прграмма динамика

Программа учебной дисциплины «Динамика политического процесса
современной России и региональная политика» устанавливает минимальные
требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных
занятий и отчетности.
Настоящая программа предназначена для студентов 1 курса магистерской
программы "Политика и управление" специализации «Менеджмент в публичной
политике» по направлению 030200.68 «Политология», изучающих дисциплину
«Динамика политического процесса современной России и региональная политика».
Начиная изучение данного курса, студенты должны обладать знаниями,
полученными в объеме программ бакалавриата. От студентов требуются: навыки
активного восприятия и обсуждения лекционного материала, умение аналитически
работать с литературой, в том числе – на иностранных (английском) языках, навыки
письменного изложения своей точки зрения, устойчивый интерес к углубленному
изучению проблем политического управления и готовность применить полученные знания
на практике.
Программа разработана в соответствии с:

ФГОС ВПО http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/prm542-1.pdf;

Образовательной программой подготовки магистров по направлению
030200.68 «Политология»

Рабочим учебным планом университета подготовки магистра магистерской
программы "Политика и управление" специализации «Менеджмент в публичной
политике» по направлению 030200.68 «Политология», утвержденным в 2012г.
Учебная программа курса разработана с учетом опыта преподавания автороми
дисциплины «Сравнительная политология», «Политическая теория», «Политические
отношения и политический процесс в современной России», «Институты публичной
политики» и др. в Санкт-Петербургском филиале НИУ ВШЭ.
1
Цели освоения дисциплины
Дисциплина «Динамика политического процесса современной России и
региональная политика» имеет как теоретический, так и прикладной характер.
Основными целями курса являются:
 освоение студентами принятого в современной политической науке
теоретического инструментария, позволяющего в рамках сравнительнополитологического исследования объяснить логику общественнополитической трансформации постсоветской России;
 знакомство с основными институциональными и социокультурными
аспектами политического процесса в Советской России как на
федеральном, так и на региональном уровнях;
 анализ и изучение проблем постсоветской общественно-политической
институциональной и социокультурной эволюции.
В результате освоения дисциплины «Динамика политического
современной России и региональная политика» студент должен:

процесса
 Знать:
понятийный аппарат в области сравнительно-политологического исследования;







содержание основных теорий и концепций, позволяющих рационализировать
российское политическое развитие в 20 и начале 21 веков;
институциональную структуру и социокультурный контекст советской и
постсоветской политики в России.
 Уметь
применять теоретические знания для анализа, а также сценарного прогнозирования
текущих политических процессов в России;
проводить самостоятельную исследовательскую работу в данной области;
теоретически обобщать эмпирические материалы;
 Иметь навыки (приобрести опыт)
работы со справочной литературой, аналитическими и научными публикациями,
базами данных;
поиска, обработки и анализа информации, необходимой для анализа и сценарного
прогнозирования российской политики.
3. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Код по
ФГОС/
НИУ
Способность
совершенствовать и
развивать свой
общекультурный
уровень
ОК-1
Компетенция активного
общения в научной,
производственной и
социальнообщественной сферах
деятельности
ОК-3
Демонстрирует

понимание необходимости
совершенствовать и
развивать свой
общекультурный уровень
 способность самостоятельно
выстраивать собственную
жизненную стратегию;
 готовность к непрерывному
самосовершенствованию
 осознание социальной
значимости своей будущей
профессии.
Критически оценивает
достигнутые в личном развитии
результаты.
Демонстрирует


понимание важности
активного общения в общем
контексте общественного
развития;
понимание задачи и
возможности диалогов, как
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
реферирование,
дискуссионные
технологии
Семинарские занятия,
технология критического
мышления,
дискуссионные
технологии
Компетенция
Компетенция
практического
использования навыков
и умений в организации
научноисследовательских работ
Код по
ФГОС/
НИУ
ОК-5
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
способа согласования
интересов;
 готовность к
конструктивному
взаимодействию;
 способность к согласованию
и соотнесению своих
действий с другими;
 принятию другого;
 готовность к гибкому
тактичному взаимодействию
с другим;
 готовность к рефлексивной
деятельности;
 понимание и принятие
специфики партнеров по
диалогу, их интересов,
позиций, деятельности;
 готовность к компромиссам
для достижения результата.
Демонстрирует способность
Семинарские занятия,
встраивать знания и навыки в
проектная деятельность,
научно-исследовательскую
работу, умение
взаимодействовать с
коллективом, оценивать
качество проведенных работ.
Демонстрирует логическое
мышление,
коммуникабельность.
Компетенция
разрешения проблем,
принятия
ответственности,
принятия нестандартных
решений,
ОК-6
Демонстрирует умение
структурировать проблемное
пространство. Оценивает и
выбирает альтернативы.
Семинарские занятия,
проведение ролевых игр,
дискуссионные
технологии
Демонстрирует умение
управлять собой, своими
эмоциями и поступками.
Проявляет самостоятельность в
ситуации выбора и умеет нести
ответственность за принятое
решение.
Компетенция
ОК-11 Использует современные
Семинарские занятия,
Компетенция
применения
информационных
технологий для
самостоятельного
приобретения знаний
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Код по
ФГОС/
НИУ
технические средства и
информационные технологии.
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
проектная деятельность,
компьютерные
технологии
Компетенция
применения этических
норм при оценке
последствий своей
профессиональной
деятельности
ОК-12 Демонстрирует знание
требований профессиональной
этики и готовность поступать в
соответствии с этими
требованиями.
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии
Компетенция анализа,
синтеза и критического
резюмирования
информации
ОК-18 Владеет:
Семинарские занятия,
технология критического
мышления,
реферирование,
дискуссионные
технологии

методами реферирования
текстов;
 текстологическими
методами извлечения
знаний.
Применяет методологию
системного анализа.
Демонстрирует умение:


слушать и задавать вопросы,
структурировать
информацию;
 формировать ресурсноинформационную базу для
решения поставленных
задач;
 формировать экспертную
оценку реальных
управленческих ситуаций.
Критически оценивает
информацию и конструктивно
принимает решение на основе
анализа информации.

