(по отраслям), 100801 Товароведение и экспертиза качества

1
Аннотации программ дисциплин, профессиональных модулей
4.1.Аннотации программ дисциплин
Общеобразовательный цикл
Русский язык
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся
должен:
знать/понимать
 связь языка и истории, культуры русского и других народов;
 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая
норма, культура речи;
 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
 орфоэпические,
лексические,
грамматические,
орфографические
и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официальноделовой сферах общения;
уметь
 осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
аудирование и чтение
 использовать
основные
виды
чтения
(ознакомительно-изучающее,
ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных
дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
 применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
2
 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения,
в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
 использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
 осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности
народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
 развития
интеллектуальных
и
творческих
способностей,
навыков
самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных
областях человеческой деятельности;
 увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и
речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе
наблюдения за собственной речью;
 совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению,
сотрудничеству;
 самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание учебной дисциплины:
1. Язык и речь. Функциональные стили речи.
2. Лексика и фразеология
3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
4. Морфемика, словообразование, орфография
5. Морфология
6. Основные единицы синтаксиса
3
Литература
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся
должен
знать/понимать:





образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
основные закономерности историко-литературного процесса и
литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия;
черты
уметь:









воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика,
нравственный
пафос,
система
образов,
особенности
композиции,
изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание
изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и
ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
сопоставлять литературные произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая
нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному
произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы;
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни для:




и
умения
в
практической
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с
учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки
их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
4

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки
иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных
отношений.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
59
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание учебной дисциплины
1. Литература 19 века
2. Культурно-историческое развитие России середины 19 века
3. Литература 20 века
5
Иностранный язык
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся
должен знать/понимать:
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и
с соответствующими ситуациями общения;
– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику,
единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и
обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных),
средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины,
следствия, побуждения к действию;
– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,
расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по
профессиям НПО и специальностям СПО;
уметь:
говорение
– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями,
диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях
официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебнотрудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать
сообщения;
– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран
изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой
информации;
аудирование
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом
иностранном языке в различных ситуациях общения;
6
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов
познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно
извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:
чтение
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические,
художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды
чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
письменная речь
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового
характера;
– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме,
принятой в стране/странах изучаемого языка;
использовать приобретенные знания и умения в практической и
профессиональной деятельности, повседневной жизни.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
78
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание учебной дисциплины:
Введение
Модуль 1.Описание людей. Межличностные отношения
Модуль 2. Межличностные отношения: социальные и производственные
7
История
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
 периодизацию всемирной и отечественной истории;
 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
 историческую обусловленность современных общественных процессов;
 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь
 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
 критически
анализировать
источник
исторической
информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания);
 анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
 различать в исторической информации факты и мнения, исторические
описания и исторические объяснения;
 устанавливать
причинно-следственные
связи
между
явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений;
 участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения;
 представлять результаты изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, рецензии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 определения собственной позиции по отношению к явлениям современной
жизни, исходя из их исторической обусловленности;
 использования навыков исторического анализа при критическом восприятии
получаемой извне социальной информации;
 соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения;
 осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
8
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
-
Самостоятельная работа студентов
59
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
1. Первобытность
2. Древний мир
3. Средневековье
4. Введение. История России – часть Всемирной истории
5. Древнерусское государство в IX-XIII вв.
6. Образование единого Русского государства в XIV-XV вв.
7. Россия в XVI-XVII вв.
8. Западная Европа на пути к Новому времени
9. Экономика и общество
10.Россия и мир в начале XX в.
11. Первая мировая война (1914—1918) (3 ч)
12. Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система
международных договоров. Великая российская революция 1917 г. Становление
новой России
13. Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 30-е г. XX в
14.Международные отношения в 1920 – 1930-е гг
15. Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны
16. Международные отношения во второй половине ХХ века
9
Обществознание
В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся
должен:













знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а
также важнейших социальных институтов;
необходимость
регулирования
общественных
отношений,
сущность
социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их
общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными
чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества,
важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и
культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных
знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научнопопулярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе
решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
10
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении
и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и
права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
78
Практические и семинарские занятия
78
Самостоятельная работа студентов
39
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Примерные разделы дисциплины:
1 Общество
2 Человек
3 Духовная культура
4 Экономическая сфера
5 Социальная сфера
6 Политическая сфера
7 Право как особая система норм
8 Экономика
9 Проблемы социально-политического развития
10 Правовое регулирование общественных отношений
11
География
В результате изучения учебной дисциплины «География» обучающийся
должен:
знать/понимать:




основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику
населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую
специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные
направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового
хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по уровню социальноэкономического развития, специализации в системе международного
географического разделения труда; географические аспекты глобальных
проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения
России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь:





определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических
объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для
проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под
влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран
мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов,
их территориальные взаимодействия;
• сопоставлять географические карты различной тематики;
12
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни:



и
умения
в
практической
для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих
событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной
оценки
важнейших
социально-экономических
событий
международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в
России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого
общения.
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Источники географической информации
Раздел 2. Политическая карта мира
Раздел 3. География населения мира
Раздел 4. География мировых природных ресурсов
Раздел 5. География мирового хозяйства
Раздел 6. Регионы и страны мира
Раздел 7. Россия в современном мире
Раздел
8.
Географические
аспекты
современных
глобальных
человечества
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
59
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
39
Практические и семинарские занятия
10
Самостоятельная работа студентов
20
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
проблем
13
Естествознание
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с государственным
образовательным стандартом среднего (полного) общего образования в пределах
основных профессиональных образовательных программ СПО с учетом профиля
получаемого профессионального образования
социально-экономический профиль:
По специальности СПО
100701 коммерция (по отраслям), 100801 Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров, 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
гуманитарный профиль:
По специальности СПО
030912 Право и организация социального обеспечения
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы:
Базовая
дисциплина
федерального
компонента
государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах
основных профессиональных образовательных программ СПО с учетом профиля
получаемого профессионального образования
ОДБ.11. Естествознание
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Естествознание» обучающийся
должен:
знать/понимать
 смысл понятий: естественно-научный метод познания, электромагнитное поле,
электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв,
Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь,
химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка,
дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие,
организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;
 вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной
картины мира;
уметь
 приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих:
атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного
поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и
корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание
галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость
14
скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное
строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной
информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный
характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов
экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;
 объяснять прикладное значение важнейших достижений в области
естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи,
получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания
биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей
среды;
 выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на
основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы
или диаграммы;
 работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях
СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами
поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;





использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных
излучений;
энергосбережения;
безопасного использования материалов и химических веществ в быту;
профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и
наркотической зависимостей;
осознанных личных действий по охране окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
175
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
117
в том числе:
15
лабораторные занятия
62
практические занятия
контрольные работы
2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
58
в том числе:
реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа,
работа над проектами
Итоговая аттестация в форме (указать)
дифференцированного зачета
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование разделов и тем
Введение
ФИЗИКА
1. Механика
2. Молекулярная физика. Термодинамика
3. Электродинамика
4. Строение атома и квантовая физика
5. Эволюция Вселенной
Итого
ХИМИЯ
6. Химические свойства и превращения веществ
7. Неорганические соединения
8. Органические соединения
Итого:
БИОЛОГИЯ
9. Клеточное строение организмов
10. Наследственность и изменчивость
11. Многообразие и эволюция органического мира
12. Надорганизменные системы
Итого:
Резерв учебного времени
Всего:
58
16
Физическая культура
В результате изучения
обучающийся должен:
учебной
дисциплины
«Физическая
культура»
знать/понимать:
2. влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление
здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и
увеличение продолжительности жизни;
3. способы контроля и оценки индивидуального физического развития и
физической подготовленности;
4. правила и способы планирования системы индивидуальных занятий
физическими упражнениями различной направленности;
уметь: выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и
адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной
гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
 выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
 проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
 преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием
разнообразных способов передвижения;
 выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
 осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий
физической культурой;
 выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным
стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при
соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных
возможностей своего организма;




использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах
Российской Федерации;
организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха,
участия в массовых спортивных соревнованиях;
активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа
жизни.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
117
Практические и семинарские занятия
109
Самостоятельная работа студентов
59
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
17
Основы безопасности жизнедеятельности
В результате изучения учебной
жизнедеятельности» обучающийся должен:
дисциплины
«Основ
безопасности
знать/понимать











основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность
жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие
на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
основы российского законодательства об обороне государства и воинской
обязанности граждан;
порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во
время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности
прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;
требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности
призывника;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь



владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военной службе.
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни:



и
умения
в
практической
для ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной
службы;
18

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующей
службы экстренной помощи.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
105
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
70
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
35
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения
Раздел 3.Основы обороны государства и воинская обязанность
Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
19
Математика
В результате изучения учебной дисциплины «Математика» обучающийся
должен
знать/понимать:




значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и
практике; широту и в то же время ограниченность применения математических
методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для
формирования и развития математической науки; историю развития понятия
числа, создания математического анализа, возникновения и развития
геометрии;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
АЛГЕБРА
уметь:



выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и
письменные приемы; находить приближенные значения величин и
погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые
выражения;
находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений
на основе определения, используя при необходимости инструментальные
средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;
выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со
свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:

для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие
степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при
необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные
устройства.
20
Функции и графики
уметь:




вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных
способах задания функции;
определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на
графиках;
строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элементарных функций;
использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:

для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
графически, интерпретации графиков.
Начала математического анализа
уметь:




находить производные элементарных функций;
использовать производную для изучения свойств функций и построения
графиков;
применять производную для проведения приближенных вычислений, решать
задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего
значения;
вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием
определенного интеграла;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и
физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и
ускорения.
Уравнения и неравенства
уметь:




решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные
неравенства и системы;
использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и
систем с двумя неизвестными;
составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные
величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.
21
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 для построения и исследования простейших математических моделей.
КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
уметь:


решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с
использованием известных формул;
вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета
числа исходов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:


для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм,
графиков;
анализа информации статистического характера.
ГЕОМЕТРИЯ
уметь:








распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить
трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в
пространстве;
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по
условиям задач;
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на
нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты
и методы;
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:


для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на
основе изученных формул и свойств фигур;
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при
решении практических задач, используя при необходимости справочники и
вычислительные устройства.
22
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
435
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
290
Практические и семинарские занятия
98
Самостоятельная работа студентов
145
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание дисциплины:
Алгебра и начала анализа
1.Повторение курса алгебры
2.Основы тригонометрии
3.Тригонометрические функции
4.Производная
Повторение
Геометрия:
1.Введение. Аксиомы стереометрии
2.Параллельность прямых и плоскостей
3.Перпендикулярность прямых и плоскостей
4. Многогранники
5.Векторы в пространстве
Повторение
Алгебра и начала анализа
1.Повторение курса
2.Показательная и логарифмическая функции
3.Первообразная и интеграл
4.Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей
5.Обобщающее повторение курса
Геометрия:
1.Метод координат в пространстве
2.Цилиндр, конус, шар
3.Объемы тел
23
Информатика и информационно-коммуникационные технологии
В результате изучения
обучающийся должен:
учебной
дисциплины
«Информатика и
ИКТ»
знать/понимать
•
•
•
•
•
•
различные подходы к определению понятия «информация»;
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.
Знать единицы измерения информации;
назначение
наиболее
распространенных
средств
автоматизации
информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров,
графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных
сетей);
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты
или процессы;
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем;
уметь
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
распознавать информационные процессы в различных системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.);
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни для:
•
•
•
и
умения
в
практической
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
Виды учебной работы и объем учебных часов
24
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
141
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
95
Практические и семинарские занятия
50
Самостоятельная работа студентов
46
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Основные понятия информатики
Раздел 2. Технические средства персонального компьютера
Раздел 3. Программное обеспечение компьютера
Раздел 4. Операционная система windows
Раздел 5. Файловые менеджеры и архиваторы
Раздел 6. Обработка, хранение и защита информации
Раздел 7. Антивирусные средства защиты
Раздел 8. Компьютерные сети
Раздел 9. Текстовые процессоры
Раздел 10 Электронные таблицы
Раздел 11. Система управления базами данных
Раздел 12. Графический редактор
Раздел 13 Структура и классификация АИС
25
Экономика
В результате изучения учебной дисциплины «Экономика» обучающийся
должен:
знать/понимать:

функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты
труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы
предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;
уметь:



приводить примеры: факторов производства и факторных доходов,
общественных благ, российских предприятий разных организационных форм,
глобальных экономических проблем;
описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной
платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета
России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;
объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства
доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизн:



и
умения
в
практической
для получения и оценки экономической информации;
составления семейного бюджета;
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена
семьи и гражданина.
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
100
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
50
Итоговая аттестация в форме экзамена
26
Содержание дисциплины
Введение
Раздел 1. Экономика и экономическая наука
Раздел 2. Семейный бюджет
Раздел 3. Рыночная экономика
Раздел 4. Труд и заработная плата
Раздел 5. Деньги и банки
Раздел 6 Государство и экономика
Раздел 7. Международная экономика
27
Право
В результате изучения учебной дисциплины «Право» обучающийся должен:
знать/понимать

права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных
правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя,
супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека
и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты
прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;
уметь





правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое
лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия
и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного
контракта,
трудового
договора,
правовой
статус
участника
предпринимательской
деятельности,
порядок
получения
платных
образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия
приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной
гражданской службы;
различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов,
адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы
предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений,
урегулированных правом;
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений,
ответственности;
использовать приобретенные знания
деятельности и повседневной жизни для:





