по общей и неорганической химии в 11

Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
Тематическое планирование
по общей и неорганической химии в 11-В классе
(профильный уровень, 3 ч в неделю, всего 105 ч)
по программе О.С. Габриеляна и И. Г. Остраумова
Количество часов
Всего __105__ час; в неделю __ 3 час.
Плановых контрольных уроков _ 8 , практических работ __6_
Планирование составлено на основе _ Федерального компонента образовательного стандарта для среднего (полного) общего образования по химии. Профильный уровень. Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в X–XI классах общеобразовательных учреждений, авторовО. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. – М.: Просвещение, 2006
Учебник _О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, С.Н. Соловьёв, Ф.Н. Маскаев. Общая химия 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением химии. – М. Просвещение, 2008–2011.
Дополнительная литература О. С. Габриелян., В.Б. Воловик. Общая химия: задачи и упражнения: пособие для учащихся 11 класса общеобразовательных
учреждений с углубленным изучением химии. – М.: Просвещение, 2006; О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А.Г. Введенская. Общая химия в тестах, задачах,
упражнениях – М.: Дрофа, 2003_
№ п/п
Тема
урока
Вид
контроля
Подготовка
к ЕГЭ
Введение. Химия – наука о веществах (7ч)
Тип урока
методы и
формы
обучения
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
учащихся.
Предмет химии. Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент и формы его существования. Простые и сложные вещества. Аллотропия. Изомерия.
Радикалы и ионы. Химическая символика. Химические формулы (эмпирическая, молекулярная, структурная). Химическое уравнение.
Закон сохранения массы. Закон постоянства состава
вещества. Дальтониды и бертоллиды. Закон Авогадро и следствия из него. Уравнение МенделееваКлайперона.
Масса атома и молекулы. Атомная единица массы и
её эволюция. Относительные атомная и молекулярная массы. Количество вещества. Постоянная Авогадро. Молярная масса.
Эквивалент. Молярная масса эквивалента. Закон
эквивалентов. Титр.
1
1
Введение в общую
химию. Важнейшие
понятия химии
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
2
2
Основные стехиометрические законы
химии
УОНМ
Лекция
3
3
КУ
Эвристическая
беседа
4
4
Измерение
вещества.
Количественные
соотношения химии
Закон эквивалентов
УОНМ
Лекция
Средства обучения
Демонстрации
ДО
Д.З.
Фронтальный
устный
Набор моделей атомов и молекул.
Л. Изглтовление моделей молекуо
некоторых органических и неорганических веществ.
§1 №1-6
Текущий контроль – опрос
Д. Опыты, иллюстрирующие закон
сохранения массы вещества. Модель
молярного объёма газа.
§2 №1-5
Текущий контроль – (самостоятельная
работа)
Фронтальный
устный
Д. Некоторые вещества количеством
1 моль.
Индивидуальные карточки
§1
Слайд-лекция
§2
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
5
5
Смеси
веществ.
Массовая, объёмная
и мольная доля
компонентов смеси
КУ
Групповой
Массовая доля. Объёмная доля газа в смеси. Мольная
доля. Способы выражения состава растворов, особенности их применения и расчёты одного вида концентрации по другому.
6
7
6
7
Урок-практикум. Решение расчётных задач
Контрольная работа №1
8
1
Строение атома.
Изотопы
УОНМ
Лекция
Частичнопоисковы.
9
2
Ядерные реакции
10
3
Состояние электрона в атоме. Квантовые числа.
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
11
4
Строение электронных оболочек атомов. Электроннографические формулы.
УПЗУ
Творческирепродуктивный
Открытие
Д.И.Менделеевым
периодического
закона. ПЗ и строение атома.
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Для закрепления темы: задачник – стр.5
№22-25
Д. Определение плотности растворов с помощью ареометров, определение объёма растворов с помощью
мерной посуды.
По тетради
задачник –
стр.5
№26-30
Тема 1. Строение атома. Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева (9ч)
12
5
Атом – сложная частица. Ядро и электронная оболочка. Электроны, протоны и нейтроны. Макромир и
микромир. Дуализм частиц микромира. Нуклоны и
нуклиды. Изобары и изотопы.
