В проект решения - Свердловский областной Союз

Проект
РЕШЕНИЕ № 6
заседания Комитета СОСПП по развитию профессионального
образования и трудовым ресурсам
г. Екатеринбург, ул. Мира, 19, Зал Наблюдательного совета (ГУК, М324)
Дата: 21 октября 2015г.
Присутствовали: 30 человек.
В работе заседания приняли участие представители Министерства
экономики Свердловской области, Министерства промышленности и науки
Свердловской области, Министра общего и профессионального образования
Свердловской области, Свердловского областного Союза промышленников
и предпринимателей, представители бизнес-сообщества и учреждений
общего и профессионального образования.
Тема заседания: «Конкурентоспособность образования на мировом
уровне: стратегический приоритет Стратегии-2030».
Основная цель Стратегии: Создание наиболее конкурентоспособных
по сравнению с другими территориями РФ условий накопления и сохранения
человеческого потенциала.
Повестка заседания:
1. Тема:«О проекте Стратегии социально-экономического развития
Свердловской области на 2016-2030 годы».
Докладчик:Вышегородская
Наталья
Анатольевна,
Заместитель
Министра экономики Свердловской области.
2. Тема:«Конкурентоспособность образования на мировом уровне».
Докладчик:Толмачев
Дмитрий
Евгеньевич,
Директор
ООО
«Аналитический центр «Эксперт-Урал».
3. Публичные обсуждения «Стратегии социально-экономического
развития Свердловской области на период до 2030 года» (Глава 3.
Стратегическая цель 1: Создание наиболее конкурентоспособных по
сравнению с другими территориями РФ условий накопления и сохранения
человеческого потенциала Статья 8. Цель 1.1.: «Конкурентоспособность
образования на мировом уровне»).
РЕШЕНИЯ КОМИТЕТА
Представленную информацию в части конкурентоспособности
образования на мировом уровне: стратегический приоритет Стратегии-2030
принять к сведению. Представленные материалы разместить на сайте РСПП.
Комитет СОСПП по развитию профессионального образования и
трудовым ресурсам, отмечает:
1. Очень важно, что в «Стратегии – 2030» выделяется раздел 1.1
связанный с обеспечением качества профессионального образования
«Конкурентоспособность образования на мировом уровне».
2. В целом, предложенные приоритетные направления развития
профессионального образования Свердловской области и механизмы их
реализации, изложенные в «Стратегии – 2030», позволяет сформировать
региональную систему непрерывного профессионального образования,
обеспечивающую подготовку кадров различного уровня, необходимую для
развития конкурентоспособной на мировом уровне промышленности и
экономики Свердловской области.
3. В рамках каждого проекта четко сформулированы цели, задачи,
механизмы и целевые индикаторы их реализации.
Большое внимание в рамках проекта "Уральская инженерная школа"
уделено развитию детского технического творчества и профориентационной
работе со школьниками, что будет способствовать повышению качества
профессионального образования.
Вместе с тем, есть возможность усовершенствования «Стратегии –
2030» по ряду направлений:
Направления
реализации,
предусмотренные
для
решения
поставленных задач цели 1.1.:
Добавить пункт
13)
разработка собственного стандарта обеспечения школьных
классов физики, химии и математики современным оборудованием для
организации образовательного процесса в Свердловской области.
Показатели достижения цели 1.1. к 2030 году:
Пояснения к показателям
Доля специальностей среднего профессионального образования, по
которым выпускники основных образовательных программ проходят
сертификацию квалификаций, в общем количестве специальностей среднего
профессионального образования составляет 100 процентов; ДАННЫЙ
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАВИСИТ ОТ АКТИВНОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ, А НЕ ОТ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОЭТОМУ
100 ПРОЦЕНТОВ –
НЕДОСТИЖИМО.
Повышение доли выпускников инженерно-технических специальностей
средних профессиональных и высших образовательных организаций от
общего количества выпускников, трудоустроенных согласно полученной
профессии,
до
70
процентов;
ПРЕДЛАГАЕМ
ПОКАЗАТЕЛЬ
РАССМАТРИВАТЬ ТОЛЬКО ДЛЯ ОПОП, РЕАЛИЗУЕМЫХ ЗА СЧЕТ
БЮДЖЕТА.
Увеличение доли профессиональных образовательных организаций, в
которых обеспечены специальные условия для получения образования
инвалидами и другими обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья, до 100 процентов. ЕСТЬ ПРОФЕССИИ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ,
ПОЛУЧЕНИЕ КОТОРЫХ ДЛЯ ИНВАДИДОВ ОГРАНИЧЕНО, ПОЭТОМУ
100 ПРОЦЕНТОВ – НЕДОСТИЖИМО.
Проект «Уральская инженерная школа»
1. В проекте «Уральская инженерная школа» необходимо отразить
задачи и показатели, касающиеся внедрения современных научных и
инженерных разработок, которые создаются на предприятиях, в научных и
учебных заведениях Свердловской области.
Отсутствие данных направлений в проекте ««Уральская инженерная
школа» заведомо ограничивает задачи «Стратегии – 2030» и может вызвать
обманутые ожидания от подготовки высококвалифицированных кадров для
инженерной деятельности.
2. Детализировать пути и способы построения системы непрерывного
технического образования, включающей все образовательные уровни и
обеспечивающей
возможность
постоянного
совершенствования
профессионального мастерства на протяжении всей активной деятельности
инженерно-технических работников.
3. Расширение
взаимодействия
бизнеса
и
образовательных
организаций высшего, среднего профессионального и общего образования в
разработке и реализации образовательных программ путем использования
различных организационных механизмов, таких как базовые кафедры,
центры непрерывного профессионального образования и др..
4. Учесть значение и роль образовательных организаций высшего
образования в решении задачи подготовки высококвалифицированных
кадров для региональной экономики.
5. Добавить в раздел результаты показатель: Доля выпускников
профессиональных образовательных организаций и образовательных
организаций высшего образования, проработавших на предприятиях 3 и
более лет по полученной технической специальности.
Проект «Педагогические кадры XXI века»
Организация курсов повышения знаний английского языка для
педагогов общеобразовательных учреждений, включая дистанционные
курсы; ЗАМЕНИТЬ НА ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, А НЕ ТОЛЬКО
АНГЛИЙСКИЙ.
Проект «Качество образования как основа благополучия»
Пояснения к показателю
Доля образовательных организаций среднего профессионального
образования, в которых проводится независимая аккредитация и оценка
качества образовательных программ, составляет 100 процентов; ДАННЫЙ
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАВИСИТ ОТ АКТИВНОСТИ РАБОТОДАТЕЛЕЙ, А НЕ ОТ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ,
НЕДОСТИЖИМО.
ПОЭТОМУ
100
ПРОЦЕНТОВ
–
Включить в механизм реализации проекта «Система оценки и
повышения качества образования" следующий пункт:
Внедрение процедуры общественной аккредитации образовательных
организаций дошкольного, общего и дополнительного образования в
условиях
модернизации
муниципальной
системы
образования,
направленной на повышение эффективности процессов развития
дошкольного, общего и дополнительного образования (в соответствии с
проектом "Положения об общественной аккредитации образовательных
организаций дошкольного, общего и дополнительного образования детей").
Сегодня проект этого положения опубликовала Москва.