dok Makova

Урок по теме: «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания»
Цели:
-обеспечить восприятие, осмысление и запоминание учащимися изучаемого материала,
:органы дыхания, их строение, функции;
-коррекция зрительной памяти на основе упражнений на запоминании, логического
мышления, развития речи.
-воспитание мотивации к учению.
Оборудование: учебник, презентация, карточки.
Ход урока
1. Организационный момент.
(Приветствие, проверка готовности к уроку: учебные и письменные принадлежности;
настроение; организация внимания, готовности к плодотворной работе)
II. Введение в тему урока.
Задание. Попробуйте задержать на некоторое время дыхание.
-Что почувствовали?
-Какое время человек может обходиться без воздуха?
Учитель: Вспомните, как трудно вам стало, когда вы перестали дышать, как сильно
захотелось глубоко вдохнуть. Это, оставшись без кислорода, взбунтовались все клетки.
Они словно закричали: «Скорее же пришлите нам кислород! Иначе мы погибнем!» И,
подчиняясь этому приказу, мы сделали вдох.
Учитель: Я думаю, вы догадались, сегодня мы будем говорить о дыхании и изучать
органы дыхания, их строение и функции.
Слайд №1.Запишите в тетрадях число и тему урока.
Для нормального функционирования всех органов необходимо обеспечивать их
кислородом и освобождать от углекислого газа. На Земле все живое дышит, растет,
питается. Без доступа кислорода погибает.
Процесс поступления в организм кислорода и освобождение его РТ углекислого газа
называется дыханием.
Слайд№2. Что такое дыхание?
Почему человек постоянно, непрерывно дышит? ( нет запасов кислорода)
Слайд№3. Рассмотрим, какие органы принимают участие в дыхании. Что представляет
собой система органов дыхания.
-дыхательная система состоит из соединенных между собой органами, которые
выполняют определенные функции.
-при дыхании выполняются дыхательные движения. ( вдох, выдох).
Органы дыхания - это воздушные ворота в организм. Через них он сообщается с
внешней средой.
Вывод: При вдохе кислород попадает в организм. При выдохе удаляется.
Работа по слайду, запись в тетрадях дыхательная система..
1. Носовая полость.
Наш маленький нос состоит из 14 костей. Из 2-х ноздрей, соединенных тонкой
перегородкой (хрящом). Носовая полость состоит:
-из множества извилистых, очень узких носовых ходов;
-они покрыты тончайшими невидимыми волосками, которые защищают от пыли;
-вся носовая полость выстлана слизистой оболочкой, выделяющей слизь, которая
увлажняет внутри носа и удаляет микробы;
-носовые ходы, их стенки богаты кровеносными сосудами.
Вывод: Вдыхаемый воздух через носовую полость совершает путь, во время которой он
очищается, согревается, увлажняется.
2. Носоглотка
Словарная работа. Сложное слово, состоит из 2-х слов, ударение на 3-ю гласную букву.
Носоглотка соединяет носовую полость с глоткой и выполняет функцию приема пищи и
участвует при дыхании.
Из носовой полости воздух через носоглотку попадает в гортань.
3. Гортань. Словарная работа.
Гортань состоит из хрящей, между ними расположены голосовые складки и голосовая
щель. Работа по учебнику страница 95, рис.82.
4. Трахея. Словарная работа.
Прощупайте её в передней части шеи. Это жёсткая ребристая трубка, 9-11см.
Стенки состоят из хрящевых колец, соединенных связками.
Устроено очень сложно. Когда вы что-то кушаете, трахея закрывается маленькой
заслонкой, чтобы пища не попадала в легкие. Когда вы делаете вдох, закрывается глотка,
воздух попадает в легкие, а не в желудок. Но если разговаривать во время приёма пищи
заслонка может во время не закрыться, крошка попадает в трахею, и человек долго
кашляет, пока оттуда не выйдет крошка. Очень опасно. (когда я ем, я глух и нем). Трахея
разветвляется на два бронха.
