Примерная программа по литературе в 9 классе Автор

Примерная программа по литературе в 9 классе
Автор-составитель: Козлова Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы
Пояснительная записка
1. Рабочая программа по литературе составлена на основе обязательного минимума в соответствии с
Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 3 часа в неделю в 9 классе авторской
программой А.Г. Кутузова и в соответствии с выбранным учебником : А.Г. Кутузов. Литература 9 класс.
Дрофа 2009
В задачи обучения литературе входят:
1.воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной
культуры;
2. развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического
мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в
самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи
обучающихся;
3.освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историколитературных сведений и теоретико-литературных понятий;
4. овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в
произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования
русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний
В задачи обучения литературе входят:
1. формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы;
2. обогащение духовного мира обучающихся путем приобщения их к нравственным ценностям и
художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной
классики, к отдельным произведениям литературы народов России;
3 формирование умений сопоставлять произведения русской и зарубежной литературы, находить в них
сходные темы, проблемы, идеи.
4. развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся
Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной,
языковой , культуроведческой компетенций
Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры
устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях
общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы
на разных ее этапах (9 класс)
Требования к уровню подготовки учащихся
уметь:
- владение техникой грамотного и осмысленного чтения;
- владение умениями выразительного чтения;
- восприятие художественного произведения как сюжетно-композиционного единства в его причинноследственных связях;
- умение видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к читателю;
- умение выделять этическую, социально-историческую и нравственно-философскую проблематику
произведения;
- умение определять жанрово-родовую природу произведения как воплощение историко-культурного
развития искусства слова;
- умение самостоятельно анализировать литературно-художественные произведения и фрагменты
соответственно уровню подготовки;
- умение давать эстетическую оценку произведения и аргументировать ее (интерпретация произведения в
контексте художественной культуры и традиции);
- умение грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой
диалогической речи;
- умение выполнять письменные работы различных жанров, в том числе творческого характера;
- умение выполнять элементарные исследовательские работы, грамотно презентовать и оформлять
исследовательские результаты читательской деятельности (профильный уровень)
На освоение содержания программы федеральным базисным учебным планом отведено в 9 классе – 3 часа в
неделю, т.е. 102 часа в год
Учебное и учебно-методическое обеспечение:
Для учащихся:
Литература 9 класс: Учебник «В мире литературы» 9 класс. Учебная хрестоматия для 9 класса для
общеобразовательных учебных заведений. Автор-составитель А.Г. Кутузов. Москва. «Дрофа» 2009
Для учителя:
1. Литература. Поурочные планы. Литература 9 класс. А.В. Косивцова, Волгоград, 2009
2. Турьянская. Поурочные планы. Литература 9 класс. М.: «Русское слово», 2009
3. Л.Н. Гороховская. Поурочные планы. Литература 9 класс М.: «Русское слово» 2009
4. Л.Н. Савина. Поурочные планы. Литература 9 класс- Волгоград. Братья Гринины, 2005
Содержание учебного материала по литературе в 9 классе
№
Содержание учебного материала
Количеств
о часов
1
Введение
1
2
Зарубежная литература: Средние века
8
Контрольные работы
Творческие работы
Мини-сочинение «Зачем
читать литературные
произведения?»
Тест
3
Эпоха Просвещения
3
4
Литература 19 века
4
5
Золотой век русской литературы 19 века
38
6
Литература на переломе веков
5
Мини-сочинение «Моя
интерпретация образа
Пугачева
7
Современные духовные произведения
1
Мини-сочинение
«Решение темы любви в
романе
8
20 век «Эпоха войн и революций
15
9
Современная русская проза
1
10
Современная зарубежная литература
2
11
Прошлое, настоящее, будущее
24
Контрольная работа
по повести А.С.
Пушкина
«Капитанская дочка»
«Какое послание оставил
нам поэт»?
Тест
Письменное сравнение
героев произведений
«Шинель» Н.В. Гоголя и
«Белые ночи» Ф.М.
Достоевского
Контрольный тест
Сочинение по роману
А.С. Пушкина «Евгений
Онегин
Сочинение по роману
М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени»
Итого
102
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе
№
№в
Тема урока
тем
1
1
Введение. (1 час)
Образ – послание автора читателю.
Испол
ьз.
ИКТ
Домашнее
задание
Мини-сочинение
«Зачем читать
литературные
Дата проведения
План
факт
Корре
ктиров
ка
2
1
Интерпретация художественного
произведения
произведения?»
