ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в полном

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного
стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и предназначена для изучения
биологии в общеобразовательных учреждениях.
Рабочая программа ориентировано на использование учебника:
Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология 10-11 классы учеб.для
общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 10-го класса
предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю.
Базовый уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и
научного мировоззрения учащихся. Знания, полученные на уроках биологии, должны не только
определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное
поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни.
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и практических основ общей
биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой,
решение которых направлено на сохранение окружающей природы и здоровья человека. Особое
внимание уделено экологическому воспитанию молодежи.
Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении
биологических дисциплин в 5-9 классах средней школы и направлено на формирование
естественного мировоззрения. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий,
изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических
процессов, в программе уделено серьезное внимание возможности использования полученных
знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия
влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние
мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика;
медико-генетическое консультирование; влияние человека на экосистемы; глобальные
экологические проблемы и пути их решения; последствия деятельности человека для окружающей
среды; правила поведения в природной среде; охрана природы и рациональное использование
природных ресурсов – эти и другие темы помогут сегодняшним школьникам корректно
адаптироваться в современном обществе и использовать приобретенные знания и умения в
собственной жизни. Для повышения образовательного уровня и получения навыков по
практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда
лабораторных и практических работ, которые проводятся после соответствующего инструктажа и
ознакомления учащихся с правилами техники безопасности.
В программе дается распределение материала по разделам и темам. В основу структурирования
курса положена уровневая организация живой природы. К каждой теме приведены основные
понятия и перечень демонстраций, допускающих использование различных средств обучения с
учетом специфики образовательного учреждения и его материальной базы.
Содержание рабочей программы
№
Тема
Количест
во часов
1.
2.
3.
4.
5.
Введение.
Основы цитологии.
Размножение и индивидуальное развитие организмов
Основы основы генетики.
Генетика человека.
Итого
4
14
5
9
3
35
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
Основные положения биологических теорий; сущность законов Г. Менделя, закономерности
изменчивости;
Строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем;
Сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и
естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и
превращения энергии в экосистемах и биосфере;
Вклад выдающихся ученых вразвитие биологической науки; биологическую символику и
терминологию.
уметь
объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий
в формировании современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой
природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических
веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических
факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции,
изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций,
устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
решат: элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и энергии в экосистемах;
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде,
антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать: биологические объекты, процессы и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека,
глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в
окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически ее
оценивать.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных
привычек; правил поведения в природной среде;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии.
Литература и средства обучения
Учебник: Общая биология. 10-11 кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений /А.А. Каменский, Е.А.
Криксунов, В.В. Пасечник.- 2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2006.-367 с.:ил.
Дополнительная литература:
1.Биология.сборник задач по генетике. Базовый и повышенный уровени ЕГЭ: учебно-методическое
пособие / А.А. Кириленко. – Ростов н/Д:Легион, 2009.-174 с.
2. Козлова Т.А. Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику А.А.Каменского,
Е,А.Криксунова, В.В.Пасечника “Общая биология. 10-11 классы”. – М.: Экзамен, 2008.
3. Биология.сборник задач по генетике. Базовый и повышенный уровени ЕГЭ: учебно-методическое
пособие / А.А. Кириленко. – Ростов н/Д:Легион, 2009.-174 с.