Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе

Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе
Учитель: Свиридова А.В.
№
УРОКА
Тип урока
1
Беседа
2
Рассказ учителя.
Беседа
Рассказ учителя.
Беседа
3
4
Развитие речи
5
Обучение чтению
6
Обучение чтению
7
8
Рассказ учителя.
Беседа
Беседа
9
Беседа
10
Обучение
чтению,
инсценированию
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Развитие речи.
11
12
13
Обучение
чтению.
Практикум.
14
Практикум
ТЕМА УРОКА
Художественная литература как одна из форм освоения
мира, отражения богатства и многообразия духовного
мира человека.
УНТ. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Художественное произведение и автор.
Литература и другие виды искусства.
Песня как форма словесно-музыкального
искусства. Виды народных песен, их тематика.
УНТ. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. Афористичность и образность малых
Их народная мудрость. Загадки как малый жанр
фольклорных жанров.
фольклора.
В чем красота и мудрость русских обрядов?
Обучение ответу на вопрос аналитического
характера.
Образно-стилистические особенности жанра летописи.
«Повесть» как исторический и литературный
«Повесть временных лет»
памятник Древней Руси.
«Сказание о белгородском киселе». Исторические
«Повесть» как исторический и литературный
события и вымысел
памятник Древней Руси.
«Сказание о Кожемяке» Отражение народных идеалов в
Стилистические особенности жанра летописи.
летописях
Русские басни. И. И. Дмитриев. « Муха». Осуждение
Особенности языка 18 столетия. Языковое
безделья, лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне
своеобразие басен Крылова.
И. А Крылов «Листы и корни». Роль власти и народа в
«Ларчик» Критика мнимого «механики
достижении общественного блага.
мудреца» и неумелого хвастуна.
И.А. Крылов. « Осел и соловей». Комическое
Развитие понятия об аллегории
изображение «знатока», не понимающего истинного
искусства..
А. С. Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как Обучение навыкам выразительного чтения.
выражение вольнолюбивых устремлений поэта
А. С. Пушкин. « Зимнее утро «. Тема и поэтическая идея
Анализ стихотворения « Зимнее утро». Анализ
стихотворения. Роль композиции в понимании смысла
поэтического текста
стиха .
Тема дружбы в стихотворении. « И. И. Пущину».
Тема жизненного пути. Эпитет. метафора как
«Чувства добрые» в лирике Пушкина. Жанр
средства создания художественных образов в
стихотворного послания. «Зимняя дорога». Изображение
лирике А. С Пушкина.
действительности и внутреннего мира человека.
Двусложные размеры стиха.
15
Беседа
16
Беседа
17
Беседа
18
19
21
Беседа
Беседа.
Практикум
Беседа.
Обучение
устному рассказу
Развитие речи
22
Урок контроля
20
23
24
25
А. С. Пушкин. Цикл « Повести Белкина». « Барышнякрестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в
композиции повести.
«Выстрел». Мастерство композиции повести. Три
выстрела и три рассказа о них.
А. С. Пушкин. « Дубровский». Картины жизни русского
барства.
Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова.
Протест Владимира Дубровского против несправедливых
порядков произвола и деспотии.
Романтическая история любви В. Дубровского и Маши
Троекуровой.
Аудиторное сочинение.
Контрольная работа или тестирование по творчеству
А. С. Пушкина.
Рассказ учителя.
М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи».Основное
Беседа
настроение и композиция стихотворения
Практикум. .
Антитеза как основной композиционный прием в
Обучение анализу стихотворениях Лермонтова «Листок», «Утес», «На
стихотворения.
Севере диком…»
Беседа.
«Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека
Практикум
с миром. Поэтическая интонация.
26
27
28
Практикум
Развитие речи
Рассказ учителя.
Беседа
29
Практикум
30
Рассказ учителя.
Беседа
Двусложные и трехсложные размеры стиха.
Н. В. Гоголь «Вечера на хуторе близь Диканьки»
И. С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их
гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир
крестьянских детей.
Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты
героев как средство изображения их характеров.
Ф. И. Тютчев. Особенности изображения природы в
лирике Тютчева. «Неохотно и несмело…», « С поляны
коршун поднялся…».Судьба человека и судьба коршуна.
Роль антитезы в стихотворении.
Пародия на романтические темы и мотивы в
повести. «Лицо и маска» героев повести. Роль
случая в композиции произведения.
Своеобразие главного героя повести. Характер
Сильвио: благородство и самолюбие. Смысл
названия повести.
Сюжетные линии и герои повести.
Основной конфликт.
Анализ эпизода « Пожар в Кистеневке». Роль
эпизода в повести.
Тема отцов и детей.
Эпитет, метафора и их роль в композициях
произведения. Авторское отношение к героям.
Развитие понятия о композиции
художественного произведения.
Особенности поэтических интонаций.
Особенности выражения темы одиночества
Познание внутреннего мира лирического героя
через природные образы.
Олицетворение как один из художественных
приемов при изображении природы
Лермонтовым.
Живописность языка гоголевской прозы.
Народные верования и предания. Юмор
автора.
И. С. Тургенев- мастер портрета и пейзажа.
Картины русской природы в изображении
Тютчева.
Развитие речи
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Беседа
Практикум
Ф. И. Тютчев « Листья» Обучение анализу стихотворения.
А. А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку
завесила…».Природа как воплощение прекрасного.
«Еще майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем
природы и любви.» Учись у них- у дуба. у березы…».
34
Развитие речи
35
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Беседа
Практикум
Психологизм, гармоничность и музыкальность
поэтической речи Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Краски и
звуки в пейзажной лирике.
Н.А. Некрасов. Слово о поэте «Железная дорога».
Картины подневольного труда
Своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова
« Железная дорога»: эпиграф, диалог-спор, сочетание
реальности и фантастики, роль пейзажа.
Образ народа- труженика и народа-страдальца.
31
32
33
36
37
38
39
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Рассказ учителя.
Беседа
Народность некрасовской лирики.
Н. С. Лесков. Слово о писателе. « Левша».Понятие о
сказе. Талант, трудолюбие, патриотизм русского человека
из народа.
Изображение представителей царской власти в повести
Бесправие народа..Авторское отношение к героям
повести..
А. П. Чехов. Слово о писателе. «Пересолил».
«Лошадиная фамилия» и другие рассказы .
«Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе.
Русский характер в рассказе: талант и
трудолюбие как отличительная черта русского
народа.
Проблема народа и власти в рассказе.
Особенности языка повести
Рассказ учителя.
Беседа
А.К.Толстой. Баллада «Василий Шибанов» Цельность
Нравственная проблематика баллады.
Рассказ учителя.
Обучение чтению
В.В.Маяковский. Стихотворение «Хорошее отношение к
лошадям».
41
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Практикум
44
Особенности поэтических интонаций.
Декабристская тема в творчестве Некрасова
Развитие речи
43
Величие народа-созидателя.
Н. А. Некрасов. Историческая поэма « Дедушка».
40
42
Обучение анализу поэтического текста.
Эстетизация конкретной детали. Человек и
природа в лирике Фета.
Природа как мир истины и красоты. как
мерило человеческой нравственности. Понятие
о параллелизме.
Подготовка к устному сочинению. Обучение
ответу на вопрос аналитического характера.
Разоблачение трусости в рассказе.
Речь героев и художественная деталь как
источник юмора.
характера главного героя. Образ Ивана Грозного. Тема
преданности и предательства.
Обучение анализу лирического текста
Художественное новаторство поэзии В. Маяковского,
словотворчество.
45
46
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Беседа.
Гуманистический смысл стихотворения.
Обучение анализу лирического текста
А. С. Грин Рассказ о писателе. « Алые паруса» Победа
Торжество мира романтической мечты в
Практикум
47
Беседа.
романтической мечты над реальностью жизни. Душевная
чистота главных героев.
Авторская позиция в произведении.
48
50
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Беседа.
Практикум
Развитие речи
М. М. Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца».
Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
Образ природы в сказке-были. Анализ эпизода « Рассказ о
ели и сосне, растущих вместе».
Особенности композиции и смысл названия сказки-были.
51
Развитие речи
52
Рассказ учителя.
Обучение чтению
53
Развитие речи
54
Рассказ учителя.
Обучение чтению
55
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Беседа
Человек и природа в сказке-были М. М. Пришвина «
Кладовая солнца».
В. П. Астафьев. Слово о писателе. « Конь с розовой
гривой». Изображение жизни и быта сибирской деревни в
рассказе..
Нравственные проблемы рассказа. Юмор в рассказе.
Особенности использования народной речи в
художественном произведении.
В. Г. Распутин. Слово о писателе. «Уроки
французского».Смысл названия рассказа. Герой и его
сверстники.
Отражение в повести трудностей военного времени.
49
56
57
58
Рассказ учителя.
Обучение чтению
Рассказ учителя. Ю.П.Казаков. Рассказ «Тихое утро» Образы детей в рассказе.
Поведение и поступки героев в сложной ситуации.
Беседа
59
Рассказ учителя.
Обучение чтению
60
61
Рассказ учителя
Рассказ учителя.
Беседа
Рассказ учителя.
Беседа
62
Нравственные проблемы рассказа. Роль учительницы
Лидии Михайловны в жизни мальчика.
Н. М. Рубцов « Звезда полей». « Листья осенние». « В
горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова.
повести.
Нравственный максимализм и душевная
чистота ее главных героев.
Образы Митраши и Насти.
Поэзия природы в творчестве Пришвина.
Мудрость естественного в художественном
мире Пришвина.
Подготовка к домашнему сочинению.
Самобытность героев рассказа
Роль речевых характеристик в создании
образов героев рассказа. Подготовка к
домашнему сочинению.
Духовная память человека как нравственная
ценность.
Тема прошлого и настоящего.
Нравственная проблематика произведений
Распутина.
Человек и природа в его « тихой» лирике...
Нравственная проблематика произведения. Роль
природы в рассказе.
Родная природа в русской поэзии 20 века. А. А. Блок.
Поэтизация родной природы. Средства создания
поэтических образов. С. А. Есенин.
Мифы Древней Греции.
Подвиги Геракла.
Чувство любви к родной природе и Родине.
Способы выражения чувств в лирике Есенина.
Обучение выразительному чтению..
Понятие о мифе. Отличие мифа от сказки.
О. Генри Рассказ «Дары волхвов» Смысл названия рассказа
Любовь как дар; жертвенная сущность любви.
Мастерство писателя в построении интриги.
Неожиданность и закономерность финала
63
Рассказ учителя.
Беседа
Ф. Шиллер. Баллада « Перчатка». Проблемы
благородства, достоинства и чести.
64
Рассказ учителя.
Беседа
Рассказ учителя.
Беседа
Рассказ учителя.
Беседа
Беседа
Урок контроля
П. Мериме. Новелла « Маттео Фальконе». Конфликт
естественной жизни и цивилизованного общества.
Романтизм и реализм в произведении.
65
66
67
68
М. Твен « Приключения Гекльберри Финна». Дружба
Тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях.
Сходство и различия в характерах Тома и Гека
Выявление уровня литературного развития учащихся...
Идея чести и человеческого достоинства.
Напряженность сюжета и неожиданность
развязки.
Характер как двигатель сюжета. Своеобразие
главного героя.
Средства создания комического.
Юмор в произведении.
Задания для летнего чтения