Зарубежная литература: Средние
века (8 ч.)
С. 34, ответить на
вопросы, чтение
трагедии В.
Шекспира «Ромео
и Джульетта»
Литература средних веков.
Поэтическое мастерство
трубадуров, миннезингеров,
вагантов
3
2
В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
Основной конфликт трагедии
С. 39-40, ответить
на вопросы
4
3
В. Шекспир . «Ромео и Джульетта».
Вечные проблемы и их разрешение
в произведении
Чтение трагедии
В. Шекспира
«Гамлет»
5.
4
В. Шекспир «Гамлет». «Какая-то в
державе Датской гниль…»
Перечитать 3 и 4
акты трагедии,
выучить монолог
Гамлета «Быть
или не быть?» (акт
3, сцена 1)
6
5
В. Шекспир. « Гамлет». Гамлет и
Офелия
Ответить на
вопрос: считаете
ли вы мать и
возлюбленную
Гамлета
пособницами его
врагов? Чтение 5
акта трагедии
7
6
В. Шекспир «Гамлет». Страдание
мысли
8
7
М. Сервантес «Дон Кихот» (главы)
Ответить на
вопросы по теме
9
8
Дон Кихот и Донкихотство
Подготовить
сообщения об
эпохе
Просвещения
Эпоха Просвещения (3 ч.)
Чтение комедии
«Тартюф» Ж.-Б.
Мольера
10
1
Классицизм (теоретические
Тест
Индивид. Задания
по роману М.
Сервантеса «Дон
Кихот»; с. 32-42
понятия)
11
2
Ж.-Б. Мольер «Тартюф».
Изображение человека эпохи
абсолютизма
Ответить на
вопросы по теме
12
3
Ж.-Б. Мольер. «Тартюф».
Изображение человека эпохи
абсолютизма
Чтение романа В.
Гюго «Собор
Парижской
Богоматери»
Литература 19 века (4 ч.)
Ответить на
вопросы
13
1
В. Гюго «Собор Парижской
богоматери»
14
2
В. Гюго. «Собор Парижской
Богоматери». Романтический герой
В. Гюго
Подготовиться к
семинару по
роману О.
Бальзака «Гобсек»
15
3
О. Бальзак «Гобсек»
Ответить на
вопросы
(письменно)
16
4
О. Бальзак «Гобсек». Утверждение
реализма в литературе
Читать роман В.С.
Пушкина
«Капитанская
дочка»
Золотой век русской литературы
19 века (38 ч)
17
1
Художественный мир русской
литературы 10-20-х годов 19 века
18
2
Жизнь и творчество А.С. Пушкина
19
3
А. С. Пушкин «Я памятник себе
воздвиг нерукотворный…»
Подготовить
сообщения о
течениях этого
периода
Выразительное
чтение и анализ
стих (по выбору)
Тест
Письменно
ответить на
вопрос «Какое
послание оставил
нам поэт?»
20
4
А. С. Пушкин. «Анчар»
Ответить на
вопросы по теме
21
5
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Две России в романе.
Чтение
«Капитанской
дочки»
22
6
Становление личности Петра
Гринева
Ответить на
вопросы по
данной теме
23
7
Образ Пугачева в романе
Мини-сочинение
«Моя
интерпретация
образа Пугачева»
24
8
Любовный треугольник в романе:
Гринев – Маша Миронова Швабрин
Мини-сочинение
«Решение темы
любви в романе»
25
9
Обучение сочинению по повести А.
Пушкина «Капитанская дочка»
Подготовиться к
контрольной
работе по повести
А.С. Пушкина
«Капитанская
дочка»
26
10
Контрольная работа по повести
А.С. Пушкина «Капитанская дочка
27
11
Литературная игра по повести А.С.
Пушкина «Капитанская дочка»
Чтение поэмы А.С.
Пушкина
«Медный
всадник»
28
12
А.С. Пушкин «Медный всадник»
Ответить на
вопросы по теме,
индивид. задания
29
13
А.С. Пушкин «Медный всадник».
Конфликт человека и власти
Письменно
ответить на
вопросы по
заданной теме
30
14
Философское осмысление темы
бунта
С. 216-217
31
15
Творческий практикум.
Сопоставление романа
«Капитанская дочка» и поэмы
Письменное
сопоставление
худ. текстов сочинение-
Тест
Подготовиться к
литературной
игре по повести
«Капитанская
дочка»
«Медный всадник»
рассуждение
32
16
М.Ю. Лермонтов . Жизнь и
творчество
Выразит. чтение и
анализ стих. (по
выбору)
33
17
М.Ю. Лермонтов. «Смерть поэта».