.
и
умения
в
практической
поиска, первичного анализа и использования правовой информации;
обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической
помощью;
анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных
жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов
реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях
и явлениях с точки зрения права;
решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
28
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
162
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
108
Практические и семинарские занятия
10
Самостоятельная работа студентов
54
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Теория государства и права
Раздел 2. Отрасли права
Глава 1. Конституционное право
Раздел 1. Отрасли права
Глава 1. Гражданское право как отрасль российского права
Глава 2. Семейное право
Глава 3. Трудовое право
Глава 4. Административное право
Глава 5. Уголовное право
Глава 6. Экологическое право
Глава 7. Международное право
Раздел 2. Правосудие в Российской Федерации
Глава 1. Правосудие
Раздел 3. Профессия и право
Глава 1. Юридическая деятельность
29
ОГСЭ
Основы философии
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста; знать: основные категории и понятия
философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского
учения о бытии; сущность процесса познания; основы научной, философской и
религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных
и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологий
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК
1 - 4 ОК 10
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
80
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
Самостоятельная работа студентов
12
Итоговая аттестация в форме экзамена
ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Историко-философское введение
Раздел 2. Систематический курс
30
История
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,
мировых социально-экономических, политических и культурных проблем; знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и
XXI вв.); сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI в.; основные процессы (интеграционные,
поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития
ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других
организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и
религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового
и регионального значения
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК
1 - 4 ОК 10
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
48
Практические и семинарские занятия
-
Самостоятельная работа студентов
8
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
31
Иностранный язык
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь: общаться
(устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные
темы;
переводить
(со
словарем)
иностранные
тексты
профессиональной
направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас; знать: лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем)
иностранных текстов профессиональной направленности
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК
4 ОК 9 ОК 10
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
152
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
116
Практические и семинарские занятия
116
Самостоятельная работа студентов
36
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Раздел
1.
Вводно-коррективный
курс.
Иностранный
профессионального общения
Раздел2. Я и моя семья. Моя будущая специальность
Раздел 3. Основы товароведения
Раздел4. Страна изучаемого языка. Деловая поездка за рубеж
Раздел 5. Организация коммерческой деятельности
язык-язык
32
Физическая культура
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: использовать
физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; знать: о роли физической культуры в
общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы
здорового образа жизни
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК
6 ОК 8
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
236
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
116
Практические и семинарские занятия
114
Самостоятельная работа студентов
120
Итоговая аттестация в форме - ДЗ
Содержание дисциплины:
Введение
Раздел 1. Легкая атлетика
Раздел 2.Спортивные игры
Раздел3. Настольный теннис
Раздел 4. Баскетбол
33
Математика
В результате изучения дисциплины обучающийся должен: уметь: решать
прикладные задачи в области профессиональной деятельности; знать: значение
математики
в
профессиональной
деятельности
и
при
освоении
основной
профессиональной образовательной программы; основные математические методы
решения прикладных задач в области профессиональной деятельности; основные
понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной
алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической
статистики; основы интегрального и дифференциального исчисления
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-5 ОК 8-10ПК 1.1 ПК 3.1
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
60
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
40
Практические и семинарские занятия
40
Самостоятельная работа студентов
20
Итоговая аттестация в форме экзамена
Экзамена
Содержание разделов дисциплины
1. Теория пределов
2. Дифференциальное и интегральное исчисление
3. Линейная алгебра с элементами линейного программирования
4. Элементы теории вероятностей и математической статистики
5. Элементы теории комплексных чисел
34
Экологические основы природопользования
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- объяснять смысл экологических глобальных проблем;
- давать характеристику антропогенного воздействия на оболочки Земли;
- прогнозировать и анализировать отрицательные последствия воздействий
человека на окружающую среду;
- давать характеристику классификации природозащитных мероприятий;
-анализировать статьи Закона РФ «Об охране окружающей природной
среды»;
- определять задачи государственных органов по охране окружающей среды;
- решать ситуационные задачи по видам юридической ответственности;
-давать характеристику принципам экономического механизма управления
природопользованием;
-анализировать эколого-географическую обстановку своего региона, края;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- задачи, структуру экологии и природопользования;
- о современном состоянии окружающей среды России и планеты;
- глобальные проблемы экологии;
- о видах антропогенного воздействия на окружающую среду, здоровье человека,
источниках, причинах, последствиях, пути решения;
- основные мероприятия по охране окружающей среды;
- виды особо охраняемых территорий;
- правовые основы экологической безопасности;
- задачи природоохранных органов управления и надзора;