Компетенция
профессиональной
эксплуатации
современного
оборудования и
Критически анализирует
свои возможности.
ОК-19 Демонстрирует умение
профессиональной
эксплуатации современного
оборудования и приборов
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
компьютерные
технологии
Компетенция
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Код по
ФГОС/
НИУ
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
приборов
Компетенция
ОК-20 Демонстрирует умение
оформлять, представлять
оформлять, представлять и
и докладывать
докладывать результаты
результаты
выполненной работы
выполненной работы
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
компьютерные
технологии
Компетенция
экспертной,
консалтинговой
деятельности, в области
политических
технологий
ОК-21 Демонстрирует умение
экспертной, консалтинговой
деятельности, в области
политических технологий
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии
Обладать способностью
и умением использовать
полученные знания и
навыки в области
исследований
современной российской
политики, использовать
их в анализе и
интерпретации
представлений о
политике, власти,
государстве.
ПК-1
Семинарские занятия,
анализ деловых ситуаций,
дискуссионные
технологии
Обладать способностью
самостоятельно ставить
конкретные задачи
научных исследований в
области современной
российской политики и
решать их с помощью
современной
аппаратуры
ПК-2
Обладать способностью
и готовностью
профессионально
составлять и оформлять
научно-техническую
документацию
ПК-3
Демонстрирует знание:



современных теорий в
данной области
исследовани;
структуры современной
российской политики;
оценки перспектив
общественно-политического
развития в современной
России.
Демонстрирует навык
постановки задач научных
исследований в данной области.
Демонстрирует знание:
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии

современного
оборудования,
информационных
технологий
 новейшего отечественного и
зарубежного опыта
Демонстрирует навык

оформления научного
реферата, научного отчета,
обзора и доклада
Семинарские занятия,
проектная деятельность
Компетенция
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Код по
ФГОС/
НИУ
Обладать способностью
и умением использовать
полученные знания в
преподавании
политологических
дисциплин
ПК-4
Уметь осмысливать
проблемы и
направленность
современной российской
политики
ПК-5
Обладать способностью
свободно пользоваться
современными методами
обработки и
интерпретации
комплексной
политологической
информации
ПК-8
Обладает способностью
и готовностью к
проектированию работ
по организации
избирательных и иных
общественнополитических кампаний
в контексте
современного
российского
политического процесса
управления
ПК-12 
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции

Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии

Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии
Демонстрирует
углубленное знание
основных теорий и
концепций в области
исследования российской
политики.
Демонстрирует
углубленное знание
современных научных
исследований в области
современной российской
политики;
 специфики подходов к
анализу проблем
современной российской
политики;
 умение участвовать в
научных дискуссиях по
актуальным проблемам
современной российской
политики.
Владеет и умеет пользоваться
для решения поставленных
задач

современными методами
обработки и интерпретации
комплексной
политологической
информации
разрабатывать
аналитическую стратегию,
адекватную целям и задачам
политических кампаний в
контексте современного
российского политического
процесса, внутренним и
внешним условиям
деятельности центра
публичной политики и/или
органа публичной власти,
осуществлять
распределение функций,
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
дискуссионные
технологии
Семинарские занятия,
проектная деятельность,
проведение ролевых игр
Компетенция
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения
(показатели достижения
результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
полномочий и
ответственности между
исполнителями.
2
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к общенаучному циклу дисциплин и блоку дисциплин,
обеспечивающих базовую подготовку магистра программы "Политика и управление"
специализации «Менеджмент в публичной политике» по направлению 030200.68
«Политология».
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах ГОС ВПО:
«Политология», «Сравнительная политология», «Политическая теория», «Современная
политическая наука», «Социальное партнерство и корпоративное гражданство» и др.
Данная дисциплина может быть использована при изучении дисциплины «Политическое
управление».
3
Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные часы
№
Наименование тем
Лекции
Семинары
Всего
1
Политическое развитие в современном
мире
2
2
4
2
Общество и власть в СССР
2
2
4
3
Региональная политика в СССР
Горбачевская перестройка как проект и
как поток событий
2
2
4
2
2
4
1990-1993 гг. как период двоевластий
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
4
4
5
6
7
8
9
10
11
Политический процесс в СанктПетербурге, 90-е гг.
Региональная политика 90-х
Местное самоуправление в Росси –
опыт 90-х
Государство, демократия, олигархи:
Россия второй половины 90-х
Операция «Наследник» и поиск диалога
с обществом
Вертикаль власти и суверенная
Самост.
работа
Всего
демократия
12
13
14
Региональная политика 00-х
Политический процесс в СанктПетербурге, 00-е гг.
Президентство Д.А.Медведева
Горячая зима 2011/2012 г. и возможные
сценарии политической динамики
ИТОГО
15
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
4
8
30
32
62
100
162
6. Формы контроля знаний студентов
Тип
Форма
Первый модуль
контрол
контроля
Недели
я
1
2
3
4
5
6
Параметры
7
8
9
Текущий
Работа на
В течение учебного процесса
семинарских
(лекционны
х) занятиях
Тип
Форма
Второй модуль
контрол
контроля
Недели
я
Текущий Эссе
1
2
3
4
5
*
6
Параметры
7
8
9
Письменная работа (до 12 стр.)
Время сдачи работы – не
позднее трех недель до даты
последнего занятия.
Работа на
В течение учебного процесса
семинарских
(лекционны
х) занятиях
Итоговы зачет
*
й
Включает оценку за устный
ответ на 2 вопроса экзамена.
Время подготовки к ответу - до
30 минут.
3.1
Критерии оценки знаний, навыков
Критерии оценки работы на семинарах (лекциях) и домашних заданий
 Уровень владения знаниями:

понятийного аппарата в области в области современной российской
политики;

содержания основных теорий, концепций и современных подходов в
области современной российской политики;

структуры современной российской политики.
 Умение:

применять теоретические знания для решения конкретных задач в области
анализа современной российской политики;

проводить самостоятельную исследовательскую работу в данной области;

оценить перспективы общественно-политического развития в области
современной российской политики;

теоретически обобщать эмпирические материалы;
 Готовность к:

гибкому тактичному взаимодействию с другими студентами;

рефлексивной деятельности;

