МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО
решением Ученого совета
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
протокол №
от ___ _______________ 2012 г.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
А.О.Османов
___ _______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
««ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
по специальности - ОНКОЛОГИЯ
(интернатура)
Форма обучения: очная
Срок обучения:
1 год
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 1зачет.ед./36 часов
Всего аудиторных занятий: 0,33зачет.ед/12 часов
Всего лекций: 0,16зачет.ед./ 6часа
Всего практических занятий: 0,16зачет.ед./6 часов
Всего на самостоятельную работу интерна: 0,67зачет.ед/24часа
Форма контроля, отчетности: зачет
Аттестация:ежеквартально
Махачкала – 2012
1
Рабочая
программа
послевузовского
профессионального
образования
(интернатура) дисциплины «организация здравоохраения и общественное здоровье» по
специальности «ОНКОЛОГИЯ» разработана сотрудниками кафедры д.м.н., проф.
Алиевым С.А., д.м.н., проф Маджидовым М.Г.
(заведующий кафедрой − __д.м.н., проф._АЛИЕВ С.А__)
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. ________________________________________________________
(ФИО,
ученые степень, звание,
место работы)
2. ________________________________________________________
(ФИО,
ученые степень, звание,
место работы)
Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета
_______________________________________________________________
(наименование факультета)
Председатель ученого совета
«___»________20____г.
_____________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
2
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы
по фундаментальной дисциплине ««ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И
ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ»
» основной профессиональной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности «ОНКОЛОГИЯ»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной
дисциплины
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Тематический план
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание лекционных и практических занятий
6.2. Самостоятельная работа интерна
6.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
7. Образовательные технологии
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.2. Дополнительная литература
8.3.Периодическая литература
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
9. Материально-техническое обеспечение
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
3
Целью
освоения
дисциплины
является:
получение
интернами
комплекса
фундаментальных знаний и практических навыков в области организации онкологической
службы которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать
следующие задачи:
-учет онкологических больных и заболеваний;
-анализ заболеваемости и смертности от злокачественных новообразований;
-обеспечение высококвалифицированной специализированной (стационарной или
поликлинической) медицинской помощью онкологических больных; осуществление
диспансерного наблюдения за онкологическими больными;
-анализ функциональной деятельности онкологических учреждений;
-разработка территориальных программ противораковых мероприятий;
-осуществление методического руководства по организации и проведению мероприятий
по раннему выявлению злокачественных новообразований;
-организация санитарно-просветительной работы по предупреждению злокачественных
новообразований.
2. Место дисциплины в структуре
основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(интернатура).
«Организация здравоохранения и общественное здоровье» является фундаментальной
дисциплиной, входящей в раздел обязательных дисциплин в структуре основной
образовательной программы по специальности «Онкология» ОД.И.03.1.
3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной
дисциплины.
 Теоретические основы организации здравоохранения и общественного здоровья, в
том числе:
1. медико-биологическая статистика
2. основы эпидемиологии;
 Общественное здоровье и факторы, его определяющие, в том числе:
3. характеристика общественного здоровья
4. окружающая среда и экология человека
5. укрепление здоровья и профилактика заболеваний и других нарушений в
состоянии здоровья;
 Система охраны здоровья населения и общественное здравоохранение. В том
числе:
6. политика здравоохранения
7. системы охраны здоровья населения
 Основы менеджмента, в том числе:
8. общая характеристика и эволюция менеджмента
9. организация как основа менеджмента
10.
организационные процессы и функции менеджмента
11. лидерство и персональный менеджмент;
 Менеджмент и маркетинг в здравоохранении;
 Экономика здравоохранения;
 Социология медицины;
 Законодательные (правовые) основы охраны здоровья населения;
 Введение в информационные технологии
 - критерии и факторы здоровья индивидуума, семьи, населения или его отдельных групп;
 - современные подходы и методы изучения здоровья индивидуума, семьи, населения или
его отдельных групп;
4
 - информационные источники о здоровье индивидуума, семьи, населения или его отдельных групп;
 - современные методики вычисления и анализа основных статистических показателей
общественного здоровья;
 - критерии медико-социальной значимости важнейших болезней и их характеристику
(болезней системы кровообращения, злокачественных новообразований, болезней органов
дыхания, алкоголизма, наркоманий, нервно-психических заболеваний, травматизма,
туберкулеза, ЗППП, СПИД и др.);
 - основные тенденции в состоянии здоровья населения России, проблемы здоровья населения мира.
