Программно-методическое обеспечение

Перечень программ, технологий пособий
используемых для освоения образовательных
областей
Автор, название, издательство, год издания
Детский сад реализует основную общеобразовательную программу дошкольного
образования «От рождения до школы» /Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой.– М.: Мозаика-Синтез, 2011.
2.1.
Образовательная область «Физическая культура»
Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям
физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих
специфических задач:
- развитие физических качеств(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
координации);
- накопление и обогащение опыта детей (овладение основными движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании.
Технологии и пособия по проблеме:
«Физическая культура»
Физическое воспитание в детском саду
/Э.Я.Степененкова .- М.: Мозайка -синтез, 2006.
Двигательная активность ребёнка в детском саду
/М.А.Рунова. - М.: Мозайка-синтез, 2000.
Физическая культура для малышей /С.Л.Лайзане. М.; Просвещение, 1978.
Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет
/Л.И.Пензулаева .- М.: Просвещение, 1988.
Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет
/Л.И.Пензулаева. - М.: Просвещение, 1988.
Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет
/Л.И.Пензулаева. - М.: Просвещение, 1988.
Подвижные игры и игровые упражнения для детей
3-5 лет /Л.И.Пензулаева – М.: Владос,2000.
Подвижные игры и игровые упражнения для детей
5 – 7 лет /Л.И.Пензулаева – М.: Владос,2002.
Оздоровительная гимнастика с детьми
/Л.И.Пензулаева.- М.; Владос,2002.
Подвижные игры: Хрестоматия и рекомендации –
часть 1 и 2 /Е.А.Тимофеева, Е.А. Сагайдачная,
Н.Л.Кондратьева – М.: Воспитание дошкольника,
2008.
Учите бегать, прыгать, лазать, метать /
Е.Н.Вавилова. – М.: Просвещение 1983.
С физкультурой дружить – здоровым быть /
М.Д.Маханева. – М.;:ТЦ»Сфера», 2009
Нетрадиционные занятия физкультурой в
дошкольном образовательном учреждении / Н.С.
Голицина. – М.: Скрипторий ,2006.
2.2
Образовательная область
« Здоровье»
Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через
решение следующих задач:
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
- воспитание культурно-гигиенических навыков;
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Программа « Расту здоровым»
В.Н.Зимонина, Владос, М.;:2003г.
Технологии и пособия по проблеме
«Здоровье»
Расти здоровым малыш / П.А.Павлова;
И.В.Горбунова. – М.:Сфера, 2006.
Здоровый малыш / З.И. Берсенёва . – М.: Сфера, 2005.
Здоровьесберегающая система дошкольного
образовательного учреждения / М.А. Павлова, М.В.
Лысогорская. – В.: Учитель, 2009.
Оздоровительная работа в дошкольном
образовательном учреждении /под ред. Г.А.
Широковой. – Р-на-Д.: Феникс,2009.
Организация здоровьесберегающей деятельности в
дошкольных образовательных учреждениях / Т.С.
Овчинникова. – С/П.: Каро, 2006.
2.3
Образовательная область
«Безопасность»
Цель: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и
формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)
через решение следующих задач:
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства;- формирование осторожного и осмотрительного отношения
к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Программа «Основы безопасности детей Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.:
дошкольного возраста»
Просвещение, 2007.
Программа «Азбука поведения на
Под ред. Е.С. Кушель. – М.: Школьная книга,2007
дороге»
Перечень пособий
Я и моя безопасность. Тематический словарь в
картинках: Мир человека /К.Ю. Белая. – М.:
Школьная пресса, 2010.
Безопасность на улицах и дорога: Методическое
пособие для работы с детьми старшего возраста /
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д.
Маханева. – М.: ООО АСТ-ЛТД, 1997.
Основы безопасности детей дошкольного возраста
2.4
/Р.Б. Стёркина. – М.:Просвещение, 2000.
Три сигнала светофора.Ознакомление дошкольников
с правилами дорожного движения / Т.Ф. Саулина. –
М.: Мозайка-Синтез, 2008.
Правила дорожного движения дошкольникам /С.Н.
Черепенава. – Скрипторий, 2008
Осторожные сказки:Безопасность для малышей
/Т.А. Шорыгина. – М.: Книголюб, 2004
Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет / Т.А.
Шорыгина. – М.: Сфера, 2005.
Образовательная область «Социализация»
Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и
включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
- развитие игровой деятельности детей;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми( в том числе моральным);
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств,
чувства принадлежности к мировому сообществу.