готовность к компромиссам для достижения результата.
 Понимание и принятие специфики партнеров по диалогу, их интересов,
позиций.
 Проявление самостоятельности в ситуации выбора и умение нести
ответственность за принятое решение.
Критерии оценки эссе
 Умение структурировать проблемное пространство, структурная
упорядоченность.
 Оригинальность работы.
 Глубина и полнота раскрытия сущности темы.
 Стиль и грамотность изложения.
 Доступность, ясность излагаемого материала.
 Логичность, связность изложения.
 Культура речи, четкость дикции, темп изложения.
 Логическая завершённость.
4
Содержание дисциплины
Занятие 1. Политическое развитие в современном мире (2 ч.).
Теории модернизации.
Современная демократия.
Демократизация в современном мире.
Альтернативы демократии.
Занятие 2. Общество и власть в СССР (2 ч.).
Марксизм.
Эволюция марксизма (реформистский и революционный марксизм).
Неомарксистские течениия. Русская революция. Концепция тоталитаризма. Сталинская
Россия: политическая система и социальная структура в СССР, 30-50 гг. Нео/посттоталитаризм: ревизионистские подходы. Советское общество в постсталинский период: 6070-е гг. Вопрос о тоталитарной модернизации. Коммунизм и фашизм.
Занятие 3. Региональная политика в СССР (2ч.)
Региональная политика: понятие, стратегия, содержание. Децентрализация и
федерализм. Отраслевой и территориальный способ управления (местничество и
ведомственность). Автономия, федерация, союз республик – 3 подхода к региональной
политике в период образования СССР. Право наций на самоопределение и возможность
дезынтеграции. Роль КПСС: централизация и принципы определения АТЕ в СССР (пример
Ленинграда). Отношения «центр» - регионы. Аграрные и индустриальные регионы. Горбачев
и региональная политика в последние годы существования СССР: конфликт СССР и РСФСР.
Причины распада СССР, связанные с региональной политикой.
Занятие 4. Горбачевская перестройка как проект и как поток событий (2 ч.).
Уход «Кремлевских старцев». М.С.Горбачев и Г.В.Романов как два кандидата
Ю.В.Андропова. Мировая коньюктура и цены на нефть. «Ускорение» как первый период
перестройки (1985-1986 гг.). Новый язык и новое мышление. Январский пленум ЦК
КПСС 1987 г. Неформальные объединения и политические клубы. Ленинградский и
Московский клубы «Перестройка». Политический плюрализм в Кремле. Фактор
Б.Н.Ельцина. Партконференция 1988 г. Выборы в народные депутаты СССР 1989 г.
Появление «Парламентской» оппозиции. Начало первого двоевластия: Советы-КПСС.
М.С.Горбачев как первый и последний президент СССР. ГКЧП и распад СССР. Была ли
возможность сохранения СССР. Динамика функций политической системы в период
перестройки.
Занятие 5. 1990-1993 гг. как период двоевластий (2 ч.).
Выборы 1990 г. в Народные депутаты РСФСР и в областные и городские Советы.
Декларация о Суверенитете РСФСР. Война законов СССР: РСФСР. Избрание Б.Н.Ельцина
Президентом РСФСР. Правительство реформ Бурбулиса-Гайдара. Становление
российской государственности. Экономическая реформа. Судебная реформа. Становление
многопартийной системы. Развитие гражданского общества. Третье двоевластие:
Президент - Верховный совет и его разрешение. Начало Российского федерализма.
Конституционное совещание 1993 г. и принятие Конституции России.
Занятие 6. Политический процесс в Санкт-Петербурге, 90-е гг. (2ч.).
Конец 80-х: выборы на Съезд народных депутатов СССР, противостояние общества
и КПСС. Неформальные организации Ленинграда (клуб «Перестройка», ЛНФ, Память и
др.). Выборы в Ленсовет 21. Взаимодействия властей во времена Ленсовета 21. Роль
МСУ. А.А.Собчак. Собчак vs Яковлев: конкуренция административных ресурсов.
Политические партии в городе. Снижение роли Законодательного Собрания и МСУ.
Институты гражданского общества: первые шаги гражданского участия. Конец эпохи
Ельцина.
Занятие 7. Региональная политика 90-х. (2ч.).
Распад СССР и его влияние на региональную структуру. От жесткой централизации
к возможности дезынтеграции страны. Этапы и критические моменты в региональной
политике 90-х. Ельцин: Федеративный договор и парад суверенитетов регионов.
Взаимоотношения центра и регионов: двусторонние договоры с субъектами РФ.
Выборность губернаторов. Различные модели взаимоотношений центра и регионов:
постсуверенизационная модель; модель Ельцина – Черномырдина; модель молодых
реформаторов; модель Примакова. Эволюция структуры и функций региональных органов
государственной власти. Взаимодействия властей внутри региона.
Занятие 8. Местное самоуправление в России – опыт 90-х (2ч.).
Муниципальная
политика:
понятие,
стратегия,
содержание.
Местное
самоуправление (МСУ), его роль и значение. Местная власть в СССР. Этапы становления
и развития МСУ в 90-х годах: этап демократизации и децентрализации; ликвидация
местных советов; новая Конституция; «мор мэров» и первый закон «Об общих
принципах»; огранизационно-правовой этап реформы МСУ; начало сворачивания
муниципальной автономии. Особенности муниципальной политики в российских
регионах. Муниципальная политика на уровне городов. Модели взаимоотношений
органов МСУ внутри муниципального образования. Проблемы МСУ в 90-е годы. МСУ в
Санкт-Петербурге и Москве: образование «квартальной» модели.
Занятие 9. Государство, демократия, олигархи: Россия 2-ой пол. 90-х (4 ч.).
Структура современного конституционного режима. Президентские и
парламентские системы. Конституция 1993г. и институт президента. Институциональный
дизайн в этой сфере и перспективы политического развития. Президент и Правительство
РФ. Развитие российского парламентаризма в постсоветский период. Динамика
отношений между исполнительной и законодательной ветвями власти в современной
России. Верховенство права и демократия. Основные проблемы на пути построения
системы верховенства права в современной России: организованная преступность и
коррупция. Судебная система и политическое руководство: динамика отношений.
Подъем участия в период перестройки и ранний постсоветский период. Динамика
электоральной системы. Становление российской многопартийности.
Элиты в системе политического участия. Динамика советских и постсоветских элит.
Политэкономия тоталитарных систем. Группы интересов в СССР.
Программа экономических реформ в посткоммунистическом обществе.
Общественно-политический контекст и социальные последствия экономических реформ:
90-е гг. Структура групп интересов в постсоветский период. Постсоветский
неокорпоративизм. Лоббизм в современной России. Динамика русского капитализма в
постсоветский период. Теория «нефтяного проклятия».
Занятие 10 . Операция «Наследник» и поиск диалога с обществом (2 ч.).
Проблема легитимной передачи власти в посткоммунистическом государстве без
