анализ деятельности методической службы МАОУ ДОД ДШИ
advertisement
Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета «АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ МАОУ ДОД «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» Макаревич Светлана Анатольевна Детская школа искусств г. Муравленко Ямало-Ненецкого автономного округа заместитель директора по методической работе Аннотация Дополнительное образование сегодня — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании и профессиональной ориентации. Оно предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, развивать интеллект и т.д. Преподаватель занимает ключевую позицию в образовательном процессе: от его квалификации, личностных качеств и профессионализма зависит решение многих проблем. Поэтому задача методической службы учреждения дополнительного образования состоит в создании таких условий, в которых преподаватели могли бы реализовать свой потенциал. В связи с этим за последние годы в соответствии с требованиями времени методическая служба в учреждениях дополнительного образования детей претерпела существенные изменения: обновились ее задачи, функции, формы организации деятельности. В настоящем докладе представлена модель методической деятельности учреждения дополнительного образования детей – Детская школа искусств. На основе отчета о методической деятельности учреждения за 2010-2011 учебный год, автором предпринята попытка обобщить как теоретический, так и практический материал по этим вопросам и представить свой подход к организации деятельности методической службы. Главной функцией методической службы ДШИ является научно-методическое обеспечение учебновоспитательного процесса, направленное на повышение профессионального уровня и мастерства преподавателей, совершенствование методического обеспечения 1 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета образовательного процесса, обновление содержания образования. В 2010-2011 учебном году методическая работа Детской школы искусств была направлена на совершенствование профессиональной компетенции преподавателей как важнейшего условия обеспечения повышения качества образовательного процесса. Единая методическая тема была сформулирована в начале учебного года: «Формирование творческого потенциала личности ученика и преподавателя в контексте развивающего обучения». В школе выбран единый методический день среда, в который и проходят все методические мероприятия. Методическая деятельность осуществлялась по следующим основным направлениям: 1. Работа Педагогического Совета ДШИ. 2. Работа Методического Совета ДШИ. 3. Заседания отделов и отделений. 4. Работа по повышению педагогического мастерства преподавателей. 5. Индивидуальная методическая и инновационная деятельность. В текущем учебном году в ДШИ использовались следующие коллективные, групповые и индивидуальные (консультативно-информационные) формы методической работы: в целях формирования и систематизации методических знаний Методический Совет ДШИ; занятия школы педагогического мастерства; заседания отделений (по направлениям); посещение семинаров, мастер-классов, КПК; в целях обобщения и распространения методических знаний 2 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета открытые уроки; сообщения, доклады, рефераты, методические разработки; работа над составлением образовательных программ; взаимопосещения занятий преподавателей; взаимодействие и сотрудничество с другими образовательными учреждениями; методические консультации. 1. Работа Педагогического Совета (ПС) ДШИ Коллективной формой методической работы в школе является Педагогический Совет. В 2010 - 2011 учебном году согласно плану учебно-методической работы школы было проведено 5 заседаний ПС на различные темы. В повестках ПС отражались различные вопросы учебной, методической, внеклассной, организационной и хозяйственной деятельности. 1. Задачи и приоритетные направления работы школы на новый учебный год. 2. Итоги работы за I четверть. Организация и уровень образовательного процесса, анализ концертной, конкурсной и выставочной деятельности. 3. Анализ учебной, методической, концертновыставочной и конкурсной деятельности школы по итогам I полугодия. Принятие образовательных программ. Задачи и приоритетные направления работы школы на 2011-2013 год. Обсуждение и утверждение программы развития. 