Предназначение и судьба поэта,
образ лирического героя
Выучить стих.
наизусть
34
18
М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Парус»
Нарисовать
иллюстрации к
стих.
35
19
М.Ю. Лермонтов «Молитва»
Подготовить
сообщения о
жизни и
творчестве Н.В.
Гоголя
36
20
Н.В. Гоголя. Жизнь и творчество
писателя
Чтение пьесы
«Ревизор»
37
21
Н.В. Гоголь «Ревизор». Замысел
автора и его образное
воплощение. Понятие Гоголевский
смех.
Индивид. задания
38
22
Разоблачение нравственных и
социальных пороков
чиновничества в комедии
«Ревизор»
Письменно
ответить на
вопрос:
«Добродушны ли
жулики из
«Ревизора»?
39
23
Мастерство Н.В. Гоголя в создании
образа Хлестакова. Хлестаков и
Хлестаковщина
Ответить на
вопросы по
данной теме
40
24
Чиновники на приеме у
«Ревизора». Анализ 9 действия
Индивид. задания
по теме
41
25
Образная система комедии
«Ревизор». Общечеловеческое
значение характеров
Прочитать повесть
Н.В. Гоголя
«Шинель»
42
26
Н.В. Гоголь «Шинель»
Образ
повествователя: 1.
составить план; 2.
устная хар-ка
43
27
Н.В. Гоголь «Шинель. Человек,
лицо, вещь в повести Н.В. Гоголя
Ответить на
вопросы
«Шинель»
44
28
Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество
Выразит. чтение
стих. и анализ (по
выбору)
45
29
Н.А. Некрасов Стихотворения
«Тройка», «Внимая ужасам
войны», «Тишина»
Прочитать
отрывки из поэмы
«Кому на Руси
жить хорошо»
46
30
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить
хорошо» (отдельные главы)
Творческий
практикум с. 325328
47
31
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить
хорошо»
Ответить на
вопросы по
данной теме
48
32
И.С. Тургенев. Жизнь и творчество
Чтение повети
И.С. Тургенева
«Ася»
49
33
И. С. Тургенев «Ася»
С. 314, ответить на
вопросы
50
34
И.С. Тургенев «Ася». Проблема
человеческого счастья в повести
Ответить на
вопросы
51
35
Образ тургеневской девушки
Подготовить
сообщения о
жизни и
творчестве Ф.М.
Достоевского
52
36
Ф.М. Достоевский. Жизнь и
творчество
Чтение повести
«Белые ночи»
53
37
Ф.М. Достоевский «Белые ночи».
Русская действительность в
художественном мире повести.
Ответить на
вопросы
54
38
Ф.М. Достоевский «Белые ночи»
.Нравственно-философская
проблема
Письменное
сравнение героев
произведений
«Шинель» Н.В.
Гоголя и «Белые
ночи» Ф.М.
Достоевского
55
С. 410, ответить на
Литература на переломе веков
вопросы
(5 ч.)
1
О. Уайльд «Кентервильское
приведение»
56
2
О. Уайльд «Кентервильское
привидение». Художественное
своеобразие рассказа
Прочитать рассказ
А.П. Чехова
«Студент»
57
3
А.П. Чехов «Студент»
Ответить на
вопросы
(письменно)
58
4
А.П. Чехов «Студент».
Традиционные образы и
художественное совершенство
Чтение сборника
И. Бунина
«Темные аллеи»
59
5
И. Бунин «Темные аллеи»
Письменно
ответить на
вопросы
Современные духовные
произведения (1 ч.)
С. 431 (ответить на
вопросы)
60
1
Современные духовные
произведения
20 век. «Эпоха войн и
революций» (15 ч.)
61
1
Подготовить
сообщения о
творчестве
А.Блока
Традиции и новаторство лирики
начала 20 века.
62
2
А. Блок. Жизнь и творчество.
Стихотворения
Наизусть стих
«Россия»
63
3
А. Блок. Поэма «Двенадцать»
Дочитать
произведение
64
4
А. Блок. Поэма «Двенадцать»
65
5
С. Есенин. Слово о поэте.
.Стихотворения
Выучить стих.
наизусть
66
6
С. Есенин . Поэма «Анна Снегина»
Ответить на
вопросы
67
7
В. Маяковский . Слово о поэте.
Сатира Маяковского
Анализ одного из
стих. (по выбору)
68
8
В. Маяковский . Лирика.
Выучить стих.