демократических традиций. Объединение региональных элит – блок ОВС. Вторая
чеченская война и взрывы домов. Разработка программы реформ в ЦСР. В.В.Путин и его
команды. Конец семибоярщины. Концепция «Веймарской России»: взгляд извне.
Московский гражданский форум 2001.
Переговорные площадки. Проект
Административной реформы 2002 г. Специфика управления в Поволжском федеральном
округе. Арест М.Ходорковского в сентябре 2003 г.
Занятие 11. Вертикаль власти и суверенная демократия (2 ч.).
Восстановление «управляемости». Федеральные округа и конец «войны законов».
Реформирование Совета Федерации и свертывание федерализма. «Суверенная
демократия» и путь к моноцентризму. Отмена выборов губернаторов и создание
Общественной палаты РФ. Законы о партиях и НКО. «Свобода в обмен на безопасность».
Влияние цен на нефть. Развитие коррупции. Замена «питерских либералов» на «питерских
чекистов». Институциональные причины: ловушка незавершенной экономической
реформы. Политический режим России в сравнительной перспективе.
Занятие 12. Региональная политика 00-х. (2ч.).
Реформа административно-территориального деления. Рецентрализация и снижение
самостоятельности регионов. Путинская реформа: образование федеральных округов,
отмена выборов губернаторов. Унификация региональной политики, пересмотр
двухсторонних договоров. Модели взаимоотношений «центр» - регионы: модель
рецентрализации (2000-2005); оптимизация взаимоотношений (после 2005г.);
восстановление выборов губернаторов (2012г.). Попытка принятия закона о выборах
мэров. Отношения глав регионов с представительными органами государственной власти
в субъектах РФ. Взаимоотношения с органами МСУ.
Занятие 13. Политический процесс в Санкт-Петербурге, 00-е гг. (2ч.).
Государственная власть в Санкт-Петербурге. Особенности МСУ в федеральных
городах и местное самоуправление в Санкт-Петербурге. Гражданское общество в СанктПетербурге. 2-ой закон «Об общих принципах» и закон об организации МСУ в СанктПетербурге. Выборы губернатора 2003г., выборы в Законодательное Собрание,
муниципальные выборы. Взаимодействие некоммерческих организаций и власти в городе.
Политические партии и общественные движения в 00-х. Выборы конца 2011г. и начала
2012г.: от общественного, через гражданское к политическому участию.
Занятие 14. Президентство Д.А.Медведва (2 ч.).
Путин: проблема стабильности режима (конституционные ограничения,
международное общественное мнение, контроль над ресурсами, элитными группами и
бюрократией). Исторический кейс: однопартийная система в Мексике (1930-2000).
Рецепт преемственности: «контролируемый» преемник и контроль над партией власти
(ЕР). Выбор преемника: С.Иванов и Д.Медведев. Д.А.Медведев – президент РФ.
Выборы 2008 года. Идеология нового президентства – модернизация. Путин как
«теневой» лидер. Президент и правительство. Российско-грузинская война 2008.
Медведев и общественное мнение: ожидания и разочарования. Эволюция российской
политической системы при президенте Медведеве. Осень 2011-весна 2012: «утка, хромая
на все ноги». Был ли Медведев?
Занятие 15. Горячая зима 2011/2012 г. и возможные сценарии политической
динамики (2 ч.).
Феномен «русской зимы». Динамика российского общества. Вопрос о новом
общественно-политическом цикле? Политические реформы Медведева как реакция на
протест. Президентские выборы 2012. Реакция режима после выборов.
Модели посткоммунистической трансформации.
постсоветского общественного и политического развития.
Основные этапы и итоги
Политическое развитие и перспективы модернизация в современной России
ТЕМЫ СЕМИНАРОВ И САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
Тематика семинарских занятий соответствует лекционным темам, предполагает плановое
обсуждение соответствующей темы курса, в ходе которого преподаватель оценивает
качество усвоения магистрантами вопросов/тем, рассмотренных на лекции, а также
изученных в ходе самостоятельного ознакомления с предложенной литературой.
Семинар 1. «Политическое развитие в современном мире» (2ч.)
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
4.
Концепции развития.
Теории модернизации.
Современная демократия и ее альтернативы.
Демократизация в современном мире.
Семинар 2. «Общество и власть в СССР»
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Основные направления в эволюции марксизма?
Почему Россия?
Модели объяснения системы коммунистической политики в России.
Общественно-политическая система в сталинской России.
«Неототалитарный» период.
Тоталитарная модернизация?
Можно ли сравнивать «реальный социализм» и фашизм?
Семинар 3. Региональная политика в СССР (2ч.)
Вопросы для обсуждения
1. Какой подход отраслевой или территориальный и в каких условиях более способствует
децентрализации?
2. Как централизации связана с демократизацией?
3. Насколько СССР можно было считать союзом равноправных независимых республик?
4. Насколько РСФСР в составе СССР была федеративной республикой?
5. Союзные республики в последний период существования СССР.
6. Проанализируйте отрицательные и положительные моменты распада СССР.
Семинар 4.
«Горбачевская перестройка как проект и как поток событий»
(2
ч.)
Вопросы для обсуждения.
1. Существовал ли в руководстве КПСС план перестройки?
2. Раскройте динамику общественно-политических сил для трех этапов Перестройки: 19851986 гг; 1987- май 1989 г.; лето 1989 – 1991 г.
3. Почему М.С.Горбачев не решился на всенародные выборы Президента СССР?
4. Почему провалился ГКЧП?
5. Была ли возможность сохранения СССР?
Семинар 5. «1990-1993 гг. как период двоевластий» (2 ч.)
Вопросы для обсуждения.
1.
2.
3.
4.
5.
Почему осенью 1991 года не был распущен Верховный Совет РСФСР
Что отличало Верховный совет РСФСР от парламента?
Можно ли было осенью 1991 г. откладывать либерализацию цен?
Какое место занимала судебная реформа среди программ российских реформаторов?
Проанализируйте причины событий в Москве 3-4 октября 1993 г.
Семинар 6. Политический процесс в Санкт-Петербурге, 90-е гг. (2ч.).
Вопросы для обсуждения
1. В чем причины поражения КПСС на выборах в Ленсовет в 1990г.?
2. Оцените действия депутатов Ленсовета 21 в их конфликте с председателем, а затем
мэром А.Собчаком.
3. Сравните действия властей в конфликте 1991г. (август) и в 1993г. (октябрь).
4. Сравните деятельность Ленсовета 21 с работой Законодательного Собрания 1 и 2
созывов.
5. Сравните работы органов МСУ в 1991-1993гг. и в 1998-2000гг.
6. Проанализируйте конфликт между федеральным и региональным административным
ресурсом на выборах губернатора 1996г.
Семинар 7. Региональная политика 90-х. (2ч.).
Вопросы для обсуждения
1. Типы децентрализации, их отличительные особенности.
2. Каковы интересы «центра» и регионов в процессе их взаимодействия?
