Аннотация 2 этап - Федеральная целевая программа развития

АННОТАЦИЯ
к отчету по исполнению II этапа Государственного контракта
№ 09.028.11.0058 от 29 октября 2013 г.
по проекту «Разработка, апробация и экспертное обсуждение
проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации»
Выполнение работ (услуг) по проекту проводилось в рамках Федеральной
целевой программы развития образования на 2011-2015 годы.
Цель работы:
Разработка, апробация и методологическое обоснование реализации
проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.
Задачи работы:

Провести анализ и обосновать условия формирования Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации.
 Сформировать
методологические
основы
Стратегии
развития
воспитания в Российской Федерации.
 Разработать и апробировать проект Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации.
 Разработать перечень первоочередных мероприятий по реализации
важнейших задач, отраженных в проекте Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации, доработанном после завершения апробации.
 Разработать систему индикаторов для мониторинга эффективности
мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации.
 Организовать
и
провести
межведомственную
и
общественно-
профессиональную экспертизу проекта Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации.
 Разработать и апробировать пилотный модуль программы развития
воспитательного компонента общего образования в рамках реализации проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации в соответствии с
требованиями ФГОС общего образования.
 Разработать
и
апробировать
пилотный
модуль
повышения
квалификации по вопросам реализации Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации.
В процессе работ (оказания услуг) на II этапе была проделана следующая
работа:

Доработан проект Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации
на основе разработанного и апробированного примерного проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации
агрегированных
предложений
и
замечаний
участников
с учетом
семинара
и
профессионального обсуждения, а также проведенного семинара-совещания по
итогам первого этапа.
 Разработана система мероприятий по реализации проекта Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации, направленная на превенцию
неэффективных,
дисфункциональных
и
социально
опасных
стратегий
воспитания и повышение социальной компетентности субъектов, реализующих
воспитательную функцию.

Организована и проведена на основе разработанного оперативного
регламента межведомственная и общественно-профессиональная экспертиза
проекта
Стратегии
воспитания
в форме
круглого
стола с
участием
представителей общественности, руководителей и специалистов разных
ведомств и организаций.

Разработан пилотный модуль программы развития воспитательной
компоненты общего образования в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта общего образования в рамках
реализации проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

Организовано
и
проведено
профессиональное
обсуждение
пилотного модуля программы развития воспитательного компонента общего
образования в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования в рамках реализации проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

Разработан проект модуля повышения квалификации по вопросам
реализации проекта Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

Проведены обучающие веб-конференции по апробации примерного
содержания модуля повышения квалификации по вопросам реализации проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