 - основные определения и концепции взаимодействия здоровья и окружающей среды;
 - место и роль проблемы «Здоровье и окружающая
среда» в
жизни
общества;
 - основы эпидемиологии окружающей среды;
 - основы гигиены воды, воздуха и почвы;
 - основы гигиены труда и профессиональных заболеваний, в том числев системе охраны здоров
 понятия урбанизации и урбоэкосистемы;
 основы экологической политики и экологической культуры;
 законы устойчивого развития.
 -основные понятия, определения, концепцию укрепления здоровья и профилактики заболеваний;
 - методику выявления приоритетов в укреплении здоровья и профилактике болезней в
данной популяции;
 - уровни профилактики и их содержание;
 - организацию и управление профилактической деятельностью в России и в развитых
странах;
 - обязательный и рекомендуемый набор скрининговых программ для различных групп
населения, а также примеры программ профилактики и укрепления здоровья в России и за
рубежом;
 - организацию специальных разделов профилактики.
 - сущность следующих понятий:
 - политика и политический процесс в области здравоохранения
 - реформа здравоохранения как политический процесс
 - здравоохранение как общественное благо,
 - справедливость в применении к здравоохранению,
 - конечные и промежуточные результаты деятельности здравоохранения
 - основные причины, приводящие к реформам в здравоохранении
 - сущность и основные этапы цикла реформирования здравоохранения
 - сущность процесса диагностики результативности здравоохранения
 - сущность основных этических теорий с точки зрения здравоохранения
 - сущность основных видов следующих процессов:
12.
финансирования здравоохранения
13.
оплаты поставщикам услуг здравоохранения
14.
организации деятельности в здравоохранении
15.
основных видов регулирования деятельности в здравоохранении
16.
социального маркетинга в здравоохранении
17.
международные и национальные приоритеты в области здравоохранения
18.
глобальные тенденции в определении целей деятельности систем здравоохранения
19.
критерии сравнительной оценки систем здравоохранения
20.
общие подходы к классификации систем здравоохранения, исторические примеры
5
систем здравоохранения
21.
особенности и основные характеристики национальных систем здравоохранения,
систем национального социального страхования, системы частного здравоохранения; их
преимущества и недостатки, направления реформирования
22.
историю становления здравоохранения как системы
23.
основные вехи развития отечественной системы здравоохранения:
24.
зарождение здравоохранения в России
25.
земская медицина
26.
зарождение страховой медицины реформы здравоохранения 20-х годов
27.
основные направления развития и достижения советского здравоохранения
28.
новый хозяйственный механизм в здравоохранении
29.
возникновение системы обязательного медицинского страхования
30.
структуру и функции системы здравоохранения в России, структуру и функции отдельных подсистем системы здравоохранения
31.
основополагающие документы, определяющие функционирование системы здравоохранения в России
32.
принципы и общие подходы к организации амбулаторно-поликлинической помощи
в России; принципы и общие подходы к обеспечению первичной помощи; современные
проблемы и направления развития амбулаторно-поликлинической помощи в России
33.
систему организации здравоохранения в масштабе региона, структуру
регионального здравоохранения и функции на каждом уровне; современные проблемы и
перспективы развития
34.
структуру государственной системы управления здравоохранением на федеральном
и региональном уровне в России
35.
принципы и механизмы финансирования системы здравоохранения в России,
проблемы и направления реформирования
- конституционное право граждан Российской Федерации на охрану здоровья и медицинскую помощь;
- законодательство в сфере охраны здоровья граждан;
- права граждан в сфере охраны здоровья;
- права пациентов и основные юридические механизмы их обеспечения;
- нормы действующих в Российской Федерации федеральных законов и иных подзаконных актов, регулирующих профессиональную медицинскую деятельность;
- права и обязанности медицинских работников, принципы и положения их социально-правовой защиты;
- алгоритм ответственности лечебных учреждений и лиц медицинского персонала за ненадлежащее врачевание, профессиональные и должностные правонарушения;
-правовые основы социального, в том числе социального медицинского страхования в
Российской Федерации;
6
 -основные положения и нормы ведущих отраслей российского права (гражданского,
семейного, трудового, административного права), как гарантов обеспечения прав и законных интересов граждан Российской Федерации в сфере здравоохранения.
