ПСИХОЛОГИЯ - Саратовский областной базовый медицинский

Государственное автономное образовательное учреждение СПО СО
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПСИХОЛОГИЯ
2014 год
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности
среднего профессионального образования (далее - СПО) 31.02.02 «Акушерское
дело».
Организация-разработчик:
Государственное
автономное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
Саратовской области «Саратовский областной базовый медицинский колледж»
Разработчик: Головкина Светлана Викторовна, преподаватель психологии
высшей квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной
базовый медицинский колледж»;
Иванова Надежда Михайловна, преподаватель психологии первой
квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной базовый
медицинский колледж»;
Истомина Елена Игоревна, преподаватель психологии высшей
квалификационной категории ГАОУ СПО СО «Саратовский областной базовый
медицинский колледж»
Рецензент:
2
СОДЕРЖАНИЕ
СТР.
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2.
СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНОЙ
5
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
17
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
19
СОДЕРЖАНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ»
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО
31.02.02 «Акушерское дело»
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: является общепрофессиональной дисциплиной
профессионального цикла.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 эффективно работать в команде;
 использовать вербальные и невербальные средства общения в
психотерапевтических целях;
 урегулировать и разрешать конфликтные ситуации;
 оказывать психологическую помощь при стрессах.




В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
психологию личности;
функции и средства общения;
пути разрешения стрессовых ситуаций и конфликтов;
типологию межличностных отношений.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающего – 120 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
1.Индивидуальная домашняя работа (самоанализ):
2.Отработка компетенций в ЛПУ
3.Работа в команде
4.Работа с литературой
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
120
80
40
10
10
10
10
5
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология»
Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
тем
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1
2
Раздел 1
Основы психологии
Тема 1.1
Содержание учебного материала:
1. Цель и задачи психологии как науки.
Введение в общую
2. Отрасли психологии.
психологию.
3. Методы психологии.
4. Психология в медицинской и управленческой деятельности.
5. Психологическая подготовка среднего медицинского работника.
Самостоятельная работа студентов:
Изучение литературы по теме «История психологии».
Подготовка рефератов по теме:
-История развития психологии в России.
-История развития психологии за рубежом.
Тема 1.2
Содержание учебного материала:
1. Роль познавательных процессов в развитии личности.
Познавательные
2. Классификация познавательных процессов.
процессы.
3. Ощущения и восприятие.
4. Виды и механизмы памяти.
5. Структура внимания. Виды и механизмы.
6. Мышление и воображение. Взаимосвязь между мышлением и
эмоциональными процессами.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений по темам:
-Значение психологических знаний для медицинского работника.
-Внимание и его психологические свойства.
-Виды памяти у человека.
Объем часов
3
32
2
Уровень
освоения
4
1
1
2
1
1
6
Тема 1.3
Волевые процессы.
Практическое занятие №1.
1. Изучение познавательных процессов.
2. Ощущения и восприятии.
3. Виды ощущений и восприятий.
4. Память.
5. Внимание.
Самостоятельная работа студентов:
Знакомство с методами работы с пациентами, имеющими патологию
познавательных процессов (в организациях, осуществляющих медицинскую
деятельность).
Подготовка рефератов по теме:
-Нарушения памяти.
-Нарушения внимания
Практическое занятие №2.
1. Виды мышления.
2. Формы мышления.
3. Виды воображения.
4. Понятие об интеллекте.
5. Структура интеллекта.
6. Уровни интеллекта.
7. Креативное мышление.
Самостоятельная работа студентов:
Знакомство с методами работы с пациентами, имеющими патологию
познавательных процессов (в организациях, осуществляющих медицинскую
деятельность).
Подготовка рефератов по теме:
-Нарушения памяти.
Нарушения интеллекта.
Содержание учебного материала:
1. Волевая регуляция поведения.
2. Основные этапы волевого процесса.
3. Волевое регулирование поведения в профессиональной деятельности
мед.работника.