4. Анализ состояния учебной, методической, концертно-воспитательной работы по итогам III четверти. Подготовка выпускников к экзаменам. 5. Развитие учащихся в условиях разноуровневых требований освоения образовательной программы. 3 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета Качество выполнения и освоения образовательной программы. Итоги работы школы за 2010-2011 учебный год. 2. Работа Методического Совета (МС) ДШИ Одним из основных элементов деятельности методической службы, определяющим стратегию образовательного процесса и перспективы развития учреждения, является организация работы Методического совета. Методсовет является постоянно действующим, избирается и утверждается педагогическим советом из числа педагогов и членов администрации, его деятельность регламентируется Положением о методическом совете. Работа МС осуществлялась на основе годового плана. В течение года было проведено 9 заседаний МС, на которых рассматривались следующие вопросы: - представление планов методической работы отделов и отделений; - действенные меры по улучшению качества обучения в школе искусств. -результаты проверки календарно-тематического планирования, индивидуальных планов; -развитие учащихся в условиях разноуровневых требований освоения образовательной программы; - результаты внутришкольного контроля – выявление общих проблем на разных отделениях, определение тактики их устранения; - подготовка к предстоящим конкурсам, выставкам; - анализ работы над образовательными программами; - анализ состояния методической работы на отделениях, выявление общих тенденций, наиболее значимых достижений, острых проблем и способов их разрешения; пути совершенствования педагогического мастерства; 4 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета - совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми; - диагностика и анализ результативности обучения учащихся по предметам, степень готовности выпускников к итоговой аттестации. 3. Заседания отделений являются наиболее традиционной и достаточно эффективной формой методической работы в школе и проводятся регулярно в течение года (в соответствии с годовым планом работы). Всего по школе за текущий учебный год было проведено 72 заседания отделов и отделений. На них обсуждаются вопросы методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, различные варианты содержания образования, рассматриваются новые педагогические технологии, методы обучения и воспитания обучающихся, работа с родителями, вопросы планирования учебного процесса, организационные вопросы по проведению конкурсов и др. На заседаниях отделов и отделений преподаватели представляют результаты своей работы по темам самообразования методические разработки, сообщения, рефераты. Всего в текущем году преподавателями было представлено 14 методических разработок. 4. Работа по повышению педагогического мастерства преподавателей. - Работа школы педагогического мастерства преподавателей (ШПМ). В 2010-2011 учебном году в целях повышение профессионального педагогического мастерства преподавателей и оказания им своевременной методической помощи была организована школа педагогического мастерства, принято положение, составлен план работы. Задачами школы педагогического 5 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета мастерства стало помощь преподавателям в овладении методами, формами, средствами, системами обучения, методами организации ученического коллектива, формами методической работы. Занятия ШМП возглавила заместитель директора по методической работе С.А.Макаревич. В течение учебного года состоялось 10 заседаний ШПМ, на которых были рассмотрены следующие вопросы: - Изучение должностной инструкции преподавателя, функциональных обязанностей классного руководителя, заведующих отделами и отделениями; Изучение новых документов по аттестации педагогических работников; - Роль ученика и преподавателя в контексте развивающего обучения; - Формы методической работы преподавателя: - методическая разработка; - творческий урок, его анализ, самоанализ; - рабочая образовательная программа; - обобщение педагогического опыта; - Изучение передового педагогического опыта работы ДШИ г. Тюмень «Гармония» (просмотр видео); В рамках ШПМ был проведён педагогический семинар по теме «Творческий подход преподавателя на начальном этапе обучения». В нём приняли участие преподаватели школы с методическими разработками: 1. «Опыт проведения открытого урока по истории искусства» - Степанова Г.