Врач-специалист по организации здравоохранения и общественному здоровью должен
уметь:
36.
анализировать и интерпретировать основные концепции здоровья и
здравоохранения
37.
анализировать и интерпретировать результаты эпидемиологических исследований;
38.
оценивать степень (уровень) доказательности результатов эпидемиологических
исследований;
39.
оценивать вероятность наличия взаимосвязи между факторами окружающей среды,
социальными и медицинскими вмешательствами и здоровьем;
40.
планировать эпидемиологические исследования, необходимые для получения
доказательств эффективности вмешательств, при организации и проведении мероприятий
в области охраны здоровья.
41.
формулировать цели и задачи исследования; планировать, организовывать и
проводить статистическое наблюдение в соответствии с поставленными задачами;
42.
выбирать адекватный статистический метод, исчислять и анализировать различные
статистические показатели с использованием компьютерных статистических программ;
43.
использовать табличный и графический способы представления материалов
статистического наблюдения;
44.
формулировать выводы, вытекающие из результатов статистического наблюдения,
и давать по ним обобщающее заключение;
45.
проводить критический анализ и аргументированную интерпретацию результатов
собственного и аналогичных статистических наблюдений;
46.
применять статистические знания для анализа и принятия решений в сфере своей
профессиональной деятельности.
47.
проводить анализ состояния здоровья индивидуума, семьи, населения или его
отдельных групп;
48.
устанавливать факторы, определяющие здоровье индивидуума, семьи, населения
или его отдельных групп;
49.
разрабатывать методику изучения состояния здоровья индивидуума, семьи,
населения или его отдельных групп в конкретной ситуации;
50.
применять целостное представление о процессах и явлениях, определяющих
состояние здоровья индивидуума, семьи, населения или его отдельных групп, для
разработки управленческих решений в здравоохранении.
51.
определять и анализировать основные региональные проблемы загрязнения
окружающей среды;
52.
составить основу программы профилактики и защиты здоровья населения (групп
риска) данной территории от негативного воздействия окружающей среды или условий
производства;
53.
разработать план действий по охране окружающей среды
54.
организовать учет и сбор информации о факторах риска и факторах здоровья
55.
выявлять приоритеты и предлагать программы профилактики и укрепления
здоровья для данной популяции и для данного медико-профилактического учреждения;
56.
предложить программы совершенствования профилактики на всех ее уровнях;
57.
предложить программы совершенствования профилактики для отдельных
заболеваний и для специальных разделов профилактики;
58.
оценить эффективность предложенных программ укрепления здоровья и
профилактики болезней.
59.
определять приоритеты в деятельности здравоохранения и устанавливать их связь с
этическими ценностями общества
7
60.
устанавливать причины недостаточной результативности здравоохранения в
результате диагностики
61.
объяснить:
62.
эффекты влияния разных механизмов
управления результативностью
здравоохранения на конечные результаты его деятельности
63.
влияние применения различных видов финансирования здравоохранения на
конечные результаты деятельности здравоохранения
64.
последствия внедрения различных форм оплаты поставщикам медицинских услуг
на конечные результаты деятельности системы здравоохранения
65.
зависимость результатов деятельности здравоохранения от применения различных
форм организации деятельности здравоохранения
66.
возможности и ограничения различных способов регулирования с точки зрения
воздействия на результаты деятельности здравоохранения
67.
возможности и ограничения социального маркетинга при планировании и
осуществлении реформ здравоохранения
68.
вероятные последствия реформ здравоохранения на их разных этапах
69.
провести сравнительный анализ систем здравоохранения по основным критериям
70.
объяснить причины возникновения проблем результативности в каждой типичной
системе здравоохранения
71.
сформулировать и обосновать цели деятельности и основные принципы построения
систем здравоохранения в соответствии с социально-экономическим состоянием и
приоритетами развития общества
объяснить цели, структуру, функции и место в системе здравоохранения отдельных
подсистем и служб.
72.
