Если хочешь быть здоров - Образование Костромской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Шекшемская средняя общеобразовательная школа
Шарьинского муниципального района Костромской области
Технологическая карта интегрированного занятия
«Если хочешь быть здоров»
в группе общеразвивающей направленности от 5 до 6лет.
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация»,
«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация»
Составила : Зайцева Л.В.
воспитатель первой квалификационной категории.
Дата :12.05.2011 г.
Тема
«Если хочешь быть здоров »
Название области
Познавательное развитие
Интеграция областей
«Познание», «Коммуникация»,
«Музыка», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация».
Интеграция
деятельности
Предварительная
работа
Познавательная, коммуникативная, чтение художественной литературы, двигательная, музыкально –художественная и
продуктивная
Цикл занятий «Твоё здоровье», «Знакомство с творчеством Чуковского», «Увлекательное путешествие в мир книги»,
«Народная мудрость». Сочинение сказки «Овощи и фрукты»,игра – эстафета «Сильные ,ловкие ,смелые»,изготовление
совместно с родителями фотоальбома «Солнце ,воздух и вода –наши лучшие друзья», мини- плакатов « Прочь болезни.
Используемый
материал
Возраст детей
Письмо от Айболита, пословицы о здоровье , загадки об овощах и фруктах, дидактическая игра «Витаминные семейки»
/карточки с изображением овощей и фруктов и карточки- надписи витаминов/, фланелеграф, обручи ,1/2 альбомного листа,
фломастеры, ножницы .клей карандаш цветная бумага ,костюм клоуна ,2 больших мешка с шарами разных размеров
,секундомер,2 воздушных шара,3 м верёвки на концах которой палочки ,шарик с названием приза, музыка для «Танца
маленьких утят»,воздушные шары для детей.
5-6лет
Тип занятия
Интегрированное
Словарная
работа(основные
понятия, термины)
Цели
Витамины ,правила гигиены ,режим дня ,закаливание ,питание.
Развивающие
Развивать способности к поисковой деятельности :определение задач на основе поставленной проблемы, умение планировать
этапы своих действий, аргументировать свой выбор ,способность находить разные способы решения выявленных
проблемных ситуаций.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Воспитательные
Образовательные
Развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе обучения умению самостоятельно следить за своим
здоровьем, укреплять его.
Учить использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач : свободно пользоваться
иллюстративно-печатным и дидактическим материалом при реализации поставленных задач ,осознавать функцию речи
,совершенствовать процесс развития двигательных способностей и качеств, овладение различными видами художественной
деятельности.
Этапы
деятельности
Вводноорганизационный,
1-2 мин
Интеграция
ОО
«Коммуникация»,
ОО «Познание»,
ОО «Физическое
развитие ».
Задачи этапа
Организация
направленного
внимания.
Деятельность
педагога
Приветствие,
установление
зрительного
контакта,
чтение письма
от Айболита.
Деятельность
воспитанников
Приветствие, дети
становятся в 2
колонны ,
выполняют
ритмическую
гимнастику под
музыку песни
«Детство»,
рассматривают
посылку от Айболита
Методы , формы, приёмы,
возможные виды деятельности
Сюрпризный момент «Почта от
Айболита» /посылка с мылом
,расчёской ,зубной пастой и
щёткой ,письмо/
Чтение письма: «Здравствуйте
,дорогие дети! Очень хотел с вами
встретиться , но меня срочно
вызвали в Африку, там заболели
звери и их дети , поэтому к вам я
приеду позже . Посылаю вам
посылку : туалетное мыло,
расчёска ,зубная паста ,зубная
щётка. Запомни правило -мыть
руки после игры ,после
посещения туалета , после
прогулки и обязательно перед
едой , и ещё когда просто
испачкали.
Я прошу вас мыть почаще
ваши руки и лицо.
Всё равно какой водою
Кипячёной ключевой,
Из реки иль из колодца,
Или просто дождевой.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём –
Перед каждою едою ,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите - не беда
Результат
Привлечение
направленного
внимания.
Внутренняя
мотивация на
деятельность .
Актуализация
3-5 мин
Интеграция
ОО «Познание»,
ОО
«Коммуникация»,
ОО «Чтение
художественной
литературы».
Актуализация
имеющихся
знаний и
представлений о
здоровье.
Предлагает
посетить
выставку миниплакатов .
Задаёт вопросы
по увиденному и
услышанному,
загадывает
загадки об
овощах и
фруктах.
Рассматривают миниплакаты «Прочь
болезни».
Вспоминают
пословицы оздоровье,
Участвуют в диалоге:
отвечают на вопросы
воспитателя,
высказывают своё
мнение , основываясь
на имеющиеся
представления , на
увиденное,
вспоминают ранее
усвоенные знания.
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень- очень вас прошу!
Мойтесь чище , мойтесь чаще –
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям
Не поеду в гости к ним,
На прощание желаю:
копить крепить здоровье ,
Что для дальнейшего пути –
Главнейшее условие ».
Выставка мини- плакатов «Прочь
болезни».
Пословицы о здоровье :
«Здоровье - всему голова.
Здоровье – дороже богатства.
Здоровье не купить .Ум да
здоровье –дороже всего. Здоров
будешь – всё добудешь.
Беседа «Почему нужно есть
овощи и фрукты».
Что такое здоровье ?
Можно ли укрепить свое
здоровье?
Как это сделать ?
Чтоб здоровым сильным быть,
Надо овощи любить ,
Все без исключения –
В этом нет сомнения.
Показ иллюстраций овощей и
фруктов.
Умение
аргументировать
свой выбор.
Развитие
осознанного
отношения к
своему здоровью.
Воспроизведение
информации,
необходимой для
успешного
усвоения нового
материала.
Загадки об овощах и фруктах.
Я ,румяную матрёшку
От подруг не оторву ,
Подожду пока матрёшка
Упадёт сама в траву. /яблоко/
Сто одёжек и все без застёжек
./капуста/
Расту в земле на грядке я.
Красная ,длинная,
сладкая./морковь/
На сучках висят шары ,
Посинели от жары./сливы/
Ни окон ни дверей полна,
горница людей. /огурец/
Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает ,
Тот слёзы проливает./лук/
Круглый бок ,жёлтый бок ,
Сидит на грядке колобок,
Врос в землю крепко ,
Что же это?/репка/
Вверху зелено ,внизу красно,
землю вросло./свёкла/
Расширение
имеющихся
представлений
8-10 мин
Интеграция
ОО «Познание»,
ОО
Развивать
способности к
поисковой
деятельности
,определение
задач на основе
поставленной
Объяснение
правил
выполнения цели
игры
,организация ,
Закрепление
понятий: правила
Слушают правила,
рассматривают
карточки ,отбирают
нужные ,расселяют в
домики-обручи,
соответственно
назначению,
Беседа : «Волшебные витамины».
Почему нужно есть овощи и
фрукты?
Какие витамины есть в овощах и
фруктах?
Что нужно сделать прежде чем
есть овощи и фрукты ?
Сформированность
потребности в
здоровом образе
жизни.
Осознание
функции речи.
Осознанное
«Коммуникация»,
ОО «Музыка».
проблемы,
умение
планировать
этапы своих
действий ,
аргументировать
свой выбор
,свободно
пользоваться
иллюстративнопечатным и
дидактическим
материалом.
гигиены питание,
витамины .
Динамическая
пауза
1-2 мин
Интеграция
ОО «Чтение
художественной
литературы»,
ОО
«Коммуникация»,
ОО Физическое
развитие ».
Смена вида
деятельности
предупреждение
утомляемости.
Роль клоуна
выполняет мама
одного из детей.
Воспитатель
организует детей
для конкурсов –
игр.
высказывают свои
суждения о пользе
витаминов ,
аргументируют их.
Дидактическая игра «Витаминные
семейки».
Заселение овощей и фруктов в
домики – символы витаминов.
Подведение итогов игры : «
Посмотрите , какие большие
витаминные семейки
получились.»
В каждой польза есть и вкус,
А решить я не берусь.
Кто из них вкуснее ,
Кто из них нужнее.
Выводы о пользе витаминов какой важнее .
Дети, кто быстрее,
Приход клоуна Васи :»
наполняют мешок
«Здравствуйте , мои друзья. К вам
шарами, играют с
спешил сегодня я. Я весёлый
воздушным шаром
,шустрый .умный ,замечательный
,скручивают верёвочку и шумный. И.конечно всем
до шарика с призом . известно, что со мною интересно.
Клоун Вася /представляется всем/
Мне сегодня утром рано
Принесла сорока весть.
В детском садике большая у ребят
проблема есть :
Чтоб здоровым, крепким быть,
Где рецепты раздобыть?
Предлагает поиграть.
1. «Дедушкин мешок»
2. «Дальше от земли»
усвоение понятий
о пользе
витаминов.
Любознательность
и активность.
Снятия
напряжения,
эмоциональная и
физическая
разрядка.
3. «Вперёд за призом».
Практическая
работа
5-10 мин
Интеграция
ОО «Познание »,
ОО
«Коммуникация»,
ОО
«Художественное
творчество».
Овладение
способами
изготовления
книжки –
малышки.
Рефлексия
3 мин
Интеграция
ОО
«Социализация»,
ОО
«Коммуникация»,
ОО
«Художественное
творчество».
Подведение
итогов ОД.
Обобщение
полученных
ребёнком
знаний ,умений
и навыков.
Заключительный
этап
Закрепление
Формировать
умение слушать,
направление
Объяснение
воспитателем
способа
конструирования.
Организация
практической
работы.
Оказание
помощи и
эмоциональной
поддержки.
Организация
взаимодействия
в достижении
результата.
Оформление
выставки
творческих
работ.
Подведение
итого с разных
точек зрения.
Выполняют
практическую работу.
Взаимодействуют с
другими детьми и
педагогом.
Конструирование «Книжкамалышка».Складывают ½ листа
пополам ,с помощью
фломастеров , цветной бумаги
,ножниц и клея создают книжку
по теме.
Овладение
умениями
работать,
выполняя
инструкции
взрослого,
претворяя свой
замысел в продукт
деятельности.
Высказываются по
поводу воплощения
замысла, своего
эмоционального
состояния.
Обсуждение творческих работ :
-О чём книга?
- Что бы вы хотели рассказать
читателям о здоровье?
Подведение итогов ОД.
-Что нового вы узнали на нашей
встрече ?
- Что больше всего , вам
запомнилось ,понравилось ?
Осознание себя
как участника
познавательного
творческого
проекта.
Сформированность
элементарных
навыков.
Организация
презентации
Читают стихи авторов
о здоровье , поют
песню
Чтение стихов .
Всем известно ,
Всем понятно,
Сформированность
представлений о
здоровом образе
полученных и
имеющихся
знаний
Интеграция
ОО «Познание»,
ОО
«Коммуникация».
внимания детей,
формирование
интереса к
содержанию
НОД.
«Ни мороз нам не
Что здоровым быть приятно,
страшен..» ,выполняют Только надо знать ,
танцевальные
Как здоровым стать.
движения ..
Надо ,надо умываться ,
По утрам и вечерам ,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Мы бежим быстрее ветра !
Кто ответит, почему?
Ваня прыгнул на два метра !
Кто ответит , почему?
Чтоб расти нам сильными ,
Ловкими, умелыми
Чтоб расти здоровыми
мы зарядку делаем.
Чтоб здоровым , сильным быть
надо овощи любить.
Все без исключения ,
В этом нет сомнения.
пение песни на мелодию «Пусть
бегут неуклюже..»,
танец «Танец маленьких утят».
Прощание клоуна Васи.
Да , друзья , скажу вам честно ,
С вами тоже интересно.
И играть и плясать,
Звонко песни распевать!
Поспешу сейчас к зверям
Ваши книжки передам.
жизни .
И прощаться нам пора ,
До свидания , детвора!