А. 2. «Опыт работы – открытый урок, его самоанализ» Платонова И.М. 3. «Опыт работы – методическая разработка» Заболотских Н.С. 6 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета 4. «Секреты профессионального успеха» Заболотских Н.С. 5. «Приемы и методы развивающего обучения юного музыканта» - Никитина Н.А. 6. «Роль педагогической компетентности, или о слагаемых педагогического мастерства музыканта» - Макаревич С.А. 7. «Принципы развивающего обучения в подготовительном классе скрипки» Курбангалиева О.В. 8. «Игровые технологии в контексте развивающего обучения детей дошкольного возраста» - Платонова И.М., Артемьева А.А. 9. «Практическая деятельность в формировании творческого потенциала ученика средствами развивающего обучения» - Меньшикова О.Л. 10. «Творческий подход преподавателя на начальном этапе обучения игре на гитаре» - Богомолова И.А. В рамках проведения открытых городских и зональных конкурсов на базе ДШИ организуются круглые столы с участием ведущих преподавателей высших и средних учебных заведений, на которых обсуждаются итоги конкурсов, перспективы работы. В этом учебном году школой искусств было организовано и проведено 4 таких мероприятия: Декабрь, круглый стол в рамках IV Городского конкурса юных скрипачей «Поющий смычок», под руководством председателя жюри Е.Д. Галяга преподавателя по классу скрипки, заведующей секцией педагогической практики Сургутского музыкального колледжа; Январь, круглый стол по результатам I открытого городского фестиваля - конкурса художественного слова 7 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета «Северный ветер», под руководством членов жюри главного режиссёра Тюменского театра кукол, доцента кафедры режиссуры и актёрского мастерства Государственной академии культуры, искусства и социальных технологий С. А. Грязнова; члена союза театральных деятелей, доцента кафедры актёрского мастерства театрального института, преподавателя режиссуры колледжа искусств и культуры г. Екатеринбурга М. С. Ершовой. Март, круглый стол по результатам X зонального конкурса юных пианистов «Искорки», под руководством членов жюри: О.Д. Пилецкой - преподавателя по классу фортепиано Сургутского музыкального колледжа, Заслуженный деятель культуры ХМАО-ЮГРЫ, художественный руководитель Сургутского отделения «Международного благотворительного фонда «Новые имена», А.Ю. Нечаева – доцента кафедры специального фортепиано Челябинской государственной академии культуры и искусства, М.В.Ивашкова - доцента кафедры специального фортепиано Челябинской государственной академии культуры и искусства. Март, круглый стол по результатам III Открытого городского конкурса «Юный теоретик», под руководством председателя жюри Р.П.Поздеевой, преподавателя высшей кв. категории ПЦК «Теория музыки» БУ СПО ХМАО-Югры «Сургутский музыкальный колледж», кандидат искусствоведения. Результаты работы ведущих преподавателей ВУЗов и ССУЗов в нашей школе, отражаются в качественных показателях учебной и конкурсной деятельности, в результатах концертно-воспитательной работы. - Взаимопосещения. 8 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета В течение учебного года все преподаватели активно посещали уроки своих коллег, что также стало достаточно традиционной формой методической работы в школе, которая позволяет оценить работу своих коллег и помогает проанализировать свою работу, узнать что-то новое в методике преподавания предметов, пополнить свою методическую «копилку» знаний и умений. Всего в течение года преподавателями было посещено 65 уроков и отчетных мероприятий. Преподаватели заполняют листы взаимопосещения, где могут зафиксировать свои наблюдения и впечатления. Новой формой работы в этом учебном году стали консультации для преподавателей и учащихся фортепианного отдела заведующей фортепианного отдела И.В.