Знать современные представления о строении атомов. Знать важнейшие химические понятия: «химический элемент», «изотопы». Уметь определять состав и строение атома элемента по положению в ПС
А-1
Ядерные реакции и их уравнения
Для закрепления темы: задачник – стр.9
№1
Слайд-лекция
http://imgfotki.yandex.ru/get/9/nanoworld.2/0_5
de3_f6a0c07e_L
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/bb14a024aae7-11db-abbd0800200c9a66/ch08_06_09.swf
§3 №1-6
§4 №1-5
Для закрепления темы: задачник – стр.9
№2,3
Слайд-лекция
http://www.physics.ru/courses/op25par
t2/content/chapter6/section/paragraph8/
theory.html
§4 №7,12
Электронное облако, электронная орбиталь. Энергетические уровни и подуровни. Максимальное число
электронов на подуровнях и уровнях. Понятие о
квантовых числах. Основные правила заполнения
электронами энергетических уровней
Знать сущность понятий «электронная орбиталь» и
«электронное облако», формы орбиталей, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона
Правила заполнения энергетических уровней и орбиталей электронами. Принцип минимума энергии,
запрет Паули, правило Хунда, правило Клечкоского.
Электронные конфигурации атомов и ионов.
Знать основные закономерности заполнения энергетических подуровней электронами. Уметь составлять
электронные формулы атомов
Предпосылки открытия ПЗ. Структура ПСХЭ. ПС и
строение атома. Периодическое изменение свойств
элементов.
Знать физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы.
Уметь давать характеристику элемента на основании
его расположения в ПС
Фронтальный
устный
Для закрепления темы: задачник – стр.10
№7
Д. Модели орбиталей различной
формы
http://chemistry.ru/course/content/chap
ter2/section/paragraph2/theory.html
§5 №1-4
(5-8)
Фронтальный
устный
Для закрепления темы: задачник – стр.11
№9-12.
Слайд-лекция
Упражнение на тренажёрах и алгоритмах
Фронтальный
устный
Для закрепления темы: задачник – стр.11
№14-16
Слайд-лекция
Д. Различные варианты таблиц
ПСХЭ
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/3c96a890aae9-11db-abbd0800200c9a66/ch11_05_07.swf
§6 №1-6
§7 №1-8
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
13
6
Зависимость
свойств элементов и
соединений от их
положения в периодической системе.
Значение ПЗ.
КУ
Творческирепродуктивный
Причины изменения металлических и неметаллических свойств элементов в группах и периодах.
Знать смысл и значение Периодического закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их
причины.
А-2
Для закрепления темы: задачник – стр.12
№17-19
Индивидуальные карточки
задачник –
стр.12
№21
http://www
.maratakm.
ru/index2.f
iles/a2.htm
14-15
16
7-8
9
Обобщение и систематизация знаний по теме (семинар)
Контрольная работа №2
17
1
Химическая связь.
Ионная связь
УОНМ
Лекция
Эвристическая
беседа
Понятие химической связи. Виды химической связи.
Аморфные и кристаллические вещества. Ионная химическая связь.
Знать классификацию типов химической связи и характеристики каждого из них. А-5
Для закрепления темы: задачник – стр.14
№2
§8 №1-7
Лекция
Эвристическая
беседа
Парная работа
Метод валентных связей. Электроотрицательность.
Механизмы образования и основные свойства ковалентной связи.
Уметь определять геометрию молекулы по характеристикам хим. связей. А-5
Фронтальный
устный
Выполнение
тестовых заданий.
Металлическая
связь
КУ
Творческирепродуктивный
Особенности ковалентной связи. Уметь характеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решетки
А-5 А-7
Самостоятельная работа с
раздаточным
материалом
Д. Модели ионных кристаллических
и аморфных веществ и изделий из
них
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75922/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Д. Модели кристаллических веществ
атомной и молекулярной структуры
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75922/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Д. Модели кристаллических решёток металлов
Индивидуальные карточки
18
2
Ковалентная связь
19
3
20
4
Водородная связь
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Текущий контроль – (самостоятельная
работа)
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75922/?interface=pupil
&class=54&subject=31
§11 №1-5
http://www
.maratakm.
ru/index2.f
iles/a5.htm
5
Комплексные соединения
УОНМ
Лекция
Частичнопоисковы.
