Прокофьева О.В.ИБОУ СОШ № 15 г. Елец внеклассное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №15
Номинация: образовательная
«Охранять природу – значит охранять Родину».
(М. Пришвин)
Прокофьева Ольга Васильевна
учитель географии и природоведения
г.Елец
«Охранять природу - значит охранять Родину».
(М. Пришвин)
Внеклассное мероприятие.
Актуальность темы: Сегодня в эпоху бурного развития цивилизации,
человечество все чаще сталкивается с проблемами экологического характера.
Человек привык все брать от природы и ничего не отдавать. Живя под
лозунгом: « Мы не можем ждать милости от природы», человеческое
общество все больше давит на окружающую среду, это давление принимает
огромные масштабы. Планету может спасти только сам человек, глубоко
понимая законы природы, осознавая, что он сам является частью этой
природы. Мы видим, что в условиях надвигающейся катастрофы, все
большее значение приобретает экологическое образование и воспитание
человека.
Цель: формирование основ экологической грамотности и воспитание
экологической культуры.
Задачи:



образовательные: расширить знания обучающихся об экологии
родного края, показать важность влияния человека на экологическую
обстановку
развивающие: способствовать развитию творческих способностей,
навыка работы на компьютере, исследовательских навыков
обучающихся через организацию самостоятельной работы с
различными источниками информации, в том числе и
мультимедийными
воспитательные: воспитывать чувство ответственности у детей за
судьбу родного края, способствовать формированию бережного
отношения к природе и культуры поведения
Оборудование: Компьютеры, мультимедийный проектор, мультимедийная
презентация к уроку, видеоматериал «Экология и культура – будущее
России», программное обеспечение: Microsoft Office Word, Microsof tOffice
Power Point.
Предварительная подготовка:
Учитель:



подбор материала по экологии Липецкого края;
формирование команд;
жеребьёвка;





составление конкурсных заданий;
подбор видеоматериала, музыкального сопровождения;
оформление книжной выставки;
создание слайд-презентации (приложение1)
приглашение жюри. Председатель жюри – директор школы, члены
жюри – заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
заместитель директора по воспитательной работе, 2 обучающихся 9
класса.
Ученики:





представление команды (название, эмблема, приветствие);
создание слайд-презентации;
подготовка физкультминутки (приложение2)
сочините сказку по картинке (приложение13)
придумайте и нарисуйте плакат на тему «Природа в опасности!»
Ход урока
1. Организационный момент



Приветствие
Рассаживание команд
Представление жюри
2. Вступительное слово учителя:
Ребята, в августе 2012 года наш президент В. Путин подписал указ "О
проведении в РФ года охраны окружающей среды". И именно таким годом
стал 2013 год. Сегодня мы проводим игру-соревнование, где поговорим о
экологии и культуре нашего края и России в целом. Сейчас вы посмотрите
фрагмент видеофильма «Экология и культура – будущее России». Будьте
очень внимательны: после просмотра мы обсудим то, что вы увидели.
3. Просмотр фрагмента видеофильма «Экология и культура – будущее
России»
(Слайд 1)
4. Обсуждение фрагмента




Какие экологические проблемы затронуты в фильме?
Почему важно охранять природу?
Что нужно делать для сохранения природы?
Как называется документ, содержащий правила обращения с
природой?