Самостоятельная работа студентов:
4
2
2
4
2
2
2
1
1
7
Подготовка реферативных сообщений по теме:
-Основные направления развития воли.
-Становление волевых качеств личности.
Тема 1.4
Эмоциональные
процессы.
Практическое занятие.
1. Развитие воли у человека.
2. Физиологическая основа воли.
3. Психологическая структура волевых действий.
Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы).
Самостоятельная работа студентов:
Отработка навыков нервно-мышечной релаксации, визуализации.
Решение ситуационных задач.
Содержание учебного материала:
1. Классификация эмоциональных явлений.
2. Эмоциональные особенности и свойства личности.
3. Зависимость здоровья, эффективности деятельности от уровня
эмоциональной напряженности.
4. Эмоции и работа.
Самостоятельная работа студентов:
Самостоятельная работа обучающихся
Самостоятельное изучение литературы.
Подготовка реферативных сообщений по теме:
-Функции и виды эмоций у человека.
-Теории эмоций.
-Эмоции и современное художественное творчество
Практическое занятие.
1. Виды эмоций и чувств.
2. Роль эмоций в жизнедеятельности человека.
3. Понятие о стрессе.
4. Помощь при стрессе.
Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы).
Работа в парах.
Самостоятельная работа студентов:
4
2
2
2
1
1
4
2
2
8
Тема 1.5
Характер. Темперамент.
Тема 1.6
Психическое здоровье.
Резервы психики.
Зачет.
Анализ собственных убеждений.
Самостоятельное изучение литературы.
Подготовка рефератов по теме:
-Нарушение эмоционально- волевой сферы человека.
-Стресс и фрустрация.
Содержание учебного материала:
1. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность», «темперамент»,
«характер».
2. Акцентуации характера.
3. Структура и формирование характера.
4. Свойства, определяющие темперамент. Основные типы темперамента.
Темперамент и тип высшей нервной деятельности.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений по теме:
-Типы темпераментов, их психологическая характеристика.
-Формирование характера.
-Место характера в общей структуре личности.
Практическое занятие.
1. Формирование характера.
2. Самовоспитание – неотъемлемая часть формирования характера.
3. Определение темперамента (тест Г.Айзенка, А.Белова, К.Леонгарда).
Составление саморекомендаций на основании полученных данных по
развитию собственной личности.
Решение ситуационных задач (текст, видеоматериалы).
Самостоятельная работа студентов:
Анализ собственной личности, составление плана личностного роста.
Решение ситуационных задач.
Содержание учебного материала:
1. Критерии психического здоровья.
2. Самоуправление и психическое здоровье.
3. Психологические факторы долголетия.
4. Резервы в развитии психики.
Обобщение по теоретическому и практическому курсу дисциплины «Основы
психологии». Зачет.
2
1
1
4
2
2
2
1
9
Самостоятельная работа студентов:
Изучение литературы по вопросу работы с пациентами разного возраста.
Подготовка реферата по теме:
-Понятие психологического и биологического возраста.
Раздел 2
Медицинская психология
Тема 2.1
Введение в медицинскую
психологию. Основы
социопсихосоматики.
Личностные качества
медицинского работника.
Тема 2.2
Психология
соматического больного.
Психология проведения
сестринских
манипуляций.
1
16
Содержание учебного материала:
1. Предмет, задачи и методы медицинской психологии;
2. Систематика болезней.
3. Основы социопсихосоматики, психосоматические расстройства и
заболевания.
4. Черты личности и профессионально значимые качества медицинского
работника.
5. Типология поведения медицинского работника.
6. Профессиональная деформация медицинского работника.
7. Этический кодекс медсестры.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Функции медицинского работника.
-Психологический контакт медсестры и пациента.
-Роль медицинской психологии в системе здравоохранения.
-Медработник сегодня.
-Понятие здоровья. Основные критерии здоровья.
-Психологическое здоровье.
-Болезнь и здоровье.