3. Оцените двухсторонние договоры РФ с субъектами федерации в 1993-19994гг.
(Татарстан, Бошкортостан и др.).
4. Опишите модель взаимоотношения органов власти вашего региона с федеральным
центром.
5. Опишите взаимодействие главы вашего региона с представительным органом
государственной власти.
Семинар 8. Местное самоуправление в России – опыт 90-х (2ч.).
Вопросы для обсуждения
1. Опишите отличия МСУ от советской власти.
2. Почему не заработал закон об МСУ в РСФСР 1991г.?
3. Каковы плюсы и минусы положения «… органы МСУ не входят в систему органов
государственной власти»?
4. Какова роль идеологии в реформировании системы МСУ?
5. Почему не заработал ФЗ- 154 (1-ый закон «Об общих принципах»?
6. Отличия системы МСУ в РФ от МСУ в развитых демократических странах.
7. Опишите систему МСУ в 90-е в вашем регионе.
Семинар 9. «Государство, демократия, олигархи: Россия второй половины 90-х»
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Динамика партийной системы в постсоветский период.
Конституция 1993 г. и институт президента (проблемы президентских систем).
Конституция 1993 г. и институциональный дизайн российского парламента.
Динамика отношений между исполнительной и законодательной ветвями власти в
современной России.
Основные проблемы на пути построения системы верховенства права в современной
России: организованная преступность и коррупция.
Судебная система и политическое руководство: динамика отношений в современной
России.
Однопартийная система в СССР.
Динамика постсоветской электоральной системы.
Динамика постсоветских элит.
Политэкономия тоталитаризма.
Программа экономических реформ в посткоммунистическом обществе.
Структура групп интересов в постсоветский период.
Динамика русского капитализма в постсоветский период.
Теория «сырьевого проклятия».
Семинар 10. «Операция «Наследник» и поиск диалога с обществом»
(2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1.
Как удалось предотвратить победу блока «Отечество-Вся Россия»?
2.
Что определило выбор кандидатуры В.В.Путина на место «наследника»?
Каковы были его преимущества перед другими кандидатурами?
3.
Почему проект «Единой России» как партии власти оказался успешнее
предыдущих аналогичных проектов?
4.
Какие возможности открывало успешное проведение Московского
гражданского форума?
5.
Раскройте причины ареста М.Ходорковского
Семинар 11. «Вертикаль власти и суверенная демократия»
(2 ч.)
Вопросы для обсуждения:
1. Проанализируйте положительные
Федеральных округов.
и отрицательные стороны
введения системы
2. Почему не было серьезных протестов политический элиты в связи с отменой выборов
губернаторов?
3. В чем была причина массовой поддержки В.В.Путина на посту Президента РФ в начале
нулевых годов?
4. Какие ошибки реформаторов 90-х позволили так быстро перейти к свертыванию
демократических институтов?
Семинар 12. Региональная политика 00-х. (2ч.).
Вопросы для обсуждения
Каковы причины рецентрализации в России?
Сравните договора с республикой Татарстан первый и персмотренный (2007г.).
Плюсы и минусы образования федеральных округов
Опишите отношения между федеральными властями и центром в вашем регионе.
Опишите отношения между главой региона и региональным представительным органом
государственной власти.
6. Проанализируйте положительные и отрицательные моменты выборности губернаторов.
7. Опишите региональные элиты и региональный политический режим в вашем регионе.
1.
2.
3.
4.
5.
Семинар 13. Политический процесс в Санкт-Петербурге, 00-е гг. (2ч.).
Вопросы для обсуждения.
1. Насколько изменилась система МСУ в городе в 00-х по сравнению с 90-ми (91-93гг. и
98-2000гг.).
2. Проанализируйте использование административного ресурса при «снятии» В.Яковлева и
на выборах губернатора 2003г.
3. Перспективы дальнейшего развития политического процесса в городе.
4. Сравните взаимодействие Законодательного собрания (3-3-5 созыв) с губернатором с
взаимодействие Ленсовета 21 с мэром.
5. Опишите ваше участие в избирательных кампаниях 2011-2012гг.
6. Взаимодействие институтов гражданского общества с органами власти в городе.
Сравните опыт 00-х с опытом 90-х.
Семинар 14. «Президентство Медведева».
Вопросы для обсуждения:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проблема преемника для Путина?
Почему Медведев?
Была ли Медведева своя программа?
Кто был президентом?
Была ли у Медведева поддержка в обществе?
Есть ли у Медведева политическое будущее?
Семинар 15. «Перспективы российской политики»
Вопросы для обсуждения:
1. Феномен «русской зимы». Что это было?
2. Появился ли в россии средний класс и гражданское общество?
3. Циклы общественно-политического развития.
4.
5.
6.
7.
Как можно объяснить политические реформы Медведева?
Реакция режима после выборов.
Модели посткоммунистической трансформации.
Политическое развитие и перспективы модернизация в современной России.
Программа дисциплины «Динамика политического процесса современной
России и региональная политика» предусматривает самостоятельную работу
студентов в объеме 98 часов. Самостоятельная работа студентов – важнейшая составная
часть
занятий по политическому управлению, необходимая для полного усвоения
программы курса. Целью самостоятельной работы является закрепление и углубление
знаний, полученных
студентами
на
лекциях, подготовка к текущим семинарским
занятиям, выполнение домашнего задания, написание эссе и подготовка к экзамену.
4.1 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (вопросы к
экзамену).
1. Понятие политики и политического.
2. Концепция сравнительной политологии.
3. Понятие политической системы.
4. Современная демократия.
5. Современные альтернативы демократии.
6. Основные этапы эволюции марксизма.
7. Подходы в исследовании политического процесса в Советской России.
8. Концепция тоталитаризма.
9. Структура политики в СССР.
10. Общественно-политическая
эволюция
в
постсталинский
(«постоталитаризм»).
11. Теории о коллапсе советской системы.
12. Феномен посткоммунизма.
13. Политическая культура и социализация в советский период.
14. Динамика постсоветской политической культуры.
15. Участие и рекрутирование в советский период.
16. Динамика постсоветской электоральной системы.
17. Динамика постсоветских элит.
18. Динамика постсоветской партийной системы.
период
19. Институт Президента РФ и его положение в системе постсоветской политики.
20. Советская бюрократия.
21. Постсоветская система публичной администрации.
22. Законодательный процесс в Федеральном собрании РФ.
23. Парламент и президент в структуре российской политики.
24. Институт верховенства закона в условиях постсоветской политической эволюции.
25. Динамика российского капитализма.
26. Теория «сырьевого проклятия» и постсоветская политика в России.
27. Российский федерализм.
28. Структура российских региональных политических режимов.
29. Модели посткоммунистической трансформации.
30. Российская политика и перспективы модернизации.
5 Порядок формирования оценок по дисциплине
Результирующая оценка выставляется по 10-бальной системе и формируется путем
суммирования накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене. При этом вес
накопленной оценки – 0,8, полученной на экзамене – 0,2.
Орезульт = 0,8·Онакопл + 0,2·Оэкз ,
где Орезульт - результирующая оценка;
Онакопленная - накопленная оценка;
Оэкз - оценка, полученная за экзамен.
Накопленная оценка получается путем сложения произведений баллов, полученных по
всем текущим формам контроля, на коэффициент, присвоенный каждой форме текущего
контроля: работа на семинаре/лекции – 0,4; эссе– 0,3.
Онакопл = 0,3·О посещ. + 0,4·Осемин. + 0,3· Оэссе.
где Онакопл - накопленная оценка;
Осем. - оценка за работу на семинарах (лекциях);
Оэссе - оценка за эссе;
Опосещ. - оценка за посещение занятий.
На зачете пользоваться какими-либо источниками при подготовке к ответу запрещено.
6
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Учебник
White S., Sakwa R. and Hale H., eds. Developments in Russian Politics 7. Durham: Duke
University Press, 2010.
8.2. Основная литература и 8.3. Дополнительная литература:
Тема 1.
Основная литература:
Вельцель К., Ингелхарт Р. Как развитие ведет к демократии.
политике. 2009, 3.
Россия в глобальной
Хантингтон С. Третья волна. Демократизация в конце XX в. М.: РОССПЭН, 2003, гл. 1.
Дополнительная литература:
Гайдар А. Долгое время. М.: Изд-во «Дело», 2005.
Тема 2.
Основная литература:
Гайдар Е. Гибель империи. М.: РОССПЭН, 2006.
Сохань И., Гончаров Д.
Советский гастрономический проект: социокультурная
инженерия тоталитаризма (рукопись).
Fish S. Democracy from Scratch. Princeton: Princeton University Press, 1997, ch. 1.
Дополнительная литература:
Вайль П., Генис А. 60-е. Мир советского человека. М.: Новое литературное обозрение,
2001.
Оруэл Дж. 1984 (любое издание).
Пайпс Р. Русская революция. В 3 кн. М.: Захаров, 2005.
Griffin R. Modernity, Modernism, and Fascism. Modernism/Modernity. V. 15, #1, 2008.
McAuly M. Soviet Politics (1917-1991). New York: Oxford University Press, 1992.
Тема 3.
Основная литература
Туровский Р. Политическая регионалистика. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2006.
В.Гельман, С.Рыженков, Е.Белокурова, Н.Борисова. Реформа местной власти в
городах России, 1991-2006. – СПб, Норма, 2008.
Дополнительная литература
Гельман В.. Динамика субнационального авторитаризма: Россия в сравнительной
перспективе. В кн. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики: Сборник
статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010, с.297-324.
Лепешкин А. Советский федерализм (теория и практика). М. 1977.
Туровский Р.. Центр и регионы: проблемы политических отношений. М., 2007.
Тнма 4.
Основная
Сунгуров А.Ю. Функции политической системы и их изменения в процессе
российского транзита. Учебное пособие, в 3-х частях. Часть 2. Перестройка. – СПб.:
Издательство «ЮТАС», 2008.
Горбачевские чтения: Становление демократии в современной России: от Горбачева
до Путина: Перестройка 20 лет спустя: Взгляд молодых исследователей. — М.: Горбачев
Фонд, 2004. — С. 170.
В.В. Согрин. Теоретические подходы к российской истории конца XX века. //
Общественные науки и современность 1998 • № 4
http://ecsocman.hse.ru/data/600/484/1216/011Sogrin.pdf
Дмитрий Травин. Медведевская модернизация и горбачевская перестройка.//
Неприкосновенный запас » №6, 2010. http://www.intelros.ru/readroom/nz/nz-74-6-2010/8294medvedevskaya-modernizaciya-i-gorbachevskaya-perestrojka.html
Дополнительная
Болдин В.И. Крушение пьедестала. Штрихи к портрету М.С.Горбачева. - М.: Изд-во
"Республика", 1995. "Советская общественность в эпоху перестройки (1985-1991)".
Материалы международной конференции, Москва 13-15 ноября 2008. Москва:
Германский исторический институт в Москве, 2009
В Политбюро ЦК КПСС… По записям Анатолия Черняева, Вадима Медведева,
Георгия Шахназарова (1985-1991) Сост. А.Черняев (рук. Проекта), А.Вебер, В.Медведев.
Издание 2-е, исправленное и дополненное. – М.: Горбачев-Фонд, 2008
Гайдар Е.Т. Гибель империи: уроки для современной России. — М.: РОССПЭН,
2006
Горбачев М.С. Жизнь и реформы. М.: Новости, 1995
Грачев А.С. Горбачев. – М.: Изд-во «ВАГРИУС», 2001.
Мау В.А. Экономика и власть. Политическая история экономической реформы в
России, 1985-1994 гг. - М.: "Дело Лтд", 1995.
Пути России: двадцать лет перемен. / Под общей реакцией Т.Е.Ворожейкиной. – М.:
МВШСЭН, 2005
Шубин А.В. Преданная демократия. СССР и неформалы (1986-1989). – М.:
Издательство «Европа», 2006.
«Я хотел избежать потрясений» С Николаем Ивановичем РЫЖКОВЫМ беседует
Леонид РАДЗИХОВСКИЙ // Газета «НОВЫЙ ВЗГЛЯД» Февраль 29, 1992. №07.
http://www.newlookmedia.ru/?p=1144
Яковлев А.Н. Горькая чаша: Большевизм и Реформация России. - Ярославль: Верх.Волж. кн. Изд-во, 1994.
Brown Archie. Seven Years that changed the world. Perestroika in Perspective. – Oxford:
Oxford University Press, 2007
White, Stewen, Gill Graeme, Slider, Darrel. The politics of transition: shaping a postSoviet Future. - Cambridge: Cambridge University Press, 1994
Тема 5.
Основная
Гайдар Е. Т. Власть и собственность. — СПб. Норма, 2009.
Гнатенко А.А. Влияние политико-институционального контекста на экономические
реформы в России в 1990-е гг. Дисс. канд. полит.наук: 23.00.02 / Европейский университет
в Санкт-Петербурге. – СПб., 2011. Сунгуров А.Ю. Функции политической системы и их
изменения в процессе российского транзита. Учебное пособие, в 3-х частях. Часть 3.
Постперестройка (1990-1993 гг.). – СПб.: Издательство «ЮТАС», 2008.
Лопатников Л. И. Перевал. К 15-летию рыночных реформ в России. — М.-СПБ.:
Норма, 2006. http://www.sps.ru/?id=223372
Дополнительная
Бузгалин А., Колганов А. Кровавый октябрь в Москве: Хроника, свидетельства,
анализ событий 21 сентября - 4 октября 1993 г. - М., 1993, 134 с.
Бурбулис Геннадий. Профессия – политик. – М.: ИД «Стратегия», 1999.
Клямкин И.М. Посткоммунистическая демократия и ее исторические особенности в
России //Полис, 1992, N2
Москва. Осень-93: Хроника противостояния. - М.: Республика, 1995
Нечаев А. Россия на переломе. — М.: Астрель, 2010
Пастухов В.Б. Становление российской государственности и конституционный
процесс: политологический аспект. // Государство и право, 1993, 2, с. 89-96.
Попцов О. Хроника времен "царя Бориса": Россия, Кремль, 1991-1995. – М., 2000
Стародубровская И. В., Мау В. А. Великие революции от Кромвеля до Путина. — 2е изд.. — М.: Вагриус, 2004