- понятии е и виды экологического мониторинга;
- виды юридической ответственности за экологические правонарушения;
- принципы экономического механизма в природоохранной деятельности.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
20
Самостоятельная работа студентов
16
35
Итоговая аттестация в форме экзамена
ДЗ
Содержание разделов дисциплины
1. Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания
2. Особенности взаимодействия общества и природы
3. Условия устойчивого развития экосистем
4. Принципы и методы рационального природопользования
5. Основные группы отходов
6. Качество окружающей среды и его нормирование
7. Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической
безопасности
8. Международное сотрудничество в области природопользования
36
Профессиональный цикл
ОПД:
Основы коммерческой
деятельности
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
определять виды и типы торговых организаций; устанавливать соответствие вида
и типа
розничной торговой организации
ассортименту реализуемых товаров,
торговой площади, формам торгового обслуживания;
В результате освоения дисциплины студент должен знать: сущность и
содержание коммерческой деятельности; терминологию торгового дела; формы и
функции торговли; объекты и субъекты современной торговли; характеристики
оптовой и розничной
торговли; классификацию торговых организаций;
идентификационные признаки и характеристика торговых организаций различных
типов и видов; структуру торгово-технологического процесса; принципы
размещения розничных торговых организаций; устройство и основы
технологических планировок магазинов; технологические процессы в магазинах;
виды услуг розничной торговли и требования к ним; составные элементы процесса
торгового обслуживания покупателей; номенклатуру показателей качества услуг и
методы их определения;
материально-техническую базу коммерческой
деятельности; структуру и функции складского хозяйства оптовой и розничной
торговли; назначение и классификацию товарных складов; технологию складского
товародвижения
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
195
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
64
Самостоятельная работа студентов
65
Итоговая аттестация в форме экзамена
Э
37
Содержание разделов дисциплины
1. Основные положения коммерческой
2. Оптовая торговля
3. Розничная торговля
деятельности в торговых организациях
38
Теоретические основы товароведения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: распознавать
классификационные группы товаров; анализировать стадии и этапы
технологического цикла товаров;
Знать: основные понятие товароведения; объекты, субъекты и методы
товароведения общую классификацию потребительских товаров и продукцию
производственного назначения; классификацию продовольственных и не
продовольственных товаров по однородным группам; виды, свойства, показатели
ассортимента основополагающих характеристик товаров однородных групп
(продовольственных или не продовольственных товаров); классификацию
ассортимента, оценку качества, количественные характеристики товаров; факторы,
обеспечивающие формирования и сохранения товароведных характеристик; виды
потерь, причины возникновения, порядок списания.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
87
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
24
Самостоятельная работа студентов
29
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание разделов дисциплины
Э
39
1. Методологические основы товароведения
2. Товароведная характеристика товаров
3. Обеспечение качества и количества
Статистика
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать
основные методы и приемы статистики для решения практических задач
профессиональной деятельности; собирать и регистрировать статистическую
информацию; проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;
знать: предмет, метод и задачи статистики; статистическое изучение связи между
явлениями; абсолютные и относительные величины;
показатели
вариации;
ряды:
динамики
и
ряды
средние величины и
распределения,
индексы;
современные тенденции развития статистического учёта; основные способы сбора,
обработки, анализа и наглядного представления информации;
порядок ведения
статистической деятельности и организации статистического учета в Российской
Федерации; формы, виды и способы статистических наблюдений; основные формы
действующей статистической отчётности
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10 ПК 1.1ПК 1.4 ПК 3.1ПК 3.4
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
75
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
24
Самостоятельная работа студентов
25
Итоговая аттестация в форме экзамена
ДЗ
40
Содержание разделов дисциплины
1. Введение в статистику
2. Статистическое наблюдение
3. Сводка и группировка статистических данных
4. Способы наглядного представления статистических данных
5. Статистические показания
6. Ряды динамики в статистике
7. Индексы в статистике
8. Выборочное наблюдение в статистике
9. Статистическое изучение связи между явлениями
41
Информационные технологии в профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать
информационные ресурсы для поиска и хранения информации; обрабатывать
текстовую
и
табличную
информацию;
мультимедиа-информацию;
средства
защиты
создавать
информации;
использовать
презентации;
читать
деловую
применять
графику
и
антивирусные
(интерпретировать)
интерфейс
специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь,
работать
с
документацией;
применять
специализированное
программное
обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с
изучаемыми профессиональными модулями; пользоваться автоматизированными
системами делопроизводства; применять методы и средства защиты информации;
знать: основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления
информации; назначение, состав, основные характеристики компьютера; основные
компоненты
компьютерных
сетей,
принципы
пакетной
передачи
данных,
организацию межсетевого взаимодействия; назначение и принципы использования
системного и прикладного программного обеспечения; технологию поиска
информации в Интернет; принципы защиты информации от несанкционированного
доступа; правовые аспекты использования информационных технологий и
программного обеспечения; основные понятия автоматизированной обработки
информации;
основные
угрозы
и
методы
обеспечения
информационной
безопасности
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
42
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
162
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
60
Самостоятельная работа студентов
54
Итоговая аттестация в форме экзамена
Э
Содержание разделов дисциплины
1. Введение
2. Информация и информатизация
3. Средства информационных технологий
4. Обработка текстовой информации
