84e63439-b37c-11e4-bd4b-f6d299da70eeзадания для 2 РК

Задание для 2 РК:
1) Написать эссе «Возрастные и индивидуальные особенности восприятия
человека человеком»
2) Как вы поняли сущность, природу и предназначение мышления?
Напишите свой ответ.
3) Ответить на тестовые вопросы:
1) Какая теория развития мышления ребенка получила название
«операциональной»:
A) теория П.Я.Гальперина
B) теория А.Н.Леонтьева
C) теория бихевиоризма
D) теория Гезелла
E) теория Пиаже
2) Кто из ученых развитие мышления представлял как процесс формирования
умственных действий:
A) П.Я.Гальперин
B) А.Н.Леонтьев
C) Дж.Гилфорд
D) Гезелл
E) Ж. Пиаже
3) Назовите последовательность формирования умственных действий: 1)
Ознакомление с составом будущего действия в практическом плане, 2)
Свободное проговаривание действия целиком «про себя», 3) Выполнение
действия в плане внутренней речи, 4) Выполнение заданного действия во
внешней форме в практическом плане с реальными предметами, 5)
Выполнение действия без непосредственной опоры на внешние предметы или
их заменители:
A) 2, 1, 4, 3, 5
B) 1, 4, 5, 2, 3
C) 4, 2, 1, 5, 3
D) 5, 1, 3, 4, 2
E) 3, 2, 4, 1, 5
4) Кто из ученых рассматривал процесс развития мышления как формирование
понятий:
A) П.Я.Гальперин
B) А.Н.Леонтьев
C) Дж.Гилфорд
D) Л.С. Выготский
E) Ж. Пиаже
5) Кто автор методики «двойной стимуляции»:
A) Ж.Пиаже
B) А.Н.Леонтьев
C) Л.С.Выготский и Л.С.Сахаров
D) Дж. Гилфорд
E) П.Я Гальперин
6) В каком возрасте оформляется мышлению в настоящих понятиях:
A) дошкольном
B) младшем школьном
C) подростковом
D) старшем школьном
E) студенческом
7) Согласно какой теории мышления ребенок с рождения обладает тремя
качественно различными,
иерархически
организованными типами
продуктивных
интеллектуальных
систем
системой
обработки
воспринимаемой информации, системой ответственная за постановку целей и
управление целенаправленной деятельностью, системой отвечающая за
изменение существующих систем первого и второго типов и создание новых
подобных систем:
A) деятельностная теория мышления
B) операциональная теория интеллекта
C) информационную теорию интеллектуально-когнитивного развития
D) теория поэтапного формирования умственных действий
E) когнитивная теория
8) Как связана коллективная деятельность с продуктивностью решения задач:
A) коллективная деятельность тормозит познавательную активность
отдельных индивидов;
B) коллективная деятельность способствует усилению познавательных
функций людей, в частности улучшению их восприятия и памяти;
C) коллективная деятельность и процесс решения задач не связаны между
собой;
D) в процессе решения задач происходит столкновение мнений, что
ухудшает продуктивность поиска правильного ответа
E) чем больше коллектив, тем продуктивнее решение задач
9) Как называется методика организации и стимулирования групповой
творческой интеллектуальной деятельности:
A) «Пиктограмма»
B) «Корректурная проба»
C) Интеллектуальный тренинг
D) «Релаксация»
E) «Брейнсторминг»
10) Что изучают с помощью тестов Векслера:
A) особенности зрительного восприятия
B) особенности воображения
C) креативность
D) память
E) интеллект
11) Это мышление связано с открытием принципиально нового знания, с
генерацией собственных оригинальных идей, а не с оцениванием чужих
мыслей:
A) Творческое мышление
B) Критическое мышление
C) Логическое мышление
D) Практическое
E) Наглядно-образное
12) Это мышление направлено на выявление недостатков в суждениях других
людей:
A) Творческое мышление
B) Критическое мышление
C) Логическое мышление
D) Практическое
E) Наглядно-образное
13) Это мышление правильно отражает действительность, делает поведение
человека разумным:
A) Логическое мышление
B) Творческое мышление
C) Критическое мышление D) Аутистическое мышление
E) Реалистическое мышление
