Составление отчётов, подведение итогов работы за

РАЗДЕЛ 1
Анализ работы
Государственного учреждения образования
«Средняя школа №2 г. Житковичи имени А.В. Головача»
за 2011/2012 учебный год
В 2011/2012 учебном году школа продолжала работу над проблемой повышения
качества образования; формирования здорового образа жизни школьников и
педагогических работников; реализацию преемственности через сотрудничество с
детским садом; создание условий для удовлетворения образовательных запросов
школьников. Кроме того, были поставлены задачи, направленные на раскрытие
творческого потенциала учителя; постоянное повышение их профессионального уровня;
стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную
категорию; формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие
творческого потенциала, развитие культуры и нравственности учащихся; создание
положительного эмоционального климата взаимоотношений «учитель-учащийся»,
«учащийся-учитель», «учитель-учитель»; формирование социальных компетенций
учащихся через систему воспитательной работы.
В работе с учащимися школа руководствовалась Кодексом Республики Беларусь об
образовании, Программой развития общего среднего образования в Республике Беларусь
на 2007-2016 годы, Образовательным стандартом общего среднего образования, Уставом
учреждения образования. Учебный план учреждения образования на 2011/2012 учебный
год был составлен на основании базового учебного плана. Уровень недельной учебной
нагрузки на учащегося не превышал максимально допустимую нагрузку на одного
учащегося.
Количество классов-комплектов по школе:
- 12 классов в начальном звене;
- 12 классов в среднем звене;
- 4 класса в старшем звене.
Функционировали две группы продлённого дня, две специальные медицинские группы.
Занятия были организованы в одну смену для всех классов, кроме 3 «А», 3 «Б», 3 «В», 4
«А», 4 «Б», 4 «В», 6 «А», 6 «Б», 6 «В» классов.
Учащиеся обучались по пятидневной учебной неделе, для учащихся 10-х и 11-х
классов (на основании заявлений) были организованы занятия на базе УПК.
Расписание учебных занятий, график контрольных работ были составлены в
соответствии с требованиями Санитарных правил и норм 2.4.2.16-33-2006
«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебновоспитательного процесса общеобразовательных учреждений» и внесенных в правила
изменений, регламентируемых Постановлением Министерства здравоохранения
Республики Беларусь от 30.09.2008 № 156.
Факультативные занятия в 1-11 классах в количестве 60 ч в неделю проводились
учителями по утвержденному графику, составленному в соответствии с требованиями
СанПина, стимулирующие и поддерживающие занятия организовывались для учащихся
1-11 классов в количестве 49 ч в неделю.
В школе работало 4 администратора, 12 учителей начальных классов, 30 учителейпредметников, 1 воспитатель группы продлённого дня, 2 руководителя кружка, педагогпсихолог, педагог социальный, заведующий библиотекой, педагог-организатор, 1
совместитель, 3 учителя-дефектолога.
26 учителя имели высшую категорию, 22 - первую категорию, 2 - вторую
категорию, 6 - без категории. В течение года аттестовались на высшую категорию
учитель белорусского языка и литературы Лифанова Наталья Вячеславовна, на первую
категорию учитель английского языка Гаврилова Татьяна Владимировна, учитель
математики Константинова Алла Александровна, учитель-дефектолог Традчик Татьяна
Анатольевна.
1
На конец учебного года проведён мониторинг качества знаний учащихся на
основании отчётов классных руководителей и учителей-предметников. Из отчётов
следует, что программы по предметам (включая практическую часть) выполнены в
полном объёме.
I.Контингент обучаемых детей
В 2010/2011 учебном году в школе начали обучение 600 учащихся, (28 классов), из них в
начальной школе – 260 обучающихся (12 классов), в 5-8 классах- 208 учащихся (10
классов), в 9-11 классах - 129 обучающихся (6 классов). Средняя наполняемость классов
по школе составила 21 учащийся.
Социальный состав семей обучающихся
По социальному статусу
Учащиеся из полных семей
Учащиеся из неполных семей
% от общего числа родителей
69,8 %
30,2 %
Учащиеся из многодетных семей
10 %
Учащиеся из малообеспеченных семей
6,3%
Опекаемых учащихся
2%
Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социальный
заказ законных представителей несовершеннолетних учащихся школы.
Большинство из них не только имеют представление о состоянии школьных дел, но и
сами принимают активное участие в реализации образовательных и воспитательных
программ. Это создает условия для сотрудничества, дает возможность четко и
качественно организовать коллективные и творческие дела.
В социальном заказе они делают акцент на обеспечение подготовки для поступления в
вузы, средние специальные учебные заведения, подготовку к жизни в рыночных
условиях, становление и развитие личности.
II. Деятельность, обеспечивающая получение образования на I ступени общего
среднего образования
В 2010/11 учебном году на I ступени общего среднего образования насчитывалось 12
классов, которые функционировали в режиме двух смен пятидневной учебной недели. В
них обучалось 260 учащихся: I классы (3) – 69 учащихся; II классы (3) – 70 учащихся; III
классы (3) – 60 учащихся; IV классы (3) – 61 учащийся. На конец учебного года – 260
учащихся. I классы обучались: 1 класс на базе ГУО «Ясли – сад № 3 г. Житковичи», еще
два первых класса и II-IV классы – на базе учреждения образования. Классные кабинеты
оснащены мебелью соответствующих размеров, что позволяет обеспечить 100 % рассадку
учащихся.
В 2010/11 учебном году в начальных классах в школе функционировали 4 класса
интегрированного обучения:
1 «В» класс, для обучения Бухтеева Льва, Хотяновича Никиты, Кучинской Дианы и
Головача Илья (классный руководитель Бердникович В.Е., обучение проводили учительдефектолог Чернушевич И.В.;
2 «А» класс, для обучения Рогалевич Варвары, Молочко Ангелины, Веренича Максима
(классный руководитель Кондик В.Н. коррекционно-педагогические занятия
проводили учителя-дефектологи Михальская Н.А. и Чернушевич И. В.).
2
3 «В» класс, для обучения Юркевич Елизаветы и Головач Алины (классный
руководитель Кицура И.А., коррекционно-педагогические занятия проводили учительдефектолог Михальская Н.А.);
4 «Б» класс, для обучения Костюка Дмитрия, Тарабарина Алексея (классный
руководитель Никонович Е.Г., коррекционно-педагогические занятия проводили учительдефектолог Михальская Н.А.);
В течение года 12 учащихся начальных классов, испытывающих трудности в обучении,
имели возможность посещать занятия на пункте коррекционно-педагогической помощи:
№
Ф.И.О. учащихся
Класс
2в
1.
Агиевич Арсений Юрьевич
1б
2.
Бандюк Ксения Валерьевна
1в
3.
Гарбар Даниил Витальевич
2в
4.
Давид Алексей Андреевич
2в
5.
Журавлевич Екатерина Викторовна
2в
6.
Журавлевич Татьяна Викторовна
2а
7.
Косарева Кира Андреевна
1б
8.
Кудач Анна Александровна
1в
9.
Прокопович Владислав Васильевич
4б
10.
Сулковская Анастасия Борисовна
2в
11.
Сулковский Владислав Николаевич
1в
12.
Цап Никита Андреевич
Деятельность I ступени общего среднего образования (I-IV классы) осуществлялась на
основе постановления Министерства образования Республики Беларусь от 21 июля 2008 г.
№ 58 «Об единых типовых учебных планах для общеобразовательных учреждений».
В соответствии с Кодексом Республики Беларусь «Об образовании» в I классы
общеобразовательной школы осуществлялся набор детей 6-летнего возраста. В 2010/11
учебном году в I классы нашей школы приняты 69 учащихся. Из них 6-летнего возраста –
52 (85,2%), 7-летнего возраста – 8 (13,1 %), 8-летнего возраста – 1 (1,6 %). Учителя I
классов прошли специальную курсовую подготовку для работы с детьми 6-летнего
возраста.
По данным всеобуча не приступили к занятиям 7 детей в возрасте 6 лет, проживающих
на территории микрорайона школы.
Уровень обученности учащихся начальной школы. Контроль и оценка результатов
учебной деятельности в I-II классах (всего 139 учащихся) осуществлялись на
содержательно-оценочной основе без использования отметок.
Учителя I-II классов вели работу по следующим направлениям:
 создание адаптивной среды в классах;
 изучение влияния безотметочной системы обучения на формирование
положительной мотивации учебной деятельности и адекватной самооценки
учащихся;
 совершенствование системы оценки результатов учебной деятельности учащихся на
содержательно-оценочной основе без использования отметок;
 разъяснительная работа с родителями.
Для отслеживания результатов обучения велись журналы (тетради) операционного
контроля по всем учебным предметам. Учителям, работающим в I-II классах, удалось
реализовать намеченные задачи. 95% учащихся получили необходимые базовые знания,
умения и навыки. Динамика развития и обученности учащихся – положительная.
Учебный год показал, что обязательным условием успеха являются установление
доверительных отношений между учащимися, учителем и родителями, а также
3
целенаправленное формирование адекватной самооценки, навыков рефлексивной
деятельности, развитие мотивационной сферы школьников.
Система контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся III-IV
классов (121 учащийся) строилась на содержательно-оценочной основе с использованием
отметок в соответствии с 10-балльной шкалой. Такой контроль позволил получить
объективную информацию о степени освоения младшими школьниками учебного
материала.
По итогам учебного года аттестовались 121 учащийся 3-4 классов, из которых 4
учащихся с ОПФР занимались по программам специальной общеобразовательной школы для
детей с трудностями в обучении (Юркевич Е., Головач А. - 3 «В», класса, Костюк Д.,
Тарабарин А. – 4 «Б» класса) Таким образом, из 117 учащихся окончили учебный год на:
учебный год
2011/2012
кол-во
2010/2011
кол-во
2011/2012
%
2010/2011
%
«9»-«10»
(высокий
уровень)
18%
(+6)
12%
«6»-«10»
(достаточный
уровень)
56%
«3»-«10»
(удовлетворит.
уровень)
18%
(-6)
24%
«1»-«10»
(низкий
уровень)
-
56%
«5»-«10»
(средний
уровень)
25%
(+1)
24%
15.4%
48%
21.4%
15.4%
-
10,3%
48,3%
20,7%
20,7%
-
-
60
50
40
высокий
достат.
30
средний
удовл.
20
низкий
10
0
2010/2011
2011/2012
Результаты по сравнению с 2010/2011 учебным годом лучше, т.к. уменьшилось
количество учащихся, занимающихся на удовлетворительном уровне (минус 6 человек), и
увеличилось количество учащихся, которые занимаются на высоком уровне (плюс 6
учащихся). Учащихся, занимающихся на низком уровне нет.
В % соотношении результаты следующие:
на «9»-«10» увеличение на 5,1%;
на «6»-«10» на прежнем уровне;
на «5»-«10» увеличение на 0,7 %;
на «3»-«10» уменьшение на 5,3 %,
на «1»-«10» на прежнем уровне 0 %.
Сравнение показало, что результаты 3 четверти незначительно изменились –
ухудшились, и это видно в снижении средних баллов почти в каждом классе.
4
Cравнение средних баллов классов
Класс
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
4 «А»
4 «Б»
4 «В»
Итого
1 четверть
7,1
7,3
6,9
7,5
7,3
7
7,2
2 четверть
8,1
7,8
7,0
7,7
7,1
7,3
7,5
3 четверть
7,9
7,4
7,1
7,5
7,5
7,4
7,5
годовая
7,8
7,7
7,1
7,5
7,5
7,5
7,5
Сравнение показало, что результаты по итогам учебного года улучшились или
остались на прежнем уровне. Средний балл начальной школы составляет 7,5.
Неуспевающих учащихся нет.
На высоком уровне усвоили учебные предметы следующие учащиеся (18 учащихся)
№№
п-п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Ф.И. учащихся
Класс
Никонович Дарья
Якимцев Никита
Сазонова Ксения
Остапчик Анастасия
Юхневич Анастасия
Мусько Мария
Мулюк Кирилл
Швед Алина
Попок Алина
Бабаян Арсен
Прокопович Даниил
Тишко Надежда
Ковалёва Каролина
Акунец Елизавета
Пешевич Анастасия
Шруб Никита
Друк Валерия
Петринчик Даниил
3«А» класс
3«А» класс
3«А» класс
3«А» класс
3 «Б» класс
3 «Б» класс
3 «В» класс
3 «В» класс
3 «В» класс
4 «А» класс
4 «А» класс
4 «А» класс
4 «А» класс
4 «Б» класс
4 «Б» класс
4 «Б» класс
4 «В» класс
4 «В» класс
С одной «8» закончили четверть 2 учащихся:
Ф.И. учащихся
1. Доваль Дарья
2. Хаританович Дмитрий
Класс
3 «Б»
3 «Б»
Предмет
Математика
Белорусский язык
С одной «5» закончили четверть 2 учащихся (в 3 четверти 13):
Класс
Ф.И. учащихся
3 «Б» 1.Купрацевич
Анастасия
Предмет
Английский
язык
Класс
4 «А»
Ф.И. учащихся
2.Хомич
Екатерина
Предмет
Математика
С одной «4» или «3» закончили четверть 5 учащихся (в 3 четверти - 8):
5
Класс
Ф.И. учащихся
3 «Б»
1.Сацута Эдуард
4 «А»
2. Трофимович
Владислав
3. Туровец
Евгений
Предмет
Класс
Ф.И. учащихся
«4» русский язык
4 «Б»
4.Дмитрусевич
Виктория
«4» математика
4 «В»
5.Ярмош
Андрей
«4» белорусский
язык
«4» англ. язык
«3» математика
Предмет
Средний балл в начальных классах – 7,5 (2010/2011 уч. г. 7,5; т.е. на прежнем
уровне).
Самый высокий рейтинг среди начальных классов 7,8 в 3 «А» классе, классный
руководитель Янович И.В., а самый низкий 7,1 – в 3 «В» классе, классный руководитель
Кицура И.А. Все вышесказанное свидетельствует о неплохих результатах, однако,
хотелось бы ещё выше и лучше, так как нет предела совершенству.
Итоги учебных достижений учащихся III-IV классов в сравнении с тремя
предыдущими учебными годами выглядят следующим образом:
Учебный год
2008/2009 уч.
год
2009/2010 уч.
год
2010/2011
уч.год
2011/2012
уч.год
«9» - «10»
(высокий)
Уровень обученности
«6» - «10»
«5» - «10»
«3» - «10»
(достат.)
(средний)
(удовлет.)
«1» - «10»
(низкий)
9 (7%)
66 (52%)
22 (18%)
28 (33%)
1 (1%)
15 (13%)
67 (56%)
18 (15%)
17 (14%)
2 (2 %)
12(10,3%)
56(48,3%)
24(20,7%)
18(15.4%)
56(48%)
25(21.4%)
24(20,7%)
18(15.4%)
-
60
50
"9"-"10"
40
"6"-"10"
30
"5"-"10"
20
"3"-"10"
10
"1"-"10"
0
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Анализируя результаты 2010/2011 учебного года, можно сделать вывод о том, что
качество преподавания предметов учителями III-IV классов соответствует высокому
уровню.
Соотнеся полученные данные с результатами 3-х последних лет, можно сделать вывод,
что учебные достижения учащихся значительно улучшились (количество учащихся
обучающихся на «высоком» уровне увеличилось по сравнению с 2010/2011 учебным
годом на 6 человек).
Общие рекомендации по результатам анализа образовательного процесса:
6
1) проводить системный мониторинг результатов учебной деятельности учащихся, на
основе количественного и качественного анализа его результатов принимать оптимальное
методическое решение по повышению уровня обученности каждого конкретного
учащегося, группы учащихся, всего класса. Своевременно организовывать коррекционную
работу с учащимися по преодолению трудностей в обучении и развитии, устранению
пробелов в изучении учебного материала;
2) для достижения максимальной результативности образовательного процесса
осуществлять повторение недостаточно усвоенных учащимися структурных единиц
учебных программ (конкретной структурной единицы, а не темы в целом);
3) организовать индивидуальный контроль за слабоуспевающими учащимися со
стороны учителя, педагога-психолога, учителя-дефектолога, администрации.
III. Деятельность, обеспечивающая получение образования на II и III ступенях
общего среднего образования
Уровень успеваемости в сравнении за последние годы
Оставлены
на
Окончили
год Окончили
год Имеют 1 и 2
повторный курс
на 6–10 баллов
балла
Учебный на 9–10 баллов
обучения
год
5–11-е
5–11-е классы
5–11-е классы
5–11-е классы
классы
2008/2009 17
4%
157
37% 27
6%
2009/2010 17
4,6% 123
33,4% 27
7,3% 2010/2011 18
5%
127
36% 16
4,5% 2011/2012 19
5,7% 109
33% 8
2,4% Динамика обученности в 5-11-х классах выглядит следующим образом:
40
35
30
25
"9"-"10"
20
"6"-"10"
15
"1" и "2"
10
5
0
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Таким образом, следует отметить, что произошло увеличение количества
учащихся, окончивших учебный год на «9» - «10» и «6»-«10» и снижение количества
учащихся с низким уровнем обученности (за последние четыре года – это самый лучший
результат).
7
лассы
Окончили год
на 9–10 баллов
Количе
ство
6
2
2
1
3
5
%
Окончили год
на 6–10 баллов
Количе
ство
16
27
19
8
14
11
14
%
Имеют 1 и 2
балла
Количе
ство
2
3
3
-
%
Оставлены
на
повторный
курс
обучения
Количе
ство
-
%
5-е классы
35%
13%
6-е классы
4%
53%
7-е классы
3,5%
34%
3,5%
8-е классы
2%
16%
6%
9-е классы
5,7%
27%
5,7%
10-е классы
28%
11-е классы
35%
12,5%
Итого 5–1119
5,7%
109
33%
8
2,4%
е классы
Анализ результатов позволяет сделать вывод, что учителя-предметники 5-х и 11-х
классов на протяжении всего года добивались положительной или стабильной динамики
в результатах учебной деятельности учащихся. Это также свидетельствует о том, что
учителя на уроках использовали индивидуальный подход в обучении, применяли
активные формы обучения, мотивировали учащихся к обучению.
Однако, невзирая на определённую положительную динамику в результатах
обученности учащихся, следует признать, что учителя-предметники 8 и 10-х классов
проводили недостаточную работу с учащимися с целью повышения их качества знаний.
На высоком уровне усвоили все предметы следующие учащиеся:
Иксанова Дарья
5 «А» класс
Барсук Анна
Галыгина Александра
Грищеня Степан
5 «Б» класс
Пронина Екатерина
Мулюк Анна
Традчик Анна
6 «А» класс
Ярохович Ксения
Кот Виктория
7 «Б» класс
Кошман Виктория
7 «В» класс
Пасечник Семён
8 «Б» класс
Ахрамович Анна
9 «Б» класс
Алиферович Владислав
Лузан Анна
Грищеня Евгения
11 «А» класс
Войтович Виктория
Давидович Иван
Прокопович Владислав
Бабаян Аида
11 «Б» класс
С одной «8» окончили учебный год Бруй Диана, 5 «А» класс, по белорусскому языку
(учитель Кравцова Г.М.), Тукина Анна, 5 «Б» класс, по белорусскому языку (учитель
Лифанова Н.В.), Лузан Дарья, 6 «А» класс, по всемирной истории (учитель Миколаенко
8
Е.В.). Данные учащиеся прошлый учебный год окончили на высоком уровне. Это
подтверждает, что учителя не всегда применяют индивидуальный подход к учащимся, а
также используют в обучении и воспитании учащихся компетентностный подход.
Учащиеся 11 «А» класса Грищеня Евгения, Войтович Виктория, Давидович Иван,
Прокопович Владислав, учащаяся 11 «Б» класса Бабаян Аида окончили школу с золотой
медалью. Учащиеся 9 «Б» класса Алиферович Владислав, Ахрамович Анна, Лузан Анна
получили свидетельства с отличием по завершении обучения и воспитания на II ступени
общего среднего образования.
Нет учащихся, получивших задание на лето и оставленных на повторный курс обучения.
Мало учащихся, окончивших учебный год на «9» - «10», среди 6-8-х классов, нет их
среди учащихся 10-х классов. Вместе с тем, среди 8-9-х классов больше всего учащихся,
обучающихся на низком уровне. Поэтому классным руководителям и учителямпредметникам необходимо постоянно отслеживать уровень обученности каждого
учащегося, при снижении - через проведение стимулирующих и поддерживающих
занятий добиваться повышения результатов учебной деятельности.
При среднем по школе рейтинге успеваемости в 7,1 балла наиболее стабильные и
высокие результаты в 5 «А» (классный руководитель Гаврилова Т.В.), 5 «Б» (классный
руководитель Крищук Л.Н.), 6 «А» (классный руководитель Пошибалова Т.С.), 6 «Б»
(классный руководитель Константинова А.А.), 7 «А» (классный руководитель Матарас
Т.Г.), 9 «Б» (классный руководитель Некрашевич В.В.), 11 «А» (классный руководитель
Ярошик Т.А.). Самый высокий рейтинг по школе – 7,8 в 11 «А» классе. Самый низкий
рейтинг по школе в 8 «А» классе – 6,0 (классный руководитель Никонович Н.Ю.).
Средний балл учащихся 5-11-х классов по итогам учебного года
по учебным предметам
Учебный
Классы
Среднее
Рейтинг
предмет
значение
5
6
7
8
9
10
11
математика
6,8
6,2
5,4
4,9
5,4
5,3
5,7
5,7
12
русский язык
6,2
5,9
5,6
5,2
5,4
6,2
5,9
5,8
11
русская
8,1
7,6
8,0
6,9
6,7
7,8
8,3
7,7
2
литература
белорусский язык 6,2
6,2
5,6
4,9
5,4
6,0
6,6
5,9
10
белорусская
7,7
7,7
7,3
6,1
6,7
7,4
7,7
7,3
4
литература
английский язык
6,7
6,7
6,2
5,4
6,0
6,5
6,9
6,3
8
информатика
7,8
8
7,8
7,6
8,3
8,4
8,0
1
физика
6,5
6,9
5,7
6,9
6,0
6,8
6,4
7
астрономия
7,1
7,1
5
химия
6,0
5,2
5,7
5,7
6,6
5,9
10
биология
6,9
6,1
5,6
5,8
5,8
6,6
6,2
9
география
8,0
7,5
6,2
7,6
8,3
8,6
7,7
2
история
6,9
7,2
6,7
6,2
6,5
6,8
7,5
6,8
6
обществоведение
7,4
7,4
8,1
7,6
3
человек и мир
8,2
8,2
физическая
7,0
6,6
6,8
6,8
6,8
8,2
6,8
7,0
культура и
здоровье
технический труд
8,5
8,1
8,6
8,8
9,2
8,5
обслуживающий
8,7
8,6
8,3
8,5
8,7
8,5
труд
черчение
7,0
7,0
ИЗО
8,5
8,5
9
Такие предметы как математика, русский язык, белорусский язык, химия вызывают
затруднения у учащихся.
Системный характер носил внутришкольный контроль. В 2011/2012 учебном
году на контроле находились объекты, касающиеся учебного процесса, рассматривались
вопросы состояния преподавания физики, астрономии, английского языка, методической
работы, ведения школьной документации, организации воспитательной и физкультурнооздоровительной работы, материально-технической базы школы. Все запланированные
мероприятия были выполнены.
По итогам осуществлённого контроля составлены справки, проведены педсоветы,
совещания при директоре, заместителях директора, индивидуальные собеседования, на
которых даны конкретные рекомендации по устранению выявленных недостатков и
дальнейшей коррекции учебной деятельности.
В следующем учебном году следует оставить структуру и основные объекты ВШК
без изменения, добавив тематический контроль уровня знаний, умений, навыков по
отдельным темам учебных предметов.
Как итог работы школы в целом следует рассматривать результаты итоговой
аттестации выпускников.
Анализируя итоги выпускных экзаменов, учитывая мнение педагогов и учащихся,
можно сказать, что задания по экзаменам, проводимым в письменной форме, по уровню
сложности соответствовали требованиям, предъявляемым к знаниям учащихся.
Логическая последовательность заданий соответствовала курсу математики, что сыграло
свою положительную роль при их выполнении. Результаты выпускных экзаменов
свидетельствуют так же об объективном оценивании учащихся учителями, а также о том,
что на протяжении года учителями-предметниками велась целенаправленная работа по
повторению учебного материала и подготовке к выпускным экзаменам. Отметки были
выставлены объективно в соответствии с «Правилами аттестации учащихся
общеобразовательных школ».
Хочется отметить, что выпускники 9 «Б» класса показали хорошие результаты по
истории Беларуси, русскому и белорусскому языкам, 11 «А» класса - глубокие и прочные
знания по таким предметам как русский и белорусский язык, математика, физическая
культура и здоровье благодаря учителям, работающим в данных классах, Грищене Е.В.,
Бобрику В.Н., Некрашевичу А.Ф., Блоцкой Л.И., Пошибаловой Т.С., Миколаенко Е.В.,
Ивановской Н.П., Кравцовой Г.М..
Результаты итоговой аттестации за последние три года (%):
Учебный
год
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Класс
9-е
11-е
9-е
11-е
9-е
11-е
Высокий Достаточный
уровень
уровень
18,4
33,6
19,6
40
8
40
29
33
11
33
27
45
Средний Удовлетворительный
уровень
уровень
9
19,5
19,6
17,6
13
29
13
21
15
26
10
17
Низкий
уровень
19,6
3
8
2
2
0
9 класс
10
50
40
30
высокий
20
достат.
10
средний
0
2009/2010
2010/2011
2011/2012
11 класс
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
высокий
достат.
средний
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Учащиеся 9-х и 11-х классов сдали выпускные экзамены лучше выпускников
прошлого года. Сравнение годовых отметок, средних баллов классов свидетельствует о
том, что уровень обученности учащихся 9-х классов и 11-х классов – выше, чем в
2010/2011 учебном году.
С каждым годом всё больше учащихся 5-10-х классов принимают участие в
диагностическом тестировании. Хотя хочется отметить, что во втором этапе
диагностического тестирования не приняли участие учащиеся по истории Беларуси,
малый процент участия по физике, химии.
В школе были созданы условия для успешной подготовки учащихся к
репетиционному и централизованному тестированию. Работа с учащимися
организовывалась за счёт факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий.
На 2011/2012 учебный год в школе был разработан план мероприятий по
подготовке учащихся к РТ и ЦТ, целью которого была координация совместной
деятельности администрации школы, учителей-предметников, психолога и родителей по
созданию оптимальных условий для качественной подготовки учащихся к тестированию.
В сентябре проводилось изучение запросов учащихся по организации занятий по
подготовке к ЦТ. Были скомплектованы группы по предметам, распределены часы
факультативных занятий для подготовки учащихся к РТ и ЦТ. Занятия с учащимися
проводились посредством факультативных и стимулирующих занятий, дополнительных
занятий на платной основе.
В фойе школы был оформлен стенд «В помощь выпускнику», на котором
размещена различная информация: порядок и сроки проведения репетиционного и
централизованного тестирования, рекомендации для учащихся по подготовке к ЦТ.
Учителя школы составляли планы работы с учащимися, заполняли карты учебных
достижений учащихся, где расписывали темы и даты проведения индивидуальных
занятий, отражали контроль усвоения материала, а также контроль посещения занятий. По
11
итогам проведенных контрольных, тематических, репетиционных тестов планировалась
коррекционная работа. Подготовка учащихся к ЦТ проводилась учителями и на уроках.
Учителя-предметники каждый месяц представляли отчёты о проделанной работе с
учащимися по подготовке к ЦТ, где отражалось количество проведенных занятий,
количество проведенных тестов. Данная информация через классных руководителей
доводилась до сведения родителей. В ноябре, декабре и марте проводились совещания при
директоре, где обсуждались промежуточные результаты подготовки к ЦТ.
Классными руководителями, учителями-предметниками, администрацией школы
проводилась разъяснительная работа с учащимися и их родителями по организации
участия учащихся в репетиционном тестировании.
ий
балл
окий
балл
Низк
3
ий
Колбалл
во
учСред
ся
ний
балл
Выс
окий
балл
Низк
ий
Колбалл
во
учСред
ся
ний
балл
Выс
окий
балл
Низк
Колво
учСред
ся
ний
балл
Выс
Результаты репетиционного тестирования в 2011/2012 учебном году:
Этапы
1
2
Предмет
Русский язык
Белорусский
язык
13
43,8
63
19
20
40,4
72
12
24
40,9
76
12
5
31,8
50
13
4
36,4
57
21
5
28,2
46
17
Математика
14
34,1
64
4
11
42
76
11
17
75
13
Физика
6
19,3
40
7
6
23,7
54
10
10
77
13
Химия
3
39,3
43
36
4
30
35
24
4
48
38
Биология
Английский
язык
обществовед
ение
История
Беларуси
5
39
53
29
6
39,8
50
23
4
86
43
4
34,5
55
29
4
46,2
69
34
7
62
20
4
33
40
26
3
53
76
27
5
41,8
72
31
1
65
65
-
4
41,5
53
28
5
37,6
76
17
38,9
4
29,3
42,7
5
56,5
34,5
7
37,7
39,2
38,9
62
81
5
5
5
По итогам репетиционного тестирования учителями-предметниками велась
коррекционная работа. Классными руководителями проводилась работа с законными
представителями учащихся по вопросам участия в репетиционном тестировании.
Проанализировав результаты репетиционного тестирования во всех трёх этапах,
можно сделать вывод о том, что средний балл по некоторым предметам к концу года
вырос, однако следует отметить, что результаты РТ низкие по белорусскому языку и
физике. Поэтому ещё раз обращаем внимание на тот факт, что учителям-предметникам,
классным руководителям в 2012/2013 учебном году необходимо:
 своевременно проводить коррекционную работу по итогам каждого этапа
РТ, доводить информацию до законных представителей учащихся;
 основательно знакомить учащихся с процессом тестирования, со
структурой тестовых заданий, до автоматизма отрабатывать навыки
заполнения бланков ответов;
 продолжить открытие платных групп по подготовке к ЦТ;
 активизировать профориентационную работу с каждым учащимся.
Итого
55
12
Соотнеся итоги с показателями по району, следует сделать вывод, что по итогам всех
трёх этапов школа занимала 2 место в рейтинге школ города после гимназии.
IV. Работа с учащимися с ОПФР
На основании заключений Жиковичского районного ЦКРОиР, заявлений родителей,
решения педсовета от 28.08.11г., приказом директора на базе начальных классов были
открыты 7 классов интегрированного (совместного) обучения и воспитания.
Интегрированное обучение и воспитание – форма организации образовательного
процесса, при которой обучение и воспитание детей с ОПФР и детей, не имеющих таких
нарушений, осуществляется совместно в общеобразовательном учреждении. В наших
классах интегрированного обучения обучение детей с ОПФР осуществляется по учебным
планам и программам специальной общеобразовательной школы для детей с трудностями
в обучении. В интегрированном классе неполной наполняемости с детьми с ОПФП были
организованы коррекционно-педагогические занятия (коррекционные занятия по развитии
познавательной деятельности и уроки по отдельным учебным предметам), которые
проводит учитель-дефектолог.
С целью изучения особенностей развития каждого конкретного учащегося с ОПФР,
его особых образовательных потребностей, с целью оказания коррекционно-развивающей
помощи детям с ОПФР, из часов школьного компонента был выделен 3 часа
факультативных занятий для проведения занятий по развитию познавательной
деятельности «Учимся думать» психологом. Работа в данном направлении дала
положительные результаты: ребята с удовольствием посещают занятия, психолог имеет
возможность изучить индивидуальные особенности каждого ребенка с ОПФР, внести
свою лепту в развитие познавательной сферы ребенка. Целесообразно в следующем
учебном году продолжить работу в данном направлении.
Одним из обязательных условий организации образовательного процесса в условиях
интегрированного обучения и воспитания является осуществление психологопедагогического сопровождения детей с ОПФР. С этой целью приказом директора
создана группа психолого-педагогического сопровождения, в состав которых вошли: зам.
директора по УР, учитель-дефектолог, педагог-психолог, педагог социальный, медсестра,
все учителя, работающие с учащимися с ОПФР. Группой были разработаны комплексные
программы психолого-педагогического сопровождения детей с ОПФР, согласно которых
и проводилась работа.
Анализируя работу групп психолого-педагогического сопровождения, можно
констатировать, что планирование и обучение детей с ОПФР у нас, в основном, строится
с учетом общих подходов к оказанию коррекционно-педагогической помощи
определенной группе детей с ОПФР, между тем как, деятельность группы сопровождения
должна быть направлена в первую очередь на изучение особенностей развития каждого
конкретного учащегося, его особых образовательных потребностей.
Таким образом, подводя итоги работы с детьми с ОПФР, в следующем учебном году
целесообразно:
1. включить в состав группы психолого-педагогического сопровождения специалиста
ЦКРОиР, с целью оказания консультативной помощи по вопросам организации обучения
и воспитания детей с ОПФР;
2. предусмотреть часы из школьного компонента для проведения педагогомпсихологом коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОПФР;
13
3. рассмотреть на педсовете вопрос организации и функционирования классов
интегрированного обучения и воспитания.
V. Анализ деятельности групп продлённого дня
Наличие групп продлённого дня (ГПД) в школе — это и выполнение требований
нормативных правовых документов Министерства образования Республики Беларусь и
реализация
образовательных запросов несовершеннолетних учащихся. В 2010/11
учебном году в школе функционировали 2 группы продлённого дня для учащихся I и II-х
классов с количеством детей 60, что составило 23% от общего числа учащихся I-IV
классов. Образовательный процесс в ГПД осуществляли опытные учителя Бакум А.И.,
Бердникович В. Е. и Андрейчук Н.В.
В ГПД выполняются санитарно-гигиенические требования, регулярно проводится
влажная уборка помещения перед самоподготовкой. Воспитатели следят за графиком
проветривания кабинета и готовностью рабочих мест. При организации работы
соблюдаются дидактические требования к самоподготовке: занятия проводятся регулярно,
в одно и то же время, имеют определённую продолжительность; задания ученики
выполняют самостоятельно; проверка проводится поэтапно (самопроверка, проверка
воcпитателем). Во время самоподготовки воспитатель оказывает дифференцированную
помощь всем учащимся в выполнении домашних заданий. Контроль выполнения
домашнего задания воспитатель ГПД осуществляет в соответствии с записями в дневнике и
рекомендациями учителей.
Воспитателю, который заботится о развитии познавательных интересов учащихся,
следует чётко представлять, что должен получить каждый ребёнок за шесть часов
пребывания в ГПД. Поиск ответа на вопрос «Как продуктивнее использовать каждый
день, проведённый детьми в группе?» — сложный, но разрешимый. Чтобы заинтересовать
детей жизнью коллектива, их должно что-то объединять. Для сплочения коллектива группы
воспитателями ГПД были проведены интересные мероприятия: игры «Поле чудес»,
«Путешествие в мир сказок», заседание клуба весёлых математиков (КВМ), спортивный
праздник и многие другие. К своей работе они подходили ответственно, проявляя
педагогическое мастерство.
VI. Деятельность по созданию условий для развития индивидуальности учащихся,
их способностей и интересов.
Работа с одарёнными детьми. В 2011/2012 учебном году в школе действовала программа
«Одаренные дети». В рамках данной программы учителя-предметники в течение года
организовывали и проводили занятия с одаренными учащимися, готовили учащихся к
олимпиадам, конкурсам, соревнованиям всех уровней, занимались корректировкой,
усовершенствованием программ для работы с одаренными учащимися, обобщали и
систематизировали материалы и результаты работы с одаренными учащимися.
В этом учебном году учащиеся принимали участие в различных этапах областной и
республиканской олимпиадах по общеобразовательным предметам
Анализ итогов участия во 2 этапе республиканской и областной олимпиад за
последние три года свидетельствует о существенном спаде результативности на этапах
областной олимпиады:
Уч.год
2008/2009
2009/2010
Кол-во
Всего
участников дипломов
27
32
14
9
Республиканская олимпиада, 8-11-е кл.
2 этап
3 этап
Республ.
1
2
3
1
2
3
1
2
3
ст.
ст.
ст.
ст.
ст.
ст.
ст.
ст.
ст.
9
5
1
2
1
2
7
14
2010/2011
2011/2012
Уч.го
д
2008/2
009
2009/2
010
2010/2
011
2011/2
012
32
30
15
8
1
-
1
14
7
-
-
4
-
-
-
-
областная олимпиада, 4-9-е кл.
2 этап
Област.
1 ст. 2 ст. 3 ст. 1 ст. 2 ст. 3 ст.
4
6
10
-
Кол-во
участн
иков
44
Всего
дипло
мов
20
48
19
3
3
13
-
-
-
46
16
2
6
8
-
-
-
58
21
5
7
9
-
-
-
Лучшие результаты на 3 этапах были показаны учащимися Андроновой Дарьей (10
«Б» класс) и Войтович Виктория (11 «А» класс) по обществоведению (учитель
Миколаенко Е.В.), Лузан Анна (9 «Б» класс) по английскому языку (учитель Бандюк
Г.Ю.).
Низкий уровень выполнения олимпиадных заданий (менее 50% правильно
выполненных заданий от максимально возможного), малое количество завоеванных
дипломов объяснятся не отсутствием системной работы со способными учащимися, а с
неумением учащихся правильно оформлять решение задач по точным предметам.
Результаты 2 этапа областной олимпиады показали недостаточный уровень подготовки
наших учащихся по сравнению с учащимися других школ. Анализ олимпиадных заданий
выявил, что нестандартные задания по-прежнему вызывают у учащихся затруднения.
Основными причинами низких результатов и отсутствие призёров можно назвать
следующие:
1.
Недостаточная работа учителей-предметников по отработке навыков
оформления задач.
2.
Не со всеми учащимися велась целенаправленная работа по использованию
потенциальных возможностей учащихся.
Можно наметить пути решения проблемы с одарёнными учащимися:
1. Выявление, диагностика и составление банка данных одарённых учеников со 2-ого
класса.
2. Выявление способностей, задатков, возможностей к конкретной деятельности.
3. Изменение форм и методов работы с одарёнными учащимися.
4. Ориентация на развитие способностей и возможностей учащихся.
5. Целенаправленная работа с данной группой учащихся.
С целью активизации и стимулирования развития познавательных способностей учащихся, создания культа знаний в школе на протяжении многих лет делается акцент на
проведение предметных недель, школьных олимпиад по учебным предметам,
интеллектуальных игр, на участии в Международных конкурсах «Журавлик», «Кенгуру»,
«Лингвистёнок», «Инфомышка», «Колосок», «Зубрёнок». Тем не менее, мало участников
конкурсов «Лингвистёнок», «Зубрёнок» и «Инфомышка».
В 2011/2012 учебном году была организована исследовательская деятельность
учащихся:
Ф.И.О.
Класс
Сроки
№
Тема исследования
руководителя,
реализации
15
1
2
3
Сокровенные уголки страны
изучаемого языка, которые мне
хотелось бы посетить
Особенности возникновения и
употребления английских
неологизмов в русско-язычной
среде
Летопись школы
4
Выращивание цитрусовых в
домашних условиях
5
Хлеб – кормилец. Хлеб - лекарь
6
Птицы нашего двора
7
Мёд. Удивительные пчёлы
8
Любовь и дружба в лирике М.Ю.
Лермонтова
9
У бабуліным куфры
10 У пошуках страчанага
11 Назвы водных аб’ектаў
Жыткавіцкага раёна (Гідраніміка)
12 Басня от истоков до наших дней
13
Многогранники и тела вращения
вокруг нас
14
Применение графиков при
изучении тепловых явлений
История возникновения и
распространения СПИДа
15
должность
Ярошик Т.А.,
Бандюк Г.Ю.,
учителя англ.языка
Гаврилова Т.В.
Кучинская В.А.
учителя англ.языка
Миколаенко Е.В.
Никонович Н.Ю.,
учителя истории
Кицура И.А
учитель
нач.классов.
Федорович З.А.
учитель
нач.классов.
Никонович Е.Г.
учитель
нач.классов.
Королёва Н.И.
учитель
нач.классов.
Грищеня Е.В.
учитель русск.яз. и
лит.
Кравцова Г.М.
учитель
белорусск.яз. и лит.
Лифанова Н.В.
учитель
белорусск.яз. и лит.
Блоцкая Л.И.
учитель
белорусск.яз. и лит.
Ивановская Н.П.
учитель русск.яз. и
лит.
Дриневская А.А.
Учитель
математики
Некрашевич В.В.
Учитель физики
Солуян М.М.
Учитель биологии
11 А
2009-2012
10б
9аб
2010-2013
9АБ
11АБ
2008-2012
3В
2009-2013
4А
2009-2012
4Б
2009-2012
4В
2009-2012
11А
2009-2011
8А
2010-2012
7б
9А
2009-2011
11б
2010-2013
6БВ
2010-2013
7б
2010-2012
9аб
2010-2011
11б
2010-2012
С целью изучения организации данного вида деятельности в январе месяце, согласно
плану внутришкольного контроля, были посещены и проанализированы занятия.
Результаты проверки показали: большой интерес к данному виду деятельности со
стороны учащихся, хороший уровень подготовки к данным занятиям учителей, однако
16
отмечается разнообразие форм исследовательской работы. Данные результаты были
заслушаны на совещании при директоре.
Результатом работы в данном направлении стала общешкольная исследовательская
конференция школьников «Интеллект будущего». С творческими отчётами по темам
учащиеся выступили на школьной конференции исследовательских работ «Интеллект
будущего». В районной исследовательской конференции «Интеллект будущего» приняли
участие исследовательские группы учащихся 4 «В» класса под руководством Королёвой
Н.И. (диплом 1 степени), 11 «А» класса под руководством Грищени Е.В. (диплом 2
степени), 11 «Б» класса под руководством Солуян М.М. (диплом 2 степени), 7 «Б» класса
под руководством Дриневской А.А. (диплом 3 степени), 11 «А» класса под руководством
Ярошик Т.А. (диплом 3 степени), 11 «АБ» классов под руководством Никонович Н.Ю.
(диплом 3 степени). Исследовательская работа с учащимися должна быть продолжена.
Включиться в такой вид работы должны все учителя, администрации необходимо взять
под контроль организацию исследовательской работы учащихся начальных классов,
географии, английского языка.
Выявление и обучение одаренных детей - задача, требующая совместных действий всех
учителей, психолога, руководителей дополнительного образования. Работу необходимо
организовывать на основе программы «Одарённые дети». Способные учащиеся должны
быть привлечены в работу кружков, факультативных занятий, к участию в различных
конкурсах, дискуссиях, олимпиадах.
В школе велась работа по удовлетворению индивидуальных образовательных запросов
учащихся через факультативные занятия.
Занятия были организованы на основании заявлений родителей учащихся. График
занятий был утверждён директором школы, разработано календарно-тематическое
планирование в соответствии с программами, утверждёнными Министерством
образования Республики Беларусь.
Целями факультативных занятий являлись:

Подготовка старшеклассников к централизованному тестированию;

Подготовка одарённых учащихся к олимпиадам;

Формирование профориентационной компетентности учащихся;

Общекультурное развитие учащихся;

Приобщение учащихся к исследовательской деятельности;

Коррекция пробелов в знаниях и умениях учащихся;

Развитие творческих способностей и др.
В системе факультативных занятий были выделены следующие:

Предметные факультативы, углубляющие и расширяющие знания учащихся по
предметам, входящим в учебный план школы;

Факультативные занятия творческой и спортивной направленности;

Факультативы, по предметам, не входящим в учебный план, по дисциплинам
психолого-педагогического цикла.
Для проведения факультативных занятий использовались программы,
рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь, а также по
программы, разработанные учителями на основе программ профильных классов.
Для учащихся, посещающих факультативные занятия, при обучении на уроках
учителя использовали индивидуальный подход, потому что за счёт факультативных
занятий они владеют более глубокими и широкими знаниями, что в свою очередь
подталкивает учителя к поиску новых форм работы на уроке, чтобы были задействованы
все учащиеся. Это обеспечивало внутреннюю дифференциацию, содействовало
17
профессиональному росту педагога, и в результате подталкивало к повышению качества
самого урока.
Учебным планом на каждый класс отведено определённое количество часов для
факультативных занятий. В нашей школе было организовано 60 факультативных занятий.
Из них
Кол-во фак-вов
Кол-во
уч-ся,
посещающих
факультативы
Начальные классы
18
285
100
Средние классы
31
272
45
Старшие классы
11
90
83
ВСЕГО
60
641
76
% охвата
1
1
1
2
Психогимнастика
9
Основы выбора
профессии
4
Психология семьи и
брака
ЮИД
6
Экологическое
краеведение
Спортивное
2
УПК
2
Эстетическое
15
Здоровый образ
жизни
2
Обществоведческое
Химикобиологическое
13
Филологическое
Физикоматематическое
По следующим направлениям:
3
Основное назначение факультативных занятий в начальной школе – это развитие
творческих способностей, организация работы с одарёнными детьми, углубление
основного курса. Наибольший интерес у учащихся вызывают факультативные занятия
«Математическая радуга» -2-3-и классы, «Экологическое краеведение» - 2-е классы,
«Учимся говорить правильно» - 1-е классы, «Моё Отечество» - 4-е классы.
Наибольшей популярностью пользовались предметные факультативные занятия.
Особенно по математике и русскому языку в 5-11-х классах, физике – 9 класс,
белорусскому языку и истории – 9 класс, химии, биологии, физике, белорусскому языку –
11 класс, такие как «Физика вокруг нас», «Измерять – значит познавать», «Слово сквозь
лупу», «Поэтические гимны Морфологии», «Вывучэнне беларускага правапісу” и др.
Учащиеся средних классов рассматривали факультативные занятия как средство
корректировки и углубления знаний по предмету. Старшеклассники воспринимали их как
помощь в подготовке к выпускным экзаменам и ЦТ.
Факультативные занятия дают возможность учитывать индивидуальные
особенности и возможности учащихся, повысить степень их самостоятельности на основе
выполнения творческих, исследовательских и других заданий. Сочетание индивидуальной
и коллективной форм работы учащихся, взаимная заинтересованность в результатах труда
на факультативных занятиях позволяют решать ряд педагогических задач, стоящих перед
школой, и в первую очередь – повышение качества образования.
18
VII.Выводы
На основании данных работы за 2011/2012 учебный год можно сделать выводы:
1. Образовательный процесс в 2011/2012 учебном году был организован качественно,
в соответствии с задачами школы на текущий учебный год, имеющимися
программами
и
планами,
необходимая
коррекционная
деятельность
организовывалась и проводилась своевременно.
2. Программы по всем предметам и факультативным занятиям выполнены в полном
объёме, по итогам года аттестованы все учащиеся 3-11 классов.
3. В течение года уровень обученности учащихся был достаточным по всем
предметам, прослеживается положительная динамика или стабильность роста
показателей степени обученности по предметам, положительная динамика роста
количества учащихся с высоким и достаточным уровнем обученности.
4. Все запланированные в рамках внутришкольного контроля мероприятия были
выполнены.
5. В работе учителей-предметников с одарёнными учащимися по подготовке к
республиканской олимпиаде отсутствовала система, недостаточная работа
проводилась по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность по
некоторым предметам, к участию в международных интеллектуальных конкурсах.
Основные направления работы в образовательном процессе на 2012/2013
учебный год:
1. Повышать уровень обученности учащихся на основе:
 усиления практической направленности учебных
стимулирующих и поддерживающих занятий;
,
факультативных,
 совершенствования системы работы по оперативному выявлению затруднений
учащихся в усвоении содержания учебного предмета, учёту и своевременной
коррекции знаний и умений учащихся;
 проведения целенаправленной работы по
мотивации учебной деятельности учащихся;
формированию
внутренней
 использования ЭСО в образовательном процессе;
 использования здоровьесберегающих образовательных технологий и их
элементов;
 создания адаптивной образовательной среды, способствующей развитию
индивидуальности учащихся.
2. Учителям-предметникам проводить систематическую работу по подготовке
учащихся к централизованному тестированию и различным этапам
республиканской олимпиады по учебным предметам.
3. На педагогическом совете, семинарах, заседаниях ШУМО рассмотреть
вопросы, касающиеся форм и методов работы с одарёнными учащимися.
4. Организовать
психолого-педагогическое
сопровождение
одарённых
учащихся и их законных представителей.
5. Шире привлекать учащихся к участию в различных интеллектуальных
конкурсах.
VIII. Методическая работа.
19
Методическая работа школы является составной частью системы повышения
квалификации, совершенствования мастерства и личностных качеств педагога. Решая
цель и задачи методической работы школы, которые вытекают из цели и задач работы
школы в целом, методическая служба осуществлялась через следующие структуры:
методический совет, предметные ШУМО. Поставленные задачи решались через изучение
и внедрение новых образовательных технологий, расширение форм методической работы,
совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со
слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе
диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков
учащихся, повышение мотивации к обучению и осознание важности его результатов во
время итоговой аттестации учащихся.
Для решения главной методической задачи в школе были созданы следующие условия:
- составлен план работы над общеметодической темой;
- образована структура методической службы в школе;
- организована работа учителей по темам самообразования;
- создана диагностическая основа работы с педагогическими кадрами.
При планировании работы были определены направления:
1. Работа с кадрами через повышение квалификации, организационно-педагогическую
деятельность.
2. Организация исследовательской работы с учащимися по различным направлениям.
3. Работа с одарёнными учащимися.
Структурно-функциональная модель методической сети школы включала в себя:
1. Педсовет.
2. Методический совет.
3. Заместителей директора по УР и ВР.
4. Социально-психологическую службу.
5. Руководителей ШУМО.
6. Медицинскую службу.
Педагогический совет работал по плану, который был утверждён на учебный год. На
заседаниях рассматривались итоги учебной деятельности по четвертям, допуск и
освобождение от экзаменов, перевод и выпуск учащихся, результаты репетиционного
тестирования и диагностического тестирования, выступления учащихся школы на
различных этапах республиканской олимпиады, качество преподавания английского
языка, физики и астрономии.
Актуальным был вопрос организации горячего питания в школе, который также
рассматривался на заседаниях.
Методический совет координировал деятельность методических объединений,
семинаров, педагогических консилиумов, исследовательскую деятельность. В апреле
Методическим советом была организована и проведена школьная конференция
исследовательских работ учащихся «Интеллект будущего». Хочется отметить большую
работу, которую провели на протяжении года учителя – руководители
исследовательских групп учащихся – Королёва Н.И., Грищеня Е.В., Солуян М.М.,
Дриневская А.А., Ярошик Т.А., Никонович Н.Ю..
Согласно приказу по РОО о курсовой подготовке был составлен план прохождения
курсов повышения квалификации на учебный год. 2 администратора и 7 учителей
прошли курсы повышения квалификации: Некрашевич А.Ф., Силивончик Е.Б.,
Парфианович Н.И., Ивановская Н.П., Ярмош Л.И., Миколаенко Е.В., Крищук Л.Н.,
Королева Н.И., Кицура И.А. Учителя обменивались опытом со своими коллегами.
Произошли изменения в повышении мастерства педагогов. На протяжении учебного
года в школе аттестованы 4 (в прошлом учебном году – 9) учителей.
По результатам аттестации присвоены:
- без сдачи квалификационного экзамена высшая категория присвоена Лифановой Н.В.;
20
- первая квалификационная категория: Гавриловой Т.В., Традчик Т.А., Константиновой
А.А..
3 администратора и 10 учителей успешно сдали сертификационный экзамен
пользователя.
Реализация задач осуществлялась на протяжении учебного года через следующие
мероприятия:
№
Содержание деятельности, система мероприятий
Организация систематической профессиональной подготовки педагогических
кадров
1.
Психолого-педагогический семинар
2.
Педагогический консилиум
3.
Организация курсовой подготовки учителей
4.
Посещение районных методических объединений
5.
Организация работы ШУМО
6.
Панорама открытых уроков
7.
Конкурс «Инициатива. Поиск. Творчество»
Создание необходимых условий для обеспечения и освоения учителями
образовательных технологий, реализация Программы развития школы
1.
Создание банка данных методической литературы по современным
образовательным технологиям
2.
Изучение на заседаниях ШУМО образовательных технологий
3.
Выбор и апробация каждым учителем технологии или её элементов с последующим
показом в рамках панорамы открытых уроков
4.
Обсуждение на заседаниях ШУМО положительных и отрицательных сторон
применения данной технологии или её элементов
5.
Организация исследовательской работы с учащимися. Выступление учащихся на
школьной и районной конференции «Интеллект будущего» со своими работами
Обобщение эффективного педагогического опыта
1.
Выступление с обобщением опыта на педагогическом совете или на заседании МС
2.
Работа по темам самообразования
3.
Подготовка и выпуск материалов "Из опыта работы"
Создание системы взаимодействия детского сада и начальной школы,
преемственность в обучении начального и среднего, среднего и старшего звеньев
школы
1.
Реализация «Психолого-педагогической программы сопровождающей работы на
этапе адаптации учащихся 5-х классов школьному обучению»
2.
Педагогический консилиум по преемственности обучения между начальным и
средним звеном школы
Главные звенья в структуре методической службы школы - это методические
объединения. В 2011/2012 учебном году функционировали 7 ШУМО:
- филологического цикла и общественных дисциплин, руководитель Кравцова Г.М.,
учитель I категории;
- физико-математического и естественно-научного цикла, руководитель Некрашевич
В.В., учитель высшей категории;
- английского языка, руководитель Ярошик Т.А., учитель I категории;
- технологии и искусства, руководитель Крищук В.Д., учитель I категории;
- физического воспитания и здоровья, руководитель Прокопович В.В, учитель высшей
категории;
- начального и специального обучения, руководитель Федорович З.А., учитель высшей
категории.
21
Все ШУМО имели годовые планы работы, свою методическую тему и в своей
деятельности ориентировались на организацию методической помощи учителям.
ШУМО учителей филологического цикла и общественных дисциплин под руководством
Кравцовой Г.М. заняла 1 место в районном конкурсе на лучшее ШУМО. Большую
помощь в подготовке материалов для участия в конкурсе оказали учителя русского языка
и литературы Грищеня Е.В., Матарас Т.Г.
В заочном районном конкурсе «Учитель иностранного языка» 2 место заняла учитель
английского языка Бандюк Галина Юльяновна.
Открытый урок русского языка по В. Высоцкому и внеклассное мероприятие «Брейнринг» учителя Матарас Т.Г. отправлены для публикации в предметный журнал «Русский
язык и литература: проблемы преподавания» и «Выхаванне i адукацыя», «Практикум по
математике для подготовке к ЦТ» учителя Дриневской А.А. – в предметный журнал
«Матэматыка: праблемы выхавання».
Особое внимание в работе ШУМО и администрации уделялось
совершенствованию форм и методов организации урока. Учителя апробировали и
внедряли в свою работу элементы современных образовательных технологий. В рамках
конкурса «Инициатива. Поиск. Творчество» на протяжении третьей четверти в школе
проходил конкурс «Открытый урок», задачами которого являлись выявление
талантливых, творчески работающих учителей, повышение престижа учительской
профессии.
Анализ посещённых уроков включал в себя такие критерии, как глубину
раскрытия темы и содержательности уроков, оригинальность приемов и способов
раскрытия темы, умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и
интенсивность деятельности учащихся, умение организовать взаимодействие учителя и
учащихся, целесообразность и эффективность использования современных средств
обучения.
Несмотря на высокую конкуренцию между всеми учителями и достаточно
ровную борьбу за звание победителя, высшую оценку жюри получили учителя русского
языка и литературы высшей квалификационной категории Грищеня Елена Валентиновна
и Матарас Тамара Гавриловна. Дипломантами данного конкурса стали учителя
английского языка Бандюк Галина Юльяновна, Ярошик Татьяна Аркадьевна, учитель
математики Пошибалова Татьяна Станиславовна и учитель изобразительного искусства
Крищук Лидия Николаевна.
Значительно повысилась работа учителей по темам самообразования, она носила
системный характер.
На достаточно высоком уровне прошли открытые уроки и выступления учителей в
рамках работы школы молодого учителя. На базе нашей школы были проведены
практические занятия с показом открытых уроков по белорусскому языку, истории,
химии, физической культуре и здоровью, физике, английскому языку следующими
учителями: Лифановой Н.В., Никонович Н.Ю., Кононученко Р.И., Бобриком В.Н.,
Некрашевич В.В., Ярошик Т.А.. Это позволило молодым специалистам ознакомиться с
современными требованиями к уроку, проследить этапы урока и умение проводить
самоанализ учителем проведённого урока.
Активное участие в работе районных методических объединений приняли следующие
учителя школы: Матарас Т.Г., Грищеня Е.В., Прокопович В.В., Кучинская В.А., Гаврилова
Т.В., Крищук Л.Н., Некрашевич В.В., Солуян М.М., Кононученко Р.И., Бандюк Г.Ю. ,
Матросова Е.С., Миколаенко Е.В., Михайловская С.В., Кравцова Г.М., Ярошик Т.А.,
Касяник В.А., Никонович Н.Ю., Бобрик В.Н., Василенко В.В..
В 2011/2012 учебном году продолжалась работа по систематизации методических
разработок. Были оформлены и сданы материалы учителей-предметников. Школой
молодого библиотекаря руководила заведующий библиотекой школы Михайловская С.В.,
22
которая в течение года давала различные консультации молодым работникам. Как
руководитель РМО выступала с докладами.
С целью распространения ЭПО в течение года был обобщён опыт следующих учителей:
- Лифанова Н.В. по теме « Тэорыя i практыка выкарыстання тэставых тэхналогiй на
уроках беларускай мовы i лiтаратуры»;
- Константинова А.А. по теме « Нестандартные формы обученитя на уроках
математики»;
- Гаврилова Т.В. по теме «Роль игры в процессе обучения иностранным языкам»;
- Традчик Т.А. по теме «Цели и задачи коррекционно-развивающей работы».
Значительная роль в повышении качества образования отведена кабинету. Смотр
кабинетов показал, что пополнение предметных кабинетов раздаточным и дидактическим
материалом проходит в течение года, а оформлению уделяется достаточное внимание.
Большую помощь в оформлении кабинетов оказывают Крищук В.Д. и Крищук Л.Н..
Традиционным видом работы являются предметные недели. Они позволяют и учителям,
и учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Учителя проявили хорошие
организаторские способности, умение создать творческую атмосферу. Разнообразные
нетрадиционные формы мероприятий учителей вызвали интерес учащихся.
Согласно психолого-педагогической программы сопровождающей работы на этапе
адаптации учащихся 5-х классов школьному обучению работа велась в следующих
направлениях:
- психолого-педагогический консилиум "Как тебе живется, пятиклассник?" по теме:
"Преемственность в обучении", на котором рассматривалась проблема перехода
учащихся из I во II ступень общего среднего образования.
Целью проведения педконсилиума являлось коллективное изучение трудностей обучения
пятиклассников, выявление причин, вызывающих затруднения у учащихся и учителей,
разработка учебно-воспитательных и управленческих мер по устранению этих причин.
Большую работу провели классные руководители, психолог Василенко В.В.,
которая тестировала учащихся на конец I полугодия на IQ, учащихся и их законных
представителей по вопросу дозировки домашнего задания, сделала сравнительный анализ
с результатами тестирования на конец 4-ого класса.
Проанализировав состояние методической работы в школе, разработаны
приоритетные направления деятельности и задачи на 2012/2013 учебный год:
- продолжить систематическую профессиональную подготовку педагогических кадров
через семинары, курсы повышения педагогических кадров, внутришкольную
методическую работу;
- развивать профессиональную и личностную культуру учителя в вопросах
информационного обеспечения педагогической деятельности;
- создать условия для внедрения информационных технологий в образовательный
процесс через усиление мотивации к применению указанных технологий;
- создавать условия для работы по повышению квалификации педагогов через развитие
умений и навыков исследовательской деятельности;
- постоянно знакомить с новыми образовательными технологиями и внедрять их или их
элементы в образовательный процесс, отслеживая результативность данной работы;
- создавать необходимые условия для обеспечения и освоения учителями
образовательных технологий, реализация Программы развития школы;
- изучать, обобщать и внедрять эффективный педагогический опыт;
- совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных
дисциплин с целью повышения качества образования;
- создавать систему взаимодействия детского сада и начальной школы, преемственность
в обучении начального и среднего, среднего и старшего звеньев школы;
23
- продолжить взаимопосещение уроков с учётом индивидуальных потребностей
учителей и провести цикл открытых уроков силами учителей по особо затрагивающим
методики вопросам;
- организовать творческую группу «Педагогический поиск» по работе с одаренными
учащимися;
- с целью развития творческой активности классных руководителей организовать
работу методического фестиваля «Поиск. Инициатива. Творчество».
Для реализации данных направлений ставятся задачи:
1. Усовершенствовать структуру и разнообразить формы методической работы.
2. Повышать компетентность педагогических кадров через:
- формирование системы работы по обобщению, распространению и внедрению ЭПО,
- создание творческой группы, занимающейся внедрением и пропагандой современных
образовательных и компьютерных технологий,
3. Активизировать работу ШУМО по реализации программы «Одарённые дети»,
«Молодые таланты Житковщины».
IX. Идейно-воспитательная работа.
Перед администрацией, классными руководителями, социально–психологической
службой, педагогом–организатором и учителями физической культуры и здоровья ГУО
«Средняя школа №2 г. Житковичи имени А.В.Головача» в начале 2011/2012 учебного
года были поставлены следующая цель и задачи идейно – воспитательной работы:
Цель: формирование разносторонне развитого, нравственно зрелого, физически
здорового, творческого учащегося.
Задачи:
1) формирование навыков здорового образа жизни у учащихся, укрепление здоровья
учащихся средствами физической культуры через проведение Дней здоровья,
соревнований в рамках круглогодичной спартакиады учащихся, работу лектория по
ЗОЖ, работу спортивных секций и факультативов;
2) формирование навыков самодисциплины, культуры поведения и чувства
ответственности перед обществом и государством, трудовое воспитание учащихся
через вовлечение их в общественно-полезный труд, уход за пришкольной
территорией;
3) организация работы детского самоуправления через деятельность Совета старост,
БРПО, БРСМ;
4) вовлечение учащихся в социально-значимую и культурно-досуговую деятельность
через круг традиционных школьных праздников, общешкольных КТД,
деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений;
5) развитие творческих способностей учащихся через работу кружков и
факультативов творческой направленности;
6) педагогическое просвещение законных представителей несовершеннолетних
учащихся через работу Университета педагогических знаний для родителей;
сотрудничество, эффективное взаимодействие с семьей;
7) профилактика противоправного поведения учащихся, профилактика социального
сиротства и неблагополучия в семье;
8) формирование системы работы школы в шестой школьный день.
24
Для достижения этой цели в школе организована следующая система
воспитательной работы:
заместитель директора по воспитательной работе – педагог-организатор –
педагог-психолог – педагог социальный – классные руководители – руководители
кружков и факультативов творческой направленности – совет старост классов –
класс – родительская общественность.
На первом этапе
выполнения поставленных задач было осуществлено
соответствующее планирование воспитательной, методической работы, а также
внутришкольного контроля. В годовом плане воспитательной работы школы были
отражены следующие направления работы:
1) школьные традиционные праздники и воспитательные дела;
2)идейно – воспитательная работа по направлениям: идеологическое
воспитание, идейно-политическое воспитание, гражданско-патриотическое
воспитание, идейно-нравственное воспитание, национальное воспитание;
3) работа по профилактике ВИЧ – СПИДа, БППП;
4) работа по профилактике детского дорожно – транспортного
травматизма;
5) работа постоянно действующего лектория здорового образа жизни;
6) круглогодичная спартакиада школьников;
7) работа СППС;
8) работа детских добровольных организаций и объединений («Октябрята»,
дружина БРПО, БРСМ, «Подростковый клуб»);
9) работа клубов (ЮИД, ЮСП, «Милосердие»);
10) модель организации шестого дня учебной недели.
Грамотное планирование – основа слаженной работы, поэтому в течение всего года
большое значение придавалось не только контролю за выполнением планов, но и
контролю за их подготовкой. Заместителем директора по ВР Точило О.В. тщательно
отслеживалось соблюдение соподчинения планов работы педагога-организатора, педагога
социального, педагога-психолога, библиотеки школы, классных руководителей с годовым
планом воспитательной работы школы. В сентябре 2011 года и январе 2012 года в рамках
внутришкольного контроля были подготовлены аналитические справки о качестве
25
подготовки планов воспитательной работы классными руководителями и качестве анализа
воспитательной работы в классах.
Второй этап
выполнения задач заключался в укомплектовании кадрами
соответствующей квалификации всех служб, занимающихся осуществлением
воспитательной работы. С начала учебного года в школе работают: педагог – организатор
Матросова Е.С., педагог социальный Пашук Т.И., педагог-психолог Василенко В.В.
Между
педагогами дополнительного образования (Лахвич Г.Л., Санец А.В.)
распределены часы кружковой работы. В связи с недостаточным количеством часов
кружковой работы в школе
функционировала широкая и разносторонняя сеть
факультативов творческой направленности:
Информация о занятости учащихся
в кружках и клубах в 2011/2012 учебном году
№
п-п
1.
Название кружка,
клуба
Эстрадное пение
Направление работы
Вокальное творчество
2.
ЮИД
Изучение ПДД
3.
Клуб «Милосердие»
Помощь ветеранам ВОВ
4.
Бисероплетение
ДПИ
5.
Творческая
мастерская
ДПИ, рукоделие
6.
Танцевальный
кружок
Бальный танец
Кол-во
Руководитель,
уч-ся
основная должность
12
Санец А.В., педагог
дополнительного
образования
10
Матросова Е.С.,
педагог-организатор
57
Матросова Е.С.,
пелагог – организатор
12
Лахвич Г.Л., педагог
дополнительного
образования
12
Лахвич Г.Л., педагог
дополнительного
образования
18
Потаповская А.А.,
педагог
дополнительного
образования
Итого 121 – 20.1 %
Информация о занятости учащихся
в факультативах творческой направленности в 2011/2012 учебном году
№
Название факультатива
п-п
1. Рукоделие
2. Рукоделие
3. Бисероплетение
4. Художественная
обработка древесины
5. Искусство вытинанки
Кол-во
Руководитель,
уч-ся
основная должность
5
Венгура И.В., учитель трудового
обучения
5
Венгура И.В., учитель трудового
обучения
10
Венгура И.В., учитель трудового
обучения
8
Крищук В.Д., учитель трудового обучения
8
Крищук Л.Н., учитель ИЗО
26
6. Искусство вытинанки
7
Крищук Л.Н., учитель ИЗО
Итого 43 – 7.2 %
Следует отметить, что работа кружков и творческих факультативов не является
деятельностью ради деятельности, хотя и сам процесс очень важен. У каждого из
кружковцев есть реальный шанс продемонстрировать навыки, показать результаты своего
творчества.
Участники эстрадного кружка в течение года участвовали в следующих концертах
городского и районного уровня: августовская конференция учителей, концерт ко Дню
учителя, день города, городской конкурс «А ну-ка, парни!».
Важно, что работа кружков является деятельностью с четко поставленными задачами:
силами эстрадного кружка организовываются праздничные концерты в течение года,
участники творческих кружков представляют школу на многочисленных районных
выставках.
Работы кружков «Творческая мастерская», (руководитель Лахвич Г.Л.), «Рукоделие»
(рук. Венгура И.Г.) представляли школу на различных выставках городского уровня и
участвовали в творческих конкурсах районного уровня.
Следует отметить, что за прошедший учебный год рисунки наших учащихся (Попок
Ю, Пешевич А.) заняли 2 призовых места в районном конкурсе «Подружись со спортом ».
Одна работа была отправлена на республиканский этап конкурса. Поэтому учителю ИЗО
Крищук Л.Н. следует и дальше обращать особое внимание на выявление одаренных детей.
Кроме того, все учителя физической культуры и здоровья вели занятия в спортивных
секциях и факультативах по физической культуре и здоровью в рамках часов внеклассной
работы и часов школьного компонента:
Информация о занятости учащихся
в спортивных секциях в 2011/2012 учебном году
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Название секции,
факультатива
Волейбол
Баскетбол
Н/теннис
Волейбол
Баскетбол
Легкая атлетика
Волейбол
Баскетбол
Баскетбол
Легкая атлетика
Баскетбол
Волейбол
Баскетбол
Волейбол
Легкая атлетика
Волейбол
Баскетбол
Волейбол
Легкая атлетика
Н/теннис
Туризм
класс
Вид занятия
7
4-5
5
11
9
7
9-11
9-11
7
4-5
9-11
9-11
9-11
9-11
5
7
9-11
9-11
4
9
7
факультатив
факультатив
факультатив
факультатив
факультатив
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
секция
Кол-во
учащихся
6
7
6
8
6
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
Руководитель
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
Бобрик В.Н.
Бобрик В.Н.
Некрашевич А.Ф.
Прокопович В.В.
Некрашевич А.Ф.
Некрашевич А.Ф.
Гарбуз С.С.
Прокопович В.В.
Бобрик В.Н.
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
Гарбуз С.С.
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
Бобрик В.Н.
Гарбуз С.С.
27
22
Спортивные танцы
9-11
кружок
16
Итого 305 учащихся, 50,8 % охвата
Потаповская А.А.
Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и
интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность.
Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного
направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в
процессе учебы. Кроме того, что очень важно, разнопрофильность микроколлективов
создает условия для разностороннего развития личности. Ребенку предоставляется
важность свободного выбора любого из существующих, в школе и в учреждениях
дополнительного образования, кружков, клубов, секций. Занятия в кружках и
факультативах творческой направленности являются источником мотивации учебной
деятельности учащихся, дают им глубокий эмоциональный заряд, который подкрепляется
видимым результатом: готовая поделка, сыгранная роль, выступление художественной
самодеятельности, участие в выставке, встреча с интересными людьми.
Годы
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Охват учащихся кружковой работой по годам
Количество учащихся в кружках и
% к общему числу учащихся
спортивных секциях школы
260
33,2 %
225
30 %
172 + 186
53,5%
109 + 124
37, 6 %
110+67+341=518
84 %
121+43+305=469
78,1%
В будущем 2012/2013 учебном году необходимо сохранить высокий процент
охвата учащихся занятиями в спортивных секциях.
Некоторое отсутствие разнообразия видов кружковой деятельности мы
компенсируем тесным сотрудничеством с внешкольными учреждениями. Мы считаем
положительной тенденцией, что школа достаточно тесно взаимодействует и с
учреждениями социума. Учащиеся нашей школы посещают разнообразные кружки и
спортивные секции за пределами школы.
Информация о занятости учащихся
в кружках и секциях внешкольных учреждений в 2011/2012 учебном году
№
п-п
1.
2.
3.
4.
5.
Название учреждения
Количество
занятых
учащихся
% занятости от общего
количества учащихся
109
18 %
59
55
114
32
10 %
9%
19 %
5,4 %
ГУО «Житковичский Дом детского
творчества»
СУСУ «ДЮСШ г. Житковичи»
Городской Центр культуры
Школа искусств имени Будника
ДЮСШ «Мотор»
Итого 349 - 59 %
Следует отметить, что по сравнению с 2010/2011 учебным годом в прошедшем
учебном году произошло увеличение количества учащихся, занимающихся в кружках и
28
секциях вне школы: с 50 % до 59 %. Для нас это является показателем высокой степени
творческого потенциала наших детей, которые приучены к творчеству и стремятся
реализовать свои способности в различных видах деятельности. Это говорит и о том, что в
ученическом коллективе сформировался костяк учащихся, стремящихся к реализации
своего творческого потенциала и нашедших для этого пути. Кроме того, увеличение
данного процента охвата связано с тем, что школа поддерживает тесную связь с
внешкольными учреждениями. В 2012/2013 учебном году необходимо сохранить процент
охвата учащихся на достигнутом уровне.
Ежегодно воспитательная служба совместно с классными руководителями работает
над задачей повышения качества проведения традиционных мероприятий. Важность
данной работы неоспорима: приверженность традициям учебного заведения и бережное
их сохранение есть составляющая патриотизма и активной гражданской позиции каждого
школьника. В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается
обязательная цепочка технологических звеньев. Первое звено – актуализация учащихся на
проведение данного коллективного творческого дела, сопровождающаяся, как правило,
интересным, интригующим объявлением о начале подготовки или о сборе группы для
подготовки дела. Второе звено – планирование проведения дела и разработка детального
плана действий (Кто за что отвечает? В какие сроки? Каким образом? С кем?). Третье
звено – этап конкретного проведения дела. Четвертое звено – подведение итогов
(вручение грамот победителям, красочное объявление об итогах, фотоотчет).
Главное в данной технологии заключается в том, что учащиеся приобретают навыки
организации и управления в творческой, интересной для них форме. Подтверждением
успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании
практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью,
интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью.
Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех
учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.
В 2011/2012 учебном году были подготовлены и проведены на высоком уровне
такие традиционные праздники, как:
 торжественные линейки, посвященные Праздникам первого и последнего звонка;
 выставка цветов и поделок из природного материала;
 празднование Дня учителя;
 общешкольная ярмарка «Разноцветная ярмарка»;
 концерт-чествование «Золотая мама – 2012»;
 мероприятия по профилактике ВИЧ-СПИД: ролевые игры «Цепная реакция» 9кл,,
«SOS» 10 кл.;
 КВН в 9 – 11 классах;
 новогодние утренники во 2-4 кл.;
 новогодний КВН в 7-8 классах;
 новогодний бал-маскарад 9-11 кл.;
 Вечер встречи с выпускниками;
 праздничный концерт к Международному женскому дню;
 конкурсы «Мини-мисс Алеся», «Мисс Алеся», «Мисс школы – 2012»;
 марафон по сбору макулатуры «Помоги своей школе»;
 Выпускной вечер.
В течение учебного года был проведен целый ряд тематических недель. Это были:
акция «Молодежь. Здоровье. Образ жизни» в сентябре; неделя профилактики ДДТТ
«Внимание – дети!» в сентябре; неделя самоопределения «Дело по душе» в сентябре;
неделя матери в октябре; неделя некурения в ноябре; неделя профилактики ВИЧ-СПИД в
29
декабре; неделя «Гомельщина за здоровый образ жизни» в апреле; неделя, посвященная
Дню Победы в мае.
Также были проведены следующие предметные недели: неделя русского языка и
литературы в ноябре; неделя английского языка в феврале; неделя биологии и химии в
марте; неделя географии в марте; неделя детской книги в апреле; неделя математики,
физики и астрономии в апреле.
Приятно, что наряду с поддержанием старых традиций в школе идет процесс
зарождения традиций новых. Седьмой год подряд школа с размахом празднует День
матери. В течение недели во всех классах со 2 по 11 прошли тематические классные часы.
Ни один учащийся не остался в стороне от празднования: учащиеся 2-8 классов готовили
материалы для фотогалереи «Своей мамой я горжусь», разместившейся в холле. А
кульминацией Недели матери стал концерт – чествование мам наших учеников «Дорогим
и любимым». На концерт были приглашены мамы лучших учащихся школы, спортсменов,
активистов. Имя каждой мамы было названо, все получили благодарственные письма за
подписью директора школы. Приятно, что подобные встречи стали уже доброй традицией.
Еще ода появившаяся традиция – выпуск итоговых фотогазет после масштабных
школьных праздников и воспитательных дел.
Технические возможности школы
позволяют оперативно подводить итоги мероприятий, поэтому фотоотчеты вызывают
живой интерес как у участников и зрителей, так и у тех, кто не присутствовал на
мероприятии.
Таким образом, процесс зарождения новых традиций, наравне с поддержанием
старых по-прежнему помогает духу творчества царить в школе, делая воспитательный
процесс живым и близким детям. В первую очередь это происходит благодаря
неформальному подходу к делу воспитательной службы школы.
Следует отметить содержательную, интересную внеурочную воспитательную
деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную внеурочную
деятельность, учителя интересно ведут внутриклассную работу, умеют подготовить и
провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и
эстетическом уровне. Это касается всех традиционных дел. При этом каждый класс
серьезно готовится к любому делу и вносит свою лепту в его проведение. Интересно,
творчески, красиво готовятся все дела классными руководителями начальных классов,
среди которых следует назвать выступления на праздниках первого и последнего звонка,
новогодних утренниках, концерте к 8 марта, концерте ко Дню матери.
В школе проводится работа по трудовому воспитанию, в первую очередь через
организацию самообслуживания. Это дежурство классов по школе и столовой,
генеральная уборка классных кабинетов и других школьных помещений, участие в
субботнике по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка и
участие в общественно-полезном труде. В течение года с целью развития детского
самоуправления в школе было организовано дежурство по гардеробу учащихся 7 – 11
классов. Следует отметить, что в прошедшем учебном году срывов дежурства
практически не наблюдалось. Все классы подошли к организации дежурства ответственно
и активно. Учащиеся старших классов самостоятельно организовывали дежурство,
составляли графики.
Пришкольная территория – предмет особой гордости ученического и
педагогического коллективов школы. Два раза были проведены субботники по уборке
территории. Участие в субботниках принимали все учащиеся 5 – 11 классов вместе со
своими классными руководителями. В дни проведения субботников параллельно
организовывалась генеральная уборка кабинетов. В течение года учащимися дежурного
класса осуществлялась проверка качества генеральной уборки кабинетов. То, что оценки
выставлялись детьми и детям, предотвратило, на наш взгляд, претензии о
несправедливости выставленных оценок.
30
Велась работа по профессиональной ориентации учащихся. На протяжении учебного
года были проведены встречи с представителями и со студентами различных учреждений
образования: Лунинецкий колледж, Академия МВД, Военная Академия, ПТУ-182 г.
Житковичи, ГГУ им. Сухого, представителями аграрных учебных заведений и др. С целью
ознакомления учащихся с условиями вступительной кампании в 11-х классах были
проведены классные часы с предоставлением материалов приемных комиссий различных
учебных заведений. Создан стенд «Для вас, выпускники». С учащимися встречались
сотрудники инспекции по охране труда, центра занятости.
Анализ поступления учащихся по годам
Учебный год
ВУЗы
ССУЗы
2006/2007
26
38 %
20
29 %
2007/2008
18
31 %
24
41 %
2008/2009
37
51 %
18
25 %
2009/2010
21
47 %
9
20 %
2010/2011
31
62%
19
36%
2011/2012
21
52.5%
12
30%
Анализ поступления выпускников школы в различные учебные заведения
показывает, что ежегодно стабильно высокий процент учащихся 11-х классов поступает в
ВУЗы и ССузы.
Важным направлением работы школы считаем работу детского самоуправления. В
школе создан и реально действует Совет старост, в который входят старосты 5 – 8, 9 – 11
классов. Старосты, избранные путем голосования по классам, являются авторитетными
учащимися. К их мнению прислушивается администрация школы, они могут влиять на ее
решения. Собрания Совета старост проходили не реже 1 раза в месяц, на них подводились
итоги прошедших школьных дел и обсуждались планы на текущий месяц.
В 2012/2013 учебном году необходимо продолжить работу по организации детского
самоуправления, разработать комплексную целевую программу формирования
ученического самоуправления.
Одним из важных направлений идейно – воспитательной работы является
формирование у учащихся гордости за свою школу, воспитание чувства
ответственности за звание учащегося СШ №2 г. Житковичи имени А.В.Головача. Эта
задача решается во многом благодаря успешному участию школы в городских,
районных, областных конкурсах и мероприятиях. В течение года это были:
1). районный конкурс «Олимпизм и молодежь» - 2 место;
2). районный конкурс олимпийских рисунков –3 место;
3). районный конкурс видеороликов – 1 место;
4). районный конкурс по английскому языку «Искусство говорить» – 1
место
31
5).Конкурс по украшению школ района к Новому году – 3 место.
6).Районный конкурс “Новогодняя мозаика” - 3 место.
7). Районный конкурс “Спасатели глазами детей” - 1 и 2 место.
8).Районный конкурс “Пионер года” - 2 место.
9). Районный конкурс “А ну-ка, парни” - 3 место.
10).Районный конкурс “КВН” - 3 место.
11).Районный конкурс отрядов ЮИД - 1 место.
12).Районный конкурс, посвященный 100-летию М.Танка - 1 место.
13).Областной конкурс, посвященный 100-летию М.Танка - 3 место.
14).Районный конкурс “Подружись со спортом”- 1 и 3 место.
15).Областной конкурс “Подружись со спортом” - 1 место.
16).Районный конкурс лучший олимпийский урок“О спорт! Ты радость” - 2место.
17).Районный конкурс “Радзiма мая дарагая” - 1 место.
Учащиеся школы были ведущими значимых мероприятий городского и районного
уровня:
- прием у председателя Житковичского райисполкома Какора Н.М. (Галыгина К.,
Миранович Д.);
- районное торжественное собрание, посвященное Дню Победы (Бандюк Д.,
Юхневич С.);
- городской митинг, посвященный годовщине окончания ВОВ (Бандюк Д., Юхневич
С.);
Всего за 2011/2012 учебный год учащиеся школы приняли участие в 28 конкурсах и
мероприятиях районного и областного уровня. К сожалению, необходимость
принимать участие в максимально возможном количестве конкурсов естественным
образом влияет на результативность участия. Тем не менее, количество призовых мест
ежегодно остается на стабильно высоком уровне.
Приоритетным направлением работы школы является развитие детских
добровольных организаций и объединений. В школе действуют: объединение учащихся 14 классов «Октябрята» - 176 членов, дружина БРПО им. Ю.Гагарина, насчитывающая
198 пионеров. Председателем Совета дружины являлся Агиевич Вадим 6 «А». На
отчетном сборе Совета дружины работа Агиевича Вадима признана удовлетворительной,
он был награжден на итоговой линейке грамотой за активное участие в общественной
жизни школы.
Положительной тенденцией считаем рост количества членов БРПО в школе. Это
говорит о том, что пионерская дружина в школе реально работает и потому привлекает в
свои ряды все больше и больше ребят.
Дружина БРПО им. Ю.А.Гагарина активно участвовала в жизни районной
организации: пионеры школы приняли участие в двух районных слетах.
В течение учебного года было проведено 4 сбора дружины и 8 заседаний Совета
дружины, проводились запланированные заседания клубов, на которых обсуждались
текущие вопросы. В школе все запланированные пионерские дела были проведены.
В школе действует клуб «Милосердие» дружины БРПО им. Ю.А. Гагарина, который
плодотворно проводит шефскую работу. Мы поддерживаем связь со всеми учителямипенсионерами школы, с ветеранами Великой Отечественной Войны. Все они окружены
заботой и вниманием пионеров школы.
Цель работы клуба: прививать любовь к людям, нуждающимся в духовной и
физической помощи. Клуб выполняет задачи воспитания у пионеров чувство
ответственности, заботы и уважения; учит пионеров оказывать помощь нуждающимся в
32
ней людям; систематически поддерживать порядок у памятника погибшим воинам,
осуществлять почетную вахту памяти.
В рамках клуба создано и действуют 10 тимуровских отрядов. Пионеры заботятся о
21 пожилых людях, среди которых 3 ветеранов Великой Отечественной войны и 21
учителя – пенсионера.
Клуб журналист БРПО выпускает свой печатный орган – газету «Переменка» и газету по
здоровому образу жизни «Говорит Айболит». Темами выпусков становятся материалы,
приуроченные к знаменательным датам, а также освещающие школьную жизнь. Статьи
для газет пишут сами дети, они же выбирают темы для статей и делают фотографии. В
течение года темами выпусков становились такие Государственные праздники и
знаменательные даты, как День Победы, Новый год, День учителя, Международный
женский день, Всемирный День борьбы со СПИДом, День защитников Отечества,
Праздники Первого и Последнего звонка, день памяти о Чернобыльской аварии, выставка
рисунков и работ «Моя мама лучше всех», выставка цветов и поделок из природного
материала «Алтарь Победы», конкурс рисунков и плакатов «Спасатели глазами детей».
Данные мероприятия способствовали воспитанию основ эстетической культуры и
развитию художественных способностей.
Информация
о занятости учащихся в детских и молодежных
общественных организациях и объединениях
в 2011/2012 учебном году
№
пп
1.
ОО «БРПО»
471
Количество
членов
объединения,
организации
403
2.
3.
Из них октябрят:
Из них пионеров:
«Подростковый клуб»
ОО «БРСМ»
262
209
129
141
614
202
201
129
73
588
Название объединения
Итого
Количество детей
данного возраста
в школе
% занятости в
детском
объединении
77 %
96 %
100 %
52 %
96 %
86%
Динамика развития деятельности детских и подростковых организаций и
объединений по годам
Годы
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Количество
учащихся
652
657
660
664
588
589
% к общему числу
учащихся
83 %
86,4 %
98 %
107 %
96 %
96%
33
Исходя из выше изложенного, считаем, что в целом план работы детских
добровольных организаций и объединений реализован, цели и задачи, поставленные на
год, достигнуты. Как видно из отчета, в школе активно осуществляется деятельность
детских добровольных организаций и объединений, и этот процесс мы планируем
продолжать.
Отрадно, что в прошедшем учебном году мы практически справились с проблемой
нарушений делового стиля одежды учащихся. Регулярные рейды показали, что все
классные руководители смогли провести достаточную разъяснительную работу с
учащимися, но некоторые учителя-предметники не подключались к контролю за внешним
видом учащихся, оставляя это на заместителя директора по воспитательной работе. Но
решение проблемы нам видится только в слаженных действиях администрации, классных
руководителей и учителей-предметников.
Работа с законными представителями несовершеннолетних учащихся ведётся
планомерно и систематически. Общешкольные родительские собрания проводились
не реже 1 раза в четверть. Семьи всех учащихся школы были посещены классными
руководителями. Успешно работал Университет педагогических знаний для родителей, в
рамках которого прошли лекции на психолого-педагогические темы согласно
планированию. По завершению каждой четверти были проведены итоговые родительские
собрания, где законным представителям несовершеннолетних учащихся представлялись
достижения учащихся за истекший период. Также были организованы отчетные
концерты, где были представлены самые интересные номера школьных концертов и
мероприятий.
Анализ работы ШУМО учителей физической культуры и здоровья
за 2011/2012 учебный год
Учителя физической культуры и здоровья четвёртый год работали над темой:
«Создание в школе здоровье сберегающих условий организации образовательного и
воспитательного процесса. Формирование осознанного отношения к своему здоровью и
физической культуре».
В течение учебного года было проведено пять заседаний ШУМО, на которых были
рассмотрены вопросы особенности методики проведения уроков физической культуры и
здоровья в условиях имеющейся спортивной базы и инвентаря, подведены итоги
выступлений сборных команд школы в соревнованиях районного и областного
масштабов, вопросы использования эффективных педагогических и информационных
технологий в учебном процессе, анализ проведённого углубленного медицинского
осмотра.
Большое внимание учителя ФК уделяли соревновательной деятельности учащихся,
как одной из форм внеклассной работы. И главной задачей было повышение массовости
проводимых соревнований.
Динамику роста процентного отношения количества учеников, принявших участие
в соревнованиях школьной (1 столбец), районной среди школьников (2 столбец) и
спартакиады КФК района (3 столбец) к общему количеству учащихся школы, включая
начальные классы, можно проследить из диаграммы №1
34
Исходя из диаграммы, можно сделать вывод о том, что кропотливая работа
учителей физической культуры и здоровья по привлечению к соревнованиям различного
уровня как можно большего количества школьников приносит свои плоды: с каждым
годом растёт массовость спортивных состязаний. Особой популярностью у школьников
пользуются внутренние первенства по культивируемым видам спорта, где ребята имеют
возможность проявить себя с лучшей стороны, воспитывают в себе чувства товарищества,
коллективизма, ответственности за результат, за свои дела и поступки.
За последние годы наблюдается рост процентного отношения количества
учащихся, принявших участие в соревнованиях школьной спартакиады школьников.
Соревнования круглогодичной спартакиады школы проводились, согласно
положению, по 17 видам программы: мини-футболу (мальчики), осеннему кроссу,
настольному теннису, шахматам, «Снежному снайперу», летнему и зимнему многоборью
«Здоровье», зимнему и летнему многоборью ФСК «Защитник Отечества», баскетболу
(девушки и юноши), волейболу (девушки и юноши), лёгкой атлетике, л/а четырёхборью,
для 5-11 классов и для 2-4 кл. спортландии, подвижным играм, осеннему кроссу,
шахматам.
Зачёт проводился по группам параллелей классов: 2-е, 3-е, 4-е, 5-6 кл., 7-8 кл., 9-11
кл. В итоге классы-победители каждой из групп параллелей получили дипломы 1
степени, памятный приз и переходящий кубок (для 9-11 кл.) на торжественной линейке,
Посвящённой празднику «Последнего звонка», а команды – призёры - дипломы
соответствующих степеней.
Всего во всех соревнованиях круглогодичной спартакиады школы 2011/2012
учебного года по 17 видам программы в общей сложности приняли участие 1880
учащихся.
Кроме внутришкольной спартакиады, лучшие спортсмены школы выступали в
районных соревнованиях: спартакиаде учащейся молодёжи в группе «А» (городские
школы), спартакиаде коллективов физической культуры, областных соревнованиях.
Итоговые результаты участия сборных команд школы в районной спартакиаде
школьников 2011/2012 учебного года (соревновались команды Гимназии, СШ №1,2,3,4 г.
Житковичи и СШ №1,2 г. Туров – всего 7 команд) приведены в таблице:
Вид спорта
Сроки
К-во
Занятое
Ответственный
проведен.
участн.
место
учитель
1.кросс осенний
14.09
3+3
2
Гарбуз С.С
2.шахматы
12.10
2+1
2
Прокопович В.В.
3.Н/теннис
05.10
1+1
1
Бобрик В.Н.
4.мини-футбол
16.11
7
7
Гарбуз С.С.
35
5Зимнее многоборье 14.12
8
2
Прокопович В.В.
«Здоровье»
6.Снежный снайпер
январь
4+4
4
Бобрик В.Н.
7.Зимнее многоборье 18.01
3+3
3
Бобрик В.Н.
«Защитник
Отечества»
8.Волейбол (юноши) 01.02
8
2
Бобрик В.Н.
9.Волейбол
01.02
8
2
Прокопович В.В.
(девушки)
10.Баскетбол
29.02
7
1
Прокопович В.В.
(юноши)
11.Баскетбол
29.02
7
1
Некрашевич А.Ф.
(девушки)
12.Летнее
21.03
3+3
1
Прокопович В.В.
многоборье
«Защитник
Отечества»
13. 4-х борье
04.04
3+3
3
Бобрик В.Н.
14.Летнее
18.04
8
2
Прокопович В.В.
многоборье
«Здоровье»
15.Лёгкая атлетика
16.05
8
1
Прокопович В.В.
16. Футбол
май
18
2
Некрашевич А.Ф.
В итоге команда школы заняла общее 1 место в спартакиаде учащейся молодежи
Житковичского района 2011/2012 учебного года. Анализ выступления в спартакиаде,
проведённый на заседании ШУМО учителей физической культуры и здоровья, показал,
что в целом результаты выступления спортсменов школы, учитывая жёсткую
конкуренцию со стороны команд-соперниц можно признать хорошими. Наши команды
становились чемпионами района в 5 видах программы. Семь раз были вторыми.
Чемпионами района наши учащиеся стали в следующих видах: н/теннис (готовил команду
Бобрик В.Н.), баскетбол (девушки Некрашевич А.Ф.), баскетбол (юноши Прокопович
В.В.), летнее многоборье «Защитник Отечества» (Прокопович В.В.), л/атлетика
(Прокопович В.В.). Команда девушек по баскетболу 11 лет неизменно становилась
чемпионом района. На областных соревнованиях наши девушки заняли 2 место, уступив
в финале Петриковскому району лишь 1 очко. На аналогичных соревнованиях неплохо
выступили юноши нашей школы, где заняли 5 место, проиграв лишь 1 игру Лельчицкому
району. В областных соревнованиях по летнему многоборью ФСК «Защитник Отечества»
в составе сборной района Кравченя Сергей (10 «А») и Дудич Денис 9 «А» стали
бронзовыми призёрами. В областной спартакиаде школьников прияли участие 26
учащихся нашей школы в 7 видах спорта (кросс, шахматы, н/теннис, зимнее многоборье
«Защитник Отечества», баскетбол (юноши и девушки), летнее многоборье «Защитник
Отечества», л/атлетика) из 76 участвовавших (34%).
Учащиеся нашей школы 1997г.р. и младше (девушки) победили в областных
соревнованиях по стритболу и заняли 3 место в республиканских соревнованиях.
Учащийся 10 «А» класса Кравченя Сергей становился чемпионом области по л /атлетике
и в составе сборной области выступал на республиканских соревнованиях. Сергей был
призёром на республиканских соревнованиях в г. Бресте среди профсоюзных
организаций.
Успешно выступили учащиеся нашей школы на открытом первенстве Смоленской
области (Россия) по гиревому спорту (Васюхневич Александр 9 «А», Пинчук Сергей 9
«А», Дудич Денис 9 «А») где заняли 1 места в своих категориях.
36
Работа педагога социального
В 2011/2012 учебном году задачами работы педагога социального являлись:
1) социальная защита прав детей;
2) создание благоприятных условий для развития ребенка;
3) установление связей между семьей и школой;
4) контроль посещаемости занятий учащимися.
5)Взаимодействие с ИДН, КДН и другими заинтересованными службами города.
Одним из важнейших направлений работы можно считать работу с семьей, так как
личность подрастающего человека формируется в окружающей его социальной среде.
Основная работа ведется:
1) с неблагополучными семьями (11 семей) и их детьми – это посещение на дому в
течение всего года, регулярные беседы с родителями на темы «Подросток и
свободное время», «Агрессия и жестокость детей», «Условия проживания
ребенка», «Помощь трудным детям» и другие; с целью выявления знаний детей
о значимости семьи в жизни проводятся тесты, анкеты: «Незаконченное
предложение», «Твои контакты с родителями», «Взаимоотношения в вашей
семье»; организация рейдов «Семья», «Подросток».
2) с семьями, находящимися в СОП:
а) Кучинская Л.С.- причиной постановки на учет явилось злоупотребление матерью
алкоголем.
б) Башкевич Н.Н.- причиной постановки на учет явилось злоупотребление матерью
алкоголем, частые уходы из дома на несколько суток.
в) Пупаревич А.И.- причиной постановки на учет явилось злоупотребление отчимом
алкоголем, частые ссоры между родителями, в результате изъятие несовершеннолетних
детей из семьи и помещение их в СПЦ с приютом г. Житковичи.
Работа с такими семьями ведется в рамках индивидуального плана защиты прав и
законных интересов несовершеннолетнего, с каждой семьей индивидуально в тесном
сотрудничестве с СПЦ с приютом г. Житковичи. В период учебного года выведены из
СОП семьи Дудич Дмитрия и Каралька Николая.
В том случае, если принятые меры по устранению причин приведших в семью в СОП не
приносят изменений в лучшую сторону и реальна угроза жизни или здоровью
несовершеннолетнего, приходиться обращаться в КДН об оказании государственной
защиты и помещение детей на государственное обеспечение. В 2011/2012 учебном году на
государственное обеспечение направлены дети из семьи Котович Л.С.
За ненадлежащее выполнение родительских обязанностей по воспитанию, развитию и
содержанию несовершеннолетних детей на заседания Совета профилактики были
рассмотрены – 8законных представителей несовершеннолетних учащихся.
Мониторинг количества социально опасных семей за 2010-2012 годы, результативность
коррекционной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении сравнительный анализ количества отобраний детей и их возврата в семью по годам:
Учебный
Количество
семей, В них детей до 18 лет
Количеств Количе
год
находящихся в СОП
о
ство
отобранны
возвра
Поставленных
Снятых Поставленных
Снятых
х детей
щенны
на учет
с учета
на учет
с учета
х детей
в
семью
2010/
2011
5
2
8
3
0
0
37
2011/
2012
3
3
8
5
1
0
В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых
воспитывались опекаемые дети и дети, находящиеся в СОП, составлялись акты
обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних. С опекунами
и родителями проводились индивидуальные консультации по запросу, беседы по
выявлению проблем связанных с воспитанием несовершеннолетних.
В целях профилактики правонарушений в ходе своей деятельности в этом учебном
году решались следующие задачи:
1. Изучение и анализ состояние правонарушений и преступности среди учащихся,
состояние профилактической работы, направленной на их предупреждение.
2. Индивидуальный подход к учащимся, которые нарушали порядок.
3. Выявление трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих своих
обязанностей по воспитанию детей.
4. Взаимодействие с ИДН и КДН.
5. Вовлечение подростков, склонных к правонарушениям в спортивные секции,
кружки.
6. Организация индивидуального шефства над трудными подростками.
7. Индивидуальная работа с родителями, не выполняющих свои обязанности по
воспитанию детей.
8. Индивидуальная работа с закрепленными шефами по предупреждению
правонарушений среди учащихся, о выполнении рекомендации и требований
совета профилактики заслушивались на заседаниях совета профилактики.
Весь учебный год социальный педагог и классные руководители ежедневно строго
следили за посещением занятий учащимися. Выяснились причины пропусков. Главным
показателем работы является скорее то, что на протяжении 2011/2012 учебного года
значительно уменьшилось количество учащихся, состоящих на учете ИДН – 1 (3). С
внутришкольным контролем дела обстоят иначе.
На внутришкольном контроле состоит – 11 учащихся. На заседаниях Совета
профилактики были рассмотрены учащиеся: 8 – за систематические пропуски уроков; 8 –
за конфликт между одноклассниками.
Большое внимание уделяется досугу учащихся, которые имели, ещё в начале учебного
года, возможность выбора спортивных секций, кружков. Учащиеся, состоящие на ВШК и
ИДН, заняты в спортивных секциях, посещали еженедельные тематические дискотеки, а
также внешкольные досуговые учреждения.
В школе систематически проводится профилактическая работа по профилактике
правонарушений и преступлений среди учащихся, по разработанной на пять лет
программе «Профилактика». Для этих категорий учащихся разработаны индивидуальные
планы, включающие мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных
привычек, пропаганде здорового образа жизни. Для бесед со старшеклассниками
приглашаются
инспекторы ИДН РОВД
и ГАИ. Постоянно обновляется стенд
«Подросток и закон», проводятся беседы «Права и ответственность в подростковом
возрасте», лекции «Опасные и безопасные ситуации», оформлен стенд «Закон о правах
ребенка». Проведена неделя правовых знаний.
В течение всего учебного года
осуществлялись
рейд «Семья» и
«Подросток». Анализируются совершенные
правонарушения и преступления, совершаемые учащимися школы.
В следующем году продолжить работу по этим же направлениям, особое внимание
обратить на привлечение родителей в школу, сотрудничество с законными
представителями несовершеннолетних учащихся и заинтересованными службами и
организациями.
38
Анализ работы
психологической службы за 2011/2012 учебный год
Целью деятельности психологической службы ГУО «Средняя школа № 2 г.
Житковичи имени А.В.Головача» является формирование у детей навыков
самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать,
понимать себя и другого человека. Для реализации поставленной цели была разработана
и утверждена в 2011 году на заседании педагогического совета программа
«Профилактика». Она поставила перед педагогическим коллективом следующие задачи:
обучение детей пониманию себя и умению «быть в мире с собой»;
- воспитание интереса к окружающим людям, развитие чувства понимания и
сопереживания к другим людям;
- развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях с ориентацией на
ненасильственную модель поведения;
- развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ
собственного поведения и поступков окружающих людей;
- повышение
педагогической
культуры
и
воспитательной
активности
родителей;
- развитие коммуникативных качеств учителя.
Исходя из поставленных задач, в деятельности службы можно выделить 6
направлений.
Профилактическая работа с подростком. Она способствует формированию мотивации
достижений подростка, снятию нервно-психического напряжения, эмоциональных
расстройств, что способствует социально-педагогической реабилитации и более активной
средовой адаптации ученика. Организуется психологическое обследование ребенка, по
результатам обследования ему оказывается необходимая психологическая помощь.
Отслеживается процесс адаптации ребенка в школе, проводятся профилактические меры
по предупреждению дезадаптации, снятию психологического дискомфорта. Большое
внимание уделяется развитию познавательной и нравственно-эстетической культуры
учащихся, развитию коммуникативных и поведенческих навыков. Ведется работа по
формированию мотивации достижений. Для этого используются следующие формы
работы:
- тренинги общения и ролевого поведения (по запросу классных
руководителей);
- классные часы (самопознание, самовоспитание, самообразование);
- индивидуальное консультирование (по запросу учащегося, законного
представителя несовершеннолетнего учащегося, учителя);
- психолого-педагогический консилиум.
- профилактические беседы со старшеклассниками о вреде курения и алкоголя;
-тренинги «Преодоление стрессов», «Конфликт и пути его разрешения»;
-выявление акцентуации характера у учащихся группы риска;
-организовывались периодические встречи с работниками правоохранительных органов;
-вырабатывалась стратегия работы с трудными учащимися с учетом их
интересов и склонностей, было налажено сотрудничество с классными
руководителями,
учителями-предметниками.
Для
создания
благоприятного
психологического климата с целью самореализации трудных учащихся.
39
Изучение адаптации к школьной жизни проходило в первых классах в октябреноябре 2011 года.
класс
кол-во
учащихся
количество детей с дезадаптацией
1 «А»
1 «Б»
1 «В»
24
25
20
3
3
2
Успешность адаптации зависит от того, насколько учащийся закрепил себя в
классном коллективе среди одноклассников. От отношения учителя к учащемуся
зависит успешность его дальнейшей учебы. Необходимо учитывать и семейную
ситуацию.
Необходимо обратить внимание на некоторые вопросы, вызывающие
дезадаптацию детей. Во-первых, это невнимательность, импульсивность учащихся. Вовторых, отсутствие навыков самостоятельного труда. Некоторые дети не могут
самостоятельно выполнять задания, им необходим постоянный контроль и помощь
учителя. Это приводит к отсутствию прогресса в обучении. В основном эти вопросы
касаются социально-психологической адаптации к учебной деятельности. Кроме
социально-психологической адаптации существует и личная адаптация к отношению с
одноклассниками и учителями. Выявлено, благодаря исследованию, что некоторые дети
не пользуются симпатией у других детей, отказываются от контакта с ними (сидеть за
одной партой, идти в паре). Эти дети требуют особого внимания со стороны учителя. По
результатам диагностики были выработаны рекомендации о взаимодействии учителя и
учащихся. Четырем учащимся первых классов было рекомендовано обследование в
ЦКРОиРе. Проведено родительское собрание в 1 классах по теме «Условия успешной
адаптации в первом классе».
Осуществлялась так же помощь в адаптации к новым условиям обучения
учащихся в 5-х классах. Анкетирование и наблюдение показали, что адаптация
произошла довольно легко и быстро, классные коллективы достаточно сплочены.
Изучался уровень интеллектуального развития учащихся 5 классов. Тест
интеллектуального развития включает в себя 5 субтестов: классификация, обобщение,
общая осведомленность, словесно-логическое мышление. Наиболее сложным и менее
результативным оказался субтест на словесно-логическое мышление, где необходимо
было установить связь для имеющихся слов. Это задание показало, что у детей развит
конкретный тип мышления. Таким образом, на уроках необходимо использовать
нетрадиционные и активные методы обучения, проблемные ситуации,
интеллектуальные турниры. Диагностировали эмоциональное состояние на уроках, а
также дозирование домашнего задания. Результаты адаптации должны были быть
рассмотрены на психолого-педагогическом консилиуме в январе месяце. Однако
консилиум не состоялся. Социально-психологической службой были выработаны
рекомендации классным руководителям, учителям-предметникам о работе с
учащимися пятых классов в адаптационный период. Проведено родительское собрание
в 5 «А» классе «В среднюю школу с радостью».
40
Изучалась мотивация учебной деятельности уч-ся 1-х, 5-х и 9-х классов. Нужно
отметить, что в тех классах, где отсутствует мотивация учения, учащиеся имеют
низкие знания. Отсюда и проблемы дисциплины в этих классах. Причины отсутствия
мотивации следующие:
- пробелы в базовых знаниях;
- низкий уровень умственного развития;
- антипатия к учебе и учителям.
Мотивация
1-ые
9-ые
5-ые
классы
классы
классы
Будущая
4
10
обеспеченность
Без
знаний
не
6
8
прожить
Учиться интересно
25
10
9
Хочу
учиться
3
10
дальше
6
9
5
Заставляют родители и
учителя
20
4
Игра
9
6
Оценка
Мотивация учения в начальных классах высокая. Доминирует учебный мотив
(содержание новых знаний).
Психологическая служба проводила психолого-педагогическое сопровождение
учащихся выпускных классов в период подготовки к экзаменам и ЦТ. Целью этой
работы являлась отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к
экзаменам и тестированию, обучению навыков саморегуляции и самоконтроля,
понижению уровня тревожности. Эта работа включала в себя выступление на классных
часах, проведение индивидуальных и групповых консультаций.
Особое внимание уделялось работе со школьниками девиантного поведения. Это дети,
которые состоят на внутришкольном учете. С этими учениками проводится
индивидуальная и групповая работа: это и беседы, и лекции, и тренинги. Результатом
работы являются следующие показатели:
• в процессе тренинга у подростков повышается чувство собственной значимости,
ценности, чувство собственного достоинства;
• формируется мотивация самовоспитания, саморазвития;
• развиваются и закрепляются навыки поведения в различных ситуациях;
• развивается фантазия и воображение;
• формируется временная перспектива будущего;
• происходит эмоциональное осознание своего поведения;
• снижается напряжение и приобретаются навыки в саморасслаблении;
• снижается уровень агрессивности и конфликтности, ребята получают навыки по
наиболее приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности.
В текущем году с детьми. состоящими на ВШК проводилась следующая работа:
41
1. Тестирование и анкетирование детей состоящих на внутришкольном учете.
а. Изучение темперамента (Айзенк, Банщиков)
б.Определение уровня притязаний (методика Хоппера).
в. Изучение волевого самоконтроля (ВСК).
2. Психодиагностическая
методика
исследования
личности
по
параметру
реактивности.
Методика самооценки структуры темперамента (Смирнов Б.Н.). Анкета
Спилберга-Ханина
(по
О.П.Елисееву).
Проективные
методики.
Диагностика акцентуации характера (по Шмишеку).
3. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей учащихся:
дети с ОПФР;
4. Составление психолого-педагогической характеристики.
5. Знакомство учащихся с законодательством Республики Беларусь:
- знакомство учащихся со статьями «Кодекса Республики Беларусь об
административных нарушениях», Конституцией, с Законом о правах ребенка;
- работа в совете профилактики школы;
- проведение профилактической работы через беседы с учащимися.
6. Оказание консультативной помощи ребенку и семье:
- обследование жилищно-бытовых условий проживания семьи;
- индивидуально-консультативная помощь родителям, консультации по
жизненнобезопасному поведению вне школы, семьи,
7. Внеклассная работа:
- оказание помощи в проведении тематических дней недели;
- участие в организации общешкольных мероприятий, трудовых десантов и т.д.
При реализации этих пунктов годового плана дает большой эффект совместной
работы с заместителями директора, классными руководителями и учителямипредметниками.
В текущем учебном году учащимися школы не совершено преступлений.
Правонарушений 4, и все незначительные. Это переход дороги в неустановленных
местах, нахождение в темное время суток без светоотражающих элементов. Год на год не
приходится. Решить проблему правонарушений среди подростков возможно только при
глубоком анализе каждого случая, его причин и мотивов, а также принятия конкретных
мер по их предупреждению. Эта работа была бы более эффективной при тесных
взаимоотношениях с участковым инспектором. Но эти взаимоотношения наладить
проблематично из-за большой загруженности инспектора.
С целью психолого-педагогической поддержки учащегося, необходимой для более
полного удовлетворения образовательного запроса, готовности к продолжению
образования по избранному профилю и успешной трудовой деятельности, в школе
разработана программа профориентационной подготовки. Она охватывает весь
контингент учащихся с 1-11 классов. Включает в себя такие формы работы, как
анкетирование, беседы, изучение школьных характеристик, интервью, личностные тесты,
тесты способностей, медицинское освидетельствование. В профориентационной работе
участвуют все педагоги. В начальных классах классные руководители проводят беседы о
наиболее распространенных профессиях. Школой налажен контакт с Житковичским
42
РОЧС, милицией, которые оказывают помощь в проведении экскурсий на данные
объекты. Не удалось наладить такой же контакт с военкоматом. Перед учащимися
начальных классов выступают родители, представители той или иной профессии.
В среднем звене изучаются личностные особенности (наблюдение, личностные
тесты, интервью) детей, их интересы и склонности (вопросники). По результатам
диагностики проводится консультативная работа с учащимися, родителями, классными
руководителями.
В старших классах в эту работу активно подключились специалисты сектора
занятости Управления по труду, занятости и социальной защите райисполкома.
Специалисты Сектора занятости освещают вопросы потребности рынка труда, как
района, так и всей страны, оказывают профориентационную помощь, а также освещают
вопросы трудоустройства несовершеннолетних. В 9-х классах организован
факультативный курс «Мое профессиональное будущее».
В апреле месяце социально-психологической службой в 9-х классах были
организованы встречи со специалистом по профориентации сектора занятости
Лысогоровой Т.А., которая осветила вопросы рынка труда РБ и Житковичского района,
возможности получения первой профессии через сектор занятости. Были проведены игры
в 11 «А» и в 9-х классах «Консультант» и «Выбор».
Анализируя мотивы курения, мы видим, что причиной курения также являются
трудности в общении.
Чаще всего употребление алкоголя и курение происходит в свободное время.
Контроль со стороны педагогов здесь малоэффективен. Наиболее эффективной формой
является досуговая деятельность. В школе ведется пропаганда здорового образа жизни.
Традиционно в феврале проводится неделя профилактики, работают стенды «Твой
выбор» и «Посмотри». Выставка плакатов и рисунков на тему «Социальное зло».
Следует отметить и работу школы по пропаганде здорового образа жизни, что
также важно в профилактике правонарушений: это и чтение лекций работниками ТМО,
написание изложений и диктантов «Не умри от невежества», проведение конкурса
рисунков и плакатов «Анти-СПИД», общешкольного мониторинга.
Работа с законными представителями несовершеннолетних учащихся.
Цель - оказание эффективной помощи в воспитании ребенка. Ведется диагностика семьи
и семейного воспитания, показываются условия оптимального развития подростка.
Родители знакомятся с возрастной психологией, разрабатываются совместные меры
профилактической работы, оказывается помощь в разрешении семейных и школьных
конфликтов. Социально - психологическая служба принимает участие в родительских
собраниях, проводятся индивидуальные и семейные консультации по запросу и рейды
«Семья», «Подросток».
Принимали участие в родительских собраниях «Переходный возраст» (8 «А»
класс), «Успешная адаптация в первом классе» (1 классы), «В среднюю школу с
радостью» (5 «А» класс).
По запросу родителей осуществлялась консультативная работа. Следует отметить,
что запросы поступали не только от родителей нашей школы, но и всего района.
Работа с педколлективом. На протяжении многих лет в школе
действовали психолого-педагогический семинар и семинар по гуманизации
образовательного
процесса,
целью
которых
являлась
коррекция
43
отношений в системе учитель-учащийся, развитие коммуникативных навыков
учителя, позитивной Я-концепции педагога. В 2011/2012 учебном году
проведены семинары: «Что можно и чего нельзя, чтобы всем в школе было хорошо»,
«Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника». На
педагогическом совете проведен практикум «Ценностные аспекты образовательного
процесса как фактор развития школы».
Для педконсилиума «Из 4 класса в 5 класс» изучались самочувствие учащихся на
уроках, проводилась анкета «Классный руководитель глазами детей, проведены тесты по
выявлению интеллектуального развития детей, проведено анкетирование учащихся и
родителей по вопросам ДДЗ изучено эмоциональное состояние на уроках. Педконсилиум
вызвал живой интерес у педагогов. Были совместно выработаны рекомендации по
оптимизации образовательного процесса в данной параллели. Информация родителям
доносилась в консультативной форме.
Совместная работа с ИДН, КДН, ГАИ, судом и прокуратурой. Работа
проводится
с
целью
предупреждения
роста
правонарушений
среди
подростков и закрепления в их сознании морально-эстетических норм.
Совместно с сотрудниками ГАИ проводятся обучения учащихся правилам дорожного
движения. В систему вошли классные часы, круглые столы, беседы, утренники на
правовую тематику. Традиционно третья неделя февраля - неделя профилактики. В
течение года организуются встречи с работниками прокуратуры, суда и паспортновизовой службы. Разработана и утверждена новая редакция устава школы, где указаны
правовые обязанности учащегося, правила поведения в школе. Осуществляется
совместное посещение на дому неблагополучных семей, семей учащихся, состоящих на
внутришкольном учете (социально-психологическая служба, классный руководитель,
инспектор ИДН и КДН). Сотрудники ИДН на классных часах информируют учащихся об
уголовной ответственности и ее основании. Проводятся диспуты «Свобода человека»,
«Духовные ценности современного общества», «Свобода и ответственность в Беларуси» и
другие. В марте месяце текущего года для трудных подростков инспектором ИДН
Кицурой Е.С. организована встреча с православным священником отцом Геннадием.
Налажено тесное сотрудничество с районной библиотекой и адвокатурой. Районная
библиотека и адвокатура постоянно проводят с учащимися разных возрастов игры,
беседы, диспуты по разным направлениям (по страницам законодательства, ЗОЖ,
культура общения). Социальный педагог и педагог-психолог неоднократно выступали с
лекциями и беседами перед читателями районной библиотеки.
Деятельность социально-психологической службы школы будет гораздо
продуктивнее, если объединить усилия правоохранительных органов, семьи и всего
педагогического коллектива.
Исходя из выше изложенного и ориентируясь на план школы на будущий
учебный год, СППС ставит следующие задачи на 2012/2013 учебный год:
- активизировать работу с семьей через работу родительских клубов;
- ужесточить контроль за посещаемостью учащихся;
- своевременно выявлять учащихся «группы риска», определять причины
отклоняющего поведения;
- устранять причины отклонения школьников через вовлечение их в различные
44
виды положительной деятельности;
- своевременно выявлять неблагополучные семьи через обследование жилищнобытовых условий и материального положения.
Работа библиотеки
Цель: создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной,
гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Задачи:
- развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школ,
выявление работы с одарёнными детьми;
- выявление и развитие творческих способностей обучающихся путём создания
творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций;
- создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей;
- повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в
организации жизни детского коллектива и социума;
- пропаганда здорового образа жизни;
- укрепление связи семья-школа.
Исходя из особенности организации и учебной деятельности и программы развития
школы, основными задачами работы библиотеки являются:
Работа библиотеки по формированию личности, ориентированной на восприятие
духовно-нравственных ценностей;
Содействие повышению методического, педагогического мастерства учителей,
путём пропаганды педагогической литературы и информации о ней;
Формирование мировоззрения читателя в рамках идеологии государства
посредством книги;
Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся через книгу и различные
формы массовой работы;
Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения через
систему уроков ОИК, индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно
ориентированном подходе к ребёнку.
Анализ движения книжного фонда
2010
2011
2012
Худож. Методич. Худож.
Состоит экз. на 01.01.
11530
7773
11960
Поступило (экз.)
430
52
314
Выбыло (экз.)_
286
Количество
4
6
3
поступлений
Количество списаний
1
Основные показатели работы библиотеки
Показатели
2009-2010
Количество читателей
551
- учащихся
499
- педагогов
52
Количество посещений
4945
Количество книговыдач
4448
Читаемость
8
Обращаемость
0.23
Книгообеспеченность
35
Методич.
7825
367
241
3
Худож. Методич.
11988
7951
1
2010-2011
471
429
42
5448
4543
9.6
0.23
42
2011-2012
503
458
45
5279
4294
8.5
0.20
40
45
Анализ работы по учёту школьных учебников
2010
2011
2012
Состоит экз. на 01. 01.
23778
21401
16622
Количество поступлений
6
5
Количество списаний
4
6
Поступило (экз.)
3105
3097
Выбыло (экз.)
5482
7876
Проанализировав статистические показатели работы школьной библиотеки в
2011/2012 учебном году, можно сделать вывод, что количество читателей увеличилось,
но, тем не менее, посещений немного меньше, по сравнению с 2010/2011 учебным годом.
В 20011/2012 учебном году библиотека средней школы №2 г. Житковичи работала
над решением следующих задач:
- развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школ,
выявление работы с одарёнными детьми;
- выявление и развитие творческих способностей обучающихся путём создания
творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций;
- создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного
развития детей;
- повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в
организации жизни детского коллектива и социума;
- пропаганда здорового образа жизни;
- укрепление связи семья-школа.
В течение 20011/2012 учебного года в школе обучалось 603 учащихся.
В течение года посещение библиотеки учащимися проводилось классами по
специально составленному графику. В начале года библиотека совместно с психологом
провела анкетирование среди учащихся младшего и среднего звена. Получившие
результаты позволили определить первоначальные направления в работе. С целью
формирования устойчивого интереса к чтению и, следовательно, постоянного мотива
обращения к книгам, чтобы привлечь ребят, заинтересовать их в библиотеке, были
запланированы и проведены викторины, конкурсы, классные часы, встречи, утренники.
Так в прошлом учебном году были проведены:
- Викторина «Путешествие по сказкам»;
- Пресс-марафон (нетрадиционная форма работы с периодикой);
- Викторина «Путешествие по страницам любимых книг»;
- Конкурс на лучшее стихотворение о зиме «Ах, ты, зимушка-зима»;
- Театрализованное представление «Знакомство с библиотекой»;
- Игра-викторина «Что? Где? Когда?»;
- Информационный десант 2012 год – год Книги;
- Литературно-музыкальный вечер «Песняр чыстай красы» (посвящённый 120-летию М.
Богдановича, совместно проведённый с учителем Лифановой Н.В.)
В рамках традиционной Недели детской книги были проведены мероприятия,
организаторами и участниками которой являлись сами учащиеся:
- Утренник «Сказки дедушки Корнея»;
- Конкурс рисунков «Моя любимая сказка»;
- Выставка-ситуация «Эту книгу я возьму на необитаемый остров»;
- Акция «День прощения»;
Ведя поиск инновационных форм работы с книгой, библиотека учитывает, что 80%
информации человек воспринимает с помощью зрения. Наглядности всегда придавалось
большое значение в педагогике. Выставка, как форма библиотечной работы, наглядна.
Она признана и способна наилучшим образом решать стоящие перед ней
информационные задачи.
46
На протяжении учебного года в библиотеке оформлялись выставки, посвященные
юбилейным датам, с помощью которых ребята могли знакомиться с творчеством
писателей:
- 80-летию Н. Гилевича;
- 190-летию Ф. Достоевского;
- 110-летию М. Зарецкого;
- 120 - летию М. Богдановича;
- 65 -летию Г. Марчука;
- 65-летию Е. Хвалея;
- 105 -летию С. Коралёва;
- 90- летию М. Савицкого;
- 130-летию К. Чуковского.
К праздничным датам:
- «Учитель перед именем твоим»;
- «В мире нет прекрасней слова мама»;
- «Страницы народного подвига»;
К всемирным датам
- «Вредным привычкам – нет »;
- «Кто придумал права человека»;
- «Мы пртив СПИДа»;
- «Любовь живёт для вселенной, любовь живёт для двоих»;
- «Свет знаний открывает книга»;
- «Здоровье человека – богатство общества»;
- «Космос - дорога без конца»;
- «Семья – начало всех начал».
Тематические выставки посвящённые:
- Дню знаний «Кто владеет информацией, тот владеет миром»;
- Дню белорусской письменности «Францыск Скарына i лёс беларускай культуры»;
- Дню прав человека «Закон о тебе, ты о законе»;
- Дню юного героя-антифашиста «Им не было и шестнадцать»;
- Дню памяти воинов-интернационалистов «Трагедия и доблесть Афгана»;
- Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом «Жизнь и смерть – на конце иглы»;
- Дню Конституции Республики Беларусь;
- Дню Государственного герба и Государственного флага Республики Беларусь «Галоуныя
сiмвалы краiны»;
- 25-летию Чернобыльской катастрофы «Чернобыль – боль моей души»;
«Страницы народного подвига».
Для ликвидации лакун в комплектовании библиотечного фонда в библиотеке ведутся и
регулярно пополняются тематические папки по разным темам:
- Мой город вчера и сегодня;
- Здоровый образ жизни;
- Будущее с надеждой;
- Эти добрые старые сказки;
- Писатели детям;
- Литературные викторины;
- Методические разработки для классных часов;
- Папки по краеведению (10)
- Великой Отечественной войне посвящается…
- Герои сегодняшних дней.
В библиотеке ведутся картотеки:
- Картотека регистрации учёта фонда школьных учебников;
- Методическая картотека;
47
- Картотека журнальных статей;
- Картотека ЭСО;
Ведётся алфавитный каталог.
На протяжении учебного года библиотека информировала о новых публикациях в
печати, о новых поступлениях методической и художественной литературы через
информационные бюллетени и книжные выставки. Осуществлялась подборка книг по
темам, которые требовались учителям в процессе их педагогической деятельности. В
библиотеке организован уголок «В помощь учителю», что позволяет быстро
сориентироваться в поиске нужной информации. Оказывалась посильная помощь
классным руководителям в получении, обмене школьных учебников. Раз в четверть
проводился рейд проверки школьных учебников.
Регулярно по мере поступления, пополнялся и обрабатывался фонд учебной и
методической литературы. Систематически велась запись в документации: бланках
заказов, регистрационных карточках, в книге суммарного учёта школьных учебников, в
журнале учёта регистрационных номеров, инвентарной книге. Новые поступления
отражались в алфавитном каталоге.
Своевременно списывались учебники одноразового использования, а также
морально устаревшего содержания. Акты на списание оформлялись грамотно, аккуратно и
вовремя сдавались в бухгалтерию.
В положенный срок оформлялись акты на утерянные учебники, оформлялись акты на
утерянные учебники, деньги и документы сдавались в бухгалтерию.
Большую роль в работе школьной библиотеки играют периодические издания. На
2011/2012 год на библиотеку была оформлена подписка на следующие издания:
Журналы
Газеты
«Вясёлка»
«Нёман»
«Маладосць»
«Полымя»
«Рюкзачок»
«ЗНД»
«Бярозка»
«Адукацiя и Выхаванне»
«Кiраванне у Адукацыi»
«Мир животных»
«Советская Белоруссия»
«Республика»
«Юный спасатель»
«Знамя Юности»
«Беларускi час»
«Новае Палессе»
«Зорька»
«Переходный возраст»
«Спортивная панорама»
«Настаўнiцкая газета»
«Гомельская праўда»
На протяжении учебного года библиотека тесно сотрудничала с администрацией школы и
социально психологической службой.
Контроль за деятельностью педагогических кадров и воспитательнообразовательным процессом
В рамках текущего контроля ежемесячно проверяется заполнение журнала на
странице учета часов ОВР, постоянно - наличие планов проведения классных часов,
информационных часов, занятий кружков. В начале и середине учебного года проводится
анализ планирования работы классных руководителей. Ежедневно контролируется
соблюдение расписания и правил внутреннего распорядка. Контроль воспитательной
работы в объединениях и работа с родителями осуществляется в каникулярное время.
Проводится отслеживание результативности детских объединений, работа с одарёнными и
детьми группы риска.
Важное место в системе внутришкольного контроля за воспитательной работой
занимал контроль работы кружков и спортивных секций. Контроль осуществлялся
48
ежедневно, был заведен «Журнал контроля работы кружков и спортивных секций», этот
вопрос рассматривался на заседаниях при заместителе директора.
На особом контроле была внеурочная занятость учащихся, состоящих на ВШК,
ИДН, из семей, находящихся в СОП. Все учащиеся посещали занятия кружка или
спортивной секции, вопрос рассматривался на заседаниях Совета профилактики,
заседаниях при директоре, заместителе директора по воспитательной работе.
На основе вышесказанного и с учетом общегосударственных приоритетов в
воспитании молодежи, можно сформулировать направления воспитательной работы
школы на 2012/2013 учебный год:
Цель: формирование разносторонне развитого, нравственно зрелого, физически
здорового, творческого учащегося.
Задачи:
1) формирование навыков здорового образа жизни у учащихся, укрепление здоровья
учащихся средствами физической культуры через проведение Дней здоровья,
соревнований в рамках круглогодичной спартакиады учащихся, работу лектория
по ЗОЖ, работу спортивных секций и факультативов;
2) формирование навыков самодисциплины, культуры поведения и чувства
ответственности перед обществом и государством, трудовое воспитание
учащихся через вовлечение их в общественно-полезный труд, уход за
пришкольной территорией;
3) организация работы детского самоуправления через деятельность Совета старост,
БРПО, БРСМ;
4) вовлечение учащихся в социально-значимую и культурно-досуговую
деятельность через круг традиционных школьных праздников, общешкольных
КТД, деятельность детских и молодежных общественных организаций и
объединений;
5) развитие творческих способностей учащихся через работу кружков и
факультативов творческой направленности;
6) педагогическое просвещение родителей
через работу Университета
педагогических знаний для родителей; сотрудничество, эффективное
взаимодействие с семьей;
7) профилактика противоправного поведения учащихся, профилактика социального
сиротства и неблагополучия в семье;
8) формирование системы работы школы в шестой школьный день.
9) активизация работы способствовать умственному, творческому и личностному
росту одарённых учащихся, продолжить диагностическую работу по выявлению
одарённых учащихся в школе, активизировать работу по развитию
интеллектуальных и творческих способностей детей;
10) активизировать работу по повышению мотивации учащихся, их родителей к
здоровому образу жизни, профилактике суицидальных настроений среди
молодёжи, оценке преобладающего эмоционального состояния школьников и
педагогического коллектива;
49
Исходя из анализа результатов деятельности учреждения за 2011/2012 учебный год,
определены общешкольная педагогическая проблема, цель и задачи деятельности на
новый 2012/2013 учебный год:
Цель: Создать условия для повышения качества образования путем реализации
компетентностного подхода и формирования у учащихся навыков самообразования,
творческой активности, сознательного отношения к своему здоровью для дальнейшей
адаптации в социуме.
Проблема, над которой работает школа
в 2012/2013 учебном году:
Совершенствование работы с одаренными детьми, развитие инициативы и
творческой активности учащихся на основе дифференцированного обучения,
индивидуального подхода и совершенствования педагогического мастерства учителя как
один из способов повышения результативности обучения и воспитания.
Задачи:
1. Создание системы комплексной безопасности образовательного процесса, обновление
учебно-материальной базы школы.
2. Улучшение качества обучения учащихся через:
- удовлетворение образовательных запросов каждого учащегося;
- повышение уровня профессионализма педагогов;
- совершенствование работы по подготовке учащихся к предметным олимпиадам,
централизованному тестированию.
3.Обеспечение дальнейшего формирования и развития социально мобильной, нравственно
и физически здоровой личности, востребованной в современном обществе через
совместную деятельность школы, семьи и социума.
4. Формирование навыков здорового образа жизни учащихся через проведение Дней
здоровья, соревнований в рамках круглогодичной спартакиады учащихся, работу лектория
по ЗОЖ, работу спортивных секций и факультативов.
5. Совершенствование управленческой деятельности на основе компьютеризации и
информатизации, путём обеспечения работы учреждения образования в режиме развития
для получения оптимальных результатов качества образования.
50
РАЗДЕЛ 2
ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ
ПОЛУЧЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Кто осуществляет
Формы деятельности и
данный вид
содержание
деятельности
Комплектование 1-х, 5-х,10-х Администрация
классов
Обеспечение
учебниками
учащихся Заведующий
библиотекой,
классные
руководители
Составление
тарификации, Администрация
расписания учебных занятий,
режима работы школы
Организация
дому
обучения
на
Уточнение и
сверка списков учащихся,
которые пойдут в 1-й класс
Организация
работы
с
учащимися, не посещающими
детский сад
Согласование
календарнотематического планирования
по
учебным
предметам,
факультативным занятиям и
кружкам
Организация работы кабинета
информатики
Средства
достижения
поставленной цели
Заявления
законных
представителей,
учащихся
Согласно графику
Сроки
Август
Август
Учебный план на
2012/2013 учебный
год,
учёт Август
требований
санитарной
службы, характера
учебных предметов
Администрация,
Приказ по отделу
Сентябрь
учителя
- образования,
предметники,
учебный план на
законные
2012/2013 учебный
представители уч.
год
Зам. директора по Опрос семей об Апрель
УР,
изменении состава
учителя
Зам. директора по Составление
Февраль
УР
списков
детей,
расписания
учебных занятий по
90-часовой
программе
Администрация
Сдача
учителями Сентябрь
календарнотематического
планирования
по
учебным
предметам,
факультативным
занятиям
и
кружкам
Администрация
Анализ
Ежемесячно
использования
возможностей
кабинета
информационных
51
Организация питания
Отв. за питание
Организация родительского
всеобуча
Заместитель
директора по ВР
Организация ГПД, спецгрупп Зам. директора по
по физической культуре и УР,
воспитатель
здоровью
ГПД,
учителя физической
культуры и здоровья,
медработник
Организация
работы Зам.директора по УР
факультативных
занятий, и ВР,
кружков
учителяпредметники
Работа по подготовке к Зам.директора
по
централизованному
УР,
тестированию
учителя
–
предметники 10 –
11-х
классов,
психолог
Медицинский
осмотр учащихся
Работа с неблагополучными,
неполными, многодетными
семьями
Составление
расписания выпускных
экзаменов
Организация
работы
технологий
учителями
для
подготовки
и
проведения уроков,
внеклассных
мероприятий.
Сбор информации
В течение
года
Составление
В течение
тематики
года
родительских
собраний
Комплектование
ГПД, спецмедгрупп Август
по физической
культуре
и
здоровью
Комплектование
групп
для
факультативных
занятий и кружков
Совершенствование
программ
факультативных
занятий,
подготовка
тестовых
материалов,
участие учащихся
10-х и 11-х классов
в
трёх
этапах
репетиционного
тестирования
Законные
Проведение
представители
медосмотров,
несовершеннолетних систематизация
учащихся, классные полученной
руководители 1-11
информации,
классов
предоставление
Медработник
полученных
результатов
учителям
Педагог-психолог,
Индивидуальные и
педагог социальный семейные
консультации
Зам.директора по УР Формирование
состава приёмных
комиссий
Администрация,
Знакомство членов
председатели
комиссий
с
Август сентябрь
В течение
года
Сентябрь
Ежемесячно
Май
Июнь
52
экзаменационных комиссий
Интенсификация работы
библиотеки
Месячник по профилактике
детского дорожного
травматизма
Контроль работы за детьми из
«группы риска»
Обследование жилищнобытовых условий учащихся
Проверка соблюдения правил
по охране труда и ТБ в
мастерских, лаборантских,
спортивном зале, кабинетах
Посещаемость учащимися
школы
комиссий
нормативными
документами,
оформление
экзаменационной
документации
Заведующий
Приобретение
библиотекой
новых
изданий,
инвентаризация,
популяризация их
среди учителей и
учащихся, создание
компьютерного
каталога
Кл. руководители
Проведение
классных и
информационных
часов
Педагог социальный, Посещение детей
кл. руководители
на дому,
организация работы
во внеурочное
время
Педагог социальный, Посещение
психолог,
учащихся на дому
кл. руководители
Администрация
Педагог социальный, Информация по
Зам. директора по
пропускам уроков
ВР, кл. руководители
В течение
года
Сентябрь
Ежемесячно
Сентябрь
Декабрь
Ежемесячно
53
РАЗДЕЛ 3.
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение
образовательного процесса
Содержание работы
Сроки
Ответственные
проведения
Составление расписания учебных занятий
Август
Зам.директора по
УР
Составление
учебного
плана;
организация
Август
Зам.директора по
дополнительного
образования,
составление
УР
календарно-тематического планирования
Контроль выполнения теоретической и практической
В конце
Зам.директора по
частей учебных программ. Мониторинг учебной
четверти
УР
деятельности.
Комплектование и организация работы кружков,
Сентябрь
Зам. директора по
факультативных занятий
УР и ВР
Комплектование и организация работы кружков,
Сентябрь
Зам.директора по
факультативных занятий на платной основе
УР
Контроль
качества
проведения
уроков, Еженедельн Администрация
факультативных, стимулирующих и поддерживающих
о
занятий (в том числе по подготовке учащихся 11-х
классов к ЦТ)
Корректировка банка данных слабоуспевающих и
В конце
Учителянеуспевающих учащихся по предметам по результатам
четверти
предметники
учебных четвертей
Организация внеклассной работы по вовлечению
В течение
Учителяучащихся во внеклассную деятельность
года
предметники
Консультирование
учителей-предметников,
В течение
Администрация
индивидуальные и групповые собеседования по
года
вопросу организации работы с неуспевающими и
слабоуспевающими учащимися по повышению
качества их знаний.
Контроль
работы
учителей-предметников
со
В течение
Зам.директора по
слабоуспевающими и неуспевающими учащимися при
года
УР
посещении уроков, проверке планов уроков, в ходе
собеседования
Проведение консультаций, бесед с законными
В течение
Администрация,
представителями учащихся, имеющими низкую
года
учителямотивацию учения
предметники
Диагностический опрос учащихся по выявлению
Октябрь
Психолог
способностей и интересов
Психолого-педагогический консилиум «Адаптация
Декабрь
Зам. директора по
учащихся 5-х классов в среднем звене»
УР, психолог,
учителяпредметники,
учителя
начальных
классов
Обновление банка данных способных учащихся.
сентябрь
Зам.директора по
Составление индивидуальных планов работы по
УР
54
подготовке учащихся к олимпиадам
Организация работы с учащимися, имеющими
высокую мотивацию к учёбе
Самоподготовка
учителей,
повышение
их
компьютерной грамотности
Подготовка и проведение уроков, внеклассных
мероприятий в кабинете информационных технологий
Проведение и участие в различных этапах
республиканской и областной олимпиады по учебным
предметам
Организация работы по подготовке учащихся 11-х
классов к РТ и ЦТ, по повышению результативности
участия учащихся в олимпиадах, ЦТ по физике и
математике
Участие учащихся в репетиционном тестировании
Участие учащихся в диагностическом тестировании
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Октябрь
Январь
Март
Октябрь
Апрель
В теч.года
Участие
в
республиканских
интеллектуальных
конкурсах «Колосок», «Журавлик», «Зубрёнок»,
«Буслік», «Кенгуру», «Лингвистёнок», «Инфомышка»
Организация экскурсий
В теч. года
Охват учащихся с «группы риска» деятельностью во
внеурочное время
В теч. года
Профориентационное тестирование учащихся 9,11-х
классов
Информирование учащихся об учебных заведениях
области, республики (ВУЗы, ССУЗы), их рейтинге.
Изучение потребности рынка труда
Участие старшеклассников в днях открытых дверей в
ВУЗах, ССУЗах, ПТУ
Информирование законных представителей учащихся
о возможных вариантах выбора профессионального
пути по результатам психолого-педагогической
диагностики
Организация исследовательской работы
Конкурс
исследовательских
работ
«Интеллект будущего»
Участие в районной конференции
будущего»
Участие в конкурсе профмастерства
Неделя детской книги
учащихся
«Интеллект
Февраль
Март
Зам.директора по
УР
Зам.директора по
УР
Зам.директора по
УР
Зам. директора по
УР, учителяпредметники
Зам. директора по
УР, учителяпредметники
Зам. директора по
УР
Зам. директора по
УР
Зам. директора по
УР, учителяпредметники
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
УР и ВР,
классные
руководители
Зам. директора по
ВР
Классные
руководители
Март - май
Март
Психолог
Октябрь
Зам.директора по
УР
Март
Зам. директора по
УР и ВР
Зам. директора по
УР, учителяпредметники
Администрация
Заведующий
библиотекой
Апрель
Апрель
55
РАЗДЕЛ 4
Идеологическая и воспитательная работа на 2012/2013 учебный год
Воспитание - дело трудное, и улучшение его условий - одна из священных
обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование
самого себя и своих ближних.
Сократ
ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: создание условий для формирования личности
творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:






Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы,
выявление и работа с одаренными детьми
Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания
творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций;
совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и
духовного развития детей.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и
ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Пропаганда здорового образа жизни;
Укрепление связи семья-школа.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:






№
п/п
Разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного
воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее
в воспитательно-образовательный процесс школы.
Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.
Совершенствование форм и методов воспитательной работы.
Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.
Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему
контроля.
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства
классных руководителей.
Виды
деятельности:
Воспитательное дело
Дата
День знаний
Интеллектуаль - торжественная линейка,
нопосвященная празднику
познавательная Первого звонка
- первый урок « Яграмадзянiн Беларусi»
01.09
Класс
Ответственный
Сентябрь
1.
1 – 11
1 – 11
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
56
2.
Неделя самоопределения
Общественная «Дело по душе» – запись в
детские объединения,
кружки, клубы по
интересам
03 – 08.09
08.09
4
3.Спортивнооздоровительная «Вас вызывает
спортландия»
Неделя спорта и здоровья
- информационные часы по
классам
Спортивнооздоровительная
5
Художественнотворческая
6
Спортивнооздоровительная
7
8
Общественная
- анти - никотиновая игра
«Мы за жизнь»
- выпуск листовок «Скажем
наркотикам Нет»
- антиникотиновый рейд
- конкурс рисунков на тему
« Счастливое детство»
- лекция «Движение бодрость, надёжность,
успешность, железная воля
и красивая внешность
Конкурс детского
изобразительного и
декоративно-прикладного
творчества « Чистый городдетям!»
Осенний кросс. День
здоровья: День бегуна.
День БРПО
- торжественная линейка
-агитбригада «Зажги костер
добра»
- пионерская дискотека
- сбор-старт младших
друзей «7 тропинок
волшебства»
-Первенство района по л/а
кроссу среди школ
Спортивно- Футбол. День футболиста
оздоровительная
День шахматиста
10.09-15.09
2 - 11
Кл. руководители
Руководители кружков
Представители ДТ,
ГЦК, ДЮСШ, ДМШ
Некрашевич О.А.
2-4
2 – 11
8–9е
7е
2-4
10 - 11
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Соц.-пед. служба
Кл. руководители
Врач ТМО
сентябрь
2-11
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
15.09
2 – 11
Некрашевич О.А.
17.09 -22.09
4–8
Матросова Е.С.
Совет дружины
5–8
2-4
19.09
Совет дружины
Сб.школы Некрашевич О.А.
22.09-06.10
5-11
22.09-29.09
2-11
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В.
Прокопович В.В.
57
Неделя
профилактики 24.09 – 29.09
ДДТТ «Пусть дорога
будет доброй»:
2–е
- конкурс рисунков на
асфальте «Мы рисуем
3–4
улицу».
выступление
9
агитбригады ЮИД 5 – 7 1-11
“Знай
и
соблюдай
Общественная
Правила
дорожного
движения”.
- выступление
работников ГАИ
- оформление в классных
уголках странички «ПДД»
СпортивноПервенство школы по
29.09
5-6
10
оздоровительная
н/ теннису
Выставка цветов и поделок 26 – 29.09
2 – 11
из природного материала «
Вместе за сильную и
11 Общественная
процветающую Беларусь»,
приуроченную к 10 летию
ОО « БРСМ»
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Матросова Е.С.
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Некрашевич О.А.
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Октябрь
День пожилых людей:
- поздравление подшефных
ветеранов ВОВ и учителейпенсионеров
01.10
5-8
5–8
2 – 11
- акция « Творим добро по
01.10-31. 10 2-11
Общественная всей земле»
- акция «Поделись теплом
своим»
- классные часы «Дом без
одиночества»
Месячник:
«
Мы
за
энергоэффективность!»
Мероприятия, посвященные
9 -е
Дню учителя:
28.09
5 - 11
Художественно- - выпуск «Школьного
1
1-11
2.
творческая
вестника» №1
- концертная программа
«Профессия-УЧИТЕЛЬ»
День здоровья
7-8
Спортивно- Гимнастические
06.10
2-11
3.
оздоровительная выступления, посвященные
07.10
Дню города
Клуб «Милосердие»
Совет дружины
Кл. руководители
Кл. руководители
1.
Кл. руководители Санец
А.В.
Некрашевич О.А.
Учителя физич. культуры
58
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
Неделя матери:
08 - 13.10
- Выставка рисунков
«Самая лучшая в мире»
- Конкурс сочинений
«Милая мама»
- акция Дорогое
слово Мама» (посещение
на
дому
престарелых
женщин,
вручение
Художественно- открыток – сувениров,
оказание « тимуровской
творческая
06.10
помощи»)
-концерт - чествование
матерей
отличников
и
активистов ««Краше мамы
нет на свете»
-отборочный тур детского
песенного
конкурса
«Евровидение»
Первенство района по
10.10
Спортивношахматам среди школ
оздоровительная
День теннисиста
13.10
Неделя профилактики
15-20.10
- лекции «Компьютер и я»
врач ТМО
- встреча с инспектором
20.10
Общественная
ИДН «Я в общественном
месте»
- мероприятие «Твое
здоровье в твоих руках»
Спортивно- -Первенство района по
17.10
оздоровительная
н/теннису среди школ
Году книги посвящается:
Экскурсия в Национальную
22.10
Интеллектуально- библиотеку РБ
познавательная
- Внеклассное мероприятие 27.10
«Символы нашей Родины»
Ярмарка «Торопись честной
25.10
народ, тебя ярмарка зовет»
Общественная по сбору средств на закупку
сувениров для ветеранов
ВОВ.
Общественная Осенний бал
03.11
2–4
5–8
5–8
Кл. руководители
Кл. руководители
Клуб «Милосердие»
Гаврилова Т.В.
2 – 11
Гаврилова Т.В.
Санец А.В.
1-11
Сб. школы Прокопович В.В.
9-11
Некрашевич О.А.
2 - 11
Василенко В.В.
Пашук Т.И.
5-е
Кл. руководители
Сб. школы Некрашевич О.А.
7-9
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
6-е
2 – 11
Матросова Е.С.
Кл. руководители
9 - 11
Гаврилова Т.В.
59
Ноябрь
1.
2.
3.
Поздравление ветеранов
ВОВ и учителей –
пенсионеров с Днем
Общественная Октябрьской революции
Правовая
Интеллектуальнопознавательная
05.11
5 – 8 кл.
05.11-10.11
Акция «Поможем
пернатому другу»
Беседа «
09.11
Несовершеннолетний и
уголовная ответственность»
Неделя русского языка и
6– 10.11
литературы
10.11
- мероприятие «Хочу все
знать»
Неделя
некурения, 12– 17.11
посвященная
Международному
дню
отказа от курения
- конкурс плакатов «Крик о
помощи» (скажи «нет»
вредным привычкам)
4.
- антиникотиновые рейды
Ценностно- -лекции врача ТМО
17.11
ориентировочная -диспут
«Поговорим
о
вредных привычках»
- конкурс презентаций «Мы
голосуем за здоровье»
-Слет пионерских дружин(
отчетно-выборный)
-Первенство района по
16.11
мини–футболу среди школ
Клуб «Милосердие»
Кл. руководители
2-5
Кл. руководители
5-9
Пашук Т.И.
Инспекторы ИДН
5 – 11
Учителя-предметники
Кл. руководители
7-е
9 - 11
8-9
2 – 11
Гаврилова Т.В.
Пашук Т.И.
Кл. руководители
Кл. руководители
8-е
Матросова Е.С.
5-8
Сб. школы Бобрик В.Н.
2-4
-День
здоровья
17.11
«Спортивная
смена».
Соревнования
по
Спортивно- подвижным играм
Ноябрьдека
5. оздоровительная
брь
-Первенство района по
баскетболу среди КФК
Выпуск «Школьного
21.11
Художественно6.
вестника» №3 по итогам
творческая
предметных олимпиад
Классные часы,
Ценностно- посвященные
21.11
7.
ориентировочная Международному дню прав
ребенка
Сб. школы
10 «А»
2 - 11
Учителя физ.культуры
Кл. руководители
Прокопович В.В.
Ярмош Л.И.
Кл. руководители
60
8.
Интеллектуальнопознавательная
Неделя белорусского языка
и литературы
-мероприятие «Творчество
белорусских художников»
Конкурс плакатов «Мы –
здоровое поколение XXI
века»
9. ХудожественноВыставка-конкурс
творческая
декоративно-прикладного
творчества « Калядная
зорка»
Выпуск газеты
Художественно- «Переменка» №2,
10.
творческая
посвященной здоровому
образу жизни
19 – 24.11
24.11
5 - 11
Учителя-предметники
Кл. руководители
9-е
29.11
8 – 11
2-4
5-9
7 «Б»
30.11
Кл. руководители
Лахвич Г.Л.
Венгура И.Г.
Константинова А.А.
Декабрь
1.
2.
3.
4.
5.
Неделя профилактики
10 «Б»
ББПП и ВИЧ-СПИД,
9–е
посвященная Всемирному
8–е
Дню профилактики СПИДа:
9 – 11
- выпуск «Школьного
2 – 11
Ценностновестника» №4
31.11– 03.12
9 – 11
ориентировочная - акция « Не сломай свою
10-е
судьбу..»
- лекция врача ТМО
- классные часы
- кинолекторий
- КТД «Мы - против»
Участие в районном смотре
7-9
Общественная агитбригад по проблеме
ВИЧ-инфекции
Неделя искусств (музыка,
ИЗО, трудовое обучение)
04 – 08.12
2 – 11
Интеллектуально- Выставка детских
познавательная творческих работ «Ад
прадзедау мне засталася
спадчына»
Спортивно- Первенство школы по
1.12-8.12
5-11
оздоровительная многоборью
КВН
08.12.
9 – 11
Общественная
Художественно- Конкурс ЮДМ
творческая
-День здоровья «Все на
старт!».
Спортивно7. оздоровительная
-Первенство района по
зимнему многоборью «
Здоровье» 12.12
6.
15.12
08.12,15.12(при
наличии
снежного
покрова)
5-7
Некрашевич В.В.
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Врач ТМО
Кл. руководители
Киновидеопредприятие
Кл. руководители
Врач ТМО
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Учителя-предметники
Венгура И.Г.
Лахвич Г.Л.
Крищук Л.Н.
Прокопович В.В.
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Матросова Е.С.
5 – 8 кл. Бобрик В.Н.
Сб.школы
Прокопович В.В.
61
8.
9.
Мероприятия, посвящённые
Новогодним праздникам:
- конкурс на самый уютный
новогодний класс «Самый
классный класс»
- конкурс новогодних
объемных газет
- украшение актового зала и
Новогодней елки
- новогодние утренники
- новогодний КВН
- новогодний бал-маскарад
Общественная
- Конкурс снеговых
скульптур «Хоровод
снеговиков»
- оформление окон фасада
школы
Выпуск газеты
Общественная «Переменка» №3 по итогам
II четверти
2–4
5 – 10
11
5–8
Учителя начальных
классов
Кл. руководители
Кл. руководители
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Кл. руководители
20.12
8 «А»
Матарас Т.Г.
-Первенство школы по
12.01
зимнему многоборью ФСК
«Защитник Отечества»
-Первенство района по
16.01
зимнему многоборью ФСК
«Защитник Отечества»
-Первенство района по
Январь
мини-футболу среди КФК
Спортивно-Первенство района по
20.01
оздоровительная
шахматам среди КФК
9 – 11
Бобрик В.Н.
сб.
школы
Бобрик В.Н.
2–4
7–8
9 – 11
2–4
19 – 24.12
Январь
Сб. школы Бобрик В.Н.
Сб. школы Бобрик В.Н.
Бобрик В.Н.
1.
-Первенство школы по
пионерболу (м)
Первенство школы по
волейболу (ю.)
-Первенство школы по
пионерболу (д.)
-День здоровья «Мяч над
сеткой»
Конкурс рисунков «Я б в
спасатели пошел»,
Художественно- посвященный Дню
2.
творческая
спасателя
- встреча с инспектором
РОЧС
19.01
5-6
09.01-23.01
7-11
Бобрик В.Н.
26.01
5-6
Некрашевич О.А.
26.01
9-11
Учителя физ. культуры
21.01
2–4
Крищук Л.Н.
Матросова Е.С.
62
Неделя английского языка
21 – 26.01
2 – 11
Учителя-предметники
2-11
Учителя –предметники
Гаврилова Т.В.
Интеллектуальнопознавательная -Фестиваль английского
3.
языка «Show must go on»
Художественно- -Полуфинал детского
творческая
песенного конкурса
«Евровидение 2013»
26.01
Интеллектуально- Участие в районном
познавательная фестивале команд КВН
Спортивно- -Первенство школы по
5.
оздоровительная волейболу (д)
28.01
9 – 11
Гаврилова Т.В.
16.01-30.01
7 – 11
Некрашевич О.А.
02.02
9 - 11
Гаврилова Т.В.
5–8
Матросова Е.С.
4.
21.01
1-11
Февраль
Вечер встречи с
выпускниками
День юного герояантифашиста.
Ценностно2.
- пионерский день памяти
ориентировочная
«А память сердце бережет»
- акция «Алый снег»
Спортивно- -Первенство школы по
3. оздоровительная баскетболу (м)
1.
4.
Общественная
Спортивно- Первенство района по
оздоровительная волейболу среди школ
-День здоровья «
Оранжевый мяч»
09.02
4-е
09.02
16.02
04.02-– 27.02
06.02
11.02
5.
-Первенство школы по
Спортивно- баскетболу (д)
оздоровительная -Первенство района по
баскетболу среди школ
6.
Мероприятия ко Дню
Святого Валентина:
- работа школьной почты
- выпуск «Школьного
Общественная
вестника» № 5
- День влюбленных. Бал «
Пусть миром правит лишь
любовь»
09.02
16.02
04.02
27.02
Кл. руководители
5–6
Прокопович В.В.
7–8
9 – 11
Сб. школы Некрашевич О.А.
Бобрик В.Н.
9Бобрик В.Н.
11,работники Некрашевич О.А.
школы, Прокопович В.В.
родители
5-6
Бобрик В.Н.
7-8
9-11
Прокопович В.В.
Сб.школы Некрашевич О.А.
13-14.02
11 «А»
9 – 11
Дежурный класс
Парфианович Н.И.
Гаврилова Т.В.
63
Мероприятия,
приуроченные ко Дню
памяти воинов –
интернационалистов:
- выпуск «Школьного
вестника» № 6 в память о
погибших выпускниках –
7.
афганцах Кацубинском и
Ценностно- Матохе
ориентировочная - единый вечер-встреча с
воинамиинтернационалистами «
Пока горит свеча»
- уход за могилами воинов афганцев
Неделя профилактики
8. Общественная
правонарушений
Неделя «Сыны Отечества»,
посвященная Дню
защитников Отечества:
Спортивно- - игровая программа
9.
оздоровительная «Нашей армии любимой
день рожденья в феврале»
- районный конкурс «А нука, парни!»
10. Общественная Неделя профориентации
Художественно- Конкурс фоторабот « Маей
11.
творческая
зямлi вянкi сплятаю»
11 «Б»
15-18.02
9 – 11
20 – 25.02
5 – 11
18 – 23.02
25 – 02.02
21.02-26.02
Грищеня Е.В.
Гаврилова Т.В.
Гаврилова Т.В.
Комитет БРСМ
Василенко В.В.
Пашук Т.И.
Матросова Е.С.
2 – 4 кл.
10 – 11
Прокопович В.В.
9-11
9-11
Василенко В.В.
Кл. руководители
8 – 11
9 «А»
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Март
Всемирный День борьбы с
наркоманией:
Ценностно- - просветительские лекции
1.
ориентировочная по классам
- выпуск «Школьного
вестника» №7
-Первенство школы по
летнему многоборью ФСК
«Защитник Отечества»
-День здоровья « Вас
вызывает спортландия!»
-Первенство района по
плаванию среди КФК
Спортивно- -Первенство района по
2.
оздоровительная летнему многоборью «
Защитник Отечества»
04.03
15-16.03
16.03
17.03
Прокопович В.В.
Некрашевич О.А.
2-4
Прокопович В.В.
Сб. школы Прокопович В.В.
Сб. школы
9-11
20.03
64
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Мероприятия, посвященные 05 – 09.03 2 – 11
Санец А.В.
Международному женскому
дню:
2–8
Кл. руководители
- поздравительный концерт
Дежурный класс
для женщин-учителей и
9 «Б»
Кл. руководители
старшеклассниц «И нет
других, похожих на нее»
2 – 4 5 – 8 9 - Матросова Е.С.
- праздничная почта «И
11
Матросова Е.С.
улыбка, без сомнения, вдруг
Гаврилова Т.В.
коснется ваших глаз»;
- выпуск «Школьного
вестника» № 8,
Общественная
посвященного женщинам;
- утренник «Мисс
Веснушка»
-шоу-программа «Мисс
Алеся»
-шоу-программа «Мисс
Школы-2013»
Интеллектуально- Неделя биологии и химии
11.03 – 16.03
5 – 11
Учителя-предметники
познавательная
Информационные часы,
15.03
2 – 11
Кл. руководители
Ценностно- посвященные Дню
ориентировочная Конституции РБ «Главный
закон жизни страны»
Интеллектуально- Районный слет отрядов
6–7
Матросова Е.С.
познавательная ЮИД
Участие в районном
Учителя белорусского
фестивале «Шануем
языка
спадчыну сваю»
Пашук Т.И.
Ценностно22.03
3-5
ориентировочная
Ролевая игра « Суд над
Карабасом»
Выпуск газеты
23.03
8 «Б»
Кучинская В.А.
Художественно«Переменка» №4 по итогам
творческая
четверти
Спортивно- Акция « Молодежь против
23.03
5-11
Кл. руководители
оздоровительная табака»
Представители ТМО
Апрель
Информационные часы,
Ценностно- посвященные Дню
1.
ориентировочная объединения народов
Беларуси и России
Интеллектуально- Неделя детской книги
2.
познавательная
02.04
2 – 11
Кл. руководители
02.04-07.04
2 – 11
Михайловская С.В.
65
-Первенство района по
7.04
Сб. школы
гиревому спорту среди
КФК
2-11
-Первенство школы по
06.04,.13.04
летнему многоборью «
Здоровье»
5-8
-Первенство школы по 4-х 06.04
борью
8-11
-День здоровья «Олимпизм 13.04
5-8
Спортивно3.
и молодежь»
оздоровительная
-Первенство школы по
27.04
легкой атлетике
Интеллектуаль Неделя математики, физики 08 – 13.04
5 – 11
4.
нои астрономии
познавательная
День космонавтики:
9 «Б»
- выпуск газеты
«Переменка» №5 ко
2–6
Всемирному Дню авиации и 12.04
космонавтики
5–8
Художественно5.
- конкурс на лучший
творческая
рисунок или модель
космического корабля
«Звездный небосвод»
- лекторская группа о Ю.А.
Гагарине
Интеллектуально- Неделя истории
15 – 20.04
5 – 11
6.
познавательная
Выпуск «Школьного
25.04
10 «А»
Гражданско- вестника» №9 ко дню
7.
патриотическая Чернобыльской аварии
«Чернобыль боль моя!»
Марафон «Помоги своей
23.04 -12.05 2 – 11
школе»,
5 – 11
- сбор макулатуры «Самый
8.
Трудовая
– самый…»
- трудовая акция «Хозяин»
(общешкольный
субботник).
Прокопович В.В.
Учителя физ. культуры
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В.
Некрашевич О.А.
Бобрик В.Н.
Учителя-предметники
Кл. руководители
Совет дружины
Учителя-предметники
Ярмош Л.И.
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Кл. руководители
Май
1.
Трудовая
Участие в соревнованиях,
посвященных празднику
труда
01.05
Сборная
школы
Учителя физкультуры
66
-День спорта и туризма
03.05
-Подготовка и участие в
03.05-09.05
показательных
выступлениях ко Дню
12.05
Победы
-День здоровья
18.05
Спортивно- «Спортивная суббота»
2.
оздоровительная -Мероприятия,
посвященные Дню
работников физической
культуры и спорта
День Государственной
символики Республики
Беларусь
- торжественная линейка
08.05
Ценностно- - классные часы «Гордые
3.
ориентировочная символы нашей Отчизны»
- Акция «Молодежьветеранам!»
СемейноКонкурс «Семья года»
4.
правовая
Мероприятия, посвященные
16-20.05
Спортивно- Дню работников
5.
оздоровительная физической культуры и
спорта
День пионерской
20.05
организации.
- приём в пионеры
- участие в районном
6. Общественная
пионерском слете
- лекторская группа «Герои
живущие рядом»
Выставка альбомов –
летописей класса «Учебный
Художественно- год в наших лицах»
26.05
7.
творческая
Финал детского песенного
конкурса
«Евровидение 2012»
8. Общественная Районный пионерский слет
Интеллектуаль-но Праздник «Прощание с
9.
- познавательная Букварём»
Утренник «Прощай,
10. Общественная
начальная школа!»
5 – 11
7-классы
Учителя физ. культуры
Прокопович В.В.
2-4
Учителя физ. культуры
2 – 11
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
5-8
Матросова Е.С.
1-11
Кл. руководители
Желающие Учителя физической
культуры
2–5
4–7
Матросова Е.С.
Совет дружины
2 – 11
Кл. руководители
1-11
Гаврилова Т.В.
5–8
1 - е кл.
Матросова Е.С.
Учит. нач. классов
4 - е кл.
Кл. руководители
67
Республиканская акция
«Беларусь против табака»
- инф.часы по
Интеллектуально- классам;
11.
познавательная
- антиникотиновый
рейд
- беседа «Брось
сигарету»
Праздник Последнего
12. Общественная
школьного звонка
21 – 25.05
2 – 11
Кл. руководители
Пашук Т.И.
1 – 11
Гаврилова Т.В.
2–7
Учителя начальных
классов
1 – 11
Кл. руководители
Сборная
школы
11 – е
Сборная
школы
Прокопович В.В.
Некрашевич А.Ф.
Гаврилова Т.В.
Прокопович В.В.
Июнь
1.
2.
3.
4.
5.
Летний оздоровительный
Спортивнолагерь с дневным
оздоровительная
пребыванием
Спортивно- Проведение туристических
оздоровительная походов и экскурсий
Спортивно- -Первенство района по
17– 22.05
оздоровительная футболу среди школ
Общественная Выпускной вечер
Спортивно- Районный туристический
июнь
оздоровительная слет
Идеологическая работа
Цель: привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей,
убеждений, отражающих сущность белоруской государственности и формирование
активной гражданской и личностной позиции.
Задачи:
1) скоординированное взаимодействие участников педагогического процесса,
общественных организаций, семей учащихся по обеспечению условий для эффективной
идеологической и идейно – воспитательной работы;
2) организация работы по формированию у подрастающего поколения
уважительного отношения к Государственным символам Республики Беларусь, гордости
за свою страну и любви к Родине;
3) организация изучения истории родной школы, приобщение учащихся к
созданию летописи школы;
4) обеспечение расширения деятельности рядов БРСМ и БРПО, организация
социально – значимой деятельности детей;
5) расширение деятельности по профилактике правонарушений среди учащихся т
формированию здорового образа жизни.
№
п\п
1.
2.
1.ИДЕОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Содержание работы
Участники
Инициативная
группа
Размещение Государственной
Заведующие
символики Республики Беларусь в
кабинетами
учебных кабинетах.
Обновление уголка символики в
Ранчинский Е.Е.
рекреации при входе в школу.
Изучение текста Гимна Республики
1 – 11 кл. Учителя истории
Беларусь.
Сроки
исполнения
Август
Сентябрь
68
Начало всех общешкольных праздников
Гаврилова Т.В.
постоянно
и спортивных соревнований с
Учителя
исполнения Гимна Республики
физической
Беларусью
культуры
4. Проведение тематических классных
1 – 11 кл. Классные
Март
часов, посвященных Дню Конституции
руководители
Республики Беларусь.
5. Празднование Дня Государственной
Гаврилова Т.В.
Май
символики Республики Беларусь:
- торжественная линейка;
2 – 11 кл. Классные
- проведение тематических классных
1 – 11 кл. руководители
часов «Гордые символы нашей
Отчизны».
2. ИДЕЙНО – ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
№ Содержание работы
Участни Инициативная группа Сроки
п\п
ки
исполнен
ия
1.
Проведение информационных часов на
1 – 11
Кл. руководители
Еженедел
основе обзора основных политических,
кл.
Клуб «Журналист»
ьно
культурных и спортивных событий,
Сектор инф.
произошедших в Республике Беларусь и за
обеспечения БРСМ
ее пределами.
2.
Активизация деятельности школьной
8 – 11
Гаврилова Т.В.
В течение
первичной организации БРСМ
кл.
Комитет БРСМ
года
3.
Работа школьной дружины БРПО им.
4 – 7 кл. Матросова Е..С.
Ю.А.Гагарина
Совет дружины
3. ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
№
Содержание работы
Участн Инициативная группа
п\п
ики
3.
1.
Участие в областном конкурсе «А ну-ка,
парни!»
2.
Работа по сохранению школьного
имущества и поддержанию чистоты в
учебных кабинетах и на пришкольной
территории.
Мероприятия, посвященные Дню Победы
3.
9 – 11
Прокопович В.В.
Гаврилова Т.В.
Сроки
исполнен
ия
Февраль
2–
11кл.
Классные
руководители
В течение
года
1–
11кл.
5–
11кл.
Воспитательная
служба
Клуб «Милосердие»
Сектор
патриотического
воспитания БРСМ
Гаврилова Т.В.
Май
4.
Шефская работа с ветеранами Великой
Отечественной войны и педагогического
труда
6.
Приурочить ко Дню воинов –
Клуб
интернационалистов. Выпуск «Школьного «Журна
вестника» №6 в память о погибших
лист»
выпускниках – афганцах Кацубинском и
Матохе
4.ИДЕЙНО – НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Содержание работы
Участн Инициативная группа
№
В течение
года
В течение
года
Февраль
Сроки
69
п\п
1..
2.
3.
4.
5.
ики
Проведение классных часов по программе
«Добродетели»
Проведение классных часов по программе
«Основы нравственно - этической
культуры»
Проведение соревнований в рамках
круглогодичной спартакиады школьников
(в соответствии с программой «Здоровье»)
Профилактика правонарушений и вредных
привычек (в соответствии с программой
«Профилактика»)
Профилактика СПИДа. Пропаганда
здорового образа жизни (согласно
утвержденных планов)
№ Одержание работы
п\п
1.
4.
Классные
руководители
Классные
руководители
исполнен
ия
В течение
года
В течение
года
1 –11кл.
Учителя физической
культуры
В течение
года
1 -11кл.
Пашук Т.И.
Василенко В.В.
В течение
года
1 -11кл.
Педколлектив
Мишкова А.А.
В течение
года
2 – 4 кл.
4 –11кл.
5.НАЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Участн Инициативная группа
ики
Экскурсионные поездки в Беловежскую
пущу , краеведческий музей г. Туров,
Музей природы, Припятский
национальный парк.
Выпуск «Школьного вестника» №9 ко
дню Чернобыльской аварии
2 –11кл.
Классные
руководители
Клуб
Гаврилова Т.В.
«Журна
лист»
Профилактика ВИЧ_СПИДа.
Сроки
Мероприятие
Сентябрь
1. Неделя «Здоровая семья – здоровая страна»
- информационные часы по классам
- анти - никотиновая игра «Мы за жизнь»
- выпуск листовок «Скажем наркотикам Нет»
- антиникотиновый рейд
- конкурс рисунков на тему « Счастливое
детство»
- лекция «Движение - бодрость,
надёжность, успешность, железная воля и
красивая внешность»
Класс
2 – 11
8–9е
7е
2-4
Сроки
исполнен
ия
В течение
года
Апрель
Ответственный
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Соц.-пед. служба
Кл. руководители
10 - 11
Врач ТМО
2. Обновить экспозицию уголка и подборку
литературы в школьной библиотеке «Про
то, что волнует»
Михайловская
С.В.
Октябрь
Укомплектовать аптечки, иметь запас
дезинфицирующих средств.
Ранчинский Е.Е.
Октябрь
Лекция для педагогов о последних данных по
ВИЧ-инфекции
Гаврилова Т.В.
Врачи ТМО
70
Ноябрь
Анкетирование учащихся для определения
базового уровня знаний по СПИДу.
Ноябрь
Отработать с учителями приемы оказания
экстренной помощи при травмах.
Медсестра
Ноябрь
Организовать лекции для родителей:
Гаврилова Т.В.
1 декабря
5-11 кл.
- по антиСПИД тематике;
8-11кл.
- по половому воспитанию.
Неделя профилактики ББПП и ВИЧ-СПИД,
посвященная Всемирному Дню профилактики
СПИДа:
- выпуск «Школьного вестника» №4
- акция « Не сломай свою судьбу..»
- лекция врача ТМО
- классные часы
- кинолекторий
- КТД «Мы - против»
4-7 кл.
10 «Б»
9–е
8–е
9 – 11
2 – 11
9 – 11
10-е
Врачи ТМО
Некрашевич В.В.
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Врач ТМО
Кл. руководители
Киновидеопредприятие
Кл. руководители
Врач ТМО
Согласно
плана
восп.
работы
Цикл бесед с учащимися по профилактике
СПИДа.
Май
Обновить внутренний стенд "Остановись и
задумайся!», на котором отразить
возможность анонимного обследования на
СПИД.
Матросова Е.С.
В каникулярное
время
Занятия с молодыми специалистами по 4-х
часовой программе, согласно "Программы
подготовки педагогов и слушателей институтов
усовершенствования
учителей
по
профилактике СПИД".
Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма
Медсестра
Сроки
Содержание работы
4 - 11 кл.
Пашук Т.И.
Классные
руководители
Класс
Ответственный
В течение Изучение Правил дорожного движения
года
1 – 11 кл.
Кл. руководители
В конце
четвертей
1 – 1 кл.
Кл. руководители
Инструктаж по правилам поведения на
улицах и дорогах во время каникул
В течение Дежурство членов отряда ЮИД на
года
пешеходном переходе у школы
Ноябрь март
Просветительские лекции по классам о
необходимости ношения светоотражающих
элементов
В течение Рейды «Засветись!» (проверка наличия
года
фликеров у учащихся)
4 раза в
год
24 – 29.09
Выпуск газеты «Вестник отряда ЮИД»
Отряд
ЮИД
1 – 11 кл.
Отряд
ЮИД
Отряд
ЮИД
Неделя профилактики ДДТТ «Пусть дорога 2 – е
будет доброй»:
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Матросова Е.С.
Копцова Аливия
Матросова Е.С.
71
- конкурс рисунков на асфальте «Мы рисуем 3 – 4
Кл. руководители
улицу».
Матросова Е.С.
- выступление агитбригады ЮИД - “Знай и
соблюдай Правила дорожного движения”.
5–7
- выступление работников ГАИ
- оформление в классных уголках
странички «ПДД»
Февраль
Выступление инспектора ГАИ в рамках
недели профилактики правонарушений
В течение Работа с учащимися по приобретению и
года
ношению световозвращающих элементов
Профориентация
№
Содержание мероприятий
1-11
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
5 – 8 кл.
Пашук Т.И.
1 – 11 кл.
Кл. руководители
Время
проведен
ия
Ответственный
Организационная работа
1.
Сбор сведений о занятости и трудоустройстве
выпускников 9 и 11 классов.
Август
Гаврилова Т.В.
2.
Закрепление за классами учебных кабинетов и
пришкольной территории для систематизации
работы по самообслуживанию
Сентябрь
Гаврилова Т.В.
3.
Сотрудничество с работниками УПК по вопросам
профопределения
Сентябрь
Дриневская А.А.
4.
Обеспечение занятости учащихся в кружках и
секциях с целью овладения некоторыми
профнавыками
Сентябрь
Кл. руководители
5.
Привлечение учителей обслуживающего труда,
классных руководителей, учителей - предметников,
руководителей кружков к проведению
профориентационной работы на уроках и вне урока.
В течение Кл. руководители
года
6.
Организация экскурсий на предприятия города с
целью знакомства с технологией производства и
условиями работы.
В течение Кл. руководители
года
7.
Оформление постоянно действующей выставки в
библиотеке «Эти книги помогут тебе при выборе
профессии».
В течение Михайловская
года
С.В.
Работа с учащимися
1.
Проведение занятий курса «Выбор профессии», 10
классы
В течение Василенко В.В.
года
2.
Выставка – творческий отчет кружков «Чудеса
своими руками»
3.
Неделя профориентации
4.
Индивидуальные и групповые консультации с
учащимися, склонными к асоциальному поведению
по уточнению профплана.
В течение Василенко В.В.
года
5.
Анкетирование учащихся 9 и 11 классов с целью
В течение Василенко В.В.
Май
Февраль
Рук. кружков
Василенко В.В.
72
уточнения профплана и проведение индивидуальных
консультаций.
года
6.
Правовая конференция «Подросток и закон» с
приглашением сотрудников юстиции и т.д.
В течение Пашук Т.И.
года
7.
Тренинг по целеполаганию для уч.-ся 11класса
В течение Василенко В.В.
года
8.
Встречи с людьми различных профессий учащихся
2 – 7 классов
На неделе Кл. руководители
профорие
нтации
Работа с родителями
Анкетирование родителей 9 и 11 классов с целью
выявления родительских установок в плане
профессионального определения детей.
«Выбор профессии: в семье выпускник»
Родительские собрания в 9,11 классах «Роль
родителей в формировании профессионального
сознания»
1.
2.
3.
Работа с педколлективом
Знакомство педагогов с опросниками по
профориентации, рекомендации по применению.
Знакомство педагогов школы с результатами
поступления учащихся 11 классов.
Организация консультаций и оказание помощи в
разработке мероприятий по профориентации.
1.
2.
3.
Ноябрь
Кл. руководители
Апрель
Василенко В.В.
Январь
Кл. руководители
В течение Василенко В.В.
года
Август
Администрация
В течение Василенко В.В.
года
План участия в областной акции
«Займись полезными делами – сделай себя сам»
№
1.
2.
Воспитательные дела
Мероприятия ко Дню пожилых людей
Осенний бал
Акция «Память и боль» (уборка
воинских захоронений)
4. Школьный конкурс агитбригад «Мы
за здоровый образ жизни»
5. Участие в районном конкурсе «Мая
школа – часцічка майго жыцця”
6. Новогодние утренники
7. Участие в районной выставке
«Рождественские чудеса»
8. Неделя судомоделирования «Моя
первая модель»
9. Конкурс на лучшего снеговика
10. Неделя авиамоделирования «Первым
делом самолеты»
3.
Класс
ы
Сроки
проведен
ия
Ответственный
5–8
8 – 11
октябрь
октябрь
Клуб «Милосердие»
Гаврилова Т.В.
9 – 11
октябрь
Комитет БРСМ
5 – 11
ноябрь
Клуб «Затейник»
5 – 11
ноябрь
Учителя истории
1 – 11
декабрь
декабрь
2–9
декабрь
Матросова Е.С.
Венгура И.Г.
Лахвич Г.Л.
Матросова Е.С.
2–5
2–9
январь
январь
Матросова Е.С.
Матросова Е.С.
73
11. Утренники и конкурсы, посвященные
Дню защитников Отечества
12. Цикл мероприятий, посвященных
Международному женскому дню:
мисс школы, мисс Алеся, мини-мисс
школы, праздничный концерт
13 Участие в районном конкурсе
«Шануем спадчыну сваю»
14 .
Районный слет отрядов ЮИД
15.
Неделя автомоделирования
«Формула-1»
16.
Районный фестиваль «Звездный
дождь»
17.
Участие в акции «Спасем! Создадим!
Сохраним!»
День туризма и краеведения
Цикл мероприятий, посвященных
Дню Победы
18.
19.
2 – 11
2 – 11
февраль
март
март
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Учителя бел. языка
6–8
2–9
апрель
апрель
Матросова Е.С.
Матросова Е.С.
2 – 11
апрель
Санец А.В.
5 – 11
апрель
Гаврилова Т.В.
Комитет БРСМ
5 – 11
1 – 11
апрель
май
Учителя физич. к-ры
Гаврилова Т.В.
План реализации программы взаимодействия учреждений образования с
родительской общественностью «Вместе»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Воспитательные дела
Проведение занятий педагогического
университета для родителей
Использование интерактивных, малых
форм родительских собраний
Проведение тематических
консультаций для родителей
Оформление тематического стенда
«Для вас, родители!»
Отчетный концерт для родителей по
итогам четверти
Проведение Дней здоровья и
общешкольных праздников с
приглашением родителей
Проведение Недели матери
Участие в районном конкурсе
родоводов
9. Проведение чествования матерей
отличников и активистов «Золотая
мама-2011»
10. Индивидуальная работа с семьями,
находящимися в социально-опасном
положении
Класс
ы
1 – 11
1 – 11
1 – 11
1 – 11
1 – 11
1 – 11
1 – 11
Сроки
проведен
ия
Ответственный
1 раз в
четверть
1 раз в
четверть
В течение
года
апрель
Классные
руководители
Кл. руководители
1 раз в
четверть
В течение
года
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Гаврилова Т.В.
Учителя физич. к-ры
Гаврилова Т.В.
ноябрь
Гаврилова Т.В.
Матросова Е.С.
Никонович Н.Ю.
1 – 11
октябрь
Гаврилова Т.В.
1 – 11
постоянн
о
СППС
8.
октябрь
СППС
74
План проведения Дней здоровья
в рамках республиканской акции “Здоровый я – здоровая страна!”
Классы
Дата
Ответственный учитель
физкультуры и здоровья
День бегуна. Осенний кросс.
2 - 11
15.09
Некрашевич О.А.
День теннисиста.
7-8
08.10
Бобрик В.Н.
«Спортивная смена». Соревнования по
подвижным играм.
2-4
12.11
День здоровья «Все на старт», Соревнования по
стрельбе и лыжным гонкам «Снежный снайпер»
5-8
10.12
День здоровья «Мяч над сеткой»
9 – 11
28.01
Учителя физической
культуры.
Кл. руководители.
Бобрик В.Н.
Учителя, законные
представители
несовершеннолетних
учащихся
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В.
День здоровья «Оранжевый мяч»
9-11
18.02
2-4
8-11,
родители,
выпускники
5 – 11
10.03
14.04
Мероприятия
День здоровья «Вас вызывает Спортландия! »
День здоровья «Олимпизм и молодежь»
«День спорта и туризма»
12.05
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В
Некрашевич О.А.
Некрашевич О.А.
Бобрик В.Н.
Прокопович В.В.
Некрашевич О.А.
Прокопович В.В.
План работы по профилактике гриппа и ОРВИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятия
Добиться 100% охвата учащихся и сотрудников
школы прививками от сезонного гриппа.
Анализ здоровья учащихся. Оформление
аналитических отчетов о состоянии здоровья
учащихся в школе.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм
учащимися школы: мытье рук, горячее питание.
Организация оздоровительных режимных
моментов во время занятий 1 смены:
динамические перемены, теннисные перемены,
установка гимнастической перекладины,
физкультминутки, проветривание классных
комнат согласно графику.
Влажная уборка помещений школы с
применением зарегистрированных в Республике
Беларусь дезинфицирующих средств.
Частая влажная уборка помещений школы и
частое проветривание кабинетов.
Сроки
Ответственный
Сентябрьоктябрь
Сентябрь
Некрашевич А.Ф.
Мишкова А.А.
Врачи ЦРБ
Мишкова А.А.
Постоянно в
течение года
Постоянно в
течение года
Кл. руководители
Ежедневно в
течение года
Ранчинский Е.Е.
В период
карантина
Ранчинский Е.Е.
Зав. кабинетами
Гаврилова Т.В.
Прокопович В.В.
Бобрик В.Н.
Зав. кабинетами
75
7.
Организация выдачи учащимся витамина С в
школьной столовой
8.
Соблюдение температурного режима в
помещениях школы не менее +18 С.
Сообщение в отдел образования о посещаемости
детей по классам.
В случае отсутствия в классах 30% и более
учащихся по причине болезни, немедленное
наложение карантина с последующим
проведением всех эпидемиологических
мероприятий:
- отмена кабинетной системы;
- отмена культурно-массовых и спортивных
мероприятий.
Размещение информационных плакатов по
профилактике гриппа и ОРВИ на стенде «Уголок
безопасности» и в холле школы
Проведение просветительских лекций с
учащимися на тему «Профилактика гриппа и
ОРВИ»
Проведение просветительских лекций с
родителями учащихся на тему «Профилактика
гриппа и ОРВИ», «Иммунизация и ее значение»
Конкурс плакатов на тему ЗОЖ
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15. Конкурс агитбригад на тему ЗОЖ
Осеннезимний
период
Постоянно в
течение года
В период
эпидемии
В период
эпидемии
Мишкова А.А.
Постоянно
Мишкова А.А.
Ноябрь
Март
Врачи ТМО
Гаврилова Т.В.
Ноябрь
Январь
Врачи ТМО
Гаврилова Т.В.
Ноябрь
Гаврилова Т.В.
Ноябрь
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Ранчинский Е.Е.
Дриневская А.А.
Некрашевич А.Ф.
Мишкова А.А.
План реализации программы
«Молодые таланты Житковщины»
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятия
Сроки
Оказание шефской помощи ветеранам войны и
труда в рамках работы клуба «Милосердие»
Несение вахты памяти у памятника погибшим
воинам
Участие в районном слете ЮИД
Участие в городском конкурсе «А ну-ка,
парни!»
Участие в районном творческом конкурсе
«Сохраним мир вместе!»
Проведение отчетных концертов для родителей
Сентябрь-май
Матросова Е.С.
Май
Матросова Е.С.
Апрель
Февраль
Матросова Е.С.
Гаврилова Т.В.
Апрель
Учителя-филологи
1 раз в
четверть
Февраль
Гаврилова Т.В.
7.
Участие в районном конкурсе «Здравствуй,
мир!»
8.
Участие в районном конкурсе «Калядная зорка»
декабрь
Ответственный
Педагоги
дополнительного
образования
Лахвич Г.Л.
Венгура И.Г.
76
9.
10.
11.
Участие в районном конкурсе «Спасатели
глазами детей»
Участие в районном конкурсе «Мы наследники
Победы»
Участие в районном конкурсе «Соблюдаем
законы дорог»
Февраль
Май
Апрель
Матросова Е.С.
Руководители кружков
Гаврилова Т.В.
РАЗДЕЛ 5
РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
Содержание работы
Августовские
предметные секции
Педагогический совет
Участники
Учителя
Ответственные
Руководители РМО
Сроки проведения
Август
Учителя
В течение года
Методический совет
Директор, заместители
директора
Дриневская А.А.
Члены
Методическог
о совета
Зав.кабинетам Комиссия по
и
административному
контролю
Учителя
Зам.директора по УР,
председатели ШУМО
В течение года
Учителя
Учителя
Учителя
Директор
Зам.директора по УР
Администрация
В течение года
В течение года
Декабрь
Учителя,
СППС
Зам.директора по УР,
педагог-психолог
Ноябрь
Учителя
Учителя
Руководители ШУМО
Зам.директора по УР,
педагог-психолог
В течение года
Январь
учителя
Руководители ШУМО
В течение года
учителя
Зам.директора по УР,
педагог-психолог
Апрель
Смотр кабинетов
Организация работы
ШУМО, творческих,
проблемных групп
Аттестация учителей
Курсовая подготовка
Обобщение опыта
работы учителей,
претендующих на I и
высшую категорию
Психологопедагогический семинар
«Проявление
одаренности у детей
различных возрастов и
групп»
Предметные недели
Психологопедагогический
семинар-практикум
«Работа с родителями
одаренных учащихся»
Открытые уроки,
внеклассные
мероприятия, классные
часы
Психологопедагогический семинар
«Развитие способностей
и наклонностей
учащихся»
Август
Сентябрь
77
РАЗДЕЛ 6
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного
процесса
I. Информационно-аналитическая деятельность.
Организационно-методическая работа
№ Содержание
1
2
Создание и корректировка
банка данных о
несовершеннолетних,
состоящих на учёте в ИДН,
учащихся, требующих
повышенного
педагогического внимания
Корректировка банка
данных и составление списка
детей по социальному
статусу:
 многодетные семьи;
 неполные семьи;
 дети-инвалиды;
 дети, находящиеся
под опекой;
 дети,
воспитывающиеся в
приемных семьях;
 дети, пострадавшие от
ЧЭС;
 неблагополучные
семьи;
Сроки
исполнения
Ответственные
Август-сентябрь
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1-11
классов
Сентябрь
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1- 11
классов
Сентябрь
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1- 11
классов,
ответственный за
питание
Педагог социальный
Пашук Т.И.
Составление социального
паспорта школы
3
4
5
Создание банка данных по
оздоровлению учащихся.
Организация льготного
питания для детей из
многодетных и
малообеспеченных семей,
детей, признанных
находящимися в СОП и
детей пострадавших от ЧЭС
Организация работы Центра
правовых знаний.
Обновление уголков
правовых знаний
Разработка совместных
планов сотрудничества с
государственными
Сентябрь
Сентябрь
Педагог социальный
Пашук Т.И., ИДН,
КДН
78
6
7
8
организациями и
учреждениями по
профилактике
правонарушений среди
несовершеннолетних (ИДН,
КДН).
Обработка данных
медицинского осмотра
учащихся. Комплектование
групп здоровья.
Подготовка планов на
декаду, неделю по
различным направлениям
профилактической работы
Выпуск санбюллетней.
День инспектора в школе.
Правовое преступление.
Индивидуальная работа с
учащимися девиантного
поведения.
10 Подготовка документов в
ИДН, КДН на рассмотрение
вопросов противоправных
действий учащихся
9
Сентябрь
Октябрь
В теч. года
В течение года
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
инспектор ИДН
В течение года
Педагог социальный
Пашук Т.И., кл. рук.
1-11 кл.
II. Работа с учащимися
Сроки
№ Содержание
исполнения
1. Изучение личности и составление
Сентябрь
социально-психологических карт на
учащихся, состоящих на ВШУ, ИДН
2.
Индивидуальные профилактические
беседы с учащимися
В течение года
3.
Проведение тематических
профилактических бесед, направленных
на сохранение и укрепление здоровья
учащихся
Организация встреч с инспектором ИДН
и специалистами служб системы
профилактики
Работа классных руководителей по
изучению личностных особенностей
учащихся и выявлению причин
неадекватного поведения, дезадаптации,
конфликтности, слабой успеваемости.
В течение года
4.
5.
Медсестра,
классные
руководители 1-11
классов
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.
Медсестра
В течение года
В течение года
Ответственные
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог
Василенко В.В.
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.
Медсестра,
классные
руководители 2-11
классов
Педагог социальный
Пашук Т.И.
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагог79
6.
7.
8.
9.
10.
Изучение семейных взаимоотношений,
социального окружения учащихся
Выполнение Закона РБ «Об общем
среднем образовании», контроль над
посещением и подготовкой уроков
учащимися
Вовлечение учащихся, состоящих на
разных формах учёта в кружки, секции,
факультативы
Организация каникулярного времени, в
том числе летнего отдыха учащихся,
состоящих на разных формах учёта
Вызов учащихся, совершивших
проступки, правонарушения, на
заседания Совета профилактики
Социализация детей и подростков.
психолог Василенко
В.В.
В течение года
Заместитель
директора по
воспитательной
работе Гаврилова
Т.В.
Педагог социальный
Пашук Т.И.
В течение года
Классные
руководители 1-11
классов
Октябрь, декабрь, Специалисты СППС
март, май
В течение года
В течение года
11. День профилактики (по отдельному
плану)
Октябрь
12. Неделя правовых знаний (по
отдельному плану)
Декабрь
Март
13. Неделя профилактики (по отдельному
плану)
февраль
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1-11
классов
Заместитель
директора по
воспитательной
работе Гаврилова
Т.В.,
классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог Василенко
В.В., инспектор
ИДН, ЦРБ
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.,
заместитель
директора по ВР
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
заместитель
директора по ВР
Гаврилова Т.В.
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 1-11
кл.
80
14. Общие собрания учащихся по
параллелям по предупреждению
правонарушений и преступлений
15. Дни инспектора в школе (планы по
мере проведения)
16. Лектории «Подросток и закон», «Охрана
здоровья»
В течение года
Октябрь, декабрь,
март,
май
В течение года
17. Проведение тематических
профилактических классных часов
В течение года
18. Классные часы по формированию
правовой культуры, культуры ЗОЖ,
толерантного поведения
1 раз в четверть
19. Развитие навыков общения,
адекватного поведения в конфликтных
ситуациях у подростков. Развивающие
занятия по коммуникативному общению
с детьми, состоящими на ВШУ, ИДН.
Коррекционно-развивающие занятия с
детьми девиантного поведения
20. Проведение мероприятий,
пропагандирующих здоровый образ
жизни
В течение года
21. Проведение тематических классных
часов по формированию гендерной
культуры учащихся
В течение года
22. Проведение психологических игр,
малых тренингов, воспитательных
мероприятий, бесед ориентированных на
коррекцию межличностных отношений
в классах, содействие преодолению
кризисных периодов в жизни учащихся,
В течение года
В течение года
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1-11
классов,
заместитель
директора по ВР
Гаврилова Т.В.
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
инспектор ИДН
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
инспектор ИДН,
ГАИ, врачи ТМО
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., инспектор
ИДН
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог
Василенко В.В.,
инспектор ИДН
Специалисты
СППС, классные
руководители 1-11
классов
Специалисты
СППС, классные
руководители 1-11
классов
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 1-11
классов
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 1-11
классов
81
оказание помощи в профессиональном и
личностном самоопределении
23. Выявление учащихся с суицидальным
риском, психолого-педагогическое
сопровождение групп детей
суицидального риска и их окружения,
взаимодействие со специалистами
здравоохранения по данным вопросам,
пропаганда ценностей жизни
24. Психолого-педагогическое
консультирование по вопросам учёбы,
поведения, взаимодействия со
сверстниками и взрослыми, решения
конфликтных и проблемных жизненных
ситуаций. Организация работы службы
доверия
25. Диагностическая, коррекционная
работа с учащимися, имеющими
трудности в обучении, развитии,
социализации или находящимися в
трудной жизненной ситуации
В течение года
В течение года
В течение года
26. Содействие адаптации учащихся к
условиям обучения в 1 классе
Октябрь, ноябрь,
январь
27. Психолого-педагогическое
сопровождение учащихся 5 классов на
этапе адаптации к обучению в среднем
звене
28. Психолого-педагогическое
сопровождение учащихся 10 классов на
этапе адаптации к обучению в старшей
школе
Сентябрь-октябрь
29. Психолого-педагогическое
сопровождение одарённых детей и
учащихся, имеющих лидерские качества
В течение года
Сентябрь-октябрь
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1-11
классов
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
классные
руководители 1-11
кл.
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 1
классов
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 5 кл.
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 10
классов
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 1-11
классов, педагогорганизатор,
педагогипредметники
82
30. Психолого-педагогическое
сопровождение учащихся 9, 11 классов
на этапе подготовки к экзаменам и
централизованному тестированию
В течение года
31. Профориентационная поддержка
взросления учащихся
В течение года
32. Психолого-педагогическое
сопровождение детей с особенностями
психофизического развития
В течение года
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 9, 11
классов
Специалисты
СППС, классные
руководители,
педагогипредметники
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
Педагог социальный
Пашук Т.И. ,
классные
руководители
III. Работа на закрепленном микрорайоне
1.
2.
3.
Содержание
Работа по микрорайону,
закреплённому за школой. Учёт
детей в возрасте 0-18 лет, не
получающих образование
Обследование бытовых условий
учащихся на дому с целью
знакомства с социально-бытовыми
условиями проживания детей
Посещение семей учащихся 1-х
классов с целью выявления
социального неблагополучия
Сроки
исполнения
Август–
сентябрь.
Март –
апрель
Сентябрь-октябрь
Сентябрь-октябрь
4.
Посещение детей, находящихся под
опекой с целью контроля за
соблюдением гарантий прав ребёнка
1 раз
в квартал
5.
Посещение учащихся, имеющих
неудовлетворительные оценки в
четверти с целью уведомления
родителей, знакомства с условиями
воспитания ребёнка
В конце каждой
четверти
6.
Посещение учащихся,
уклоняющихся от обучения,
имеющих пропуски уроков без
В течение года (по
необходимости)
Ответственные
Заместители
директора по УР
Гаврилова Т.В.,
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
инспектор ИДН
Классные
руководители 1-11
классов
Классные
руководители 1
классов,
Педагог социальный
Пашук Т.И.
Классные
руководители,
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.
Классные
руководители 3-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог Василенко
В.В.
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
83
уважительных причин
7.
Посещение учащихся, состоящих
на разных формах учёта
8.
Посещение семей, находящихся в
социально опасном положении,
учащихся, проживающих в
неблагополучных семьях, а также
требующих повышенного внимания
со стороны школы с целью контроля
за семьёй, условиями проживания
ребёнка
Организация учительско родительских патрулей по
поддержанию порядка на школьных,
городских молодёжных дискотеках
9.
В течение года
По графику
В течение года
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог
Василенко В.В.
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог Василенко
В.В.
Классные
руководители 1-11
классов, Педагог
социальный Пашук
Т.И., педагогпсихолог Василенко
В.В.
Инспектор ИДН
Заместитель
директора по
воспитательной
работе Гаврилова
Т.В.
IV. Работа с родителями. Ранняя профилактика семейного неблагополучия
№ Содержание
1.
2.
Рейды «Подросток», «Семья»
Проведение цикла
профилактических бесед об
ответственности родителей за
воспитание детей:
«Взаимоотношения в семье –
отражение в ребёнке», «Пути
решения конфликтных ситуаций»,
«Десять ошибок в воспитании,
которые все когда-нибудь
совершали», «Бесконфликтность
свободного времени – основная
причина совершения
правонарушений и преступлений»,
«Воспитание нравственных качеств
в семье». Лектории на родительских
собраниях: «Общение родителей с
детьми и его влияние на развитие
Сроки
исполнения
В течение года
Ответственные
Классные руководители
1-11 классов, Педагог
социальный Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.,
инспектор ИДН
Во время рейдов, Педагог социальный
недель,
дней Пашук Т.И.,
профилактики,
педагог-психолог
родительских
Василенко В.В.,
собраний
классные руководители
1-11 классов,
инспектор ИДН
84
3.
моральных качеств ребёнка»,
« Ребёнок и улица. Роль семьи в
формировании личности ребёнка».
«Подросток в мире вредных
привычек».
Школа для родителей
Выявление семей, детей,
находящихся в социально опасном
положении. Формирование банка
данных. Работа по планам помощи,
планам по защите прав
несовершеннолетних
В течение года
Психолого-педагогическое
консультирование для родителей
«Адаптация детей к классному
коллективу, взаимоотношения в
коллективе»
Индивидуальные семейные
консультации
Сентябрь-октябрь
6.
Организация работы по
профилактике раннего семейного
неблагополучия с детскими
дошкольными учреждениями
В течение года
7.
Психолого-педагогическая
диагностика семейного воспитания
В течение года
(по запросу)
8.
Приглашение родителей из
В течение года
неблагополучных семей, родителей
учащихся, находящихся в социально
опасном положении, на заседания
Совета профилактики с целью
нравственно-правового воздействия
на них, социальной защиты детей в
свете требований Декрета
Президента Республики Беларусь №
18 «О дополнительных мерах по
государственной защите детей в
неблагополучных семьях», Закона
Республики Беларусь «О правах
ребёнка», Закона Республики
Беларусь «Об основах системы
профилактики безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних»
Проведение встреч родителей с
В течение года
4.
5.
9.
В течение года
Классные руководители
1-11 классов, Педагог
социальный Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В., зам.
директора по ВР
Гаврилова Т.В.
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
педагог-психолог
Василенко В.В.,
классные руководители
1-11 классов
Заместитель директора
по ВР Гаврилова Т.В.,
заведующие детскими
дошкольными
учреждениями
Педагог-психолог
Василенко В.В.,
Педагог социальный
Пашук Т.И.
Педагог социальный
Пашук Т.И.,
инспектор ИДН,
классные руководители
1-11 классов
Заместитель директора
85
работниками правоохранительных
органов с целью повышения уровня
правовой культуры
по воспитательной
работе Гаврилова Т.В.
V. Контроль и текущий анализ
№ Содержание
1.
2.
3.
На педсоветах, совещаниях при директоре,
заместителе
директора
по
ВР,
заседаниях
методических объединений классных руководителей
заслушать вопросы:
об организации работы по предупреждению
семейного неблагополучия, социального сиротства,
насилия в отношении детей и профилактике и
асоциального поведения, безнадзорности,
правонарушений учащихся;
состояние посещаемости занятий учащихся,
профилактика пропусков занятий без уважительных
причин;
о состоянии работы с детьми, входящими в
группу риска, и неблагополучными семьями;
о выполнении Закона Республики Беларусь «О
правах ребёнка», Декрета Президента Республики
Беларусь № 18 «О дополнительных мерах по
государственной защите детей в неблагополучных
семьях», Закона Республики Беларусь «Об основах
системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних»;
об итогах обследования жилищно-бытовых
условий несовершеннолетних;
анализ состояния, причин и мотивов
правонарушений и преступлений, совершенных в
2011/2012 учебном году;
о мерах профилактической работы среди
учащихся и их родителей;
итоги контроля за посещением учащимися
занятий и работой классных руководителей по
профилактике прогулов.
Оперативное реагирование на все правонарушения
несовершеннолетних
с
их
последующим
рассмотрением
Анализ
работы
социально-педагогической
и
психологической службы школы.
Составление отчётов, подведение итогов работы за
2011/2012 учебный год, планирование работы на
2012/2013 учебный год
Сроки
исполнения
В течение
года
Постоянно
Июнь
Ответственные
Педагог
социальный
Пашук
Т.И.,
педагогпсихолог
Василенко В.В.,
классные
руководители 111 классов
Педагог
социальный
Пашук Т.И.
Специалисты
СППС
86
РАЗДЕЛ 7
РУКОВОДСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Содержание работы
Ответственные
Сроки проведения
Педсовет 1 по теме «Анализ итогов работы Администрация
Август
за 2011/2012 учебный год и планирование
работы на 2012/2013 учебный год»
Педсовет 2:
Администрация
Ноябрь
- Результаты ЦТ 2012 года.
- Итоги учебной деятельности за 1 четверть.
- Результаты 1 этапа РТ.
Педсовет 3:
Администрация
Январь
- «Формы и методы работы с одарёнными
учащимися».
- Итоги учебной деятельности за 2 четверть.
- Результаты 2 этапа РТ.
- Анализ результатов выступления
учащихся на различных этапах
республиканской олимпиады.
-Анализ качества преподавания физической
культуры и здоровья
Педсовет 4:
Администрация
Апрель
- Итоги учебной деятельности за 3 четверть.
- Результаты 3 этапа РТ.
- Анализ выступления учащихся на
различных этапах областной олимпиады.
Педсовет 6:
Администрация
Май
- Перевод учащихся и допуск к итоговой
аттестации.
- Анализ работы педколлектива в шестой
школьный день недели
Педсовет 7:
Администрация
Июнь
- Итоги выпускных экзаменов.
- Анализ работы ШУМО учителей физикоматематического и естественно-науного
цикла.
Совещания при директоре
Директор
В течение года
Совещания при заместителе директора
Зам.директор по УР
В течение года
и ВР
Инструктивно-методические совещания
Администрация
В течение года
Система внутришкольного контроля
Содержание
Форма
Что контролируется
Где слушается Исполнител
внутришкольного
контроля
и
контроля
СЕНТЯБРЬ
Ведение
тематический
1. Классные журналы.
Совещание
Директор,
школьной
2. Журналы кружковой
зам.директо
документации
работы.
ра по УР и
3. Тематическое
ВР
планирование по
предметам.
4. Планы воспитательной
87
Контроль
за
состоянием
преподавания
учебных предметов и качеством знаний
учащихся
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
Персональны
й
Тематический
работы.
5. Планы факультативных
занятий.
6. Планы работы ШУМО,
творческих групп,
педагогического
консилиума.
Посещение уроков молодых
специалистов и вновь прибывших учителей с целью
ознакомления с методикой их
работы
Собеседование Зам.
директора
по УР
1.Выполнение Закона «Об
образовании».
2. Анализ обеспеченности
учебниками уч-ся 1- 11 кл.
3. Комплектование
спецмедгрупп
4.Выполнение санитарных
правил и норм организации
обучения детей в 1-х кл.
Собеседование Администра
ция
1 .Анализ планирования работы
ШУМО, «Школы молодого
учителя».
ОКТЯБРЬ
1. Личные дела.
2. Дневники.
Собеседование
Администра
ция
Совещание
Зам.директо
ра по УР и
ВР
Зам.
директора
по УР
Администра
ция
Библиотекар
ь
Администра
ция
Контроль за
состоянием
методической
работы в школе
Предваритель
ный
Ведение
школьной
документации
Централизованное
тестирование
тематический
Итоговый
Результаты централизованного
тестирования 2012 года
Педсовет
Организация
образовательного
процесса
Организация
работы с
одарёнными
детьми
Диагностическое
и репетиционное
тестирование
Контроль
за
состоянием
преподавания
учебных предметов и качеством знаний
учащихся
Обзорный
Посещение уроков,
факультативных занятий по
графику
Изучение документации
Совещание
Персональны
й
Обзорный
Персональны
й
Отчеты
учителей
Результаты диагностического Педсовет
и
репетиционного
тестирования
Собеседование
Посещение уроков молодых
специалистов и вновь прибывших учителей с целью
ознакомления с методикой их
работы
Администра
ция
Зам.
директора
по УР
Зам.
директора
по УР
88
Комплексная
проверка качества
преподавания
физической
культуры и
здоровья
Контроль за
осуществлением
всеобуча
Посещение уроков
молодых учителей
Масло В.В. и
Торяник Л.В.
Фронтальный
Посещение уроков, изучение Педсовет
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ,
качество
ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация.
Тематический 1 . Эффективность
Совещание
индивидуальной работы кл.
руководителей и учителейпредметников со слабоуспевающими уч-ся.
2.Анализ посещаемости
учащимися учебных занятий
Персональны Посещение уроков
Совещание
й
информатики, английского
языка
Ведение
школьной
документации
Мониторинг
результатов 1
четверти
Организация и
проведение 1
этапа предметных
олимпиад
Организация
образовательного
процесса
тематический
Участие в
репетиционном и
диагностическом
тестировании
Организация
работы с
одарёнными
детьми
Комплексная
проверка качества
преподавания
физической
культуры и
здоровья
Итоговый
НОЯБРЬ
1.Классные журналы.
2.Тетради учащихся.
3. Дневники учащихся
Итоги 1 четверти
Администра
ция
Администра
ция
Администра
ция
Совещание
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Итоговый
Результаты олимпиад по
учебным предметам
Совещание
Зам.директо
ра по УР
Обзорный
Посещение уроков,
факультативных занятий
Совещание
Администра
ция
Итоговый
Результаты 1 этапа
репетиционного и
диагностического
тестирования
Изучение документации
Совещание
Зам.директо
ра по УР
Отчет
учителей
Администра
ция
Посещение уроков, изучение Педсовет
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ,
качество
ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация.
Администра
ция
Персональны
й
Фронтальный
89
Контроль
за
состоянием
преподавания
учебных предметов и качеством знаний
учащихся
Персональны
й
Посещение уроков молодых
специалистов и вновь прибывших учителей с целью
ознакомления с методикой их
работы
Собеседование Зам.
директора
по УР
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
тематический
1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК
,ИДН
Ведение дневников
учащимися 3-11 классов
Совещание
Администра
ция
Совещание
Зам.
директора
по ВР
Педсовет
Администра
ция,
учителяпредметники
Фронтальный
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Участие во 2 этапе Итоговый
республиканской
олимпиады по
учебным
предметам
Ведение тетрадей тематический
ДЕКАБРЬ
Результаты олимпиад по
учебным предметам
Тетради по математике,
Совещание
белорусскому, русскому языку
Посещение уроков, изучение Педсовет
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ,
качество
ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация.
Собеседование
Посещение уроков молодых
специалистов и вновь прибывших учителей с целью
ознакомления с методикой их
работы
Администра
ция
Администра
ция
Промежуточн
ый
Контрольные срезы по
математике, белорусскому и
русскому языку
Педконсилиум
Зам.
директора
по УР
Обзорный
Посещение уроков,
факультативных занятий
Совещание
Администра
ция
Персональны
й
Изучение документации
Отчет
учителей
Администра
ция
Комплексная
проверка качества
преподавания
физической
культуры и
здоровья
Фронтальный
Контроль
за
состоянием
преподавания
учебных предметов и качеством знаний
учащихся
Качество ЗУН
учащихся 5-х
классов по
основным
предметам
Организация
образовательного
процесса
Организация
работы с
одарёнными
детьми
Персональны
й
Зам.
директора
по УР
90
Контроль
за
выполнением
требований к
учебным программам
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Контроль за
состоянием
методической
работы в школе
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
Итоговый
1.
Анализ графика
контрольных работ на I
четверть.
2.
Выполнение учебных
программ за 1 полугодие
Совещание
Администра
ция
1.
Проведение предметных
недель
тематический
1. Эффективность работы
ШУМО
2. Участие в работе РМО
совещание
Зам.директо
ра по УР
тематический
1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК,
ИДН
Совещание
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Мониторинг
результатов 2
четверти
Организация
образовательного
процесса
Комплексная
проверка качества
преподавания
белорусского
языка и
литературы
Итоговый
Комплексная
проверка качества
преподавания
ИЗО
Фронтальный
Ведение
школьной
документации
Тематический
ЯНВАРЬ
Итоги 2 четверти
Обзорный
Посещение уроков,
факультативных занятий
Совещание
Администра
ция
Фронтальный
Посещение уроков, изучение
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
Посещение уроков, изучение
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
1.
Классные журналы.
2.
Выполнение
практической части
программы
3.
Дневники учащихся
Посещение и анализ
занятий
Педсовет
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Совещание
Администра
ция
Совещание
Зам.директо
ра по УР
Организация
Персональны
исследовательской й
деятельности с
учащимися
91
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
Комплексная
проверка качества
преподавания
белорусского
языка и
литературы
Комплексная
проверка качества
преподавания
ИЗО
Участие в
репетиционном
тестировании
Организация
образовательного
процесса
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
Мониторинг
результатов 3
четверти
Комплексная
проверка качества
преподавания
белорусского
языка и
литературы
Фронтальный
Совещание
Зам.
директора
по ВР
Тематический 1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК,
ИДН
ФЕВРАЛЬ
Фронтальный
Посещение уроков, изучение
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
Фронтальный
Посещение уроков, изучение
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
Итоговый
Результаты 2 этапа
репетиционного тестирования
Совещание
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Совещание
Зам.директо
ра по УР
Обзорный
Посещение уроков,
факультативных занятий
Совещание
Администра
ция
Обзорный
Контроль работы педагогов
дополнительного образования
Совещание
Зам.
директора
по ВР
тематический
1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК,
ИДН
МАРТ
Итоги 3 четверти
Совещание
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Посещение уроков, изучение Педсовет
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
Администра
ция
Итоговый
Фронтальный
Организация работы в
шестой школьный день
92
Комплексная
проверка качества
преподавания
ИЗО
Фронтальный
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Контроль
за
осуществлением
всеобуча
Обзорный
Ведение
школьной
документации
тематический
Участие в
репетиционном и
диагностическом
тестировании
Итоговый
тематический
Организация
Обзорный
образовательного
процесса
Комплексная
Фронтальный
проверка ШУМО
учителей физикоматематического и
естественнонауного цикла
Контроль за
состоянием
внеурочной воспит.
работы
Контроль
за
тематический
осуществлением
всеобуча
Итоговая
аттестация
учащихся 9 и 11-х
классов
Контроль
за
выполнением
Итоговый
Итоговый
Посещение уроков, изучение Педсовет
планирования по предмету,
выполнение государственных
программ, качество ЗУН
учащихся, внеклассная работа
по
предмету,
школьная
документация, использование
учебно-наглядных пособий.
Анализ участия в районных и Совещание
областных конкурсах
Администра
ция
1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК,
ИДН
АПРЕЛЬ
1. Классные журналы.
2.
Выполнение
практической части
программы
3.
Дневники учащихся
Результаты 3 этапа
репетиционного
диагностического и
диагностического
тестирования
Посещение уроков,
факультативных занятий
Совещание
Администра
ция
Совещание
Администра
ция
Совещание
Зам.директо
ра по УР
Совещание
Администра
ция
Посещение заседаний,
документация
Педсовет
Зам.директо
ра по УР
Анализ физкультурнооздоровительной и спортивномассовой работы
Совещание
Зам.
директора
по ВР
1. Контроль за посещаемостью
учебных занятий учащимися
школы, состоящих на ВШК,
ИДН
МАЙ - ИЮНЬ
Посещение и анализ экзаменов
Совещание
Администра
ция
Педсовет
Администра
ция
Анализ графика контрольных
работ на I четверть, выполение
Совещание
Администра
ция
Администра
ция
93
требований к
учебным программам
Участие в
республиканских
интеллектуальных
конкурсах
учебных программ за 1
полугодие
Итоговый
Комплексная
Фронтальный
проверка ШУМО
учителей физикоматематического и
естественнонауного цикла.
Ведение
тематический
школьной
документации
Результаты конкурсов
«Колосок», «Журавлик»,
«Зубренок», «Буслик»,
«Кенгуру», «Лингвистенок»,
«Инфомышка»
Посещение заседаний,
документация
Педсовет
Администра
ция
Педсовет
Зам.директо
ра по УР
1.
Классные журналы.
Совещание
Администра
2.
Выполнение
ция
практической части
программы
Контроль за
Тематический
1. Эффективность работы совещание
Зам.директо
состоянием
ШУМО
ра по УР
методической
2. Участие в работе РМО
работы в школе
3. Анализ затруднений,
диагностика педагогов
План работы
педагогического коллектива на осенние каникулы 2012/20113 учебного года
Дата
1 ноября
2 ноября
Планируется провести
Ответственный
Время
Совещание администрации
Некрашевич А.Ф.
10.00
Инструктивное совещание с учителями
Совещание с учителями физкультуры,
руководителями кружков по организации
занятости спортзала и 6 школьного дня
Оформление стендов в учебных кабинетах
администрация
Некрашевич А.Ф.
11.00
12.00
Работа по индивидуальным планам,
оформление документации, отчетности.
Заседания ШУМО
День охраны труда
Совещание с учителями, работающими в 10х классах
3 ноября
Место
проведе
ния
к. директора
к. 15
к.директо
ра
Крищук Л.Н.
Крищук В.Д.
Руководители
ШМО
Сапанович Л.П.
Некрашевич А.Ф.
10.00
11.00
09.30 к.
директор
а
Работа по индивидуальным планам,
оформление документации, отчетности.
Работа по индивидуальным планам
94
5ноября
6 ноября
7 ноября
Практикум по оформлению портфолио
«Подготовка учащихся к ЦТ»
ШУМО классных руководителей
Заседание инициативной, творческой группы
по благоустройству территории
Семинар-практикум «Проявление
одаренности у детей»
Заседание комиссии по контролю над
питанием с приглашением классных
руководителей, дежурных по столовой
Семинар-учеба по обобщению опыта с
учителями, проходящими аттестацию.
Отчеты учителей-предметников по работе с
одаренными детьми
Оформление стендов в учебные кабинеты
Монтаж теннисного стола
Дриневская А.А.
09.00
к.15
Гаврилова Т.В.
Крищук В.Д.,
Крищук Л.Н.,
Андрейчук Н.В.
Дриневская А.А.
10.00
12.30
Некрашевич А.Ф.
Кицура И.А.
11.30
к. 15
Некрашевич А.Ф.
10:00
Дриневская А.А.
09.30
каб.
дирек
тора
к. 16
к. 16
к.
директо
ра
10.00 к.15
Заведующие
кабинетами
Учителя
физкультуры
Работа по индивидуальным планам
План работы
педагогического коллектива на зимние каникулы
2012/2013 учебного года
Дата
26
декабря
27
декабря
28
декабря
29
декабря
30
декабря
3 января
4 января
Планируется провести
1. Работа с документацией. ( Журналы,
сводные ведомости успеваемости,
отчеты учителя-предметника.)
1.Семинар-практикум «Взаимодействие
с родителями одаренных детей»
2. Заседание аттестационной комиссии
1. День ОТ
2.псих-пед консилиум «адаптация уч-ся
5-х классов на 2 ступени общеобр.
школы
3. Заседание профкома (утверждение
характеристик на аттестуемых)
4. Предварительное знакомство
аттестуемых с характеристиками.
Изготовление стендов, ремонт
оборудования, установка мебели в к.8
Работа по индивидуальным планам.
Корректировка календарных планов.
Согласование календарных планов на 2
полугодие с курирующим
администратором.
1. Педагогический совет
- Итоги учебной деятельности за 2
Ответственный
Время
провед
ения
Дриневская А.А. 9.15
Некрашевич
А.Ф.
10.00
Комиссия
09.00
Дриневская А.А.
09.30
Сапанович Л.П.
Место
проведен
ия
К. 21
Каб.
директора
К. 4
11-00
Некрашевич
А.Ф.
12-00
Ранчинский Е.Е.
рабочая группа
9.00
Каб.
директора
9-00
с 9-30
Некрашевич
10-00
каб. №15
95
четверть
А.Ф.
- анализ результатов участия на
Дриневская А.А.
различных этапах олимпиадах
1. Аттестационные беседы с
Комиссия
аттестуемыми.
09-00 каб.
5 января
2. Зачет по ОТ и ТБ у сторожей,
10-00 директора
рабочих
Изготовление стендов в кабинеты,
Крищук В.Д
09-00
6 января
спортзал
Крищук Л.Н.
8 января
Работа по индивидуальным планам.
Прохождение флюорографии
Согласно графику
План работы
педагогического коллектива на весенние каникулы 2012/2013 учебного года
Дата
25 марта
Планируется провести
Инструктивное совещание
Оформление стендов в кабинетах
26 марта
Работа по индивидуальным планам,
оформление документации, отчетности.
Замена дверных проемов и дверей в столовую
27 марта
Инструктивно - методическое совещание с
классными руководителями 1-11 классов
Работа по индивидуальным планам,
оформление документации, отчетности.
Заседания ШУМО
Проведение круглогодичной спартакиады
работников образования (н/т - м, шашки – ж,
шахматы – м, стрельба, дартс)
28 марта
29 марта
30 марта
Оформление стендов в кабинетах
Работа по индивидуальным планам
Производственное совещание администрации
и учителей, которые будут работать в 5-х
классах
Проведение круглогодичной спартакиады
работников образования (н/т - ж, шашки – м,
шахматы – м)
Оформление стендов, документации
Заседание комиссии по организации работы
школьного музея
Работа по индивидуальным планам
Ответственный
Некрашевич А.Ф.
Зав. кабинетами
Крищук Л.Н.
Крищук В.Д.
Крищук В.Д.,
Ранчинский Е.Е.
Гаврилова Т.В.
Мест
Врем о
я
прове
дения
11.30 К. 15
10.00
Руководители
ШУМО
Администрация,
педколлектив,
сборная команда
учреждения
10.00
Некрашевич А.Ф.
Дриневская А.А.
10.00
Администрация,
педколлектив,
сборная команда
учреждения
10.00
Мазуркевич О.А.
Блоцкая Л.И.
11.00
10.00
Спор
тзал,
тир
Спор
тзал
К.
дирек
тора
9.00
96
3 этап репетиционного тестирования
31 марта
На
протяже
нии
каникул
3 этап репетиционного тестирования
Администрация,
08.30
кл. руководители 11
классов
Администрация,
08.30
кл. руководители 11
классов
Кицура И.А.
Учителя-предметники
Учителя-предметники
Работа оздоровительного лагеря
Проведение школьного тура областной
олимпиады по учебным предметам среди 3-9
кл., диагностического тестирования
Лифанова Н.В., Ярмош Л.И.
Работа школы районной «Эрудит»
Кононученко Р.И., Кононученко Р.И.
Работа межшкольных факультативов по
подготовке к олимпиадам
Мероприятия по подготовке годового плана работы на следующий учебный год
№ мероприятия
сроки
ответственные
1
Анализ выполнения годового плана за
июнь
Администрация
текущий учебный год
2
Обсуждение итогов учебного года на
июнь
Руководители
заседаниях ШУМО
ШУМО
3
Издание приказа о подготовке проекта
июнь
Директор
годового плана на новый учебный год
4
Комплектование временных рабочих
Июнь - август
Руководители
групп по подготовке отдельных
рабочих групп
разделов годового плана
5
Подготовка проектов годового плана по Июнь - август
Руководители
направлениям
рабочих групп
6
Самооценка и оценка годового плана
Июнь - август
Руководители
рабочих групп
7
Подготовка годового плана к
август
Администрация
обсуждению на педагогическом совете
8
Предварительное ознакомление
август
Администрация
педагогов с содержанием годового
плана
9
Принятие годового плана работы на
август
Администрация,
педагогическом совете.
педколлектив
97
РАЗДЕЛ 8
Работа с семьей, общественностью и социумом
№п
1.
2
3
Направления
организации
сотрудниче
ства школы
с
родителями
Психологопедагогиче
ское
просвещен
ие
родителей:
Родительск
ие
собрания
Формы взаимодействия с семьёй
Дата
проведен
ия
1. Об особенностях образовательного процесса в
2012/2013 учебном году.
2.
Предложения школы по платным
образовательным услугам.
3. Об организации факультативных занятий.
4. Об организации горячего питания школьников.
5. О необходимости обязательного ношения
одежды делового стиля учащимися школы.
6. О правилах безопасного поведения в школе и
пути следования в школу и обратно.
1. Итоги 1 этапа РТ
2. Причины и последствия детской агрессии.
3. Как общаться с агрессивными,
гиперактивными и тревожными детьми.
4. Конфликты с собственным ребенком и пути
их разрешения.
5. Об итогах медосмотра.
1. Об
организации
горячего
питания
учащихся 5 – 11 классов школы, о работе
по увеличению % охвата горячим
питанием учащихся 5 – 11 классов.
2. Об
ответственности
родителей
за
правонарушения несовершеннолетних, о
необходимости
ношения
световозврашающих элементов в темное
время суток.
3. Сезонные заболевания. Профилактика
ВИЧ-СПИД.
4. Итоги образовательного процесса за 1
четверть.
29.08.
2012
Ответственные
Некрашевич А.Ф.
Некрашевич А.Ф.
Дриневская А.А
Кицура И.А.
Гаврилова Т.В.
ноябрь
Дриневская А.А.
Василенко В.В..
Пашук Т.И.
Василенко В.В.
ноябрь
Врач-педиатр ТМО
Некрашевич А.Ф.
Инспектор ИДН
Врач ТМО
Классные
руководители
98
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1
1. Организация и проведение Выпускного
вечера.
2. Организация
младших
школьников
«Октябрята».
3. Обязательность делового стиля одежды
для учащихся школы.
4. Итоги образовательного процесса за 2
четверть.
5. Ответственность родителей за поведение
их
несовершеннолетних
детей.
Ответственность детей за ношение
мобильных телефонов во время учебных
занятий.
Организация и проведение выпускных
экзаменов за курс базовой и средней школы.
Декрет №18 Президента Республики
Беларусь.
Правила поведения на улицах и дорогах.
Марафон по сбору макулатуры .
Итоги образовательного
процесса за 3
четверть.
1. Подведение итогов учебного года.
2. Итоговый концерт.
3. Итоги образовательного
процесса за
четверть.
Направления
Формы взаимодействия с семьёй
организации
сотрудничества
школы с родителями
Формирование у
1. Экскурсия для родителей по
родителей культуры школе с целью ознакомления с
принадлежности к
достигнутыми успехами,
школьному
появившимися проблемами,
образовательнотребующими решения с участием
воспитательному
родителей.
пространству.
2. Знакомство с изменениями и
дополнениями в Уставе школы.
3. Ознакомление родителей с
планом воспитательной и
идеологической работы.
4. Создание условий для
принятия совместных решений
по вопросу организации
внеклассных мероприятий.
5. Привлечение родителей к
подготовке и проведению
классных дел.
январь
Матросова Е.С.
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Инспектор ИДН
апрель
Дриневская А.А.
Пашук Т.И.
Инспектор ГАИ
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
май
4
Некрашевич А.Ф.
Некрашевич А.Ф.
Гаврилова Т.В.
Кл. руководители
Клас
сы
Сроки
исполнения
Ответственн
ые
1-11
1 четверть
классные
руководител
и
1-11
1 четверть
1-11
1-11
1-11
классные
руководител
и
1 раз в четверть классные
руководител
и
по
классные
необходимости руководител
и
согласно плану
классные
руководител
и
99
2
Предварительная
оперативная и
итоговая психологопедагогическая
диагностика.
6. Организация встреч с
администрацией школы и
социально-педагогической
службой, педагогическими
работниками школы.
Проводится с целью:
1. Налаживания общения
родителей и детей, изучения их
общих интересов.
1-11
по требованию
классные
руководител
и
1-11
при
планировании
внеклассных
дел
по
необходимости
классные
руководител
и
2. Выявления проблемных
ситуаций и поиска путей
решения конфликтов.
3 Определения путей
дальнейшего совершенствования
работы с семьёй и учащимися.
3
Коррекционная
работа
1. Организация мероприятий по
профилактике вредных привычек
с привлечением родителей.
2. Организация индивидуальных
консультаций для родителей
одарённых детей с целью
создания условий для
максимального развития
способностей ребёнка в семье.
3. Организация индивидуальных
консультаций для родителей из
неблагополучных, неполных
семей.
4. Оказание психологопедагогической помощи и
поддержки в решении
проблемных ситуаций семейного
воспитания.
май
1-11
в течение года
в течение года
по
необходимости
в течение года
по
необходимости
в течение года
по
необходимости
классные
руководител
и
классные
руководител
и,
Василенко
В.В.
классные
руководител
и,
Василенко
В.В.
Пашук Т.И.
классные
руководител
и,
Василенко
В.В.
РАЗДЕЛ 9
Финансово-хозяйственная деятельность общеобразовательного учреждения в
2012/2013 учебном году (приобретение средств обучения и учебного оборудования,
спортивного инвентаря, осуществление ремонтных работ, внебюджетная деятельность,
расходование финансовых средств и др.)
Сентябрь
Октябрь
Дата
Мероприятие
Ответственны Дата
Мероприятие
Ответственны
й
й
1
Контроль мебели в
Дриневская
1
Подготовка к Ранчинский
недел кабинетах
А.А.
недел работе
в Е.Е.
я
(соответствие
я
осенне-зимний
санитарным нормам)
период
100
Тарификация
педкадров
Отчет по
контингенту
учащихся
Отчет по учебноматериальной базе
по физкультуре.
Списание
материалов,
использованных на
ремонт школы
(утепление
окон, дверей,
проверка
Дриневская
тепловой
А.А.
системы)
Организация
платных услуг
(графики,
договора
с
родителями,
контроль
работы
педагогов)
Некрашевич
А.Ф.
Ранчинский
Е.Е.
2
недел
я
Заявка-приложение
к смете
Отчет
о
расходовании
средств
Попечительского
совета на ремонт и
подготовку школы к
учебному году.
Ранчинский
Е.Е.
Некрашевич
А.Ф.
2
недел
я
Разработка
плана развития
музейной
комнаты
в
рекреации
1
этажа
2
корпуса
Обновление
стендов
в
рекреациях и
коридорах
школы
Некрашевич
А.Ф.
Блоцкая Л.И.
Крищук В.Д.
Крищук Л.Н.
3
недел
я
Планирование
работы
учебных
кабинетов,
утверждение планов
работы,
проверка
паспортов кабинетов
Дриневская
А.А.
3
недел
я
Посадка
кустарников,
уборка клумб.
Уборка
территории,
закрепленной
за
шефствующим
и
предприятиями
Организация
сбора средств
на
приобретение
жалюзи
в
учебные
кабинеты
и
библиотеку
Декабрь
Мероприятие
Некрашевич
А.Ф.,
классные
руководители.
Гаврилова
Т.В.
Бригада
учащихся
и
работников
школы
Некрашевич
А.Ф.
Зам. директора
по
учебной
работе
4
недел
я
Подготовка к работе Ранчинский
в
осенне-зимний Е.Е.
период
4
недел
я
Дата
Ноябрь
Мероприятие
Дата
1
недел
я
Текущий ремонт
мебели,
технологического
оборудования
Ответственны
й
Ранчинский
Е.Е.
1
недел
я
Ответственны
й
Изготовление
Ранчинский
стендов
для Е.Е.
кабинетов
и Крищук В.Д.
рекреаций
101
2
недел
я
3
недел
я
4
недел
я
Инвентаризация
Планирование
работы
Попечительского
Совета, Совета
школы,
родительского
комитета.
Подготовка
договоров с
базовыми
предприятиями на
оказание помощи.
Оборудование
и
оформление стенда
«Ветераны
педагогического
труда»
Ремонт
электрооборудовани
я в столовой
Некрашевич
А.Ф.
Некрашевич
А.Ф.
Сапанович
Л.П. Крищук
В.Д.
Ранчинский
Е.Е.
Ремонт в кабинете Ранчинский
химии № 19
Е.Е.
Приобретение
материалов для
подготовки
школы
к
2012/2013
учебному году. Крищук В.Д.,
Изготовление
бригада
скворечников
учащихся
для
ГЛХУ
«Житковичски
й лесхоз»
2
недел
я
Подготовка
Новогоднего
освещения
Ранчинский
Е.Е.
3
недел
я
Установка
елок,
согласование с
РОЧС
Украшение
новогодних
елей,
фасада
школы,
главной
городской ели,
помощь
в
украшении
елей
шефствующим
предприятиям
Ранчинский
Е.Е.
4
недел
я
Гаврилова
Т.В.
Январь
Дата
Мероприятие
1
Текущий ремонт
неделя мебели и
технологического
оборудования
Февраль
Ответственный Дата
Мероприятие Ответственный
Ранчинский
1
Подготовка
Ранчинский
Е.Е.
неделя плана
Е.Е.
ремонта.
Заявка
на
закупку
недостающих
материалов
для ремонта.
2
Приобретение
Ранчинский
2
Приобретение Некрашевич
неделя уборочного
Е.Е.
неделя спортивного
А.Ф.
инвентаря
инвентаря
3
Ремонт
Ранчинский
3
Изготовление Ранчинский
неделя электрооборудования Е.Е.
неделя стендов для Е.Е.
в столовой
кабинетов и Крищук В.Д.
рекреаций
102
4
Изготовление
и Ранчинский
неделя утверждение в РОЧС Е.Е.
новых
планов
эвакуации
Март
Дата
Мероприятие
1
Генеральная
неделя уборка
территории
Устройство клумб
2
неделя (подсыпка, ремонт
кладки),
изготовление
малых
архитектурных
форм.
Ответственный
Ранчинский
Е.Е.
Ранчинский
Е.Е.
3
Подготовка
к Андрейчук
неделя весеннему
Н.В.
высаживанию
цветов.
Уборка
территории
Гаврилова Т.В.
шефствующих
предприятий
4
Подготовка
к Ранчинский
неделя окончанию
Е.Е.
отопительного
сезона
Дата
1
недел
я
2
недел
я
3
недел
Май
Мероприятие
Приобретение
материалов
для
подготовки
школы
к
2012/2013
учебному
году
4
Замены
Ранчинский
неделя пришедших в Е.Е.
негодность
ламп
Апрель
Дата
Мероприятие
1
Высадка
неделя многолетников
Ответственный
Ранчинский
Е.Е.
2
Установка новых Ранчинский
неделя архитектурных
Е.Е.
форм
3
Приобретение
Некрашевич
неделя жалюзи
в А.Ф.
кабинеты
корпуса № 2 на
средства
родительского
комитета
4
Ремонт отмостки
неделя
Ответственны Дата
й
Благоустройство Прокопович
1
спортивных
В.В.,
недел
площадок,
Бобрик В.Н.,
я
стадиона
Некрашевич
О.А.
Благоустройство Ранчинский
2
пришкольной
Е.Е.,
недел
территории
Андрейчук
я
Н.В.
Ремонт крыльца Ранчинский
3
запасного выхода Е.Е.
недел
Ранчинский
Е.Е., ПМК-76,
ПМК-97
Июнь
Мероприятие
Ответственны
й
Мелкий
ремонт Ранчинский
спортивного зала Е.Е., учителя
физической
культуры
и
здоровья
Ремонт кабинетов Ранчинский
корпуса № 1,2,3
Е.Е.
Ремонт
электродвигателе
Ранчинский
Е.Е.
103
я
4
недел
я
я
Подготовка
Ранчинский
спален
для Е.Е.
оздоровительног
о лагеря
Июль
Дата
Мероприятие
1
Ремонт
неделя кабинетов,
рекреаций
Август
Ответственный Дата
Мероприятие
Ранчинский
1
Акты-разрешения
Е.Е.
неделя на
кабинеты,
акты испытаний
спортивного
оборудования
Ранчинский
2
Приемка школы
Е.Е.
неделя школьной
комиссией
2
Ремонт
неделя кабинетов,
рекреаций
3
Ремонт
неделя кабинетов,
рекреаций
4
Паспорт
неделя готовности
школы
учебному году
4
недел
я
й
вытяжки
в
мастерских
Подготовка
к Ранчинский
косметическому
Е.Е.
ремонту школы
Ранчинский
Е.Е.
Ранчинский
Е.Е.
к
3
Приемка школы
неделя комиссией
райисполкома
4
Устранение
неделя недостатков,
указанных
комиссией
Ответственный
Зав.
кабинетами,
спортзалом,
мастерскими
Некрашевич
А.Ф.
Дриневская
А.А.
Ранчинский
Е.Е.
Некрашевич
А.Ф.
Ранчинский
Е.Е.
104