-Внешний вид мед. работника.
Содержание учебного материала:
1. Внутренняя картина болезни.
2. Понятие психосоматики.
3. Реакции личности на болезнь.
4. Особенности переживания больных.
5. Взаимодействие больного и семьи.
6. Психологические и деонтологические особенности работы медсестры при
проведении некоторых диагностических манипуляций.
7. Психологический уход за умирающими больными.
2
1
1
2
1
10
Тема 2.3
Основы медицинской
этики и деонтологии.
Психология общения
медицинского работника
и больного.
Тема 2.4
Патопсихология
личности. Нарушения
познавательных
процессов личности.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Взаимодействие больного и медицинского работника.
-Эффект плацебо.
-Ребенок и болезнь.
-Деонтологические особенности работы с онкологическими больными.
-Психология повседневного ухода за больными.
Практическое занятие:
1. Этика поведения медицинских работников и взаимоотношений в условиях
стационара.
2. Медицинская деонтология.
3. Информирование больного и общие рекомендации для проведения беседы с
пациентом.
4. Психология лечебного взаимодействия.
5. Особенности межличностных отношений в медицинском коллективе.
6. Роль режима медицинского заведения.
7. Психология общения медицинского работника в сложных конфликтных
ситуациях.
8. Особенности общения с пациентами различных возрастных групп.
9. Психология общения с пациентом в стационаре и вне его.
Самостоятельная работа студентов:
Составление кроссвордов по теме.
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Конфликты в медицинских учреждениях и их профилактика.
-Общение с пациентом с нарушением слуха и/или речи.
-Вербальные и невербальные средства общения.
-Общение медработника с родственниками больного.
-Общение медработника с детьми.
-Общение медработника с родственниками умершего больного.
Практическое занятие.
1. Понятие о патопсихологии.
2. Неврозы. Психозы.
3. Истерия. Ипохондрия.
4. Психогении. Ятрогении.
5. Исследования личности.
1
4
2
2
4
2
11
6. Психология суицидального поведения и психологическая помощь
суицидентам.
7. Нарушения познавательных процессов личности.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме.
Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме.
Составление граф логической структуры по теме.
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Ранний детский аутизм.
-Психопатия.
-Психастения.
Тема 2.5
Практическое занятие.
1. Психогигиена.
Психогигиена и
2. Психопрофилактика.
психопрофилактика.
3. Психотерапевтическое убеждение.
Психотерапия.
Психология семьи. Зачет. 4. Психология семьи. Семья и здоровье.
Зачет. Зачет проводится по билетам.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме.
Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме.
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Аутогенная тренировка.
-Гипноз.
-Психотерапия. Семейная психотерапия.
-Роль медицинской сестры в проведении психотерапевтической работы с
пациентом.
Раздел 3
Социальная психология
Тема 3.1
Содержание учебного материала:
Введение в социальную 1. Предмет, объект, структура социальной психологии.
2. Методы социальной психологии.
психологию.
3. Основные направления социальной психологии. Социальная психология и
смежные науки.
4. Социальная психология и человеческие ценности.
5. Социальная психология в медицине.
2
4
2
2
32
2
1
12
Тема 3.2
Личность и общество.
Тема 3.3
Социальнопсихологическая
характеристика групп.
Тема 3.4
Конфликты.
Самостоятельная работа студентов:
Подготовка реферативных сообщений по темам:
-Место и роль социальной психологии в системе научного знания.
-История формирования и современное состояние социальной психологии.
-Основные методы социально-психологического исследования.
Содержание учебного материала:
1. Понятие личности.
2. Развитие личностной неповторимости. Половая самоидентичность.
3. Социально-психологические аспекты социализации.
4. Отличие «Я»-концепции от самооценки личности.
5. Ролевая теория личности.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Проблема личности в зарубежных психологических школах.
-Социально-психологическое изучение личности в отечественной психологии.
-Особенности социально-медицинской деятельности с личностью.