Водородная связь и ее разновидности. Единая природа химических связей. Разные виды связи в одном
веществе. Единая природа химических связей. Разные виды связи в одном веществе
Уметь по формуле вещества предполагать тип связи,
предсказывать тип крист. Решетки А-7
Понятие комплексного соединения. Координационная теория А.Вернера. Координационное число комплексообразователя. Классификация комплексных
соединений и их номенклатура. Применение компл.
соединений в химическом анализе, их роль в природе.
21
Фронтальный
устный
Для закрепления темы:
стр.17, №2-6
Д. Получение комплексных соединений. Демонстрация сухих кристаллогидратов.
§12 №1-7
Тема 2. Строение вещества (11ч)
§9 №1-4
(5-9)
§10 №1-5
§8
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
22
6
23
7
24
8
25
26
27
9
10
11
28
1
29
30
2
3
Пространственное
строение молекулярных частиц
УПЗУ
Творческирепродуктивный
Парная работа
Геометрия молекул органических и неорганических
веществ. sp3 –гибридизация у алканов, воды, аммиака, алмаза; sp2–гибридизация у алкенов, соединений
бора, аренов, диенов и графита; sp–гибридизация у
алкинов, карбина.
Знать геометрию молекул важнейших соединений:
воды, аммиака, алканов, алкенов, алкинов и др. и
объяснять причины особенностей строения
Теория химического УПЗУ
Предпосылки теории химического строения органистроения соединеТворческических соединений. Основные положения ТХС Бутний Бутлерова
репродуктивлерова. Изомерия. Значение теории химического
ный
строения органических соединений Бутлерова в современной органической и общей химии. Основные
направления развития ТХС
Знать основные положения ТХС Бутлерова. Знать
важнейшие понятия «изомерия», «гомологический
ряд»; уметь составлять структурные формулы изомеров и гомологов.
Полимеры органиУПЗУ
Основные понятия химии ВМС: мономер, полимер,
ческие и неорганиТворческиструктурное звено, степень полимеризации, средняя
ческие.
репродуктивмолекулярная масса. Способы получения полимеров.
Обзор важнейших
ный
Свойства особых групп полимеров: пластмасс, элаполимеров
стомеров и волокон. Классификация полимеров.
Наиболее широко распространенные полимеры. Различие между полимером как веществом и полимерным материалом на его основе
Практическая работа №1 «Получение и исследование комплексного соединения»
Обобщение и систематизация знаний по теме (семинар)
Контрольная работа №3
Самостоятельная работа с
раздаточным
материалом
Текущий контроль – (самостоятельная
работа)
Д. Демонстрация моделей молекул
органических и неорганических веществ с разным типом гибридизации
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75923/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Слайд-лекция
Д. Модели изомеров и гомологов
Л. Изготовление моделей молекул воды,
аммиака, метана и др.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75925/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Фронтальный
устный
Выполнение
тестовых заданий.
§13 №1-5
Слайд-лекция
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75926/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Конспект
Конспект
Тема 3. Растворы и дисперсные системы (4ч)
Ч истые вещества и
смеси. Растворы
Лекция
Информационноразвивающий
Чистые вещества и смеси. Состав смесей. Растворы.
Классификация растворов. Растворимость веществ.
В-9
Самостоятельная работа с
раздаточным
материалом
Д. Примеры гомогенных и гетерогенных систем. Л. Получение пересыщенного раствора тиосульфата
натрия и его мгновенная кристаллизация
Решение расчётных задач применением понятий: растворимость, концентрация растворов, растворение кристаллогидратов.
Понятие дисперсУОНМ
Определение и классификация дисперсных систем.
Текущий конД. Прохождение луча света через
ных систем, их
Информацион- Истинные и коллоидные растворы. Взвеси, золи, гетроль – (самоколлоидные и истинные растворы
классификация и
ноли. Специфические свойства коллоидных систем,
стоятельная
Л. Получение коллоидного раствора
значение
развивающий
эффект Тиндаля. Значение коллоидных систем в
работа)
хлорида железа (III)
жизни человека
http://schoolЗнать определение и классификацию дисперсных
collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
систем, понятия: истинные и коллоидные растворы,
-69bd-11db-bd13дисперсионная среда, дисперсная фаза, коагуляция,
0800200c9c11/75924/?interface=pupil
синерезис.
