Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Боровичок» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Сценарий мероприятия (праздника, досуга, развлечения) в дошкольном учреждении. (встреча птиц) Тема: 17 марта - Герасима - грачевника – прилёт птиц. Разработчик: старший воспитатель Чарыкова Оксана Владимировна Городской округ г. Бор Нижегородской области 2014 г. 2. Пояснительная записка. Герасим - грачевник Сценарий праздника для детей старшего дошкольного возраста. (Интеграция образовательных областей (ОО): ОО Познание - формирование целостной картины мира, конструирование и речевое развитие, фольклор – ОО музыка, ОО физическая культура, ОО коммуникация, ОО социализация, ОО чтение художественной литературы,). Цель: Приобщение детей к истокам русской культуры, знакомство с новыми православными именами, обогащение словаря старших дошкольников по темам: «Весна», «Зима», «Перелётные птицы». Задачи: Образовательные Расширять знания и представления детей о русских народных закличках на Весну, подвижных играх, обрядах, обычаях, разных формах народного творчества. Обогащать и активизировать словарь (веснянки, грачевник, заклички). Познакомить детей с детским лакомством и забавой для русских православных ребятишек прошлого столетия – «Жаворонками» и праздником Герасима - грачевника. Развивающие: Развивать у детей познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость, эстетический вкус, коммуникативные способности, мелкую моторику руки. Воспитательные: Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, уважение к русским народным традициям, желание доводить начатое дело до конца. Историческая справка: 17 марта – в день Герасима - грачевника на Руси, по традиции, пекли хлеб по форме напоминающий грачей. Это делалось для того, чтобы встретить прилет долгожданных птиц, приносящих весну. Народ приметил, что к этому дню обычно прилетали грачи. Кроме того, наши предки были уверены, что на Грачевники кикиморы делаются смирными и ручными и что только в этот день их можно уничтожить. «Герасим Грачевник грачей пригнал», - приговаривали поселяне и примечали: Коли грачи прямо на гнездо летят, весна будет теплая, дружная. Весной грач прилетел через месяц снег сойдет. «Грач зиму расклевал, - говорили старики и добавляли, увидал грача - весну встречай». В народе говорили: "Грач на горе - так и весна на дворе", "Увидел грача - весну встречай". По поведению грачей в этот день судили о характере весны: "Коли грачи прямо на старые гнезда летят - весна будет дружная, полая вода сбежит вся разом". Если же грачи прилетали раньше 17 марта, в этом видели дурную примету, предвещавшую голодный год. Чтобы ускорить наступление тепла, в день Герасима пекли из ржаного кислого теста птичек - "грачей". По церковному календарю это день памяти сразу двух Герасимов. Первый из них преподобный Герасим "иже на Иордане" родился в 5 в. в Ликии (Малая Азия). После пострижения в монахи он долгое время жил в одиночестве в пустыне в Египте, а после перебрался на берег реки Иордан в Палестине, где основал монастырь с очень строгим уставом. Иноки должны были жить в одиноко стоящих хижинах, питаться кореньями, хлебом и водой, носить ветхую одежду, спать на рогоже, а все время бодрствования проводить в трудах и молитвах. Только по субботам и воскресеньям монахи собирались вместе на Божественную литургию и причастие. Сам преподобный Герасим вел еще более строгую жизнь. Во время Великого Поста он удалялся в пустыню, где молился и до самой Пасхи не вкушал пищи. Все время рядом с ним был прирученный лев, который и после смерти преподобного его не покинул: он умер, положив морду на его могилу, и был похоронен рядом с Герасимом. В этот день церковь отмечает также память преподобного Герасима, первого Вологодского чудотворца, который жил в 12 в. После принятия пострига 4 марта в Киевской Гнилецкой Успенской обители Герасим отправился на север, чтобы там, в суровых природных условиях и вдали от суетной жизни продолжить послушническое служение Богу. 19 августа 1147 года он подошел к реке Вологде, где увидел строящийся град и благословил его, этот год в последствии стали считать годом основания города Вологды. Недалеко от этого места в дремучем лесу за Кайсаровым ручьем преподобный и решил поселиться. Здесь им был построен сначала храм во Имя Пресвятой Троицы, а потом и первый на севере монастырь. Умер Герасим 17 марта 1178 года. возраст детей – старший дошкольный возраст (5 -7 лет) количество объединенных групп (2 группы: старшая – подготовительная) актуальность: Сегодня всё забытое приходит к нам вновь, открывая те родные, драгоценные грани