5. Обработка данных средствами электронных таблиц
6. Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста в MS Access
7. Деловая графика и мультимедийные технологии
8. Автоматизированные информационные системы (АИС)
9. Компьютерные комплексы и сети
10. Информационная безопасность
43
Документационное обеспечение управления
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: оформлять и
проверять
правильность
оформления
документации
в
соответствии
с
установленными требованиями, в т.ч. используя информационные технологии;
осуществлять автоматизированную обработку документов; осуществлять хранение и
поиск документов; использовать телекоммуникационные технологии в электронном
документообороте;
знать:
документационного
основные
обеспечения
обеспечения
управления,
требования
к
их
составлению
понятия:
управления;
автоматизацию;
и
оформлению
цели,
задачи
системы
и
принципы
документационного
классификацию
документов;
документов;
организацию
документооборота: прием, обработку, регистрацию, контроль, хранение документов,
номенклатуру дел
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
24
Самостоятельная работа студентов
24
Итоговая аттестация в форме экзамена
ДЗ
Содержание разделов дисциплины
44
1. Понятие, цели, задачи и принципы делопроизводства
2. Организация документооборота
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать
необходимые нормативные документы; защищать свои права в соответствии с
гражданским,
гражданско-процессуальным
и
трудовым
законодательством;
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с действующим
законодательством; определять организационно-правовую форму организации;
анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения; знать: основные положения Конституции Российской
Федерации; права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
основы
правового
регулирования
коммерческих
отношений
в
сфере
профессиональной деятельности; законодательные акты и другие нормативные
документы,
деятельности;
регулирующие
основные
правоотношения
положения
в
процессе
профессиональной
нормативных
документов,
регулирующих взаимоотношения с потребителями в Российской Федерации;
организационно-правовые формы юридических лиц; правовое положение субъектов
предпринимательской деятельности; права и обязанности работников в сфере
профессиональной деятельности; порядок заключения трудового договора и
основания для его прекращения; правила оплаты труда; роль государственного
регулирования в обеспечении занятости населения; право социальной защиты
граждан; понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
виды административных правонарушений и административной ответственности;
нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
45
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
24
Самостоятельная работа студентов
8
Итоговая аттестация в форме экзамена
ДЗ
Содержание разделов дисциплины
1. Основные положения Конституции РФ
2. Право и экономика
3. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности
4. Правовое регулирование договорных отношений
5. Административное право
6. Гражданский процесс и арбитраж
7. Труд и социальная защита
8. Законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие
правоотношения в процессе профессиональной деятельности
46
Бухгалтерский учет
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: использовать
данные
бухгалтерского
учета
для
контроля
и
планирования
результатов
коммерческой деятельности; выполнять работы по инвентаризации имущества и
обязательств организации; знать: нормативное регулирование бухгалтерского учета
и отчетности; методологические основы бухгалтерского учета, его счета и двойную
запись; объекты бухгалтерского учета; план счетов; бухгалтерскую отчетность
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.3-1.4ПК 3.1 ПК 3.4-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
142
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
57
Самостоятельная работа студентов
50
Итоговая аттестация в форме экзамена
Э
Содержание разделов дисциплины
1. Теоретические основы бухгалтерского учета
2. Бухгалтерский учет в организациях
47
Метрология и стандартизация
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: применять
требования нормативных документов к основным видам продукции, товаров, услуг
и процессов; оформлять техническую документацию в соответствии с действующей
нормативной базой; использовать в профессиональной деятельности документацию
систем качества; приводить несистемные величины измерений в соответствии с
действующими стандартами и международной системой единиц СИ знать: основные
понятия метрологии; задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
формы подтверждения соответствия; основные положения систем (комплексов)
общетехнических и организационно – методических стандартов; терминологию и
единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и
международной системой единиц СИ
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
57
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
19
Самостоятельная работа студентов
19
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание разделов дисциплины
ДЗ
1. Введение
48
2. Основы метрологии
3. Основы стандартизации потребительских товаров
4. Подтверждение соответствия
Безопасность жизнедеятельности
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: организовывать и
проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для
снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства
пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую
помощь пострадавшим; знать: принципы обеспечения устойчивости объектов
экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной
безопасности России; основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации; основы военной службы и обороны государства; задачи и основные
мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия
массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного
поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную
службу и поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения,
военной
техники и
специального снаряжения, состоящих на вооружении
49
(оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности,
родственные
специальностям
СПО;
область
применения
получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной
службы; порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Требования к уровню усвоения содержания курса
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции
ОК 1-10ПК 1.1-1.4ПК 2.1-2.3ПК 3.1-3.5
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Объем, час.
102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
Практические и семинарские занятия
48
Самостоятельная работа студентов
34
Итоговая аттестация в форме экзамена
Содержание разделов дисциплины