Программы:
« Юный Эколог»
« Я – ты – мы »
Пособия
С.Н. Николаева .– М.: Мозайка-Синтез, 2010.
О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: Просвещение,
2008.
Технологии по игровой
деятельности:
Дидактические игры в детском саду / А.К.
Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991.
Развивающие игры для детей / Е.О.Смирнова, З.М.
Богуславская. – М.: Просвещение 1991.
Патриотическое воспитание . Уч. Пособие. / К.Ю.
Белая, Л.А. Кондрыкинская. – М.: Элти – Кудиц,
2002.
Дошкольникам о Москве / Л.А. Кондрыкинская. –
М.Ижица, 2004.
Я- человек . Программа социального развития
ребёнка. /С.А. Козлова. – М.: Школьная пресса,
2003.
Занятия по патриотическому воспитанию в детском
саду / Л.А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2010.
Дошкольникам о защитниках Отечества / Л.А.
Кондрыкинская,
Т.Н. Вострухина. – М. ТЦ Сфера, 2005.
Мой мир / С.А. Козлова, Л.И. Катаева. – М.: Линкапресс, 2000.
Юный эколог : система работы с детьми 2-4 лет./
С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г.
Юный эколог : система работы с детьми 4-5 лет./
С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г.
Юный эколог : система работы с детьми 5-6 лет./
С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г.
Юный эколог : система работы с детьми 6-7 лет./
С.Н. Николаева. – М.: Мозайка-Синтез,2010г.
Патриотическое воспитание дошкольников /
Н.В.Алёшина. – М.: УЦ Перспектива, 2008.
Ознакомление дошкольников с окружающим миром
и социальной действительностью /Н.В.Алёшина. –
М.:ЦГЛ, 2004.
По игровой деятельности
Развитие детей в театрализованной деятельности:
Пособие для воспитателей / Т. Доронова, Е.
Доронов. – М.: 1997.
Игровые задачи для дошкольников / З.Л.
Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 1996.
Игра и экологическое воспитание / С.Н.Николаева. «Дошкольное воспитание» №12,1994,с.37.
Игры, игрушки и игровое оборудование для ДОУ /
С.Л.Новосёлова, К.А. Ревуцкая. – М.:1997.
2.5
Образовательная область «Труд»
Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих
задач
- развитие трудовой деятельности;
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его
результатам;
- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни
каждого человека.
Л.В. Куцакова. – М.:Совершенство,1999.
Программы:
Программа «Занятия с дошкольниками
по конструированию и ручному труду»
« Юный Эколог»
С.Н. Николаева .– М.: Мозайка-Синтез, 2010.
Пособия:
Нравственно – трудовое воспитание в детском саду
/ Под ред. Р.С. Буре. – М.: Просвещение,1987.
Воспитатель и дети . Уч. пособие. Глава» Растим
самостоятельных и инициативных» / Р.С.Буре, Л.Ф.
Островская. – М.: Ювента, 2001.
Трудовое воспитание детей / В.И. Логинова. –
Ленинград, 1974.
Конструирование и ручной труд в детском саду
/Л.В. Куцакова. – М.: Просвещение,1990.
Рукотворный мир. Сценарии игр – занятий для
дошкольников / О.В. Дыбина. – М.; Сфера, 2001.
Чудесные поделки из бумаги. Книга для
воспитателей детского сада./ З.А. Богатеева. – М.:
Просвещение, 1992.
Тематический словарь в картинках. Мир человека.
Современные профессии. К программе Я – человек.
/К.П. Нефёдова. – М.: Школьная пресса,2008.
Лото «Кем быть?». Игра для детей 5-7 лет. – М.:
ОАО «Московский комбинат игрушек»,1999
2.6
Образовательная область «Познание»
Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
через решение следующих задач:
- сенсорное развитие;
- развитие познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности;
- формирование элементарных математических представлений;
- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Перечень пособий по развитию речи,
Программа развития речи детей в детском саду /
математике.
О.С. Ушакова. – М.: Мозайка-Синтез,2006.
Методика развития речи детей дошкольного
возраста/ О.С.Ушакова, Е.М. Струнина. –
М.:Владос,2003.
Речь и речевое общение детей 3-7 лет / А.Г.
Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез, 1999.
Занятия по развитию речи в детском саду / О.С.
Ушакова. – М.: Просвещение, 1993.
Игровые задачи для дошкольников
/ З.Л. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс,1996.
Математика в детском саду. Подготовительная
группа. / В.П. Новикова. – М.: МозайкаСинтез,2008.
Математика в детском саду. Старшая группа. / В.П.
Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008.
Математика в детском саду. Средняя группа. / В.П.
Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008.
Математика в детском саду. Младшая группа. / В.П.
Новикова. – М.: Мозайка-Синтез,2008
Воспитание ребёнка-дошкольника. / В.П. Новикова,
Л.И. Тихонова. – М.:Владос, 2008.
Чего на свете не бывает? Занимательные игры для
детей с 3-6 лет / под редакцией О.М. Дьяченко. –
М.: Просвещение,1991.
Конструирование и ручной труд в детском саду.
Программа и конспекты. /Л.В. Куцакова. – М.:
Просвещение,2007.
Занятия по конструированию из строительного
Перечень программ и
технологий по
конструированию
материала / Л.В.Куцакова. – М.:2006.
программа «Воспитания и обучения в детском
саду» /под редакцией М.А. Васильевой, В.В.
Гербовой, Т.С. Комаровой – М.: Мозайка-Синтез,
2005г.
Росинка / Л.В.Куцакова, С.И. Мерзлякова. – М.2003.
Пособия по
конструированию
2.7
Образовательная область «Коммуникация»
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействиями с
окружающими людьми через решение следующих задач:
- развитие свободного общения с друзьями и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя
речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах
детской деятельности.
Перечень пособий и технологий
Речь и речевое общение детей 3-7 лет / А.Г.
Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез, 1999.
Дидактические игры в детском саду / А.К.
Бондаренко. – М.: Просвещение, 1991.
Занятия по развитию речи в детском саду / О.С.
Ушакова. – М.:Просвещение,1993.
Придумай слово / / О.С. Ушакова. –
М.:Просвещение,1996
Воспитани звуковой культуры речи/ А.И. Максаков
М.:1987.
Учите играя / А.И.Максаков, Г.А. Тумакова. –
М.:Прсвещение,1983.
Развитие диалогического общения. - / А.Г.
Арушанова. – М.: Мозайка-Синтез,2003.
Ознакомление дошкольников со звучащим словом /
Г.А. Тумакова. – М.: Просвещение, 1991.
2.8
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через
решение следующих задач:
- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
- развитие литературной речи;
Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и
эстетического вкуса.
Перечень пособий и технологий
Знакомим дошкольников с литературой / О.С.
Ушакова. – М.: Сфера, 1998.
2.9
Образовательная область « Художественное творчество»
Цель: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через
решение следующих задач:
- развитие продуктивной деятельности детей;
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
Программы
Т.А. Копцева. – М.: Сфера, 2001.
« Природа и художник»
«Знакомим с натюрмортом; Детям о
Н.А. Курочкина – СПб.: Детство-Пресс,2003.
книжной графике; Знакомство с
пейзажной живописью»
«Занятия по изобразительной
Г.С. Швайко. – М.: Владос, 2001.
сдеятельностив детском саду (средняя,
старшая группы)»
Пособия
Детское художественное творчество/ Т.С.
Комарова . – М.: Мозайка-Синтез,2006.
Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с
народным искусством /О.А.Соломенникова. – М.:
Мозайка-синтез, 2006.
Росток /А.В.Шестакова.- Челябинск,1997.
Коллективное творчество дошкольников /Т.С.
Комарова,А.И. Савенков. – М.: Педагогическое
общество России,2005.
Изобразительная деятельность в детском саду /
А.П.Аверьянова. – М.: Мозайка-синтез,2006.
Рисование с детьми дошкольного возраста.
Нетрадиционные техники /Р.Г. Казакова. – М.:
Сфера,2006.
Знакомство детей с народным прикладным
искусством / А.А. Грибовская. – М.: МИОО,2000.
Коллективное творчество дошкольников / А.А.
Грибовская. – М.Сфера, 2005.
Ознакомление дошкольников с графикой и
живописью / А.А. Грибовская. – М.:Сфера,2006.
Чему научит клеточка / Т.С. Голубина. – М.:
Мозайка-Синтез, 2006.
Поэтический образ природы в детском рисунке/ Л.В.
Компанцева. – М.: Просвещение, 1985.
Обучение детей технике рисования / Т.С. Комарова.
– М.: АО Столетие, 1994.
Аппликация в детском саду (в 2-х частях) / А.А.
Грибовская. – М.: МИПКРО, 2001.
Занятия с дошкольниками по изобразительной
деятельности / Р.Г.Казакова. – М.: Просвещение,
1996 .
Изобразительная деятельность: планирование,
конспекты занятий, методические
рекомендации(мл.,ср.,ст., подг. Гр.) /И.А. Лыкова. –
М.: Карапуз-Дидактика, 2006.
Серия «Искусство – детям!» в изд. М.: МозайкаСинтез.
2.10
Образовательная область «Музыка»
Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать
музыку через решение следующих задач:
- развитие музыкально – художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству;
- развитие музыкальности детей;
- развитие способности эмоционально воспринимать музыку.
Задачи:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству.
Программы и технологии
О.П. Радынова . – М.: Гном и Д,2000.
«Музыкальные шедевры»
Пособия
Музыкальное воспитание в детском саду / Н.А.
Ветлугина. – М.: Просвещение,1981.
Музыкальное воспитание младших дошкольников
/И.Л. Дзержинская. - – М.: Просвещение,1985.
Воспитание ребёнка-дошкольника в мире
прекрасного» - Росинка Л.В.Куцакова,
С.Н.Мерзлякова. – М.: Владос,2004.
Музыка – малышам / В.А. Петрова. - М.: МозайкаСинтез, 2001.
Музыкально-ритмические движения для детей
дошкольного и младшего школьного возраста в 2-х
частях /Т.Ф. Коренева. – Уч. Мет.пособие. М.:
Владос, 2001.
Пособия для педагогов:
Аудиокассеты с записями музыкальных
произведений (сост. Петрова).- М.: ГДРЗ,1995.
Музыкальное развитие детей (в 2-х частях) /О,П,
Радынова. – М.: Владос,1997.
Баюшки – баю . Методическое пособие. - М.:
Владос,1995.
2.11
Коррекционная работа с детьми с задержкой психического развития
С.Г.Шевченко «Подготовка к школе
Готовимся к школе: программно-методическое
детей с задержкой психического
оснащение коррекционно-развивающего воспитания
развития. Кн. 1. Программа и
и обучения дошкольников с ЗПР /Под ред.
методическое руководство по подготовке С.Г. Шевченко. - М.: Ника-пресс,1998. - 198 с.
к школе детей с задержкой психического
развития. Кн. 2.
Тематическое планирование занятий по подготовке
детей к школе с ЗПР». М. Школьная пресса, 2003.
Специальная дошкольная педагогика: Учебное
пособие /Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер,
Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. М.: Издательский центр "Академия", 2001, с. 3 - 94.
Дети с задержкой психического развития /Под ред.
Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М.: Педагогика, 1984. - 256 с.
Решетнева Г.А., Лубышева Л.И. Концепция
формирования основ здоровой жизнедеятельности
ребенка на начальных этапах его индивидуального
развития //Физическая культура: воспитание,
образование, тренировка. 2002, № 4, с. 2 - 4.
С.Г.Шевченко, Г.Н.Капустина «Предметы вокруг
нас. Тетрадь на печатной основе № 1,2.
Формирование обобщенных представлений о
свойствах предметов: цвете, форме, величине,
количестве». М. Ассоциация XXI век, 2001
С.Г. Шевченко «Природа и мы. Тетрадь на печатной
основе. Формирование представлений о сезонных
изменениях в природе, о растениях, о животных».
М. Ассоциация XXI век, 2001
Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова «Звуки речи, слова,
предложения – что это? Тетрадь на печатной основе
по подготовке ребёнка к обучению грамоте» под
редакцией С.Г.Шевченко. М. Ассоциация XXI век,
2003
Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова «Я учусь писать.
Тетрадь с упражнениями на развитие мелкой
моторики кисти руки, ориентирование на листе
бумаги, формирование графических навыков» /Под
ред. С.Г. Шевченко. - М. Ассоциация XXI век, 2001
С.А. Фомина Сенсорное развитие: программа для
детей 4-6 лет. -М.: ТЦ Сфера. 2001
Л.Н. Павлова, И.В. Маврина, Л.А. Малышева Игры и
упражнения по развитию сенсорных способностей
детей 3-4 лет: Комплекс наглядно-дидактических
материалов для индивидуальных занятий. - М.: Гном
и Д, 2002.
Т.А. Шорыгина Серия «Знакомство с окружающим
миром и развитие речи». - М.: Гном и Д, 2004.
Э.Г. Пилюгина "Сенсорные способности малыша".
1996.
Т.В. Башаева "Развитие восприятия у детей: форма,
цвет, звук". 1997.
Л.П. Григорьева "Развитие восприятия у ребенка".
О.С. Жукова "Веселый счет". 2002.
О.С.Жукова "Учимся сравнивать". 2002.
О.С. Жукова "Формы". 2002.
С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина "Развиваем внимание".