Открытый урок Функциональные зоны моего города

Тема урока: «Функциональные зоны моего города (города Люберцы)
Класс: 11 «Б»
Образовательная область: география
Цель: изучение и систематизация знаний размещения функциональных зон города,
изучение экономико-географических особенностей города Люберцы, проектная
деятельность, обучение работе в PowerPoint и других графических редакторах с целью
создания карты-схемы и презентации по теме, обучение работе с информацией и работе в
группе.
Задачи урока:
Образовательные:
обобщить знания учащихся по теме функциональные зоны моего города, изучить
структуру функциональных зон города Люберцы
Развивающие
коммуникативные: обучение работе в группе, распределение обязанностей, ведение
диалога, дискуссии;
практические: создание проекта, работа с Power Point (создание презентации по плану),
работа с картами Google map, создание карты-схемы функциональных зон;
оценочные: рефлексия, оценка экономического и экологического потенциала района;
интеллектуальные: анализ дополнительной информации, сопоставление моделей с картой
города и ее анализ.
Воспитательные
воспитывать географическую культуру
воспитывать экологическую культуру
воспитывать бережное отношение к природе
Метапредметные и личностные результаты:
Регулятивные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную
проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).
2. Сформировать умение, работая по плану, сверять свои действия с целью и при
необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
Познавательные УУД
1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты
и явления; выявлять причины и следствия простых явлений
Коммуникативные УУД
1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в
группе.
Используемые приемы, методы, технологии обучения:

беседа,

работа в группах,

фронтальный опрос,

практический,

проблемное обучение,

кейс-метод

научно-исследовательский метод

использование ИКТ

использование здоровьесберегающих технологий.
Используемые формы познавательной деятельности:

групповая,

индивидуальная.
Межпредметные связи: литература,английский язык, математика, экономика
Авторский медиапродукт:
1. MS Power Point, наглядная презентация учебного материал.
Оборудование (демонстрационные, раздаточные материалы), основные источники
информации:

персональный компьютер,

мультимедийный проектор,

презентация MS PowerPoint,

карта Google map
Прогнозируемые результаты:
Личностные:

организация самостоятельной исследовательской деятельности;

умение
сотрудничать,
работать
в
группе;
учитывать
аргументировать свою точку зрения,

адекватная оценка своей работы и полученного результата.
Предметные:

знание принципов построения этапов исследования;
Метапредметные:
разные
мнения,

умение самостоятельно формулировать учебные цели, задачи, планировать пути
их достижения, осуществлять анализ объектов,
делать выводы, оформлять
результаты своей деятельности, учитывать разные мнения, аргументировать свою
точку зрения;

умение видеть возможности применения полученных знаний в других областях;

повышение
мотивации
к
дальнейшему
саморазвитию,
профессиональному
самоопределению.
Задание:
Составьте
презентацию
в
программе
PowerPoint,
посвященную
размещению
функциональных зон вашего города (района, микрорайона). Презентация должна
открываться схемой , на которой соответствующими условными знаками отображены
функциональные зоны и содержать ответы на вопросы:
1. Какой из известных моделей использования земель (секторальной, многоядерной
или концентрической) более соответствует ваш город?
2. Где расположены и какими объектами представлены: центральный район, районы
жилья высокого качества, районы размещения легкой промышленности, районы
размещения тяжелой промышленности, районы отдыха и рекреации?
3. Существуют ли в вашем городе районы компактного проживания этнических
групп? Где они расположены?
4. Какие основные экономические и экологические модели проблемы существуют в
городе и каковы перспективы их решения?