Можно ли жить в гармонии с природой?
5. Основная часть.
(Слайд 2)
Учитель: Как неповторим и интересен окружающий нас мир! И частью
этого мира, прекрасной планеты Земля, частью России является
удивительный край, имя которому Елец.
Город живописцев поэтов,
Музыкантов и богатырей,
Край легенд, преданий и заветов,
Сказочных часовен и церквей.( Ю Ширяев)
Посмотрите на карту нашей Родины – Липецкая область расположена в
европейской части России в центре ЦЧР. (Слайд 4)
Ученик:
Мой милый край –
Земля, где я родился,
Где первые тропинки протоптал.
С тобою сердцем
С детства я сроднился,
Тебя я Малой Родиной
Назвал. (В. Дмитриев)
Учитель. Наша область не относится к экологически благополучным, а это
значит, что проблемы существуют и решать их надо не в одиночку. В данных
вопросах важно мнение ученых и специалистов всего мира, готовых
поделиться с нами своим опытом. Игнорировать проблему мы не имеем
права, тем более что в нашей области сохранились уникальные природные
комплексы: заповедник «Галичья гора», «Воронежский заповедник».
Богатейшие коллекции растений можно увидеть на Мещерской лесостепной
станции в Становлянском районе. Липецкая область может и должна стать
местом паломничества туристов. Природа сможет прожить без человека, а
вот человек без природы?.. Конечно же, нет. Соответственно, все мы должны
бороться за сохранение природы, сохраняя тем самым своё здоровье, своё
благополучие и свою жизнь. А что каждый из вас, ребята, может сделать для
сохранения природы? Давайте мы с вами это выясним. Я предлагаю провести
сегодня соревнование на тему «Природа всемогуща и до бесконечности
ранима!»
Ребята, вы заранее разделились на две команды и получили домашнее
задание:
1. Придумать название, эмблему, девиз и приветствие
2. Создать слайд-презентацию на тему «По страницам Красной книги
Липецкой области»
3. Подготовить физкультминутку на экологическую тему
Я вижу, что команды готовы, и мы начинаем соревнование!
I конкурс «Приветствие» (Слайд 6)
Команды выходят для своего представления,согласно жеребьёвке
(приложение3)
II конкурс «Разминка» (Слайды 6-7)
Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием, а теперь давайте
поиграем в игру «да-нет». Откройте презентацию на своих рабочих
столах.Вы видите утверждения и два варианта ответов: «да» и «нет». На
правильный ответ наведите курсор и кликните по нему. Квадратик изменит
цвет. Условие: ответить быстро и правильно, исправлять ответы нельзя.
Затем – проверка: на доске появятся слайды, на которых происходит
озвучивание выбранных ответов. За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл.
1. Белка – самый многочисленный грызун наших лесов. Да. Нет.
2. Желтоголовый королёк – самая крупная птица Липецкой области. Да.
Нет.
3. Росянка – растение, питающееся насекомыми. Да. Нет.
4. В нашей области обитают ядовитые пауки. Да. Нет.
5. Божьи коровки – это жуки-хищники. Да. Нет.
6. Клёст выводит птенцов в февральскую стужу. Да. Нет.
7. Кукушка вьёт гнездо. Да. Нет.
8. Пион тонколистный – лекарственное растение, занесённое в Красную
книгу нашей области. Да. Нет( приложение4)
III конкурс «Правила поведения в лесу» (Слайды 15-16)
Оказавшись в лесу, мы часто не задумываемся о том, как правильно себя
вести, чтобы не навредить природе. Откройте презентации на рабочих
столах. На слайде у каждой команды по три картинки. Задание для команды
«Зеленый патруль» - придумайте правила обращения с дикими животными, а
для команды «Весенний лес"» – с дикими растениями. Наберите текст в
пустых окошках под картинками. Время навыполнение задания – 5 минут.
Приложение5,6 )
Ученик: Руку, занесенную над веткой,
Над гнездом, где затаилась птица,
Над былинкой, над живою клеткой,
Удержи, не дай ей опуститься.
Учитель: Ты цветок прекрасный увидал
И его немедленно сорвал.
Не прошел и день, а он завял.
Щелкнуть лучше бы его на память
И в лесу, чтоб любовались все, оставить.
Ученик: Не губите цветы на лугах и в лесу,
Берегите красу первозданную.
Когда с поля ромашки в охапках несут,
Мне становится грустно и страшно.
Ученик: Ты комаров не проклинай, ругая белый свет, В лесу животных бесполезных нет.
Без них нарушится баланс –
Природа знает лучше нас.
Не обижай, кого увидеть привелось,
И помни, что в лесу ты – гость.
Ученик: Не разводи костёр ты, где попало.
А то погибнет лес – и всё пропало.
Ты лучше разожги его на месте старом,
Где кто-то разводил уже огонь.
Чтобы пикник не кончился пожаром –
Подальше от деревьев отдых свой устрой.
Ученик: Закончили вы на природе есть и пить,
Теперь пришла пора посуду мыть.
Химсредства речку будут загрязнять,
И потому секреты надо знать:
Осока, хвощ, песочек чистый