&class=54&subject=31
Конспект
задачник –
стр.19 №
2-10
§14 №1-3
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
31
4
Практическая работа №2 «Приготовление раствора заданной концентрации»
32
1
Классификация химических реакций в
органической и неорганической химии
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
33
2
Энергетика химических реакций. Внутренняя энергия. Энтальпия
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
34-35
3-4
Стандартные
энтальпии реакций и
образования
веществ. Закон Гесса
36
5
Урок-практикум
Решение расчётных задач
37
6
Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на
скорость
химической реакции.
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
УПЗУ
Творческирепродуктивный
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
38
7
Катализ и катализаторы
Тема 4. Химические реакции (10ч)
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Классификация химических реакций: по числу и составу реагирующих веществ; по изменению степеней
окисления элементов, образующих вещества; по тепловому эффекту; по фазовому составу реагирующих
веществ; по участию катализатора; по направлению;
по механизму протекания; по виду энергии, инициирующей реакцию.
Уметь устанавливать принадлежность конкретных
реакций к различным типам по различным признакам классификации
Возможность протекания химической реакции на
основании законов химической термодинамики.
Теплота образования вещества. Тепловой эффект
реакции.
Знать понятия:
«теплота образования вещества», «тепловой эффект
реакции».
Закон Гесса. Термохимические уравнения. Энтальпия. Энтропия. Энергия Гиббса
Уметь составлять термохимические уравнения и
производить расчеты по ним
Фронтальный
устный
Для закрепления темы: задачник – стр.27
№ 5-9
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Д. Аллотропные превращения серы
и фосфора.
Л. Типы химических реакций на
примере свойств органических и
неорганических соединений
§15 № 1-5
Текущий контроль-опрос
Д. Примеры экзо- и эндотермических реакций
§16 № 1,2
Текущий контроль-опрос
Слайд-лекция
Опорные конспекты
§16 №3
Термохимические расчёты
Самостоятельная работа с раздаточным материалом
А-29
задачник –
стр.31 № 3-9
Опорные конспекты
Индивидуальные карточки.
задачник –
стр.31 №
10-14
Скорость гомогенных и гетерогенных реакций.
Энергия активации. Влияние различных факторов на
скорость химической реакции: природы и концентрации реагирующих веществ, площади соприкосновения реагирующих веществ, температуры, катализаторов
Знать понятие «скорость химической реакции».
Знать факторы, влияющие на скорость реакций.
Понятие о катализаторе и механизме его действия.
Ферменты - биокатализаторы. Ингибиторы и каталитические яды
Знать понятия «катализ», «катализатор».
Гомогенный и гетерогенный катализ. Сравнение
ферментов с неорганическими катализаторами.
А-22
Фронтальный
устный
задачник –
стр.34 №1-3
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Слайд-лекция
Д. Зависимость скорости р-и от концентрации и температуры
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12669
§17 № 1-5
Текущий
задачник –
стр.35 №10-16
Д. Разложение пероксида водорода в
присутствии катализатора (оксида
марганца (IV) и фермента каталазы)
§18 №1-4
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
Химическое равновесие, условия его
смещения
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
1
Электролитическая
диссоциация (ЭД).
КУ Творческирепродуктивный
Групповой
43
2
Реакции ионного
обмена
КУ
Творческирепродуктивный
Групповой
44
3
Водородный показатель
УОНМ
Творческирепродуктивный
45-46
4-5
Гидролиз
УОНМ
Творческирепродуктивный
39
8
40
41
9
10
42
Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Условия смещения химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Закон действующих масс для равновесных систем. Константа
равновесия
Знать классификацию хим. реакций (обратимые и
необратимые), понятие «химическое равновесие» и
условия его смещения. А-23
Обобщение и систематизация знаний по теме семинар (Повтор. §15-23)
Контрольная работа №4
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Портрет Ле Шателье, таблицы
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23574/?interface=themc
ol
§19 № 1-8
Тема 5. Электролитическая диссоциация (7ч)
Электролиты и неэлектролиты. Электролитическая
диссоциация. Механизм диссоциации веществ с различным типом связи. Основные положения ТЭД.