применять основные теоретические положения, методические подходы к анализу и
оценке качества медицинской помощи для выбора адекватных управленческих решений.
73.
применять знания по нормативному, финансовому, ресурсному, методическому
обеспечению качества медицинской помощи при решении ситуационных задач;
74.
анализировать и оценивать качество медицинской помощи на примере
ситуационных задач;
75.
применять стандарты для оценки и совершенствования качества медицинской
помощи, -работать с законами, подзаконными нормативными актами, нормативнометодической литературой, регулирующими правоотношения в сфере охраны здоровья;
76.
организовать сбор информации о состоянии нормативно-правовой базы
здравоохранения;
77.
проводить анализ состояния нормативно-правовой базы здравоохранения;
78.
выявлять приоритетные правовые нормы для деятельности конкретной
организации здравоохранения.
79.
формировать приоритетные правовые проблемы для деятельности конкретной
организации здравоохранения и определять пути решения данных проблем;
80.
координировать
деятельность
структурных
подразделений
организации
здравоохранения с юридическими службами, работающими в системе охраны здоровья
населения;
81.
осуществлять стратегическое и текущее планирование деятельности организации
здравоохранения в соответствии с изменяющейся нормативно-правовой базой
здравоохранения;
-давать оценку и предвидеть юридические последствия профессиональных
правонарушений медицинского персонала, определять возможные правовые пути
профилактики профессиональных правонарушений;
-использовать юридические механизмы защиты прав и законных интересов как
медицинских работников, так и пациентов; адекватно применять необходимые нормы
права в своей профессиональной деятельности и в работе учреждений здравоохранения;
8
-надлежащим образом оформлять официальные медицинские документы, вести
первичную медицинскую документацию, подготавливать документы, необходимые для
реализации права на занятие медицинской деятельностью.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Объем зачетных
единиц / часов
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
0,33 / 12
в том числе:
Лекции
0,16 / 6
Семинары
практические занятия
0,16 / 6
Самостоятельная работа ординатора (всего)
0,67 / 24
Вид контроля по дисциплине
зачет
5. Тематический план.
№
Наименование разделов и тем
п/п
1
2
3
4
Организационно-методическое
руководство и координация
противораковых мероприятий,
осуществляемых учреждениями
здравоохранения.
Оказание квалифицированной
консультативно-лечебной помощи
онкологическим больным.
Внедрение в практику
онкологических и других ЛПУ
новых медицинских больных
оказание медицинской помощи
онкологическим больным и
больным с предопухолевыми
заболеваниями.
Осуществление экспертных
6
В том числе
Практич
лекции еские
занятия
1
1
самостоятельная
работа
1
6
1
1
1
собеседо
вание
6
1
1
1
собеседо
вание
6
1
1
1
собеседо
Всего,
час.
Форма
контрол
я
собеседо
вание
9
№
Наименование разделов и тем
п/п
Всего,
час.
В том числе
Практич самостолекции еские
ятельная
занятия работа
функций.
Организация и проведение
6
1
санитарно-просветительной
работы по соблюдению здорового
образа жизни, профилактики
онкологических заболеваний.
6
Подготовка и повышение
6
1
квалификации кадров врачей –
онкологов, врачей основных
клинических специальностей и
средних медицинских работников.
Всего
36
6
6. Содержание дисциплины.
6.1. Содержание лекционных и практических занятий.
5
Форма
контрол
я
1
1
вание
собеседо
вание
1
1
собеседо
вание
6
24
Лекционный курс
Порядковый
номер
лекции
1.
2.
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Раздел 1. Организационно-методическое
руководство и координация противораковых
мероприятий, осуществляемых
учреждениями здравоохранения.
Тема 1. Анализ состояния онкологической
помощи населению, эффективности и качества
профилактических мероприятий, диагностики,
лечения и диспансерного наблюдения за
онкологическими больными.
Тема 2. Сбор и обработка статистической
информации в онкологии, составление
статистических отчетов по утвержденным
формам и представление их вышестоящему
органу здравоохранения к установленному
сроку.
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
0,5
0,5
10
Порядковый
номер
лекции
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Раздел 2 Оказание квалифицированной
консультативно-лечебной помощи
онкологическим больным.
Тема 1. Оказание консультативной помощи и
проведение восстановительного лечения
больным ЗН после специального лечения.
Тема 2. Осуществление консультации врачей и
оказание выездной лечебной помощи больным
ЗН и других ЛПУ.
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
0,5
0,5
Раздел 3. Внедрение в практику
онкологических и других ЛПУ новых
медицинских больных оказание медицинской
помощи онкологическим больным и больным
с предопухолевыми заболеваниями.
Тема 1. Изучение и внедрение в практику
0,5
передовых форм организации онкологической
помощи.
Тема 2. Проведение диспансерного наблюдения 0,5
по скрининг-методике с использованием УЗИ,
МРТ, КТ и др.
Раздел 4. Осуществление экспертных
функций.
Тема 1. Анализ эффективности и качества
лечебно-диагностической помощи
онкологическим больным специализированных
и неспециализированных ЛПУ.
Тема 2. Изучение и анализ причин случаев
позднего выявления ЗН, качество составляемых
протоколов на случаи выявления больных с
запущенной формой ЗН.
0,5
0,5
11
Порядковый
номер
лекции
9.
10.
ИТОГО
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Раздел 5. Организация и проведение санитарнопросветительной работы по соблюдению
здорового образа жизни, профилактики
онкологических заболеваний.
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
1,0
Раздел 6.Подготовка и повышение
квалификации кадров врачей –онкологов, врачей
основных клинических специальностей и
средних медицинских работников.
Тема 1. Повышение квалификации врачей
0,5
основных клинических специальностей по
вопросам профилактики и раннего выявления
онкологической патологии с использованием
различных форм обучения.
Тема 2. Обеспечение прохождения врачами
онкологических учреждений аттестации на
получение квалифицированной категории в
сроки, установленные действующими
положениями.
6
6.2 Курс практических занятий.
Порядковый
номер
лекции
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
12
Порядковый
номер
лекции
1.
2.
3.
4.
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Раздел 1. Организационно-методическое
руководство и координация противораковых
мероприятий, осуществляемых
учреждениями здравоохранения.
Тема 1. Анализ состояния онкологической
помощи населению, эффективности и качества
профилактических мероприятий, диагностики,
лечения и диспансерного наблюдения за
онкологическими больными.
Тема 2. Сбор и обработка статистической
информации в онкологии, составление
статистических отчетов по утвержденным
формам и представление их вышестоящему
органу здравоохранения к установленному
сроку.
Раздел 2 Оказание квалифицированной
консультативно-лечебной помощи
онкологическим больным.
Тема Оказание консультативной помощи и
проведение восстановительного лечения
больным ЗН после специального лечения.
Тема 2 Осуществление консультации врачей и
оказание выездной лечебной помощи больным
ЗН и других ЛПУ.
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
0,5
0,5
0,5
0,5
13
Порядковый
номер
лекции
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
Раздел 3. Внедрение в практику
онкологических и других ЛПУ новых
медицинских больных оказание медицинской
помощи онкологическим больным и больным
с предопухолевыми заболеваниями.
Тема 1. Изучение и внедрение в практику
0,5
передовых форм организации онкологической
помощи.
Тема 2. Проведение диспансерного наблюдения 0,5
по скрининг-методике с использованием УЗИ,
МРТ, КТ и др.
Раздел 4. Осуществление экспертных
функций.
Тема 1. Анализ эффективности и качества
лечебно-диагностической помощи
онкологическим больным специализированных
и неспециализированных ЛПУ.
Тема 2. Изучение и анализ причин случаев
позднего выявления ЗН, качество составляемых
протоколов на случаи выявления больных с
запущенной формой ЗН.
Раздел 5. Организация и проведение санитарнопросветительной работы по соблюдению
здорового образа жизни, профилактики
онкологических заболеваний.
0,5
0,5
1,0
Раздел 6.Подготовка и повышение
квалификации кадров врачей –онкологов, врачей
основных клинических специальностей и
средних медицинских работников.
Тема 1. Повышение квалификации врачей
0,5
основных клинических специальностей по
вопросам профилактики и раннего выявления
онкологической патологии с использованием
различных форм обучения.
Тема 2. Обеспечение прохождения врачами
14
Порядковый
номер
лекции
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
онкологических учреждений аттестации на
получение квалифицированной категории в
сроки, установленные действующими
положениями.
ИТОГО
6
6. 3.Самостоятельная работа интерна.
Виды
Сроки
самостоятельной
выполнения
работы интернов
(№ недели)
1. Ознакомление с
руководствами и
монографиями по
основным
направлениям в
организации
онкологической
службы.
2. Работа с
прослушанными
лекциями и подготовка
к практическим
занятиям
3. Выполнение докладов по
индивидуальному выбору или
выбору руководителя.
4. Подготовка литературного
обзора по индивидуальному
выбору или выбору руководителя.
ВСЕГО
1
Трудоемкость
час
зач.
ед.
Форма
контро
ля
самост.
работы
собесед
ование
4
собесед
ование
1
4
1
4
собесед
ование
1
4
24
6.4. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
15
1. Охарактеризуйте структуру онкологической службы в России.
2. Перечислите структурные подразделения онкологической службы и дайте им
определение.
3. Назовите функции и задачи онкологического диспансера.
4. Укажите функции и задачи онкологического кабинета.
5. Назовите основные функции диагностического центра.
6. Охарактеризуйте общее состояние онкологической помощи населению России в
современных условиях.
7. Каковы сроки и правила диспансеризации.
8. Назовите основные медицинские и учетные документы. Охарактеризуйте правила их
заполнения.
9. Перечислите основные факторы, способствующие запущенности злокачественного
процесса у больного.
10. Дайте определение понятия «хоспис». Перспектива паллиативной помощи
онкологическим больным.
7. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция: вводная, проблемная,
программированная).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального
материала-слайдов.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, , компьютерные,
проблемные, программированные, развития критического мышления.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации,
воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической
деятельности и ставящие участников перед необходимостью
оперативного решения соответствующих педагогических задач.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
На кафедре имеются учебники по общей онкологии под редакцией академиков
В.И.Чиссова,М.И.Давыдова. Широко применяются возможности интернета, а также
библиотечного фонда Дагестанской государственной медицинской академии учебнометодические разработки для интернов по различной тематике, в том числе по
организации онкологической службы.
Список литературы
8.1Основная литература
1. М.И. Давыдов, Ш.Х.Ганцев Онкология .-М.: ГЭОТАР-МЕД, 2010г.
2. В.И.Чиссов, С.Л.Дарьялова Онкология.М.,ГЭОТАР-МЕД, 2007г.
3. Власов В.В. Введение в доказательную медицину. - М., 2001. - 392 с.
4. Власов В.В. Медицина в условиях дефицита ресурсов. - М., 2000. - 447 с.
5. Вялков А.И. Управление в здравоохранении Российской Федерации. Теория и
практика. - М: ГЕОТАР-МЕД, 2003, 528 с.
6. Вялков А. И. Основы региональной политики в здравоохранении.-М.; ГЭОТАРМЕД,2001 г.-ЗЗб с.
7. Вялков А. И., Райзберг Б. А., Шиленко Ю. В. Управление и экономика
здравоохранения: Учебное пособие / Под. ред. А. И. Вялкова. - М.: ГЭОТАР - МЕД, 2002.328 с. - ( Серия «XXI век» ).
16
8. Вялков А. И., Щепин В. О.. Проблемы и перспективы реформирования
здравоохранения / Материалы социологического исследования. / Под ред. академика
РАМН О. П. Щепина. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001 - 224 с.
9. Гланц С. Медико-биологическая статистика.-М.: Практика, 1999
10. Гринхальх Т. Основы доказательной медицины. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004, 239 с.
11. Закон Российской Федерации о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения (в ред. Закона РФ от 02.06.93 г. № 5076-1, Федерального Закона от 19.06.95 г.
№ 89-ФЗ).
12. Закон РФ "О медицинском страховании граждан в РФ"от 2 апреля 1993 г. №47411.
13. Инновационные технологии управления ресурсами в здравоохранении. / Под ред.
чл.- кор. РАМН А. И. Вялкова. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. - 144 с.
14. Котлер Ф. Основы маркетинга: пер. с англ. - М.: «Бизнес-книга», «ИМА-Кросс.
Плюс», 1995 г. - 702 с.
15. Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Дж., Вонг В. Основы маркетинга: Пер. с англ. 2-е изд. - М.; СПб.; К.: Издательский дом «Вильямс», 2000. - 944 с.: ил. -Уч.пос.