Отмоют жир легко и быстро.
Учитель: Сохраним и приумножим наш родной Зелёный дом,
Очень многим поколениям предстоит еще жить в нем!
IV конкурс «По страницам Красной книги» (Слайд 17)
В любом уголке природы нам могут встретиться животные и растения,
занесённые в Красную книгу. Чтобы не навредить, их нужно хорошо знать. А
вы знаете охраняемые виды нашего края? Сейчас проверим! К этому
конкурсу команды готовились заранее. И мы с удовольствием посмотрим
созданные презентации! ( Приложение 7,8)
V конкурс «Проверь себя» (Слайды 18-23)
А сейчас, ребята, вам предстоит пройти тестирование. Тест находится в
презентации на рабочем столе. Откройте её, прочитайте внимательно вопрос.
Курсором выделите правильный вариант ответа и измените цвет текста.
Подобным образом ответьте на остальные вопросы. Затем проведём
проверку. На доске появится этот же тест, по клику мыши на слайде
правильный ответ будет выделен курсивом и другим цветом. Время на
размышление – 30 секунд. За каждый правильный ответ - 1 балл + 5 баллов за
быстроту( приложение9)
1. Что изучает экология?
а) строение растений;
б) взаимоотношения между организмами;
в) жизнедеятельность растений;
г) неживую природу.
2. Оболочка Земли, населённая живыми организмами, называется:
а) литосферой;
б) биогеоценозом;
в) биосферой;
г) атмосферой.
3. Липецкая область образована:
а) 18 июня 1923 года;
б) 6 января 1954 года;
в) 3 октября 1948 года;
г) 27 марта 1932 года.
4. Площадь Липецкой области:
а) 93, 4тыс. кв. км;
б) 78,6 тыс. кв. км;
в) 61,9 тыс. кв. км;
г) 24,1 тыс. кв. км.
5. Красная книга состоит из категорий:
а) исчезающие и сокращающиеся в численности виды;
б) редкие виды;
в) малоизученные и восстановленные виды;
г) все перечисленные категории.
Физкультминутка
VI конкурс «Строитель» (Слайд 24-25) На рабочем столе вашего
компьютера откройте презентацию «Цепи питания». Придерживаясь
алгоритма, постройте возможные схемы цепей питания из предложенных
рисунков. Время – 3 минуты. За каждую схему команда получает 1 балл.
( приложение11)
VII конкурс «Путаница» (Слайд 25)
Наверное, все вы умеете и любите собирать пазлы. Я предлагаю показать
свои навыки. Собрав пазлы, вы увидите картинку с изображением
экологической проблемы. Пожалуйста, озвучьте проблему и предложите
способы её решения. Время – 5 минут. ( приложение12) Как только учащиеся
соберут бумажные пазлы, на доске появляется слайд с изображением
предложенной картинки. (Слайд 8)
VII конкурс «Экологическая сказка» (32 слайд)
На фоне песни Л. Лещенко «Родная Земля» слайды с фотографиями
природы родного края, сделанные учениками (Слайд 27)
Ученик:
Взгляни на глобус – шар земной –
Ведь он вздыхает, как живой.
И шепчут нам материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь Человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги.
Ты береги нас, береги!
Е. Шклавской.
Учитель: Наше соревнование подошло к концу. Осталось подвести итоги.
Слово предоставляется председателю жюри.
6. Подведение итогов и объявление результатов.
Учитель: Ребята, давайте подведём общие итоги урока. Для этого предлагаю
всем вместе составить обращение к жителям Земли Елецкой. Я заранее
заготовила шаблон, но некоторые слова в тексте отсутствуют, и их
необходимо вставить. (Слайд34)
Дорогой житель Земли Елецкой!
Наш край ___________ реками, лесами, животными. Для защиты некоторых
видов живых организмов была создана ___________________ книга
Липецкой области.
В _________________ книгу Липецкой области занесено _____ видов
растений и _____ видов животных.
Мы призываем Вас ____________ и ____________ природу. Если мы
возьмёмся все вместе, то ________________ природу.
Ученики __________ класса.
Перечень использованных источников:
Литература
1. Ёлкина, Н.В. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей и
педагогов [Текст] / сост. Н.В.Ёлкина, Т.И.Тарабарина;худож.: В.Н.
Куров, Г.В. Соколов.- Ярославль: Академия развития, 2005.-224 с.: ил.(Игра, обучение, развитие, развлечение)
2. Мухамадиярова, Э.М. Игра «Экология и мы » [Текст]/ Э. М.
Мухамадиярова// Научно-методический журнал «Классный
руководитель». М., - 2008.- №3,- с.96-101
3. Плешаков, А.А., Сонин, Н.И. Твои открытия: Альбом-задачник к
учебнику «Природоведение». 3 класс/ А.А. Плешаков, Н.И. Сонин.М.: Дрофа, 1998.- 64 с.: ил.
4. Сонин, Н.И. Биология. Живой организм. 6 кл. [Текст]: рабочая тетрадь
к учебнику «Биология. Живой организм» / Сонин. – М. : Дрофа, 2009.
– 60, [4] с.
Видеоматериал «Экология и культура – будущее России» [Электронный
ресурс]: Ассоциация: Экология и культура – будущее России. Развитие
молодёжного движения. Центр экологической политики и культуры.