Браташовой. Ею была оказана практическая методическая помощь по вопросам: «Работа с нотным текстом в музыкальных произведениях различных стилей», «Работа над крупной формой в старших классах». Всего проведено 8 консультаций. - Работа Библиотеки Библиотека является структурным подразделением ДШИ, обладает фондом разнообразной нотной, методической, справочной литературы, периодическими изданиями, изданиями на цифровых носителях (CD, DVD). Работа библиотеки способствует формированию культуры личности учащихся, повышению квалификации сотрудников, созданию условий для их самообразования и профессионального образования, что в целом позволяет повысить эффективность информационного обслуживания учебно-воспитательного процесса. За прошедший учебный год велась интенсивная работа по формированию и пополнению библиотечного фонда - поступило учебной литературы: 2095 экз., методической – 389 экз. 9 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета 5. Индивидуальная методическая и инновационная деятельность. - Самообразование преподавателей Работа по самообразованию преподавателей носит системный характер и осуществляется путём самостоятельного изучения методической литературы, составления творческих годовых отчётов по всем направлениям работы, овладения методами поддержания творческой формы через личное участие в концертах и выставках, составление и выполнение личных творческих планов. Ведущие педагоги школы щедро делятся своим опытом и знаниями с молодыми коллегами, проводят консультации, семинары, мастер классы. Обобщение и распространение опыта преподавателей. Важным направлением методической работы является организация работы по формированию, изучению и распространению перспективного педагогического опыта. Одной из форм по распространению опыта, широко используемой в нашей школе, являются открытые уроки, которые проводятся ежегодно. Так, в течение 2010-2011 учебного года преподавателями было проведено 18 открытых уроков для своих коллег на разнообразную тематику: 1. Антропова Н.И. - «Развитие силы ног, стопы, координации движений на уроке классического танца второго года обучения»; 2. Терёхин М.Ю. - «Развитие техники прыжков классического танца в классе мальчиков»; 3. Кибирева Ю.А. «Здоровьесберегающие технологии на уроке гимнастики»; 4. Тагильцева И.С. «Гимнастика, ритмика, танец как начальный этап обучения хореографии»; 10 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета 5. Фасхиева Л.М. «В стране Листопадии», урок ДПИ в 1 классе; 6. Васильева А.И. «Забавные зверушки», урок ИЗО 2 класс; 7. Степанова Г.А. «Театральная игра как средство развития коммуникативных способностей детей», подготовительное отделение; 8. Платонова И.М. «Круглая компания», урок музыки на отделении подготовки детей к обучению в ДШИ; 9. Платонова И.М., Артемьева А.А., Степанова Г.А. «Взаимодействие предметов развивающего цикла в воспитании творческих навыков» - открытые уроки на отделении подготовки детей к обучению в ДШИ; 10. Артемьева А.А. «В гости к Солнышку» - урок музыки с детьми дошкольного возраста; 11. Никитина Н.А. «Интервалы в двухголосном изложении» - урок по сольфеджио в 3 классе; 12. Никитина Н.А. «Игры, пляски, хороводы» - урок по слушанию музыки в 3 классе; 13. Пархоменко И.В. «Формы и методы развивающего обучения на уроках сольфеджио» - урок во 2 классе. В рамках мастер-классов Подкаминского И.М. преподавателями были показаны открытые уроки: 14. Никитина Н.А. «Знакомьтесь, кварта!», урок по сольфеджио в 1 классе; 15. Пархоменко И.В. «Творческая работа на уроке сольфеджио» 2 класс» 16. Хохлова Т.В. «Работа с хором» 17. Валяева С.Г. «Работа над театрализацией вокального произведения» 18. Платонова И.М. «Работа с оркестром» 11 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета 6. Участие преподавателей в методических, конкурсных, выставочных, мероприятиях различного уровня: В течение учебного года преподаватели школы принимали активное участие в методических, конкурсных, выставочных, мероприятиях различного уровня. Методические: Ангелова Т.П. «Народная кукла вчера и сегодня: конструктивные и региональные особенности, кукла нгухуко», в рамках VI Международного фестиваля ремёсел финно-угорских народов «Югра 2010» (г. Ханты-Мансийск); Ангелова Т.П. «Кукла Акань» в рамках II Зонального фестиваля-конкурса декоративно-прикладного искусства «Орнаменты Ямала» (г. Муравленко); Ангелова Т.П. «Аксессуары в этническом стиле» в рамках Окружного семинара «Новые тенденции в современной детской и молодежной моде» (г.Ноябрьск); Ангелова Т.П. «Кукла Акань – закрутка» - городской мастер-класс (ЭКМ г.Муравленко); Так же Ангелова Т.П. стала Лауреатом III степени в III Окружном конкурсе методических работ для преподавателей сферы культуры и искусства «Методист года-2010» в номинации «Изобразительное искусство», представив образовательную программу «Художественная культура народов Ямала». Браташова И.