16. Кучеренко В.З., Вялков А.И., Таранов А.М., Краева Г.К., Сырцова Л.Е. и др.
Организация и анализ деятельности лечебно-профилактических учреждений условия
ОМС. (учебное пособие) - М:ММА им.Сеченова. Федеральный фонд ОМС. 2000, 264 с.
8.2 Дополнительная литература
1. Анализ данных и регрессия. Мостеллер Ф., Тьюки Дж. Т.1..М., "Финансы и
статистика", 1982.
2. Ахметов К. Windows 95 для всех, "Компьютер-Пресс", 1996.
3. Беляев
Е.
Н.
Роль
санэпидслужбы
в
обеспечении
санитарноэпидемиологического благополучия населения Российской Федерации. Москва, 1996, 416
с.
4. Введение в методы байесовского статистического вывода. М., "Финансы и
статистика",
1987.
5. Вудкок М., Фрэнсис Д. «Раскрепощенный менеджер», -М. «Дело», 1991г.
6. Батра Р., Майерс Дж., Аакер Д. Рекламный менеджмент: Пер. с англ. - 5-е изд. М.: СПб.; К.: Издательский дом «Вильямс», 2000. - 784 с.: ил.
7. Бодди Д., Пэйтон Р. Основы менеджмента: пер. с англ. / Под ред. Ю. Н.
Каптуревского
82.
СПб: Издательство «Питер», 1999. - 816 с.
8. Большаков А. С. Менеджмент / Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2000. - 160 с.:
ил. - (серия «Краткий курс»)
9. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник. - 3-е изд. - М.: Гардарики,
2000.
83.
528 с.
10. Гарантии качества медицинской помощи и их правовое обеспечение системой
обязательного страхования: Методическое пособие. / Под ред. В. Ф. Чавпевцова, В. В.
Гришина, В. Ю. Семенова, А. М. Рабец. - М.: Федеральный фонд ОМС, 1998. - 368 с.
11. Глущенко В. В., Глущенко И. И. Разработка управленческого решения,
прогнозирование-планирование.
теория
проектирования
экспериментов.
г.
Железнодорожный, Моск. обл.: ООО НПЦ «Крылья», 2000. - 400с. изд. 2-е, испр.
12. Годин А. М. Маркетинг: Учебно-методическое пособие. - 2-е изд. - М.:
Издательский Дом «Дашков и Ко», 2001. - 212 с.
13. Голухов Г.Н., Мешков Н.А., Шиленко Ю.В. Медико-производственный
комплекс: современное состояние и перспективы развития. Москва, изд. ТОО “Алтус”,
1998.
17
9.3. Периодическая литература:
1. Журнал «Российский онкологический журнал»
2. Журнал «Вопросы онкологии»
3. Журнал «Сибирский онкологический журнал»
4. Журнал «Вестник Российского онкологического научного центра»
5. Журнал «Врач»
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
www.oncology.ru, www.nedug.ru, www.worldbank.org
10.Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Кафедра онкологии располагает материально-технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом интерна.
Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические
средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; электронная база данных для создания
тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для
организации фронтальной и индивидуальной работы с интернами; учебники, учебные
пособия и рекомендации.
Материально- техническая база кафедры включает в себя:
№
п/п
Название
дисциплины
1
.
Онкология
2
.
Наименование
Фактический адрес
оборудованных
учебных
учебных кабинетов
кабинетов, объектов для
и объектов
проведения
практических
занятий
с
перечнем
основного оборудования
Компьютеры
(3),
367026,
г.Махачкала,
принтер(2),
сканер(1), ул.Акушинского,
д.24.
телевизор (2), ноутбуки (2).
Кафедра онкологии ГБОУ
ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
Видеопроектор, DVD367026,
г.Махачкала,
плеер.
Директивные ул.Акушинского,
д.24.
документы федерального и Кафедра онкологии ГБОУ
регионального уровней.
ВПО «ДГМА МЗ СР РФ».
Кафедра
общественного
здоровья
и
организации
здравоохранения,
г.Махачкала, пр.Шамиля, 44.
18
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
__________________
_____________________
(подпись)
(ФИО)
19