Психологическое обеспечение образовательного процесса в

2.
Мониторинг развития первоклассников.
Заседание инициативной
группы психологов детского
сада и школы в рамках
осуществления
преемственности
дошкольного образования и
младшей школы.
Ноябрь, 2014
Отслеживание динамики развития
учащихся. Выявление основных задач
подготовки дошкольников к обучению
в школе.
Декабрь, 2014
Психологическое
просвещение
родителей.
Рекомендации
по
развитию произвольности поведения
обучающихся
специального
(коррекционного) образования (7
вида).
Апрель, 2015
Ознакомление
родителей
первоклассников, с результатами
вторичной диагностики обучающихся,
в период адаптации к школе.
2 часа.
3.
4.
Родительское
собрание.
Тема:
«Развитие
произвольности поведения обучающихся».
2 «Г», 3 «Г», 4 «Г».
Родительское
собрание.
Тема:
«Результаты
сформированности
интеллектуальной
сферы
первоклассников».
Проведение родительских
собраний в 1-х классах.
3 часа
3 класса, 3 часа.
Определение
приоритетных
направлений в работе с учащимися по
развитию интеллектуальной сферы на
следующий учебный год.
5.
Родительское собрание по теме: « Результаты
интеллектуальной готовности учащихся начальной
школы к обучению в среднем звене».
Проведение родительских
собраний в 4-х классах.
2 класса. 4 часа.
Апрель, 2015
Ознакомление
родителей
с
интеллектуальной готовностью детей
к обучению в среднем звене.
Обозначение возможных трудностей
адаптации к основной школе. Пути
профилактики дезадаптации.
Всего по плану: 15 часов.
Резерв: 3 часа. Работа по запросу администрации, классных руководителей, родителей.
Всего: 18 часов.
II. Психологическая диагностика.
1.
Первичная
диагностика
первоклассников
по
определению развития познавательной сферы в
период адаптации к школе.
Индивидуальная
диагностика.
Сентябрь, октябрь
2014
Использование
полученных
результатов
при
составлении
индивидуальной
и
групповой
коррекционно-развивающей
работы с первоклассниками по
развитию
их
познавательных
процессов.
Ноябрь, декабрь
Составление
психологических
характеристик учащихся «группы
риска» в рамках работы ПМПк и
ПМПКа.
50 человек.
по 30 минут.
25 часов.
2.
Диагностика динамики развития познавательной
сферы учащихся «группы риска».
Индивидуальная
диагностика
2014
20 человек
20 часов
3.
Вторичная диагностика развития познавательной
сферы учащихся первых классов в период адаптации
к начальной школе.
Скрининговая
индивидуальная
диагностика
первоклассников.
Март, 2015
Отслеживание динамики развития
познавательной
сферы
первоклассников.
90 человек
12 часов.
4.
Диагностика интеллектуальной готовности учащихся
Групповая диагностика
Апрель, 2015
Определение
уровня
4-х классов к среднему звену обучения.
сформированности познавательных
процессов выпускников начальной
школы.
60 человек
по 2 часа в 2-х кл.
4 часа.
Всего по плану: 61 час.
Резерв: 5 часов. Проведение диагностики по запросу классных руководителей, родителей, администрации школы.
Всего: 66 часов.
III. Групповая коррекционно – развивающая работа.
№
п/п
Название работы
Условия проведения
1.
Групповые коррекционно-развивающие занятия для
первоклассников в период адаптации к школе.
10 человек.
3 группы/12 часов.
Сроки проведения
Ожидаемый результат
декабрь – март, 2015 Развитие познавательной сферы и
коммуникативных
навыков
первоклассников.
36 часов
2.
Групповые коррекционно-развивающие занятия с
обучающимися 2 –х классов, с целью развития
познавательных способностей.
10 человек.
Ноябрь – январь,
3 группы/12 часов.
2014-2015
36 часов.
Всего по плану: 72 часа.
Развитие
произвольности
поведения, познавательной сферы
обучающихся.
Резерв: 0 часов. По запросу администрации, классных руководителей, родителей.
Всего: 72 часа.
IV. Психологическое консультирование.
№
п/п
Наименование работы
Условия проведения
Сроки проведения
Ожидаемый результат
1.
Собеседования с родителями первоклассников по
результатам
индивидуальной
первичной
диагностики готовности обучающихся к школе.
Индивидуальные беседы.
50 р. по 30 мин.
25 часов.
Сентябрь, октябрь
Определение
слабых
сторон
развития
интеллектуальных
способностей
первоклассников,
рекомендации
родителям,
способствующие
коррекции
развития познавательной сферы.
Собеседования с родителями по результатам
индивидуальных
психологических
диагностик
учащихся начальной школы в рамках ПМПк.
Индивидуальные
консультации родителей и
педагогов.
декабрь, 2014,
апрель, 2015
2.
30 часов.
2014
Оказание помощи родителям и
педагогам
по
вопросам
преодоления
трудностей
в
обучении, учащихся первой ступени
обучения.
Всего по плану: 55 часов.
Резерв: 5 часов. Проведение консультаций по запросу классных руководителей, родителей, администрации школы.
Всего: 60 часов.
I.
Экспертная работа.
№
п/п
Наименование работы
Условия проведения
Сроки проведения
Ожидаемый результат
1.
Анализ
первичной
диагностики
развития
познавательной сферы первоклассников в период
адаптации к школе.
Экспертное заключение.
Сентябрь, октябрь
3 часа.
2014
Выявление основных направлений
работы классных руководителей
первоклассников и психолога по
оптимизации учебного процесса.
Анализ вторичной диагностики развития интеллекта
учащихся первых классов.
Экспертное заключение.
Март, 2015
Отслеживание динамики развития
познавательных
процессов
учащихся
первых
классов.
Определение
основных
направлений в работе классного
руководителя
по
развитию
интеллекта первоклассников
на
следующий учебный год.
Анализ диагностики интеллектуальных способностей
выпускников начальной школы.
Экспертное заключение.
Апрель, 2015
Определение сильных и слабых
сторон развития познавательных
процессов выпускников начальной
школы.
2.
3.
3 часа.
2 часа.
Всего по плану: 8 часов.
Резерв: 6 часов. Работа по запросу классных руководителей, родителей, администрации.
Всего: 14 часов.