Тема: Дифференциация букв б-д в словах, словосочетаниях и предложениях Задачи:

Тема: Дифференциация букв б-д в словах, словосочетаниях и
предложениях.
Задачи:
 Закрепить знания о буквах б-д;
 Учить сравнивать буквы б-д по начертанию, соотносить эти буквы с символами и
звуками;
 Развивать пространственные и кинетические представления, слуховое внимание и
память;
 Воспитывать бережное отношение к зимующим птицам и зверям.
Ход занятия
I. Организационный момент
1) Игра «Найди пару»
Ребята, на доске размещены половинки пазлов с видом предметов сверху, вам
необходимо подобрать им половинки с видом предметов сбоку.
2) Развитие пространственных представлений.
(детям раздать таблицы)
-Назовите № квадрата, в котором нарисована:
 Звезда под флагом;
 Шар под флагом;
 Звезда справа от шара;
 Флаг слева от звезды.
- Скажите, что нарисовано:
 Под звездой;
 Над флагом;
 Справа от шара;
 Слева от шара.
3) Сформулировать тему , поставить задачи.(слайды 2,3)
II. Основная часть занятия.
1. Характеристика звуков.
Б – согласный, звонкий, преградой при произнесении являются сомкнутые
губы
Д - согласный, звонкий, преградой при произнесении являются дёсны.
2. Соонесение звука с буквой. (слайды 5,6)
Буква д состоит из овала и петли, которая пишется справа вниз. Похожа эта
буква на дятла.
Буква д состоит из овала и элемента, направленного вверх. Похожа она на
белку.
Эти лесные жители и будут героями нашего сегодняшнего занятия.
3. Дифференциация букв б и д изолированно.
В лесу на снегу всегда есть много различных следов. У вас в тетрадях тоже
есть дорожка следов. Превратите их в буквы б и д , опираясь на точки вверху
и внизу.
.
.
.
.
.
.
О О О
О
О
О
О
О
О
О
О
.
.
.
.
.
4. Дифференциация букв б-д на уровне слова.
1)Белка делала в лесу запасы на зиму, и дятел ей помогал. Вместе они нашли
много орешков, грибов и шишек. Рассмотрите внимательно дары леса.
Вставьте буквы в слова.
_оро_а
_о_авка
__ро_и
_о_рался
_рига_а
_е_ро
-орь_а
_лю_це
_о_рота
5 .Физкультминутка для глаз «Снежинки» (слайд 8)
2)Ребусы.
Наша белочка большая затейница. Она любит различные загадки. Вот
несколько она подготовила и для вас отгадайте их и отгадки запишите в
тетрадь.(слайды 10-13)
(белая, белка, белить, верблюд)
3)Игра «Дятел» (таблица на доске)
Дятел любит перелетать с клетки на клетку и собирать слова.
Представьте, что дятел перелетел на слог ле; затем 2 вправо и 2 вверх –
запомните слог; затем 1 влевои 3 вниз. Назовите слово - лебеди.
 Бе-се-да (найдите слог бе; затем 2 вниз и 1 вправо; затем 3 вверх и 2
влево.)
 До-бав-ка (найдите слог до; затем 1 влево и 3 вверх; затем2 вправо и 4
вниз.)
 Бро – дя- га (найдите слог бро; затем 3 влево и 3 вверх; затем 2 вправо и 2
вниз)

бав
дя
ду
ле
ро
да
ный
бо
до
ди
душ
бе
док
га
ка
бин
под
доб
се
бро
4) Дятел постоянно стучит по деревья. Он зашифровал слова и они
замёрзли на снежинках. Вам надо их расшифровать, если стрелочка вверх
замените её букой б, если вниз – д.
6. .Физминутка.
Игра на внимание.
Если в слове есть буква д – руки вниз, если б – руки вверх.
Бумага, день, брат, буря, деревья, забота, верба, кеды, рыбак, походка.
7.Дифференциация б-д на уровне текста.
Наши герои очень любят зиму. Они просят вас составить небольшой рассказ о
этой поре года, опираясь на картинки и слова или словосочетания.(слайды 1420)
_белый снег
_ети
-ежать на лыжах
Снежная _а_а
Тяжело зимой
С_елайте
Скажите, для чего люди мастерят кормушки? Какую пользу нам приносят
птицы?
III. Итог занятия.
В завершении нашего занятия давайте подведём итог.
Чем же похожи прописные буквы б и д?
Чем они отличаются? Какие опорные слова есть для этих букв?
Скажите, вы хорошо умеете различать буквы б и д? Сейчас мы это проверим.
Наши герои подготовили для вам небольшой тест.(Слайды 21-30)
Молодцы. Вы со всем достойно справились.
Спасибо всем за занятие.