давно – минувших и забытых дней, на мой взгляд – актуальность старинных православных народных праздников остаётся и по сей день и ничем не замещается. То, что приходит новое в наш сегодняшний день имеет древние корни. Забыты и утрачены народные традиции, не употребляются в разговорной речи старославянские слова и наречия, почти не используются потешки, поговорки, пословицы, которыми богат русский язык. В современной жизни практически забыты и не проводятся народные праздники и народные гуляния, отсутствуют предметы народного быта. Задачей педагога является: воспитать у ребенка чувство понимания к древности и величию русского народа, его традициям, обычаям, обрядам. С самого раннего детства дать понять, что они часть великого русского народа. Воспитывать особенные черты характера, присущие ему нравственные ценности: доброта, красота, трудолюбие. Особое место в русском фольклоре занимает отношение к труду и мастерству человеческих рук, что является богатейшим источником познавательного и нравственного развития ребенка Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции. В них фокусируется накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, растений, насекомых, причем эти наблюдения связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека. связь содержания мероприятия с реализуемой в ДОУ программой духовнонравственного воспитания – в нашем ДОУ мы работаем по Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой – в программе ясно выделены такие задачи нравственного воспитания, как: -воспитание уважительного отношения к окружающим людям, -//-заботливого отношения к малышам, пожилым людям, -//-качеств: сочувствия, отзывчивости, справедливости, скромности. -развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. -продолжать воспитывать желание познавать культуру своего народа через сказки, пословицы, поговорки. связь содержания мероприятия с традиционными ценностями православной культуры – после долгого Великого поста, что и после долгой холодной зимы – в нашу жизнь врывается небольшой, но светлый праздничный день, когда все пекут жаворонков, зовут весну. Здесь явно проглядывается связь с Герасимом, он будто учит нас терпению (своими поступками – отречение от всего мира) и говорит, что после зимы обязательно придёт тёплая весна. особенности реализации мероприятия: форма проведения - праздник, Двигательная Игровая Продуктивная Коммуникативная виды деятельности: Подвижные игры с правилами Сюжетные игры Игры с правилами Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества Беседа Ситуативный разговор Речевая ситуация Составление и отгадывание загадок Сюжетные игры Игры с правилами Трудовая Совместные действия Дежурство Поручение Задание ПознавательноНаблюдение исследовательская Экскурсия Решение проблемных ситуаций Моделирование Музыкально-художественная Слушание Исполнение Импровизация Подвижные игры (с музыкальным сопровождением) Музыкально-дидактические игры Чтение художественной Чтение Обсуждение Разучивание литературы нацеленность на результат: на каких ценностях акцентирует внимание воспитанников данное мероприятие – «крошка добра – ценнее золотого зла», дети помогают весне, так как она не в силах сама себе помочь. описание требований к знаниям, умениям и навыкам, которые должен показать воспитанник в процессе мероприятия – знание загадок, песен, игр. Расширять представления о народных православных праздниках. Развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к этим торжествам; перечисление качеств личности, которые могут быть развиты у воспитанников в результате занятий данным видом деятельности - уважительное отношение к окружающим людям, заботливое отношение к малышам, пожилым людям, сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. Волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. 2. Описание проведения мероприятия. структурность сценария: 1.приветствие (Веснянки зовут весну, а она не идёт), 2. завязка сюжета (Весна заколдована), 3.развитие сюжетных линий (нужны помощники, кто спасёт Весну?) , 4. кульминация (прилёт грачей и жаворонков), 5. развязка – рефлексия (Весна проснулась, Зима уходит). роль ведущего: умение организовать детей и активизировать их внимание, заинтересовать – роль ведущего – Веснянка, которая участвует в празднике и корректирует текст если это нужно, используемый музыкально-литературный материал - художественный, доступный этому возрасту, объем - минимален, игровые ситуации пронизывают весь праздник, сюрпризность праздничного действия – всё делается без волшебства, а просто человеческими детскими руками. эмоциональная атмосфера (длительность – по возрасту, динамичность во всём) эстетика внешнего вида детей и взрослых выдержана благодаря костюмам. Материал: Аудиозапись с мелодиями для закличек и хороводных игр, русский народный костюм для ведущей – Веснянки, пять детских русских сарафанов на девочек, костюмы для персонажей: Весны, Зимы, Снегиря. Веточки с наклеенными на них зелёными листочками и жаворонками из бумаги. Жаворонки печёные – угощенье для ребят. Предварительная работа: 1.Беседа о традициях русского народа, просмотр иллюстраций. 2.Чтение русских народных сказок: «Снегурочка», «Как Весна Зиму поборола», «Весенний ручей» и другие. 3.Знакомство с малыми формами фольклора, заучивание наизусть некоторых из них. 4. Оформление веточек берёзы – наклеивание зелёных листьев и жаворонушков. 5. Оформление мини – сцены: веранды, на которой будет происходить действо. 6. Открытие художественной выставки рисунков, поделок и детских стихов: «Мы встречаем Весну!» Методы и приемы: Мотивация, беседа – проблемная ситуация: «А если Весна не прийдёт?..», художественное слово, знакомство с закличками – веснянками, хороводная игра «Летели две птички», загадки о зимних погодных явлениях, русская народная песня «Вот уж зимушка проходит», совместная работа по изготовлению атрибутики к празднику, обобщение. Действующие лица: Веснянки – 5 девочек, 1 взрослая, Весна, Зима, Снегирь, Мальчишки – «зазывальщики» – 3. Оформление праздника: На веранде – с помощью канцелярских кнопок крепится солнышко, нарисованное на ватмане совместно с детьми. От него – во все стороны прикрепляют разноцветные ленточки. По всей веранде развешаны ленточки, банты. Для мальчиков – «зазывальщиков» совместно с детьми на веточки приклеивают жаворонки и зелёные листочки. Делают из зелёной бумаги – конфетти. Реклама – приглашение для родителей: Бабушки, дедушки, мамы и папы! С праздником Вас поздравляют ребята!!! Сегодня к ним прийдёт Грачевник – Мы приглашаем Вас к себе: Там будет пение, веселье И жаворонки по весне! Ждём Вас сегодня к нам в детский сад – Герасим Грачевник Вам будет рад! В 10.00 – на веранде старшей (подготовительной) группы. Ход праздника: Дети выходят на улицу. Фоном звучат веснянки (фонограмма). Появляются Веснянки (1-взрослая, 5 девочек). С шумом и весельем подбегают к детям, разбрасывают зелёное конфетти (как символ жизни): - Весна красна, на чём пришла? на чём пришла, пришла – приехала? на кобыле вороной, с сохою, с бороной! - Весна, весна, на чём пришла? – на сохе, на бороне, на кобыле вороне!... - Весна красна! На чём пришла? – на жёрдочке, на тоненькой, на досточке, на славненькой. С хлебами обильными, со льном высоким! Веснянка - взр.: - Добрый день сегодня, ребятишки! Воспитатели, девчонки и мальчишки! - К вам прислал нас друг весны и брат Герасим – грачевник послал к вам грачат (машут веточками с птичками). - Сегодня, приказал нам брат: «Веселите – ка ребят! Пойте весело, пляшите, только сильно не шалите!» - Итак, наказ его исполним и праздником сердца наполним. - А праздник сегодня не простой – зима уходит на покой. И уступает трон Весне… - А где-ж она? Весна –то где? Ребята, к вам Весна не приходила? Где же она? - Может девица Весна заблудилась? В чаще лесной от дорожки отбилась? - Давайте возьмёмся за руки, скорей и дорожку – тропинку протопчем мы ей! (строятся в шеренгу, за руки и идут по периметру площадки). По дорожке поют веснянки: - Солнышко, солнышко, покажись, покажись. Из-за гор – горы - поднимись, поднимись! Дети поют заклички: - Весна, весна, красная! Весна, весна, красная! Приди, весна, со радостью! (2р.) С огромною со благостью! (2р.) Со хлебушком, пшеничкою, со хлебушком душисты-и-м! Приди, весна, со тёплым днём! (2р.) Со тёплым днём, с высоким льном! (2р.) Возвращаются на веранду. Веснянки: - Посмотрите – кА, детишки! Девчонки и мальчишки! -Сидит на скамейке и дышит тихонько… Озябла Весна – погреемся полькой! (весёлая парная полька). - Весна заснула крепким сном и мы не в силах ей помочь. Но что же делать, как нам быть? Давайте все весну будить! (кричат: «Весна!» одновременно хлопая в ладоши и топая ногами). Появляется Зима: - Я – зима, а значит, мне царствовать по всей земле! А весна уснула навсегда, не помогут ей друзья - никогда!!! Ха-ха!.. Веснянки: - Что же делать, как нам быть? Как весну нам разбудить? - Если весна не проснётся сегодня, мир весь затянется коркою льда… Злая зима будет править свободно, мы же от холода сгинем тогда! - Ой, помогите – ж, весне помогите… в чаще лесной снегирька отыщите… (Все идут в центр участка и встречают Снегиря). Веснянка: - Вот и он – Снегирёк прилетел! Снегирь: - Я к ребятам от солнца летел! С