Один урок для особенных детей! Дата проведения:20.09.13

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №8
Один урок для особенных детей!
Тема урока: Диссоциация кислот, щелочей и солей.
Дата проведения:20.09.13
Подготовила учитель химии МО УСОШ №8: Пикульская М.С.
Учащаяся: Шпатова Юлия Александровна(9б )
План урока.
Урок проходит на дому.
Тема: Диссоциация кислот, щелочей и солей.
Цели: дать определение кислот, щелочей и солей с точки зрения ТЭД; научить
записывать уравнения диссоциации кислот, щелочей солей, познакомить со строением
иона гидроксония.
Инструменты: Компьютер, интернет, сайт http://interneturok.ru, «Доска знаний»,
учебник Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман 9 класс, сборник типичных заданий» «Химия» В.Г.
Динисова, «Поурочные планы по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана» автор М.В.
Князева
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка по домашнему заданию : упр.3(с.13), дополнительные вопросы:
- Какие вещества называются электролитами? Какой у них тип связи?( Электролит —
вещество, раствор или расплав которого проводит электрический ток вследствие его
диссоциации на ионы. У них ионный тип связи.)
- Какие вещества называют неэлектролитами? Какой к них тип связи? ( Неэлектролиты —
вещества, в растворе или расплаве не проводящие электрический ток. У них ковалентная
связь.)
- Чем атомы отличаются от ионов? (Ион- одноатомная или многоатомная электрически
заряженная частица. Атом — химически неделимая, незаряженная частица.)
- Что такое диссоциация? ( распад молекулу электролита на ионы под воздействием
электрического тока.)
II. Изучение нового материа­ла
- Обратимся к интернет уроку
http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/9klass/bhimicheskaya-svyaz-elektroliticheskaya-dissociaciyab/elektroliticheskayadissociaciya
•
Диссоциация кислот. Что общего в диссоциации кислот?
Ответ: все кислоты при диссоциации образуют катионы водорода.
-Как это сказывается на свойствах кислот? Ответ ищем в учебнике на с. 11, таб.1.
•
Диссоциация щелочей. Что общего в диссоциации щелочей?
Ответ: все щелочи при диссоциации образуют анионы гидроксогрупп.
-Как это сказывается на свойствах щелочей? Ответ найдите в учебнике на с. 11, таб.1.
•
Диссоциация солей. Что общего в диссоциации солей?
Ответ: все соли при диссоциации образуют катионы металлов(исключение — ион
аммония NH+4) и анионы кислотного остатка.
-Как это сказывается на свойствах солей?
Постановка проблемного вопроса:
-В чем особенность диссоциации многоосновных кислот,
кислых солей?
Обратимся к интернет уроку
http://interneturok.ru/ru/school/che
mistry/9-klass/bhimicheskaya-svyaz-elektroliticheskayadissociaciyab/elektroliticheskaya-dissociaciya
Ответ: диссоциация протекает ступенчато:
Рассмотрим уравнение диссоциации серной кислоты
А) I ступень: H2SO4 ↔ H+ + HSO4II ступень:
HSO 4 ↔ H+ + SO42Суммарное уравнение: H2SO4 ↔ 2 H+
+
SO42-
Кроме того, установлено, что при диссоциации молекул кислот образуются не свободные
ионы водорода, а их гидраты — ионы гидроксония:
H+ + H2O ↔ H3O+
Особенность ступенчатой диссоциации кислых солей на примере гидросульфата натрия:
Б) I ступень: NaHSO4 ↔ Na+ + HSO4II ступень: HSO 4 ↔ H+ + SO42Суммарное уравнение: NaHSO4 ↔ Na+ + HSO4Диссоциация по первой ступени больше, чем по второй .
•
Закрепление изученного.
Тестовая работа с использованием сборника (1).
1. С образованием сульфат — иона диссоциирует вещество, имеющее формулу:
1) K2S
3) (NH4)2 SO4
2) K2SO3
4) Na2 CO3
Пояснение: Сульфат- ион образуется при диссоциации серной кислоты и ее
растворимых солей.
2.Количество (в молях) катионов и анионов, образующихся при полной диссоциации 1
моля нитрата алюминия, соответственно равно:
1) 3 и 1
2) 1и 3
3) 2 и 3
4) 3и 2
Пояснение: запишем уравнение диссоциации нитрата алюминия:
Al(NO3)3 ↔ Al3+ + 3NO-3
Катионов Al3+ получилось -1 моль, анионов NO-3- 3 моля.
•
При растворении в воде катионы металлов образуют все вещества группы:
1) CaCO3, BaSO4, CuCl2
3) Al(NO3)3, Ba(OH)2, Fe2 (SO4)3
2) Cu(OH)2, Al2(SO4)3, Na3PO4
4) MgF2, AgCl, NaBr
Пояснение: катионы металлов образуются при диссоциации всех растворимых солей и
оснований, кроме солей и гидроксида аммония. Следовательно, растворимые вещества
представлены в группе 3.
IV. Итог урока : Учащаяся дает определение кислотам, щелочам и солям,в свете
ДЭТ. Уверенно составляет уравнения диссоциации многоосновных кислот, кислых солей
и оснований. Также Юля хорошо усвоила, что при диссоциации кислот образуются не
свободные ионы водорода, а гидраты — ионы гидроксония.
V. Выставление оценки: Тестирование показало, что учащаяся усвоила материал в
полном объеме. Ответы уверенные , полные с пояснениями. За урок выставлена
отметка- 5 (отлично).
VI. Домашнее задание: § 2-3 читать упр. 8(с. 13)
Использованная литература:
•
М.В. Князева Поурочные планы по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана
9класс. В.: «Учитель» 2013г.
•
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 9 класс. М.: Просвещение, 2009г
•
Сборник типичных заданий . «Химия» В.Г. Динисова
•
Сайт:http://interneturok.ru/ru/school/chemistry/9-klass/bhimicheskaya-svyazelektroliticheskaya-dissociaciyab/elektroliticheskaya-dissociaciya