Волонтер - Детский эколого

Министерство образования Рязанской области
Областное государственное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Детский эколого-биологический центр»
«Согласовано»
Доцент ГОУ ДПО РОИРО
____________И.А. Кувшинкова
«_____»____________2014г.
Директор ОГОУ ДОД ДЭБЦ
_____________Е.Н. Клепов
«_____»____________2014 г.
Заверяю:
Проректор ГОУ ДПО РОИРО
_____________Костикова И.В.
Протокол методического
совета
№ ___ от _______ 2014 г.
Дополнительная
общеобразовательная программа
клубного объединения подростков «Волонтер»
возраст детей 13-18 лет
срок реализации программы 1 год
Автор:
Оводова Юлия Николаевна
педагог дополнительного образования
ОГБОУ ДОД «ДЭБЦ»
Рязань, 2014
Аннотация
Представленная программа разработана в соответствии с письмом от
11 декабря 2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам
дополнительного образования детей»
1. Пояснительная записка
Образовательная программа клубного объединения подростков
«Волонтер»
имеет
социально-педагогическую
направленность
и
ориентирована на работу с детьми среднего и старшего звена школы в
системе дополнительного образования.
Актуальность программы
Социализация личности подростка на современном этапе протекает в
экстремальных условиях, детерминированных кардинальными изменениями
политической, экономической, социальной, социокультурной подсистем
России. Такие проблемы как нестабильность и агрессивные тенденции в
обществе, социально-правовая незащищенность, невостребованность многих
специальностей, возможность потери работы, неудовлетворенность
заработной платой увеличивают у молодого поколения неуверенность в
завтрашнем дне. Теряется интерес к знаниям и труду, появляется склонность
к уродливым формам инициативы и предпринимательства. Данные
изменения в мотивации поведения, выборе ценностных ориентаций
подростков - весьма тревожный показатель ухудшения нравственного,
психического и физического здоровья общества.
Волонтерская деятельность обладает огромным педагогическим
потенциалом. Участвуя в ней, подростки избавляются от эгоистических
мотиваций, приобретают бесценный опыт в коммуникации с окружающими
людьми, у них развивается самостоятельность, корригируется самооценка,
формируются общественно значимые мотивы деятельности, происходит
осознание отношения к окружающей социальной среде. В условиях
деятельности волонтерской организацииучастники могут быть не только
объектами воспитательной деятельности, но и субъектами, включаясь в
воспитательное воздействие. Волонтерская деятельность отражает принцип
единства процессов воспитания, обучения и развития подростков, которые
приобретают глубокие нравственные качества (сочувствие, альтруизм,
самоотдача и др.), которым нельзя обучить, в школе и которых так не хватает
современным школьникам.
Участие в волонтерском движении дает возможность получить новые
знания и опыт и их применение на практике; знакомство с новыми людьми и
приобретение новых друзей; новые впечатления, путешествия, возможность
просто интересно проводить время,развить свои интересы и творческие
возможности, удовлетворить свои потребности к самостоятельной
деятельности.
Деятельность волонтеров, на сегодняшний день актуальна потому, что
они могут уделять внимание пожилым одиноким людям, помогать им;
заботиться о младших школьниках и дошкольниках; проводить акции,
направленные на сохранение здоровья, на сохранение чистоты родного
города.
Программа направлена на успешную социальную адаптацию ребенка:
- различные формы реализации деятельности подростков в соответствии
с их интересами, возможностями;
- возможность переключаться с одного вида деятельности на другой;
- особые условия работы: разноуровневость, индивидуализация;
самостоятельная свободная ориентация в различных сферах
общественной жизни;
позволяет обращать особое внимание
на установление
взаимопонимания, взаимопомощи с окружающими.
Новизна программы заключается в привитии активной гражданской
ответственности
и
самосознания;
развитии
социальных
компетентностей;экологической культуры; привитии любви и гордости за
свою родину.Основной идей программы является стремление воспитывать
тех, кто способен помочь не только словами жалости, а реальной помощью,
основанной на уважении к человеку,и имеет практическую ценность,
устраняя ребенка – исполнителя, создавая ребенка – творца.
Цель: формирование
у школьников активной, социальноориентированной позиции, саморазвития и самореализации учащихся в
условиях коллективной творческой деятельности.
Задачи:
обучающие:
• обучение способам эффективного взаимодействия с окружающими;
• обучение приёмам общения;
воспитательные:
• воспитание бережного отношение к природе;
• воспитание любви к труду.
• вовлечение детей и подростков в активную общественно - полезную
работу;
• формирование умений ставить перед собой цель и добиваться ее
реализации;
• воспитание толерантности;
• формирование гражданской позиции, патриотизма;
• приобщение ребенка к здоровому образу жизни;
• формирование системы общечеловеческих нравственных ценностей;
• воспитание культуры поведения и общения, культуры досуга;
• воспитание нравственных качеств по отношению к окружающим
(доброжелательность, чувство товарищества и т.д.)
•
развивающие:
• развитие творческих способностей и духовных сил личности ребёнка.
• развитие индивидуальных и творческих способностей подростка;
• развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности;
•
•
•
•
•
развитие коммуникативных умений;
развитие умения работать в группе;
формирование положительного отношения к учению;
развитие лидерских качеств;
развитие социальной компетентности.
Отличительные особенности данной программы:
1. Содержание программы включает не только теорию и практическую
волонтёрскую деятельность, но и проектную, научно-исследовательскую
деятельность;
2. Значительное место в программе уделяется социально-значимой
деятельности обучающихся,подготовке к
конкурсам и мероприятиям
различного уровня.
3. Учебный процесс включает дистанционные занятия, реализуя идею
непрерывного образования. Волонтер осваивает теорию в удобное для него
время, в удобном ритме.
Педагог находится в позиции фасилитатора, то есть человека
сопровождающего процесс обучения и общения, занятия с подростками в
этом случае проходят более эффективно.
Возраст детей и срок обучения по программе. Формы и режим занятий.
Данная общеобразовательная программа дополнительного образования
детей волонтерского движения рассчитана на один год и построена с учетом
возрастных и психологических особенностей обучающихся. Состав группы в
течение года может незначительно меняться. Набор детей – свободный.
Формы занятий: индивидуальные и групповые. Количество человек – 12.
Возраст учащихся – 13-18 лет. Занятия проводятся два раза в неделю по два
часа (социально-значимые акции по плану работы волонтерского
объединения).Программа рассчитана на 144 часа.
При проведении различных
акций и массовых мероприятий
используется технология группового творческого воспитательного дела:
 подготовительный этап (определение значимости дела, выдвижение
задач, коллективное планирование дела);
 коллективная подготовка дела;
 выбор актива;
 подведение итогов;
Материально-технические
средства:
компьютер,
принтер,
магнитофон.музыкальные диски; реквизит: парики, головные уборы, носы,
усы, костюмы и.т.п., для изготовления реквизита к мероприятиям: бумага,
краски, картон, ткань, клей, кисти, карандаши, фломастеры ит.д.
Основные методы обучения:
-беседы
-дискуссии
-круглые столы
-психологические тренинги
-составление презентаций
-видеолекторий
(просмотр
и
обсуждение
специализированныхкороткометражныхфильмов)
Используются следующие способы отслеживания результативности:
- отзывы учреждений и организаций, на базе которых осуществляется
практическая деятельность (благодарственные письма)
- педагогические наблюдения;
- анкетирование;
- тестирование;
- собеседования;
-личные волонтерские книжки;
- наличие дипломов за участие в конкурсах.
Планируемые результаты:
Обучающиеся должны знать:
– правила игр и уметь их организовать;
– нормы и правилами уважительного отношения с различными возрастными
группами;
– основы организаторского мастерства.
– правила поведения на природе;
– особенности проведения социально-значимых акций
- соблюдать технику безопасности;
Обучающиеся должны уметь:
– общаться с учащимися дошкольного, младшего школьного возраста, со
сверстниками и взрослыми;
– применять на практике полученные знания и умения;
– организовывать и проводить игры, праздники, конкурсы;
– подбирать соответствующий материал для проведения мероприятия,
– анализировать проведенное мероприятие;
– самостоятельно изготавливать поздравительные сувениры, открытки;
2. Тематический план
В связи со спецификой работы волонтерского отряда программа
предусматривает изменение последовательности проведения тем учебных
занятий, увеличение или сокращение количества часов в тематическом
плане.
Теория
Практика Социально
№
Тема
Кол-во
-значимая
часов
деятельность
1. Введение в образовательную
программу.
2. Волонтерство:
понятие,
история,
перспективы.
Волонтерская деятельность в
городе.
3. Информационные технологии в
работе волонтера.
4. Социальная акция
5. Экологическое волонтерство
6. Здоровое поколение
7. Младший брат
8. Мир общих дел
9. Итоговое занятие
ИОГО:
5
2
3
-
7
5
2
-
2
2
-
-
11
23
11
18
65
2
144
6
3
6
2
26
-
58
5
24
11
15
-
63
55
-
3. Содержание общеобразовательной программы.
1.Вводное занятие. Техника безопасности.
Занятие «Знакомство. Узнаём друг друга».Установление контакта между
детьми.Игра на знакомство, Вводный инструктаж. Инструкция по охране
труда для обучающихся. Инструкция по профилактике негативных ситуаций
во дворе, на улицах, дома и в общественных местах. Инструкция по
пожарной безопасности. Инструкция по охране труда при проведении
прогулок, туристических походов, экскурсий. Инструкция по правилам
безопасного поведения на дорогах и на транспорте. Инструкция по оказанию
первой помощи пострадавшему. Анкетирование «Могу ли я быть
волонтером?»
2. Волонтерство: понятие, история,
Волонтерская деятельность в городе.
принципы,
перспективы.
Понятие «волонтерства», его происхождение. Виды добровольничества.
Предпосылки возникновения социального служения. История развития
волонтерства в мире, России. Принципы работы волонтеров (
добровольность, безвозмездность, добросовестность, обучение «равный –
равному», законность). Правила деятельности волонтеров, их кодекс.
Волонтерские движения г. Рязани. Социальные и экологические проблемы
Рязанской области. Направления добровольнической деятельности в городе.
Предпосылки создания и история появления Центра развития
добровольчества города Рязани. Международный день добровольца. Круглый
стол «Права и обязанности волонтера»
3. Информационные технологии в работе волонтера.
Понятия:
- «листовка»,
-«тематический плакат»,
-«буклет»,
- « компьютерная презентация»,
- «новостная статья»,
-«деловое письмо».
Создание собственного творческого продукта.
Социальная реклама: понятие, технология, ошибки. Работа над созданием
социальной рекламы.
4. Социальная акция
Что такое социально-значимое дело? Культурный человек в конфликтной
ситуации. Основы социального проектирования. Акция «День Матери»,
Акция «Парад победителей».
5. Экологическое волонтерство.
Акция «Большая уборка», Всероссийская акция «Возродим наш лес», Акция
«Столовая для пернатых». Акция «День Земли». Трудовой десант «Чистая
планета». Акция «Сохраним Землю для потомков»
6. Здоровое поколение.
Акция «Веселые старты» в детском саду. Акция по пропаганде ЗОЖ среди
населения. Акция «Добрый старт». Акция «Стань спортсменом».
7. Младший брат.
Особенности работы с дошкольниками. Особенности работы с младшими
школьниками. Акции в доме ребенка. («Осторожно листопад», «А снег идет»,
«Руки друзей»). Акция «День матери» в детском саду. Акция «День добра и
улыбок»
8. Мир общих дел.
Игра на сплочение коллектива. Тренинг «Ты и команда». Фотосессия
волонтерского отряда. Волонтерские книжки. Тайм-менеджмент (управление
временем). Учимся диагностировать свою деятельность.. Тренинг «Будущее
– это мы». Тест «Я-лидер» . Акция «ВНД». Планирование акций,
обсуждение, репетиции, изготовление реквизита. Оформление коллажа о
деятельности волонтерского объединения»
8. Итоговое занятие.
Подведение итогов. Награждение.
Теоретические занятия
Очные
Дистанционные
Организацион
ное занятие.
Техника
безопасности –
2 часа
Возникновен
ие и развитие
волонтерског
о движения.
Волонтерское
движение в
России и за
рубежом – 2
часа
2 часа
2 часа
Особенности
работы с
дошкольника
ми – 2 часа
-
2 часа
Практические занятия
Тренинговый
блок
Координационн
Проектный блок
ый блок
Сентябрь – 17 часов
Игра на
Планировани
знакомство. е акции– 1
Анкетирова час
ние «Могу
Изготовлени
ли я быть
е плакатов,
волонтером? распределен
» - 2 часа
ие
обязанностей
– 4 часа
Название.
Девиз.
Эмблема – 1
час
2 часа
6 часов
Октябрь – 14 часов
Игра на
Фотосессия
сплочение
волонтерског
коллектива
о отряда – 1
– 1 час
час
Тренинг
«Ты и
Волонтерски
команда» - 1 е книжки – 1
час
час
Планировани
е акции – 1
час
Плакаты,
игры,
распределен
ие
обязанностей
– 2 часа
2 часа
5 часов
Ноябрь – 20 часов
Планировани
е- 3 часа
Репетиционн
ые
мероприятия
,
изготовление
плакатов – 8
часов
Акция
«Большая
уборка» - 5
часов
5 часов
Акция
«Осторожно
листопад» в
ГУЗ
«Рязанский дом
ребенка»
(уборка
территории,
игры и
прогулки с
детьми) – 5
часов
5 часов
Всероссийская
акция
«Возродим наш
лес» - 5 часов
Акция «День
Матери» для
населения
города на
площади
Театральной –
3 часа
Акция «День
Досугов
ый блок
Тайм –
менеджмент
(управление
временем) – 2
часа
Учимся
диагностирова
ть свою
деятельность –
2 часа
4 часа
11 часов
Декабрь – 14 часов
Международн Круглый
Планировани
ый день
стол «Права е- 1 час
добровольцев и
Репетиционн
.
обязанности ые
Особенности волонтера» - мероприятия
работы с
2 часа
,
младшими
изготовление
школьниками
плакатов и
– 2 часа
реквизитов –
4 часа
2 часа
2 часа
5 часов
Январь – 21 час
Матери» в
детском саду,
изготовление
подарков для
мам – 1 час
9 часов
Акция по
пропаганде
ЗОЖ в детском
саду (веселые
старты») – 1
час
1 час
Акция по
пропаганде
ЗОЖ среди
населения на
катке – 5 часов
Акция «А снег
идет…»
(уборка
территории
ГУЗ
«Рязанский дом
ребенка, игры и
прогулки с
детьми» - 4
часа
Городская
акция
«Столовая для
пернатых» - 2
часа
Планировани
е – 4 часа
Репетиционн
ые
мероприятия
,
изготовление
плакатов,
распределен
ие
обязанностей
– 6 часов
10 часов
11 часов
Культурный
человек в
конфликтной
ситуации – 2
часа
Основы
социального
проектировани
я – 2 часа
Понятие
социальной
рекламы.
Социальный
плакат.
Социальный
видеоролик – 2
часа
6 часов
Что такое
социальнозначимое
дело? – 2 часа
Информацион
ные
технологии в
работе
волонтера.
Информацион
ный буклет.
Принципы
создания.
Листовка 2
часа
4 часа
Роль
волонтера в
решении
социальных
проблем
местного
сообщества –
2 часа
2 часа
Февраль – 10 часов
Тренинг
«Уверенност
ь в себе» - 2
часа
2 часа
Март – 9 часов
Тренинг
Планировани
«Будущее – е – 1 час
это мы»
Репетиционн
Тест «Я –
ые
лидер» - 2
мероприятия
часа
– 2 часа
2 часа
3 часа
Апрель – 30 часов
Планировани
е – 5 часов
Репетиционн
ые
мероприятия
,
изготовление
реквизитов,
распределен
ие
обязанностей
– 9 часов
Акция «День
Земли» для
учащихся
младших
классов – 1 час
1 час
Участие в
городской
благотворитель
ной акции
«Добрый
старт» - 4 часа
Трудовой
десант «Чистая
планета» - 5
часов
Акция «День
добра и
улыбок» для
воспитанников
детского сада,
14 часов
Май – 9 часов
Подведение
итогов – 2 часа
сотрудников и
родителей – 2
часа
Акция «Стань
спортсменом»
для учащихся
младших
классов – 1 час
Акция «Руки
друзей» в ГУЗ
«Рязанский дом
ребенка» - 3
часа
Торжественное
открытие ВНД
– 1 час
16 часов
Акция
«Сохраним
Землю для
потомков» в с.
Константиново
– 5 часов
Акция «Парад
победителей» 2 часа
2 часа
7 часов
8 часов
16 часов
14 часов
51 час
55 часов
Итого – 144 часа, из них теоретических – 24 часа, практических – 120 часов
Список литературы для педагога:
1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб., 2003
2. Арсеньева Т.Н., Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А.
Инновационные проекты системной поддержки молодежного
добровольчества. – СПб. - Тверь, 2009
3. Базаркина Е.В. Беседы о нравственности для старшеклассников. –
Волгоград, 2006
4. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. –
М., 2005
5. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее
преодоления / Воспитание школьников – 2008 - № 3
6. Волохов А.В. , Мирошктна М.Р., Фришман И.И. Программы
деятельности волонтеров. М., 2011
7. Галеева Н. Формирование организаторских умений у школьников/
Воспитание школьников – 2008 - № 3
8. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Программы внеурочной деятельности
Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. М., 2011
9. Дик Н.Ф.100 добрых дел для нас не предел. Книга для классных
руководителей 5-9 классов. – Ростов н/ Д ., 2007
10.Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д. Технология создания команды –
СПб., «Невский проспект» , 2002
11.Мальцева Э.А., Костина Н.М. Педагогика детского движения – Ижевск:
Удмуртский университет, 2000
12.Панченко С.. Формирование толерантных взаимоотношений подростков
в детском коллективе / Воспитание школьников – 2008 - № 7
13.Прутченков А.С. Свет мой зеркальце, скажи. Методические разработки
социально-психологических тренингов.- М.,1996
14.Романюк Т.В. Межнациональное общение: тренинг и упражнения. /
Воспитание школьников – 2009 - № 7
1.
2.
3.
4.
5.
Список литературы для учащихся:
Аня фон Канитц. Техника ведения беседы – М.Омега – Л ,2007
Берн Э. Игры, в которые играют люди – М., 2001
Листопадов Ю.Т. Лето в палатке – М., «Авантитул» , 2003
Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах
организаторской работы – М .,1998
Савкова З.В. Остаться человеком – СПб., 2007
Методическое обеспечение к программе «Волонтер»
1. Методические разработки мини-лекций:
- кто такие волонтеры?
- волонтерское движение в России и за рубежом
- особенности работы с младшими школьниками
- особенности работы с дошкольниками
- информационные технологии в работе волонтера
2. Методические разработки игр и тренингов:
- на знакомство
- на командообразование
- тайм-менеджмент для школьников
- на развитие уверенности в себе
- культурный человек в конфликтной ситуации
3. Диагностические методики:
- исследование уровня эмпатийных тенденций Юсупова
- исследование коммуникативных и организаторских способностей
- исследование направленности личности
- тест «Я – лидер»
- методика изучения уровня развития детского коллектива
4. Видеоролики:
- «5-копеечный работник»
- «Добиваться успеха»
- «Две точки зрения»
- «Два волка»
- «Все в твоих руках»
- «Наберись смелости – сделай попытку»
5. Сценарии мероприятий:
- Зарядка с Дедом Морозом
- День матери
- День добра и улыбок
- День Земли