вестью к вам я послан светилом рассказать, что делается в мире! Веснянка: - Что с весной, поведай нам, дружок? Разбуди, наш добрый снегирёк! - Иль раскрой нам тайну, милый друг…кто разбудит нам весну?... а вдруг… -Не разбудит нам весну никто… сгинем все под ледяным пальто… Снегирь: - Нет, друзья, к разгадке есть ключи – нам помогут жаворонки и грачи! Веснянки: - Где ж они, наш милый снегирёк? Снегирь: -На востоке, путь туда далёк! Если все мы крикнем их сейчас – то уйдёт зимы недобрый час… (Все кричат: «Жаворонки! Грачи!»). Дети поют закличку: - Жаворонушки! Прилетите к нам, да, принесите нам, Нам весну красну, да, красно летеце. Нам зима –то надоела, Много хлебушка поела, а воды – то попила, да, три колодезя. Всю куделю перепряли, на мотушки пермотали, На базарик пертаскали, за копейки продавали, Детям хлеба покупали. Жаворонушки! Неожиданно появляется группа «сельских» мальчишек с веточками и шестами с птичками: - Солнышко, солнышко выгляни в околнышко, Это мы идём, жаворонушек несём! (танцуют танец около Весны и она просыпается). Весна: -Ах, как долго я спала… долго правила Зима! Но конец зимы настал, и моё пробило время, Конь зимы бежать устал, всё вокруг помолодело! Жаворонки к нам летят и зима нам не страшна!.. Зима: - Что? Зима вам не страшна? И Зима вам не нужна? Это вы сказали зря… - заморожу вас, друзья! Ха-ха-ха!!! (принимается бегать за детьми и «морозить» их – подвижная игра: «Заморожу»). Весна: - Заморозишь – расколдую! Лучше мирно потолкуем! Зима: -Хорошо, на мир согласна, если согласитесь вы Помериться со мною силой, испытания пройти мои! (ответы детей) Зима: 1 задание – испытание: -Бел, а не заяц, летит, а не чайка. Что это такое? Ну-ка, отвечай-ка! (снег летит) 2 задание – испытание: -Удалец – молодец без крыльев летает, снег поднимает, деревья качает. Спросишь его – прожужжит, прозвенит и дальше летит. (ветер) 3 задание – испытание: -Гуляю в поле, летаю на воле, кручу, бурчу, знать никого не хочу. Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (метель) Зима: -Победили вы, ребята! И зима уходит прочь… Стала доброю Зима, и готова всем помочь! Спойте -ж песню мне – венец – Ведь пришёл Зиме конец! (Дети поют песню приплясывая и хлопая в ладоши на припеве. Здесь используется мелодия широко известной песни «Заиграй, моя волынка»): - Вот уж зимушка проходит, белоснежная проходит, Люли, люли, проходит (2р.) -Прощай саночки, конёчки, наши зимние дружочки. Люли, люли, дружочки! (2р.) -Снег и холод прочь уходят, весну красную приводят. Люли, люли, приводят! (2р.) (Зима машет рукой и уходит). Весна: - Дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки! С жаворонками вас поздравляем и весенних улыбок желаем! Мальчишки: -Ехала торба с высокого горба, В этой торбе хлеб, соль, да пшеница с кем ты хочешь – с тем поделися! (Дети встают парами) Игра: «Летели две птички» - Летели две птички – ростом невелички. Как они летели – все люди глядели! Как они садились – все люди дивились! Как они вставали – крепко обнимали. 1,2,3 – в круг скорей лети!!! (Окончив песню, дети становятся в круг, и всё начинается сначала – 4-6р.) Веснянки: - Праздник Грачевник к концу не подходит… Он продолжается, он не уходит. В группу сейчас мы пойдём – на обед – Там жаворонками каждый будет согрет! - Ждёт самовар, чтоб попотчевать чаем, Ждёт угощенье, печенье, варенье, Впрочем всё то, что для вас – наслажденье! - Взялись за ручки и с песней, вперёд! В садик же нас пусть Весна поведёт! (идут в группу за Весной, там угощаются печёными «жаворонками» и сладким чаем). Литература: 1.О.Л Князева, М.Д.Маханева « Приобщение детей к истокам русской народной культуры « Программа. Издательство «Детство- Пресс» г. Санкт – Петербург 2008г 2. А.А. Лопатина, М.В. Скребцова «В гости к празднику». Издательство «Амрита- Русь» г. Москва 2010г 3. Н.Бордюг. Детский музыкальный фольклор Нижегородской области в праздниках и обрядах. Нижний Новгород- 1993г. 4.И.М.Снегирёв.Встреча весны. Издательство: Университетская типография,1838г. 5.Мельц М., Русский фольклор. Библиографический указатель. 1945—1959, Л. 1961. 6.Круглый год. Русский земледельческий календарь /Сост., вступ. Ст. А.Ф. Некрыловой. – М.: Правда, 1991. – 496 с., ил. 7. Русские народные песни: Мелодии и тексты. – М.: Издательство «Музыка», 1985. – 128 с. 8. Русская народная поэзия. Обрядовая поэзия: Сборник/ Сост. и подгот. текста К. Чистова, Б. Чистовой. – Л.: Художественная литература, 1984. – 528 с., ил. 9. В.И.Даль Пословицы, поговорки русского народа Издательство «Эксмо» г. Москва 2003г. 10.Программа воспитания о обучения в детском саду. Под ред. М.А.Васильевой и др.М.-2006г.