Сильные и слабые электролиты. Константа диссоциации.
Знать понятия «электролиты» и «неэлектролиты»,
примеры сильных и слабых электролитов. Знать
сущность механизма диссоциации. Знать основные
положения ТЭД. А-24
Ионные реакции и условия их протекания. Кислоты,
соли, основания в свете представлений об ЭД
А-25
Самостоятельная работа с
раздаточным
материалом
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Д. Сравнение электропроводности
растворов электролитов.
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12600
§20 №1-4
Опрос
задачник –
стр.44 № 14-16
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
§20 №7
Методы определения кислотности среды. Диссоциация воды. Константа её диссоциации. Ионное произведение воды. Водородный показатель –рН. Среды
водных растворов электролитов. Влияние рН на химические и биологические процессы
Уметь определять характер среды раствора неорганических соединений
Понятие «гидролиз». Гидролиз органических веществ. Биологическая роль гидролиза в организме
человека. Реакции гидролиза в промышленности.
Гидролиз солей. Различные пути протекания гидролиза солей в зависимости от их состава. Необратимый гидролиз
Знать типы гидролиза солей и органических соединений. Уметь составлять уравнения гидролиза солей
(1 ступень), определять характер среды.
А-26 В-4
Текущий контроль – (самостоятельная
работа
Л. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств
электролитов
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23536/?interface=themc
ol
Слайд-лекция
Индивидуальные карточки
Л. Определение характера среды с
помощью универсального индикатора
Упражнение на тренажёрах
§21 №1-4
(5-8)
задачник –
стр.48 №
14
Текущий
Работа по карточкам Для
закрепления
темы: задачник – стр.48 №
7-13
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23537/?interface=themc
ol
§20
задачник –
стр.46№
4-7
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
47
48
6
7
Практическая работа № 3 Решение экспериментальных задач по теме «Реакции ионного обмена. Гидролиз»
Обобщение и систематизация знаний по теме (семинар)
49
1
Окислительновосстановительные
реакции
УОНМ
Лекция
Частичнопоисковый.
50-51
2-3
Метод электронноионного баланса
УПЗУ
Творческирепродуктивный.
52-53
4-5
Электролиз, его
практическое применение
54
55
6
7
56
1
Классификация неорганических и органических веществ
КУ
Информационноразвивающий
57
2
Металлы, их свойства
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Тема 6. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы (7ч)
Окисление и восстановление. Окислители и восстановители.
Знать понятия «окислитель», «восстановитель»,
«окисление», «восстановление». Знать отличия ОВР
от реакций ионного обмена. А-27
Составление уравнений ОВР методом электронного
баланса. Метод полуреакций. Влияние среды на протекание ОВР в органической химии
Уметь составлять уравнения ОВР методом электронного баланса и полуреакций Упражнение на тренажёрах С-1
Электролиз как ОВ процесс. Электролиз расплавов и
растворов электролитов. Электрохимическое получение и очистка веществ.
В-3
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Обобщение и систематизация знаний по теме семинар (Повторить §20-23)
Контрольная работа №5
Фронтальный
устный
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Работа по ДМ
Выборочная
проверка тетрадей.
Слайд-лекция
§22 №1
Таблица «Направление ОВР в различных средах»
Индивидуальные карточки.
§22 №2-4
Выполнение
тестовых заданий.
Д. Электролиз растворов хлорида
натрия и сульфата меди (II) Индивидуальные карточки.
§23 №14(5-8)
Тема 7. Классификация веществ. Основные классы неорганических и органических веществ (13ч)
Простые и сложные вещества. Оксиды, их классификация; гидроксиды Кислоты, соли их классификация. Углеводороды, их классификация. Изомерия.
Гомология. Производные углеводородов: галогеналканы, спирты, фенолы, альдегиды и кетоны, карбоновые кислоты, простые и сложные эфиры, Нитросоединения, амины, аминокислоты
Знать важнейшие классы неорганических и неорганических соединений. А-8
Положение металлов в ПС Д.И. Менделеева. Металлическая связь. Общие физические свойства металлов. Химические свойства металлов. