Document 4537282

Рабочая программа
кружка «Внеклассное чтение»
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Внеклассному чтению» разработана на основе
ФГОС НОО, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, планируемых результатов НОО, Программы
Министерства образования и науки РФ: Начальное общее образование,
авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В.
Головановой «Литературное чтение», утвержденной МОН РФ в
соответствии с требованиями ФГОС.
Литературное чтение - один из основных предметов в обучении
младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение
работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной
литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовнонравственному и эстетическому воспитанию. Программа курса «Внеклассное
чтение» способствует закреплению и расширению этих навыков.
Курс предмета направлен на достижение следующих целей:



овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением
как базовым навыком в системе образования младших школьников;
совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих
умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к
чтению и книге; формирование читательского кругозора и
приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской
деятельности;
развитие художественно-творческих и познавательных способностей,
эмоциональной
отзывчивости
при
чтении
художественных
произведений; формирование эстетического отношения к слову и
умения понимать художественное произведение;
обогащение нравственного опыта младших школьников средствами
художественной
литературы;
формирование
нравственных
представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание
интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов
многонациональной России и других стран.
Знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными
произведениями, духовно-нравственное и эстетическое содержание которых
активно влияет на чувства, сознание и волю читателя, способствует
формированию личных качеств, соответствующих национальным и
общечеловеческим ценностям. Ориентация учащихся на моральные нормы
развивает у них умение соотносить свои поступки с этическими принципами
поведения культурного человека, формирует навыки доброжелательного
сотрудничества.
В процессе освоения курса у младших школьников повышается
уровень коммуникативной культуры: формируются умения составлять
диалоги, высказывать собственное мнение, строить монолог в соответствии с
речевой задачей, работать с различными видами текстов, самостоятельно
пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в
словарях, справочниках и энциклопедиях.
На занятиях кружка внеклассного чтения формируется читательская
компетентность, помогающая младшему школьнику осознать себя
грамотным читателем, способным к использованию читательской
деятельности для своего самообразования. Грамотный читатель обладает
потребностью в постоянном чтении книг, владеет техникой чтения и
приёмами работы с текстом, пониманием прочитанного и прослушанного
произведения, знанием книг, умением их самостоятельно выбрать и оценить.
Курс пробуждает интерес учащихся к чтению художественных
произведений. Внимание начинающего читателя обращается на словеснообразную природу художественного произведения, на отношение автора к
героям и окружающему миру, на нравственные проблемы, волнующие
писателя. Младшие школьники учатся чувствовать красоту поэтического
слова, ценить образность словесного искусства.
Курс рассчитан на 34 часа и включает в себя разделы:








введение – 4 часа;
устное народное творчество – 5 часов;
наши младшие друзья – 8 часов;
дружба заботой полна – 4 часа;
путешествие в сказку – 6 часов;
смешинки – 5 часов;
конкурс стихов о войне – 1 час;
резервный час -1 час.
Тематическое планирование
№
Тема занятия
урока
1.
Введение. А.Барто . В школу. Солнечный
год.
2.
Н Сладков. Почему год круглый.
А.Фет. Осень.
3.
И.Соколов-Микитов. Лес осенью.
З.Александрова. Снежок. Кто был рад
снегу.
Выставка книг. Беседа.
Чтение стихотворения.
Эвристическая беседа.
Заучивание. Рисование
осени.
Слушание. Заучивание.
Рассматривание
иллюстраций.
Заучивание.
Иллюстрирование.
Конкурс рисунков.
5.
Устное народное творчество.
Просмотр слайдов.
Берёзонька(нар.песенка).
Сочинение мелодии.
6.
Создание книжки-малышки «Устное
Проект «Устное
народное творчество».
народное творчество».
Работа в микрогруппах.
Защита проектов.
7.
В.Бианки. Хитрый Лис и умная Уточка.
Слушание, пересказ,
беседа.
8.
Л. Толстой.Два товарища.(басня)
Инсценировка.
9.
П.Воронько. Лучше нет родного края.
Беседа о малой родине.
А. Пришелец. Наш край.
Прослушивание песни.
Чтение.
10.
Наши младшие друзья. И. Тургенев.
Чтение. Беседа. Подбор
Воробей.
материала к проекту
М Пришвин.Ёж.
«Наши младшие
друзья».
11.
К. Паустовский.Кот-ворюга.
Чтение. Беседа.
12.
Е .Чарушин. Кошка – Маруська. Про
Чтение. Пересказ.
Томку.
Беседа.
13.
С.Сахарнов. Кто живет в тёплом море.
Просмотр презентации.
Чтение.
14.
Л. Толстой .Булька.
Характеристика героя.
Иллюстрация.
15-16. Защита проектов «Наши младшие друзья». Просмотр презентанций,
составление альбома.
17.
Подготовка к Новому году. Новогодние
Заучивание стихов,
стихи, песни.
песен, участие в
4.
С.Михалков. В лесу стояла ёлочка.
Содержание
18.
Дружба заботой полна. А Барто. Ку-ку!
19.
В. Драгунский. Друг детства.
20.
Н.Носов. Затейник. Мишкина каша.
21.
З.Осеева. Добрая хозяюшка. До первого
дождя.
Путешествие в сказку. РНС «Каша из
топора». «Лиса и волк».
Черногорская сказка «Жадность».
Афганская сказка «Волк-ябедник».
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
празднике.
Обыгрывание и
заучивание стиха.
Составление рассказа о
своём друге. Работа в
парах.
Чтение по ролям.
Обсуждение.
Анализ произведений.
Просмотр мультфильма.
Обсуждение.
Чтение. Обсуждение.
Чтение.
Иллюстрирование.
Братья Гримм. Три брата.
Мультфильм.
Обсуждение.
С. Маршак. Отчего кошку назвали кошкой. Выразительное чтение.
Обсуждение.
В. Берестов. Аист и Соловей.
Инсценировка.
Подготовка к викторине
«Путешествие в
сказку».
Смешинки. Д.Хармс. Врун.
Чтение. Пересказ.
Д.Хармс. Удивительная кошка.
Выразительное чтение.
Пересказ.
Б. Заходер. Песенка-азбука.
Заучивание наизусть.
Ю.Коринец. Как я искал свой день.
Пересказ. Обмен
Таинственный дом.
мнениями.
Подбор стихов о войне.
Просмотр кинохроники
Конкурс стихов о войне.
Конкурс.
С.Аксаков. Детские годы Багрова – внука. Пересказ. Подведение
Алексин. В стране вечных каникул».
итогов.
Резервный урок. Выставка книг «Мои
любимые книги».