестивалях,
научных конференциях, слетах, туристических поездках, которые проводятся
со студентами специальности «Социально-культурный сервис и туризм».
Перспективы интересные, планов много. В конечном итоге работа
профильной школы направлена на создание условий для успешной
социализации учащихся, на правильный профессиональный выбор.
Многолетний опыт показывает, что совместные усилия школы и
учреждений начального и высшего профессионального образования дает
хорошие результаты в организации профориентационной работы и помогает
учащимся сделать правильный выбор.