Содержание учебного материала:
1. Группы - как социально-психологический феномен;
2. Классификация групп;
3. Стихийные группы. Социально-психологическая сущность толпы.
4. Понятие о групповом образе жизни людей;
5. Конформизм и групповое давление.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Групповой образ жизни людей.
-Психологические особенности этнических групп.
-Национальный характер и методы его изучения.
Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме.
Содержание учебного материала:
1. Самооценка и уровень притязаний.
2. Конфликт и его составные части.
3. Виды конфликта.
4. Структура конфликта.
5. Этапы развития конфликта;
6. Психологические технологии выхода из конфликтных ситуаций.
1
2
1
1
2
1
1
2
1
13
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Социально-политические конфликты.
-Социально-экономические конфликты.
-Конфликты в семье и их разрешение.
Тема 3.5
Содержание учебного материала:
Психология общения в 1. Вербальные и невербальные средства общения
диаде. Внутригрупповое 2. Психологическая структура диалога.
3. Ролевое общение медсестры.
общение.
4. Монолог.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Подготовка запланированного выступления.
-Незапланированное выступление.
-Страх выступления.
-Споры и дискуссии.
Тема 3.6
Содержание учебного материала:
Психология человека в 1. Понятие о деятельности;
2. Понятие о человеческих взаимоотношениях;
обществе.
3. Восприятие и понимание людьми друг друга;
4. Влияние восприятия и понимания людьми друг друга на их
взаимоотношения и поступки.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Социально-психологические аспекты профессиональной деятельности.
-Типы коммуникативного поведения.
Тема 3.7
Практическое занятие.
Личность. Социализация 1. Представления о личности в социальной психологии.
2. Содержание процесса социализации.
личности.
3. Стадии процесса социализации.
4. Социализация и адаптация личности.
5. Социальная установка личности.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Социальный статус. Социальная роль личности.
1
2
1
1
2
1
1
4
2
2
14
Тема 3.8
Группа как социальнопсихологический
феномен.
Тема 3.9
Конфликты и их
разрешение.
Тема 3.10
Психология
выступления.
-Социальная установка и реальное поведение.
-Психология человеческой агрессивности.
Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме.
Практическое занятие:
1. Понятие о малых группах.
2. Феноменология малых групп.
3. Психология больших социальных групп и массовые психические явления
4. Проблемы лидерства и руководства.
Самостоятельная работа студентов:
Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме.
Решение ситуационных задач.
Темы для самостоятельной исследовательской
-Динамика развития взаимоотношений в группе.
-Факторы эффективности групповой деятельности.
-Стиль и теории лидерства.
Практическое занятие:
1. Противоречия и причины, вызывающие конфликт;
2. Основные фазы конфликта.
3. Методы разрешения конфликтной ситуации
Самостоятельная работа студентов:
Составление кроссвордов по теме.
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Взаимоотношения, личностная привлекательность друг друга.
-Внутриличностные и ролевые конфликты.
-Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме.
-Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме.
-Составление граф логической структуры по теме.
Практическое занятие.
1. Психология выступления.
2. Схема ораторского искусства.
3. Культура речи.
4. Участие в совещаниях и конференциях медсестры.
Самостоятельная работа студентов:
Составление ситуационных задач с эталонами ответов по теме.
Составление тестовых заданий с эталонами ответов по теме.
4
2
2
4
2
2
4
2
2
15
Тема 3.11
Человеческие
взаимоотношения.
Дифференцированный
зачет.
Составление граф логической структуры по теме.
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Подготовка к публичному выступлению.
-Внешний вид выступающего.
Практическое занятие.
1. Проблемы человеческих взаимоотношений.
2. Психологические особенности понимания людьми друг друга.
3. Общение и развитие личности.
Дифференцированный зачет проводится по билетам и тестам. Каждый билет
содержит по три вопроса.
Самостоятельная работа студентов:
Темы для самостоятельной исследовательской работы и написания рефератов:
-Деятельность и познавательные процессы.
-Общение медицинского работника.
-Психологические аспекты деятельности медицинского работника.
Работа с изучающими и контролирующими пособиями по теме.
Всего
4
2
2
120
16
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета: столы и стулья для преподавателя и
студентов, доска классная, шкаф для хранения наглядных пособий, учебнометодические материалы.
Технические средства обучения: ноутбук, проектор, экран, колонки,
мультимедийные средства обучения (компьютерные презентации, фильмы).
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы
интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Андреева Г.М.Социальная психология. М.: Издательский центр
«Академия». 2014
2. Гуревич П.С.Психология. Учебник для бакалавров Уч. пособие. – Мн.
:Высшая школа 2013
3. Ефимова Н.С.Социальная психология. Учебник для бакалавров Ростов – на
– Дону, «Феникс». 2015
4. Кирпиченко А.А. Основы мед. психологии: Уч. пособие. – Мн. :Высшая
школа. 2009.
5. Косенко В.Г., Смоленко Л.Ф. Медицинская психология для медсестер и
фельдшеров. Ростов – на – Дону, «Феникс». 2009.
6. Лавриненко В.Н.Психология и этика делового общения. Учебник для
бакалавров Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2013
7. Марцинковская Т.Д.Психология. Учебник М.: Издательский центр
«Академия». 2013
8. Немов Р.С.Общая психология. Том 3: Психология личности. Учебник для
вузов. . – Мн. :Высшая школа 2014
9. Общая психология. Уч. пособие. – Мн. :Высшая школа 2015
10.Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей: учебник для
студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр
«Академия». 2011.
11.Руденко А.М. Психология. Учебник М.: Издательский центр «Академия».
2012.
12.Середина Н.В., Шкуренко Д.А. Основы медицинской психологии. Ростов –
на – Дону, «Феникс». 2009
13.Соснин В.А.Социальная психология. Учебник. Уч. пособие. – Мн.
:Высшая школа 2014
17
14.Стомеренко Л.Д., Столяренко В.Е. Основы психологии. Ростов – на –
Дону, «Феникс». 2010.
Дополнительные источники:
1. Бороздина Г.В.Психология и этика делового общения. Учебник для
бакалавров. . М.: Издательский центр «Академия». 2014
2. Кибанов Конфликтология. Учебник Ростов – на – Дону, «Феникс». 2014
3. Немов Р.С.Психология в 3-х томах. Том 1. Общие основы психологии Уч.
пособие. – Мн. :Высшая школа 2013
4. Реан А.А.Общая психология и психология личности– М.: Издательский
центр «Академия». 2011.
5. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика Ростов – на – Дону, «Феникс».
2014.
6. Творогова Н.Д., Кулешова К.В. Медицинская психология. (для учащихся
мед. училищ). Рабочая тетрадь – М.: ГОУ ВУНМЦ. 2009 г.
7. Шарухин А.П.Психология делового общения Ростов – на – Дону,
«Феникс». 2012.
8. Шкуренко Д.А. Общая и медицинская психология: Учебное пособие.
Ростов – на – Дону: «Феникс». 2009.
Интернет-ресурсы:
1.
www.medpsy.ru
2.
www.lossofsoul.com/
3.
www.psylib.org.ua
18
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
Уметь:
 эффективно работать в команде;
 использовать вербальные и
невербальные средства общения в
психотерапевтических целях;
 урегулировать и разрешать
конфликтные ситуации;
 оказывать психологическую помощь
при стрессах.
Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Практикоориентированное
обучение (отработка умений в
практическом здравоохранении).
Проектная деятельность.
Индивидуальная самостоятельная
работа для самоанализа.
Деловая игра.
Составление рекомендаций для
практического здравоохранения.
Знать:
Решение ситуационных задач.
Тестовые задания.
 психологию личности;
Фронтальный опрос
 функции и средства общения;
 пути разрешения стрессовых ситуаций
и конфликтов;
 типологию межличностных
отношений.
19