В. – межмуниципальные педагогические чтения (г.Ноябрьск) методическая разработка «Фортепианные транскрипции произведений П.И.Чайковского»; Макаревич С.А. - межмуниципальные педагогические чтения (г.Ноябрьск). методическая разработка «Некоторые проблемы интерпретации фортепианного цикла П.И.Чайковского «Времена года». 12 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета Конкурсы и выставки: Ангелова Т. П. - Городская выставка - конкурс декоративно-прикладных работ «Ямальский вернисаж», посвященный 80- летию ЯНАО, Благодарственное письмо; Меньшикова О. Л. - Городская выставка - конкурс декоративно-прикладных работ «Ямальский вернисаж», посвященный 80- летию ЯНАО, Благодарственное письмо; Меньшикова О. Л. - Городской конкурс фоторабот «В объективе – мой Ямал», посвященный 80- летию ЯНАО, Лауреат III степени; Поникарова Е.А. - Передвижная выставка «Притяжение Севера», посвященная 80-летию ЯНАО (Музейный ресурсный центр г.Ноябрьска, г. Губкинский); Поникарова Е.А., Меньшикова О.Л., Фасхиева Л.М. - V окружная выставка современного изобразительного искусства «Арт-Ямал» (г.Салехард); Петрова Н.В. - II Международный фестиваль-конкурс детского, юношеского и взрослого творчества «Казань Лучезарная» 2010г., Лауреат I степени; Катанова Н.И. - II Международный фестиваль-конкурс детского, юношеского и взрослого творчества «Казань Лучезарная» 2010г., Диплом II степени; Браташова И.В. - II Открытый международный фестиваль – конкурс детского, юношеского, взрослого творчества «MIX – ART» г. Екатеринбург, Диплом II степени; Хор преподавателей Детской школы искусств принял участие в Фестивале-конкурсе «Пасха Красная» по Ноябрьскому благочинию г. Муравленко – отмечен Дипломом Лауреата II степени; 7. Сотрудничество Преподаватели школы в течение учебного года приглашались для работы в жюри конкурсов различного уровня: 13 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета Окружной конкурс «Новые имена» г.Новый Уренгой – Поникарова Е.А., Браташова И.В. Окружной конкурс «Песня не знает границ» Валяева С.Г. Окружной фестиваль «Пасха красная» г. Ноябрьск – Хохлова Т.В. II Зонального фестиваля-конкурса декоративноприкладного искусства «Орнаменты Ямала»Поникарова Е.А. Городской конкурс детского рисунка ко Дню Российской милиции «Наша служба и опасна и трудна» (ОВД)- Поникарова Е.А. Городской конкурс детского творчества «Рождественская2011» - Поникарова Е.А. Городской фестиваль-конкурс творчества «Пасха Красная» - Поникарова Е.А. Городскй фестиваль-конкурс «Моя семья» Горбатова Г.П. Городской фестиваль-конкурс «Да возвеличится город мой» - Степанова Г.А. Фестиваль рок-музыки «Ледоход» - Валавин О.П. Преподаватели отделения музыкального искусства приглашались в качестве экспертов для работы городской аттестационной комиссии. Директор школы Горбатова Г.П. – в декабре 2010 года работала в составе комиссии, утвержденной приказом департамента образования ЯНАО, по государственной аккредитации МОУ ДОД «Детская школа искусств» г. Ноябрьска. 8. Исследовательская и проектная деятельность. - Разработка образовательных программ. Основу программного обеспечения образовательного процесса детской школы искусств 14 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета составляют: типовые образовательные программы, утверждённые Министерством культуры РФ, модифицированные адаптированные рабочие образовательные программы (всего 79), составленные преподавателями школы на основе типовых образовательных программ, рекомендованных Министерством Культуры РФ. В этом учебном году при подготовке к аккредитации школы обновлены, редактированы и приведены в соответствие с требованиями к программам дополнительного образования детей, рекомендованными письмом Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. 50 рабочих программ. В связи с увеличением срока обучения до 7 лет на отделениях театрального, эстрадно-джазового искусства написано 13 новых образовательных программ. Все программы обсуждены на заседаниях отделов и отделений, согласованы с председателем методического совета, имеют внутреннюю рецензию. Из них 60 образовательных программ имеют внешние рецензии Сургутского музыкального колледжа, Тюменской государственной академии культуры, искусства и социальных технологий, Санкт-Петербургского Гуманитарного университета, Челябинской государственной академии культуры и искусства, Салехардского педагогического колледжа им А.