наизусть (по
выбору)
69
9
Женская поэзия. А. Ахматов
«Смятение», М. Цветаева
«Ошибка»
Прочитать повесть
М. Булгакова
«Собачье сердце»
70
10
М. Булгаков «Собачье сердце»
Ответить на
вопросы
(письменно)
71
11
М. Булгаков «Собачье сердце».
Отражение в повести
революционной действительности
Индивид.
задания, ответить
на вопросы
72
12
М. Булгаков «Собачье сердце».
Глубина философской
проблематики
73
13
Поэтический семинар по стих. Б.
Пастернака и О.Мандельштама
Прочитать рассказ
М. Шолохова
«Судьба
человека»
74
14
М. Шолохов «Судьба человека»
С. 459-489
75
15
М. Шолохов. «Судьба человека».
Война в жизни народа и человека
76
Современная русская проза (1 ч.)
1
тест
тест
Подготовиться к
семинару по стих.
Б. Пастернака, О.
Мандельштама
Составить план к
сочинению,
подготовиться к
семинару по
современной
литературе
Пересказ сюжетов
повестей
1
Ответить на
вопросы
Современная зарубежная
литература (2 ч.)
77
1
78
Семинар по произведениям В.
Распутина и В. Астафьева Традиции
и новаторство современной прозы
2
Р. Бах «Чайка по имени Джонатан
Ливингстон»
Внимательно
прочитать повесть
Творческий практикум – сочинение
- рассуждение
Чтение романа
А.С. Пушкина
«Евгений Онегин»
Выбрать материал
о Ленском и
Онегине
79
Прошлое, настоящее, будущее
(24 ч)
1
А. С. Пушкин «Евгений Онегин».
Знакомство с романом. Люди и
время в литературном
произведении
80
2
Евгений Онегин и Владимир
Ленский –«Герои времени»
Выбрать материал
о Татьяне
Лариной
81
3
Образ Татьяны Лариной в романе
«Евгений Онегин»
Средства
создания образа
Татьяны Лариной
82
4
Татьяна и Онегин в 8 главе.
Проблема счастья в романе
83
5
Классное сочинение по роману А.С.
Пушкина «Евгений Онегин»
Дописать
сочинение
84
6
М.Ю. Лермонтов. Судьба и
личность поэта. Другое время и
другой герой. Смысл названия и
проблематика романа «Герой
нашего времени»
Читать главу
«Бэла»
тест
Чтение романа
М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего
времени»
85
7
Анализ повести «Бэла»
Подготовить
характеристику
Печорина
86
8
Анализ повести «Максим
Максимыч»
Чтение повести
«Тамань».
Ответить на
вопросы
87
9
Анализ повести «Тамань»
Чтение повести
«Княжна Мери»
(выучить отрывок
наизусть)
88
10
Анализ повести «Княжна Мери»
Чтение повести
«Фаталист»
89
11
Анализ повести «Фаталист»
90
12
Н.В. Гоголь . «Вечера на хуторе
близ Диканьки, «Миргород»,
«Петербургские повести»
Чтение поэмы
«Мертвые души»
91
13
Знакомство с поэмой Н.В. Гоголя
«Мертвые души»
Ответить на
вопросы, дочитать
произведение
92
14
Помещики и чиновники в 1 томе
поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые
души»
Подготовить
характеристики
персонажей
93
15
Галерея образов помещиков в
поэме «Мертвые души»
Подготовить
цитатную
характеристику
Чичикова
94
16
Души живые в поэме Н.В. Гоголя
Индивидуальные
задания, ответить
на вопросы
95
17
Чичиков как новый герой эпохи
Подготовить
чтение наизусть
отрывка «Русь»
96
18
Образ Автора в поэме
тест
Тест
Подготовиться к
сочинению по
роману М.Ю.
Лермонтова
«Герой нашего
времени»
Ответить на
вопросы,
подготовиться к
тестированию
97
19
Заключительный урок по поэме
Н.В. Гоголя «Мертвые души»
(тестирование)
98
20
Сочинение по творчеству Н.В.
Гоголя
Систематизация
материала
99
21
Сочинение по творчеству Н.В,
Гоголя
Подготовиться к
итоговому
контрольному
тесту
10
0
22
Итоговый контрольный тест
10
1
23
Анализ результатов теста.
Литературная викторина
Не задано
10
2
24
Рекомендации к летнему чтению
для 10 класса
Летнее задание
тест
Тест
Подготовиться к
сочинению по
творчеству Н.В.
Гоголя
Ответить на
вопросы