Травин Д. Я. Очерки новейшей истории России. Книга первая: 1985—1999. СПб.
Норма, 2010
Шейнис В.Л. У истоков нового парламентаризма в России. // Общественные науки и
современность, 2003, 3, с. 31-44.
Breslauer George. Gorbachev and Yeltsin as a Leaders. – Cambridge: Cambridge
University Press, 2002.
Тема 6.
Основная литература
М.Б.Горный. Муниципальная политика и местное самоуправление в России. Часть 3.
Местная власть в Санкт-Петербурге. СПб, 2011.
Дополнительная литература
Общественная жизнь Ленинграда в годы перестройки. 1985-1991: Сб.
материалов/Сост.: О.Н.Ансберг, А.Д.Марголис. СПб, 2009.
На пути к публичной политике: 10 лет Стратегии. СПб, Норма, 2003.
Реформа местного самоуправления в региональном измерении. По материалам из 21
региона Российской Федерации./Под ред. С.Рыженкова, Н.Виннока. М., МОНФ, вып.13,
1999.
Становление местного самоуправления в Российской Федерации, М., МОНФ,
вып.12, 1999.
Тема 7.
Основная литература
Р.Ф.Туровский. Политическая регионалистика. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ,
2006.
В.Гельман, С.Рыженков, М.Бри. Россия регионов: трансформация политических
режимов. М., Весь мир, 2000.
А.Стародубцев. Политическая лояльность или экономическая эффективность?
Факторы распределения межбюджетных трансфертов в России. В кн. Пути модернизации:
траектории, развилки и тупики: Сборник статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010,
с.325-351.
Дополнительная литература
В.Гельман. Динамика субнационального авторитаризма: Россия в сравнительной
перспективе. В кн. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики: Сборник
статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010, с.297-324.
А.Стародубцев. Прыжок «вниз»: научные дискуссии и политическая практика
децентрализации. В кн. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики: Сборник
статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010, с.89-110.
Р.Ф Туровский. Центр и регионы: проблемы политических отношений. М., 2007.
Тема 8.
Основная литература
М.Б.Горный. Муниципальная политика и местное самоуправление в России. Часть 1.
Муниципальная политика. СПб, 2010.
М.Б.Горный. Муниципальная политика и местное самоуправление в России. Часть 2.
Местное самоуправление. СПб, 2011.
Дополнительная литература.
В.Гельман, С.Рыженков, Е.Белокурова, Н.Борисова. Реформа местной власти в
городах России, 1991-2006. – СПб, Норма, 2008.
Реформа местного самоуправления в региональном измерении. По материалам из 21
региона Российской Федерации./Под ред. С.Рыженкова, Н.Виннока. М., МОНФ, вып.13,
1999.
Становление местного самоуправления в Российской Федерации, М., МОНФ,
вып.12, 1999.
Тема 9.
Основная литература:
Гельман В. «Сильная исполнительная власть»: президент и его правительство, в:
Голосов Г., Мелешкина Е. (ред.) Политическая социология и современная российская
политика. СПб: Борей-принт, 2000.
Гельман В. Политическая культура, массовое участие и электоральное поведение, в:
Г.Голосов, Е.Мелешкина (ред.). Политическая социология и современная российская
политика. СПб: Борей-принт, 2000.
Оффе K. Дилемма одновременности: демократизация и рыночная экономика в
Восточной Европе. Повороты истории: постсоциалистические трансформации глазами
немецких исследователей. СПб-М.: Европейский университет в Санкт-Петербурге,
Летний сад, 2003, т.2.
Перегудов С., Лапина Н., Семененко И. Группы интересов и российское
государство. М.: Эдиториал УРСС, 1999.
McFaul M. Explaining Party Formation and Nonformation in Russia. Comparative
Political Studies. Dec 2001.
Дополнительная литература:
Bunce V. The Political Economy of Postsocialism. Slavic Review. V. 58, N4. 1999.
Colton T., McFaul M. Are Russians Undemocratic? Post-Soviet Affairs, Vol. 18 Issue 2.
Hellman J. Winners Take All. World Politics, V.50, #2, 1998.
Frye T. A Politics of Institutional Choice: Post-Communist Presidencies. Comparative
Political Studies, 1997, vol. 30, N5.
Sharlet R. Putin and the Politics of Law in Russia. Post-Soviet Affairs, 2001, vol.17, N3.
Shugart M. Executive-Legislative Relations in Post-Communist Europe. Transition, 1996,
vol.2, №25.
Remington T. The Evolution of Executive-Legislative Relations in Russia. Slavic Review,
2000, vol.59, N3.
Ross M. Does Oil Hinder Democracy?, World Politics, 53 (April 2001): 325-361.
Тема 10.
Основная
Гельман В.Я. Постсоветские политические трансформации (Наброски к теории). //
Полис, 2001, 1, с. 15-29.
Зудин А.Ю. Режим В.Путина: контуры новой политической системы.
//Общественные науки современность,2003, 2, с.67-83.
Куда идет Россия?.. Формальные институты и реальные практики. / Под общ. ред.
Т.И.Заславской.- М.: МВШСЭН, 2002. - 352 с.
Александр Сунгуров. Гражданский форум в Москве. Заметки участника. - В кн.:
Межсекторные взаимодействия (Методология, технологии, правовые норм, механизмы,
примеры). Настольная книга - 2002. Альманах. /Под ред. Н.Л.Хананашвили. - М.: РБФ
"НАН", 2002, с.148-163.
http://strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=290
Александр Сунгуров. Публичная политика и экспертиза. // Журнал "Пчела", 2004,
№1 (45), с. 15-16. http://strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=28
Дмитрий Юрьев, Наталья Савелова. Россия как угроза своему существованию/
Динамика, структура и вероятные последствия системного кризиса Аналитическая
записка. Часть I
Дополнительная
Т.Барандова, Л.Проскурякова, А. Сунгуров. Российский форум-2003 в Нижнем Новгороде.
http://strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=292
Гельман В.Я. Институциональное строительство и неформальные институты в
современной российской политике. // Полис, 2003, 4
Государственная политика в области содействия гражданским инициативам:
позиция неправительственных организаций. Доклад для стратегической программы
развития России. – В кн.: Межсекторные взаимодействия (методологии, технологии,
правовые нормы, механизмы, примеры). Настольная книга - 2001. Под редакцией
Н.Л.Хананашвили. - М.: Благотворительный фонд НАН, 2001, с. 7-55.
Гражданский форум. Год спустя. - М., 2003
Преемник: механизмы эволюции России / Цыганов В.В., Бородин В.А., Шишкин
Г.Б. – М.: Академический проект, 2007. – 396 с.
А.Сунгуров. Тольяттинский диалог. http://strategy-spb.ru/index.php?do=biblio&doc=291
Сценарии для России / Клуб 2015. – М., 1999. – 208 с.
McFaul, Michael. One Step Forward, two step back.//J.Democracy, 2000, v.21, N3.
Тема 11.
Основная
Гельман В.Я. «Столкновение с айсбергом»: формирование концептов в изучении
российской политики // ПОЛИС: Политические исследования. 2001. № 6. С. 6-18
Гельман В.Я. Возвращение Левиафана? (Политика рецентрализации в современной
России). // Полис, 2006, 2, с. 90-109.
Андраник Мигранян. Что такое "путинизм"?// Стратегия России. Март 2004, №3,
с.11-22. www.fondedin.ru.
Андрей Окара. Сто лет одиночества Путина. http://www.russ.ru/politics/20031204okar.html
Нисневич Ю. Аудит политической системы посткоммунистической России. М.:
Материк, 2007.
Сунгуров Александр. Миропорядок в XXI веке: суверенитет государства и защита
прав человека. . – В кн.: Миропорядок после Балканского кризиса. Новые реальности
меняющегося мира. – М.: Изд-во “Добросвет”, 2000, с. 82-93.
http://www.strategyspb.ru/index.php?do=biblio&doc=301
Дополнительная
Борис Вишневский. Бывали хуже времена. – СПб.: Издательство «Полярная звезда»,
2008
Гельман В.Я. Политическая оппозиция в России: вымирающий вид? // Полис, 2004,
4, с. 52-69.
Институциональная политология. Современный институционализм и политическая
трансформация России. – Под ред. С.В.Патрушева. – М.:ИСП РАН, 2005. – 590 с.
Виктор Черкесов, директор Федеральной службы РФ по контролю за оборотом
наркотиков: Мода на КГБ?
Неведомственные размышления о профессии
http://www.kp.ru/daily/23433/35559/
Российское государство: вчера, сегодня, завтра / Под общ. ред. И.М.Клямкина. – М.:
Новое издательство, 2007. – 624 с.
Michael McFaul and Nikolai Petrov. What the elections tell us. // Journal of Democracy
Volume 15, Number 3 July 2004. P. 20-31
Тема 12.
Основная литература
Р.Ф.Туровский. Политическая регионалистика. М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ,
2006.
В.Гельман, С.Рыженков, Е.Белокурова, Н.Борисова. Реформа местной власти в
городах России, 1991-2006. – СПб, Норма, 2008.
В.Гельман. Возвращение Левиафана? Политика рецентрализации в совресенной
России. ПОЛИС, №2, 2006.
Дополнительная литература
В.Гельман. Динамика субнационального авторитаризма: Россия в сравнительной
перспективе. В кн. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики: Сборник
статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010, с.297-324.
А.Стародубцев. Прыжок «вниз»: научные дискуссии и политическая практика
децентрализациие. В кн. Пути модернизации: траектории, развилки и тупики: Сборник
статей/под ред. В.Гельмана и О.Маргания, 2010, с.89-110.
Р.Ф Туровский. Центр и регионы: проблемы политических отношений. М., 2007.
С.Рыженков Локальные режимы и «вертикаль власти». Неприкосновенный запас,
№2, 2010.
Ф.Хэнсон. Федерализм с российским лицом: региональное неравенство и
региональные бюджеты. В кн.: Федеральная реформа 2000-2004, т.2: Стратегии,
институты, проблемы. М.: МОНФ, 2005.
Тема 13.
Основная литература
М.Б.Горный. Муниципальная политика и местное самоуправление в России. Часть 3.
Местная власть в Санкт-Петербурге. СПб, 2011.
Дополнительная литература
Е.П.Доманевская, М.Ф.Замятина, С.А.Кирсанов и др. Москва - Санкт-Петербург:
местное самоуправление в городах федерального значения. СПб, 2004.
Е.Белокурова, Д.Воробьев. Общественное участие на локальном уровне в
современной России. Неприкосновенный запас, №2, 2010.
Негосударственные некоммерческие организации в Санкт-Петербурге 2010-2011.
Информационно-аналитические материалы о деятельности некоммерческого сектора в
Санкт-Петербурге. – СПб.: ЦРНО, 2011.
Тема 14.
Основная литература:
Афанасьев М.Н.. Общественный капитал российских элит развития. Общественные
науки и современность. 2009. № 3.
Афанасьев Михаил. Есть ли в России спрос на модернизацию. Газета. Ру. 2009.
15,16,
17
июня
/
http://www.gazeta.ru/comments/2009/06/15_x_3210650.shtml;
http://www.gazeta.ru/comments/2009/06/16_x_3211160.shtml;
http://www.gazeta.ru/comments/2009/06/17_x_3211742.shtml
Виноградов М. Наступит ли «медведевская оттепель»? // Pro et Contra, т. 12, №5-6
(43), 2008 г., с. 63-74.
Гомберг А. Эволюция в условиях диктатуры. Pro et Contra, том 12, №1, 2008.
Дубин Б. Символы возврата вместе символов перемен. // Pro et Contra, 2011, N5 (53).
Нисневич Ю.А. Обратный отсчет. // Полис, 2011, 6. С. 134-142.
Эмиль Паин. Грузино-российский вооруженный конфликт: острая форма отравления
имперскими иллюзиями. // Вестник Института Кеннана в России, 2008, №13, с. 34-43
Пастухов В.Б. «Перестройка» – второе издание. Революция и контрреволюция в
России. // Полис, 2011, 1, с. 7-28.
Пастухов В.Б. Предчувствие гражданской войны. От «номенклатуры» к
«клептоклатуре»: взлет и падение «внутреннего государства» в современной России. //
Полис, 2011, 6. С. 143-159.
Sakwa Richard. The Crisis of Russian Democracy: The Dual State, Factionalism, and the
Medvedev Succession. – Cambridhe Univ. Press, 2011
Дополнительная литература:
Волков В. Госкорпорации: очередной институциональный эксперимент. // Pro et
Contra, т. 12, №5-6 (43), сентябрь-декабрь 2008, с. 63-74.
Гельман В. Тупик авторитарной модернизации. // Pro et contra, 2009, т.13, №5-6.
Коробейников А.М. Электоральный потенциал политических партий накануне
выборов в Государственную Думу России в 2011 году. // Вестник Пермского
университета. Серия Политология, 2011. Выпуск 4(16). С. 23-30.
Лушников А.Г. Deja-vu политической весны. - СПб: КультИнформПресс, 2011.
Модернизация и политика: традиции и перспективы Росии. Политическая наука:
Ежегодник 2011 / Российская ассоциация политической науки; гл. ред. А.И.Соловьев. –
М.: РОССПЭН, 2011
Патрушев С.В. Кликократический порядок как институциональная ловушка
российской модернизации. // Полис, 2011, 6. С. 120-133.
Treisman Daniel. The Return: Russia’s Journey from Gorbachev to Medvedev. New York;
London: Free Press, 2011
Тема 15.
Основная литература:
Гельман В. Постсоветские политические трансформации. Наброски к теории. Полис,
2001, № 1.
Гельман В. Россия в институциональной ловушке. Pro et Contra, том 14, №4-5,
2010
Carothers Th. The End of Transition Paradigm. Journal of Democracy. V.13, #1, 2002.
Levitsky S., Way L. 2002. The Rise of Competitive Authoritarianism. – Journal of
Democracy, vol. 13, № 2.
McFaul M., Stoner-Weiss K. The Myth of the Authoritarian Model. Foreign Affairs, 2008,
vol.87, N1.
Shleifer A. and D.Treisman. A Normal Country. Foreign Affairs. Vol.83, N2, 2004
Дополнительная литература:
Афанасьев М. Качество государства – главная проблема России // Прогнозис. 2008.
№ 1 (13). С. 220-232. http://www.intelros.ru/pdf/prognozis_13_2008/13.pdf
Хэнсон С. Эволюция постсоветских режимов. Pro et Contra, том 15, №5, 2011.
Оппозиции нашего времени: Доклад Института общественного проектирования о
состоянии и перспективах политической системы России. – М., 2011. – 12 с. – Режим
доступа: http://inop.ru/files/inop_doklad_2011.pdf (Дата посещения: 04.02.2011).
7
Материально-техническое обеспечение дисциплины
При проведении лекционных занятий преподавателем и презентации студентами
результатов работы используется ноутбук и мультимедийный проектор.