ДЗ
1. Правовые, организационные и нормативно-технические основы безопасности
жизнедеятельности
2. Чрезвычайные ситуации и защита населения в чрезвычайных ситуациях
3. Устойчивость функционирования объектов экономики, оценка и критерии
4. Основы военной службы и обороны государства
5. Здоровый образ жизни
6. Детские болезни
7. Болезни
8. Инфекционные болезни
9. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в различных ситуациях
50
4.2 Аннотации программ профессиональных модулей
Общая характеристика аннотаций программ профессиональных модулей
Основная профессиональная
100801
Товароведение
и
образовательная программа по специальности
экспертиза
качества
потребительских
товаров
предусматривает освоение следующих профессиональных модулей:
 ПМ01. Управление ассортиментом товаров
 ПМ.02. Организация и проведение экспертизы и оценки качества товаров
 ПМ.03. Организация работ в подразделении организации
 ПМ.04
Выполнение
работ
по
рабочей
профессии
«продавец
продовольственных товаров»
ПМ01. Управление ассортиментом товаров
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарный курс:
МДК01.01 Основы управления ассортиментом товаров
ПП.01. Производственная практика (по профилю специальности)
Цели и задачи модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
анализа ассортиментной политики торговой организации; выявления
потребности в товаре (спроса); участия в работе с поставщиками и потребителями;
приемки товаров по количеству и качеству; размещения товаров; контроля условий
и сроков транспортировки и хранения товаров; обеспечения товародвижения в
складах и магазинах; эксплуатации основных видов торгово-технологического
оборудования; участия в проведении инвентаризации товаров;
уметь: распознавать товары по ассортиментной принадлежности; формировать
торговый ассортимент по результатам анализа потребности в товарах; применять
51
средства и методы маркетинга для формирования спроса и стимулирования сбыта;
рассчитывать показатели ассортимента; оформлять договоры с контрагентами;
контролировать их выполнение, в т.ч. поступление товаров в согласованном
ассортименте по срокам, качеству, количеству; предъявлять претензии за
невыполнение контрагентами договорных обязательств; готовить ответы на
претензии покупателей; производить закупку и реализацию товаров; учитывать
факторы, влияющие на ассортимент и качество при организации товародвижения;
соблюдать условия и сроки хранения товаров; рассчитывать товарные потери;
планировать меры по ускорению оборачиваемости товаров, сокращению товарных
потерь; соблюдать санитарно-эпидемиологические требования к торговым
организациям и их персоналу, товарам, окружающей среде; соблюдать требования
техники безопасности и охраны труда;
знать: ассортимент товаров однородных групп определенного класса, их
потребительские свойства; товароведные характеристики реализуемых товаров, их
свойства и показатели; виды, назначение, структуру договоров с поставщиками и
потребителями;
технологические
процессы
товародвижения;
формы
документального сопровождения товародвижения; правила приемки товаров;
способы размещения товаров на складах и в магазинах; условия и сроки
транспортирования и хранения товаров однородных групп; основные мероприятия
по предупреждению повреждения и порчи товаров; классификацию торговотехнологического оборудования, его назначение и устройство; требования к
условиям и правила эксплуатации торгово-технологического оборудования;
нормативно-правовое обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия
(санитарные нормы и правила); законы и иные нормативные правовые акты,
содержащие
государственные
нормативные
требования
охраны
труда,
распространяющиеся на деятельность организации; обязанности работников в
области охраны труда; причины возникновения производственного травматизма и
его профилактика; фактические или потенциальные последствия собственной
деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
возможные
последствия
несоблюдения
технологических
процессов
и
производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом)
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения дисциплин профессионального модуля ОК 1 – 10, ПК 1.1 –
1.4
52
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
732
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
488
Практические и семинарские занятия
248
Самостоятельная работа студентов
244
Итоговая аттестация в форме экзамена
53
ПМ-02. Организация и проведение экспертизы и оценки качества товаров
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК02.01 Оценка качества товаров и основы экспертизы
ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности)
Цели и задачи модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь
практический опыт: идентификации товаров однородных групп определенного
класса; оценки качества товаров; диагностирования дефектов; участия в экспертизе
товаров;
уметь: расшифровать маркировку товара и входящие в её состав информационные
знаки; выбирать номенклатуру показателей необходимых для оценки качества;
определять
их
действительные
значения
и
соответствия
установленным
требованиям; отбирать пробы и выборки из товарных партий; проводить оценку
качества различными методами (органолептически и инструментально); определять
градации качества; оценивать качество товаров и упаковки; диагностировать
дефекты товаров по внешним признакам;
знать: виды, фирмы и средства информации о товарах; правила
маркировки товаров; правила отбора проб выборок из товарных партий; факторы,
обеспечивающие качество, оценку качества; требования действующих стандартов к
качеству товаров однородных групп определенного класса; органолептические и
инструментальные методы оценки качества; градации качества; требования к таре и
упаковке; виды дефектов, причины их возникновения;
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения дисциплин профессионального модуля ОК 1 – 10, ПК 2.1 –
2.4
54
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
300
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
200
Практические и семинарские занятия
100
Самостоятельная работа студентов
100
Итоговая аттестация в форме экзамена
55
ПМ.03. Организация работ в подразделении организации
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 планирования работы подразделения;
 оценки эффективности деятельности подразделения организации;
 принятия управленческих решений;
уметь:
 применять в профессиональной деятельности приемы делового и
управленческого общения;
 учитывать особенности менеджмента в торговле;
 вести табель учета рабочего времени работников;
 рассчитывать заработную плату;
 рассчитывать экономические показатели деятельности подразделения
организации;
 организовать работу коллектива исполнителей;
знать:














сущность и характерные черты современного менеджмента;
внешнюю и внутреннюю среду организации;
стили управления, виды коммуникации;
принципы делового общения в коллективе;
управленческий цикл;
функции менеджмента: организацию, планирование, мотивацию и контроль
деятельности экономического субъекта;
особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
систему методов управления;
процесс и методику принятия и реализации управленческих решений;
порядок оформления табеля учета рабочего времени;
методику расчета заработной платы;
методики расчета экономических показателей;
основные приемы организации работы исполнителей;
формы документов, порядок их заполнения.
56
Требования к уровню усвоения содержания модуля
В результате освоения дисциплин профессионального модуля ОК 1 – 10, ПК 3.1 –
3.6
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
213
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
182
Практические и семинарские занятия
68
Самостоятельная работа студентов
67
Итоговая аттестация в форме экзамена
57
ПМ.04
Выполнение
работ
по
рабочей
профессии
«продавец
продовольственных товаров»
В профессиональный
модуль основной профессиональной образовательной
программы входит междисциплинарные курсы:
МДК.04.01 Выполнение работ по рабочей профессии «продавец
продовольственных товаров»
УП.04 учебная практика
Цели и задачи модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
обслуживания покупателей, продажи различных групп продовольственных товаров;
эксплуатации контрольно-кассовой техники (ККТ) и обслуживания покупателей;
уметь: идентифицировать различные группы, подгруппы и виды
продовольственных товаров (зерновых, плодово-овощных, кондитерских, вкусовых,
молочных, яичных, пищевых жиров, мясных и рыбных); устанавливать градации
качества пищевых продуктов; оценивать качество по органолептическим
показателям; распознавать дефекты пищевых продуктов; создавать оптимальные
условия хранения продовольственных товаров; рассчитывать энергетическую
ценность продуктов; производить подготовку измерительного, механического,
технологического
контрольно-кассового
оборудования;
использовать
в
технологическом процессе измерительное, механическое, технологическое
контрольно-кассовое оборудование; осуществлять подготовку ККТ различных
видов; работать на ККТ различных видов: автономных, пассивных системных,
активных системных (компьютеризированных кассовых машинах - POS
терминалах), фискальных регистраторах; устранять мелкие неисправности при
работе на ККТ; распознавать платежеспособность государственных денежных
знаков; осуществлять заключительные операции при работе на ККТ; оформлять
документы по кассовым операциям; соблюдать правила техники безопасности;
знать: классификацию групп, подгрупп и видов продовольственных товаров;
особенности пищевой ценности пищевых продуктов; ассортимент и товароведные
характеристики основных групп продовольственных товаров; показатели качества
различных групп продовольственных товаров; дефекты продуктов; особенности
маркировки, упаковки и хранения отдельных групп продовольственных товаров;
классификацию, назначение отдельных видов торгового оборудования; технические
требования, предъявляемые к торговому оборудованию; устройство и принципы
58
работы оборудования; типовые правила эксплуатации оборудования; нормативнотехнологическую документацию по техническому обслуживанию оборудования;
Закон о защите прав потребителей; правила охраны труда документы,
регламентирующие применение ККТ;
правила расчетов и обслуживания
покупателей; типовые правила обслуживания эксплуатации ККТ и правила
регистрации; классификацию устройства ККТ; основные режимы ККТ; особенности
технического обслуживания ККТ; признаки платежеспособности государственных
денежных знаков, порядок получения, хранения и выдачи денежных средств,
отличительные признаки платежных средств безналичного расчета; правила
оформления документов по кассовым операциям
Виды учебной работы и объем учебных часов
Вид учебной работы
Объем, час.
Максимальная учебная нагрузка
291
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе
194
Практические и семинарские занятия
95
Самостоятельная работа студентов
97
Итоговая аттестация в форме экзамена