М. Зверева. Выводы: За 2010-2011 учебный год преподавателями школы подготовлено и проведено: 18 открытых уроков; 10 семинарских занятий ШПМ; 4 мастер-класса; представлено 23 методических сообщения; написаны 63 образовательные программы. 15 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета Подводя итог, можно сделать вывод о том, что методическая работа в ДШИ ведётся систематически и достаточно полно, о чём свидетельствуют формы работы и творческие контакты, материалы методической деятельности преподавателей. Введение новых форм методической работы (Школа профессионального мастерства преподавателей), работа в соответствие с единой методической темой, выбор единого методического дня – всё это позволило сделать методическую работу более эффективной и продуктивной. Участие преподавателей ДШИ в городских экспертных комиссиях, в жюри конкурсов, в окружных и межмуниципальных методических мероприятиях еще раз подтвердило высокий уровень мастерства и сыграло большую роль в создании имиджа Детской школы искусств в среде коллег. Однако существуют и проблемы, требующие решения: не все педагоги активно включились в методическую работу (недостаточная активность и инициативность преподавателей, большая педагогическая нагрузка, активная конкурсная и концертная деятельность); многие педагоги испытывают затруднения при анализе своей собственной педагогической деятельности, не умеют обобщить свой опыт, сделать его достоянием других; наблюдается недостаточность знаний возрастной психологии, особенно при работе с дошкольниками, с одарёнными и со слабыми учащимися, а так же в вопросах мотивации на успешное обучение; новый порядок аттестации педагогических работников предъявляет новые требования к методической работе преподавателей, требуется обновление знаний по 16 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета составлению плана-конспекта урока, целеполаганию, критериев оценивания учащихся; нет выхода методической работы на федеральный уровень; в связи с недостаточным финансированием школа не может создать свой школьный сайт. Пути решения проблем (приоритетные направления на следующий учебный год): Продолжить работать в соответствии с единой методической темой школы «Формирование творческого потенциала личности ученика и преподавателя в контексте развивающего обучения», но перейти к практическому освоению приёмов и методов развивающего обучения. Для этого больше времени отвести на методическую работу по отделам и отделениям, с тем, чтобы каждый преподаватель мог продемонстрировать свой опыт работы. В связи с новыми требованиями к аттестации на занятиях ШПМ провести теоретические и практические занятия по освоению навыков составления плана-конспекта урока. Работать над этим индивидуально и по отделениям. С целью изучения вопросов психологии провести занятия ШПМ в форме семинаров с выступлениями преподавателей по следующим темам: - «Развитие навыков самостоятельной работы учащихся»; - «Возрастные особенности дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста»; - «Создание ситуации успеха на уроке» - «Воспитание конкурентноспособной личности» и др. В целях расширения публичности методической деятельности принять участие в Окружной педагогической 17 Сборник докладов 12-го Всероссийского интернет-педсовета академии, Окружном конкурсе «Методист года», во всероссийских фестивалях на порталах УчМет, Педсовет, Открытый урок. Для привлечения внимания общественности к проблемам дополнительного образования, а так же для повышения активности научно-методической деятельности преподавателей планируется организация Городской научно-практической конференции «Проблемы педагогической деятельности в сфере дополнительного образования детей: пути решения, этапы преодоления» с участием высококвалифицированных специалистов из СУЗов и ВУЗов. Организация экспериментальной площадки по внедрению авторской методики Подкаминского И.М. «Интегративная художественная педагогика. Целостное художественное развитие ребёнка», в связи с этим, профессиональная переподготовка преподавателей по программе Московской академии переподготовки работников искусства, культуры и туризма: раннее эстетическое обучение. Организация работы кураторов из образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования с целью проведения систематических консультаций, мастер-классов и повышения качества преподавания. 18
