Тема: Размножение и развитие организмов. Митоз Цель: Оборудование:

Тема: Размножение и развитие организмов. Митоз
Цель: продолжить формирование понятий о значении и размножении
организмов; познакомить с особенностями митотического деления клеток и
его биологическим значением.
Оборудование: таблица «Митоз», микроскопы, микропрепараты «митоз в
клетках корешка лука», раздаточный информационный материал по теме.
Ход урока
1. Актуализация знаний.
Когда-то в своем произведении «Фауст» Гёте сказал:
Все это было тайной для людей
И стало им открыто лишь поздней.
Я думаю, что эти слова очень подходят к нашему сегодняшнему уроку.
Размножение и развитие организмов долгое время оставались загадкой
для человека. Сейчас наука постигла эту тайну. Сегодня на уроке мы с вами
пополним свои знания о размножении организмов.
Мы начинаем изучать большую тему «Размножение и развитие
организмов», но говорить сегодня будем об одном из способов деления
соматических клеток – митозе. (Запись темы урока в тетрадь).
Что такое размножение и развитие?
- Это одно из свойств всего живого.
Что еще мы знаем о размножении?
- Благодаря способности к самовоспроизведению организмы сохраняют
тем самым численность и многообразие видов.
- Размножение лежит в основе роста и развития.
- Организмы могут размножаться половым и бесполым способами.
- При половом размножении участвует два организма и дочерние особи
приобретают новую комбинацию признаков.
- При бесполом размножении участвует один организм и дочерние особи
являются точной копией материнской особи.
Все верно. С особенностями полового размножения мы познакомимся
позже. Сегодня мы будем говорить о бесполом размножении.
Какие вы знаете способы бесполого размножения?
- Вегетативное, спорообразование, почкование, прямое деление клетки.
(демонстрируется схема размножения)
В основе всех названных способов лежит митотическое деление и вы
сказали, что при бесполом размножении дочерние особи являются копией
материнской. Давайте попробуем сформулировать цель нашего урока.
(формулируется цель; записывается на доске)
II. Изучение нового материала.
Изучив клеточную теорию Вирхова, мы с вами знаем, что структурной
единицей многоклеточного организма является клетка. Она, как и целостный
организм имеет свой жизненный цикл, т.е. период жизни клетки от деления
до деления или гибели клетки.
Продолжительность жизненного цикла даже у разных клеток одного
организма различна. Посмотрите на информационные листы. Вы видите, что
его продолжительность может составлять минуты, часы, дни и даже годы.
Наиболее распространенные жизненные циклы составляют 18-20 часов.
Рассмотрите схему. (вывешивается схема «Жизненный цикл»)
Большую часть времени жизненного цикла составляет «период покоя» интерфаза, как его называли раньше. Но покоя ли? Вот что показали
исследования. Этот период состоит из 3-х этапов: G1 – пресинтетический, Sсинтетический, G2- постсинтетический. (краткая характеристика этапов)
После завершения постсинтетического периода клетка готова к новому
делению – митозу.
Посмотрите на таблицу. Мы видим. Что митоз состоит из нескольких
фаз, каждая из которой характеризуется определенными изменениями в
клетке. Попробуем сравнить эти фазы (учащиеся
сравнивают, их
высказывания уточняются).
А теперь еще раз посмотрите, как протекает митоз в клетках корешка
лука. Выполним практическую работу. (работа с микроскопами)
Посмотрели. Возьмите информационные листы и выполните первое
задание. Вам необходимо правильно определить фазы митоза (1 ученик
работает у доски). Самопроверка.
Какие же процессы протекают в каждой из определенных нами фаз.
Класс работает с заданием 2. (ученик у доски распределяет процессы митоза
по фазам). Самопроверка.
Мы с вами познакомились с ходом митоза. Кто сможет сформулировать
определение «что такое митоз»?
(учащиеся формулируют определение, учитель уточняет)
Определение записывается в тетрадь.
Как вы думаете, какое биологическое значение имеет митоз? (при ответе
учащиеся используют материал учебника стр.77). Значение митоза
записывается в тетрадь.
Сегодня вам открылась тайна материнской клетки. Вернемся к цели
нашего урока.
Как вы думаете, мы достигли цели нашего урока?
И так. В чем особенность митотического деления?
- митоз проходит в 4 фазы, в результате чего осуществляется равномерное
распределение хромосом.
В чем биологическое значение митоза?
1.Генетический материал
дочерними клетками.
клетки
равномерно
распределяется
между
2.Поддерживается постоянство кариотипа в ряду поколений клеток.
3.Служит клеточным механизмом процессов роста, развития, регенерации и
бесполого размножения.
Все это было тайной для людей
И стало им открыто лишь поздней.
А вот все ли из вас постигли эту тайну мы узнаем выполнив тестовое задание
(учащиеся выполняют тестовое задание по вариантам)
Взаимопроверка. (ответы на доске)
Рефлексия: 1.Определяются учащиеся не допустившие ошибок.
2.Сделавшие одну ошибку
Домашнее задание.