5. Бронхи. Словарная работа.
Учитель: Далее трахея разветвляется на две широкие трубки и заканчиваются
легочными пузырями, альвеолами. Это бронхи. Они соединяют трахею с правым и
левым бронхи.
Альвеолы. Словарная работа.
Альвеолы- легочные пузырьки, заполненные воздухом. Они малы по размер, видны
только под микроскопом. Здесь происходит газообмен между кровью и кислородом,
находящимися в альвеолах.
6. Лёгкие. Парный орган, находятся в грудной клетке.
Что же происходит в легких?..
Воздух по бронхам поступает в лёгкие. При этом грудная клетка поднимается и лёгкие
расширяются. Лёгкие похожи на две большие розовые губки. Они состоят из
бесчисленного множества крохотных пузырьков – альвеол и тоненьких кровеносных
сосудов. Поступая в лёгкие, свежий воздух наполняет лёгочные пузырьки. Кровь,
пробегая по их стенкам, вбирает из воздуха кислород, чтобы затем разнести его по телу, в
каждую клеточку. Именно здесь, в лёгких, происходит этот обмен.
Понаблюдайте, что происходит с грудной клеткой, когда выделаете вдох и выдох.
Дети: Она вначале увеличивается, расширяется, а потом как бы сужается, делается
меньше.
Вывод: При чередовании вдоха и выдоха. В легких происходит смена воздуха.
.Физкультминутка. Дыхательная гимнастика
Учитель: Замечательно! Мы хорошо потрудились. Пора и отдохнуть. Проведём
физкультминутку. Разомнёмся и понаблюдаем за дыханием.
1. Приседания(5-10раз)
- Как изменилось дыхание? ( стало чаще).
2) Релаксация под музыку (1мин)
- Что произошло с дыханием? (Оно успокоилось).
Вывод: при физической нагрузке дыхание учащается, в покое становится реже.
Учитель: Давайте ещё раз проследим, как путешествует воздух в организме.
Слайд №.
Откройте словарь учебника на стр. 232., найдите. Что такое диафракма?:
Запишите в тетрадь. Диафрагма – мускульно– сухожильная перегородка, отделяющая
грудную клетку от брюшной.
Участвует ли диафрагма дыхание? Какую роль она выполняет?
Работа по учебнику. Стр. 97, абзац 1. Чтение и разбор прочитанного материала.
Работа по рис. 85.
Вывод: При вдохе ребра расходятся, грудная клетка расширяется – диафрагма
сокращается, опускаясь увеличивается. При выдохе - ребра сжимаются, диафрагма
расслабляется и поднимается.
Закрепление
Слайд №.
цифрами?
Рассмотрите рисунок. Укажите, какие органы дыхания обозначены
Слайд №.
Вставьте пропущенные слова в текст.
Слайд №.
Значение дыхания. Выберите правильный ответ.
Работа в парах.
«Почемучки».
*Почему надо дышать не ртом, а носом?
* Почему пыль из воздуха не попадает в лёгкие?
ПРОФИЛАКТИКА ГРИППА
Нельзя не вспомнить, что с похолоданием наступает период эпидемии гриппа и других
простудных заболеваний.
Воротами для проникновения вируса в организм являются органы дыхания.
Полезно уже сейчас защитить себя от вирусов.
Регулярно, утром и вечером, промывать нос подсоленной водой.
Решение проблемных вопросов.
1 .Что было бы, если бы воздух вдруг исчез полностью из атмосферы Земли?
2. Как Вы думаете, почему человек чихает?
3. Зевота – это дыхательное движение или болезнь?
Домашнее задание.
Читать и ответить на вопросы на стр. 94-99.
Составить рассказ по рис. Учебника на стр. 97.
.Подведение итогов
Учитель: Наш урок подходит к концу. Вы сегодня замечательно поработали, ребята! Вы
хорошо выражали свои мысли и чувства..
Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили на уроке?
Над чем размышляли?
Что вам понравилось?