14) Этот познавательный процесс почти всегда связан с наличием проблемной
ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в
которых эта задача задана:
A) зрительной восприятие
B) слуховое восприятие
C) чувственное познание
D) мышление
E) воображение
15) Специфическим результатом мышления выступает:
A) элемент
B) образ
C) представление
D) понятие
E) действие
16) Кто из ученых выделил стадии сенсомо-торного интеллекта,
дооперационального мышления, конкретных и формальных операций:
A) П.Я. Гальперин
B) Л.С. Выготский
C) А.Р. Лурия
D) Ж. Пиаже
E) Дж. Гилфорд
17) Кто из ученых разрабатывал логическую теорию мышления, включающую
операции анализа, обобщения, сравнения и классификации:
A) П.Я.Гальперин
B) Л.С.Выготский
C) С.Л.Рубинштейн
D) Ж.Пиаже
E) Дж.Гилфорд
18) Основными функциями этого процесса является - формирование
внутреннего плана действий, планирование и программирование
деятельности:
A) ощущение
B) восприятие
C) воображение
D) мышление
E) восприятие и мышление
19) Фантастические видения, не имеющие никакой связи с окружающей
человека действительностыо:
A) грезы
B) мечты
C) фантазии
D) образы
E) галлюцинации
20) В этом виде воображения ставится задача воспроизвести реальность в том
виде, какова она есть, и хотя здесь также присутствует элемент фантазии,
такое воображение больше напоминает восприятие или память, чем
творчество:
A) активное воображение
B) продуктивное воображение
C) репродуктивном воображении
D) творческое воображение
E) непроизвольное воображение
21) Этот вид воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по
собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие
образы:
A) активное воображение
B) продуктивное воображение
C) репродуктивном воображении
D) творческое воображение
E) непроизвольное воображение
22) Образы этого вида воображения возникают спонтанно, помимо воли и
желания человека:
A) активное воображение
B) продуктивное воображение
C) репродуктивном воображении
D) творческое воображение
E) пассивное воображение
23) Этот познавательный процесс является основой наглядно-образного
мышления, позволяющего человеку ориентироваться в ситуации и решать
задачи без непосредственного вмешательства практических действий:
A) воображение
B) восприятие
C) память
D) логическое мышление
E) ощущение
24) Какой познавательный процесс можно изучить с помощью тестов Роршаха
и ТАТ:
A) зрительное восприятие
B) интеллект
C) логическое мышление
D) воображение
E) кинестетические ощущения
25) С каким механизмом часто связывают восприятия человеком времени:
A) с рефлекторными процессами
B) с «биологическими часами»
C) с социокультурными механизмами
D) с автокинетическим эффетом
E) с «фи-феноменом»
26) Отчетливое представление о каком-либо движении вызывает у человека
само это движение, которое, как правило, не контролируется ни органами
чувств, ни сознанием, как называется это явление:
A) идеомоторный акт
B) «фи-феномен»
C) автокинетический эффект
D) эффект Зейгарник
E) аглютинация
27) Отличительная особенность этого вида мышления состоит в том, что
мыслительный процесс в нем непосредственно связан с восприятием
окружающей действительности и без него совершаться не может:
A) наглядно-образное
B) словесно-логическое
C) практическое
D) теоретическое
E) абстрактное
28) Какой процесс характеризуют данные понятия: сравнение, анализ, синтез,
абстракция и обобщение:
A) ощущение
B) восприятие
C) воображение
D) мышление
E) деятельность
29) Мыслительная операция, посредством которой человек способен к
мысленному объединению отдельных деталей, частей:
А) анализ. В) синтез. С) сравнение. D) классификация.
Е) абстрагирование.
30) Благодаря какому психическому процессу создается качественно новые
продукты, способствующие прогрессу общества в целом:
А) воображению. В) мышлению. С) память. D) ощущениям.
Е) конформизму.