Разработаны методические рекомендации для руководителей и
специалистов системы образования, которые курируют организационное
обеспечение воспитания и социализации детей по реализации проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.
 Организована
и
проведена
итоговая
практическая конференция, посвященная
Всероссийская
научно-
вопросам реализации проекта
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.
Все
требуемые
Государственному
документы
заказчику
были
в
представлены
соответствии
с
на
согласование
планом-графиком
Государственного контракта.
К реализации работ по проекту привлечены ведущие российские ученые,
в том числе академики РАО, представители трех научных школ: Зимней И.А.,
д.психол.н.,
профессора,
академика
РАО;
Селивановой
Н.Л.,
д.п.н.,
профессора, член-корр. РАО; Демаковой И.Д., д.п.н., профессора.
Примерный проект Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации (далее – проект Стратегии развития воспитания), доработанный с
учетом предложений и замечаний участников круглого стола (7 февраля
2014 г., ФТБНУ
«Центр исследования проблем воспитания, формирования
здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической
поддержки детей и молодежи»), а также проведенного семинара-совещания по
итогам первого этапа,
опирается на актуальные психолого-педагогические
концепции воспитания детей, исходит из системного подхода к восприятию
субъектов воспитания, учитывает системный характер процесса воспитания,
положения современной нормативно-методической базы системы образования.
Система мероприятий по реализации проекта Стратегии развития
воспитания учитывает современные условия развития общества и системы
образования,
направленная
на
повышение
социальной
компетентности
субъектов, реализующих воспитательную функцию, адресована руководителям
и специалистам всех уровней системы воспитания.
Пилотный модуль программы развития воспитательной компоненты общего
образования в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования (далее – Модуль программы)
исходит из задачи повышения социальной компетентности и ассертивности
субъектов, реализующих процесс воспитания. Модуль программы разработан с
учетом
возрастных
психолого-педагогических
особенностей
развития
учащихся; потребностей в развитии навыков и способностей, относящихся к
социальной компетентности субъектов, реализующих воспитательный процесс.
Модуль программы исходит из индивидуального подхода ко всем субъектам
воспитательного процесса.
Модуль программы подготовлен в форме,
позволяющей использовать его, в том числе как составную часть модуля
программы повышения квалификации руководителей и специалистов системы
общего и дополнительного образования по организации воспитательной
деятельности в общеобразовательной организации.
обсуждение
пилотного
модуля
программы
Профессиональное
развития
воспитательной
компоненты общего образования в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта общего образования
в рамках
реализации проекта Стратегии развития воспитания состоялось в ходе четырех
обучающих вебинаров и конференций по вопросам апробации: 16 июня
2014 г., на базе Пермского государственного гуманитарно-педагогического
университета, г. Пермь,
ул. Сибирская, д. 26;
Московского педагогического колледжа;
15 октября 2014 г. на базе
14 октября 2014 г.
- в рамках
Всероссийского форума "Образование: взгляд в будущее" (Калужская область,
г. Обнинск, Бекасово); 24 октября 2014 г. в Институте стратегии и теории
образования РАО,
на базе лаборатории теории воспитания (руководитель -
член-корреспондент РАО, д.п.н., проф. Н.Л.Селиванова).
Проект модуля повышения квалификации по вопросам реализации
проекта Стратегии развития воспитания
содержит информационно-
теоретическую часть, включающую в себя эффективные модели внедрения
воспитательного компонента в общеобразовательных организациях,
и
практическую часть, посвященную обучению способам взаимодействия с
учениками в рамках воспитательного процесса, формированию навыков
ассертивного
поведения
и
социальной
компетентности
воспитателя.
Содержание модуля программы повышения квалификации рассчитано на
руководителей
и
специалистов
системы
общего
и
дополнительного
образования,
курирующих организационное обеспечение воспитания и
социализации обучающихся. Проведены три научно-практических вебконференции по апробации, направленные на повышение квалификации
работников общего и дополнительного образования детей по вопросам
реализации проекта Стратегии развития воспитания. Обучающие конференции
проведены: 9 июня 2014 г. на базе ФГАОУДПО «Академия повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»,
г.Москва, Головинское шоссе, д.8, корп. 2а.; 30 сентября и 22 ноября 2014 года
в Центре развития человека «Успешный человек будущего» на базе
Федеральной инновационной площадки «Технология
преемственности в
системе непрерывного образования» ГБОУ ЦО №1679,
г. Москва,
ул.
Новопетровская, д. 1А.
В
конференциях
специалистов
приняли
учреждений
участие
общего
и
более
300
руководителей
дополнительного
и
образования,
представители общественности из 37 регионов России.
По окончании обучения, участникам были выданы соответствующие
сертификаты.
Методические рекомендации для руководителей и специалистов системы
образования,
курирующих организационное обеспечение воспитания и
социализации детей по реализации проекта Стратегии развития воспитания
разработаны с возможностью их использования как составной части модуля
повышения квалификации по
формированию и развитию у обучающихся
мотивационно-ценностных ориентаций, личностных качеств, общесоциальных
знаний, умений и навыков, соответствующих особенностям
подросткового
возраста.
Профессиональное обсуждение вопросов реализации проекта Стратегии
развития воспитания проведено в рамках итоговой Всероссийской научно-практической
конференции "Развитие воспитания в Российской Федерации: опыт, проблемы,
перспективы»,
состоявшейся
28-29
октября
2014 г.
на
базе
Тульского
государственного педагогического университета им. Л.Н.Толстого, в которой
приняли участие более 200 представителей различных ведомств и организаций,
общественности,
педагоги общеобразовательных учреждений
дополнительного образования детей,
и сферы
ученые и специалисты, будущие
педагоги.
Работа на II этапе выполнена в полном объеме в соответствии с
Техническим заданием Государственного контракта № 09.028.11.0058 от 29
октября 2013 г.
Разработанные
материалы
могут
быть
использованы
органами
исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими
управление
работниками
в
сфере
образования,
образовательных
руководящими
учреждений
и
педагогическими
различных
типов
для
совершенствования воспитательного процесса в образовательных учреждениях;
для проведения курсов повышения квалификации педагогических работников,
обеспечивающих организацию воспитательной деятельности, региональных и
межрегиональных мероприятий в сфере воспитания и социализации детей.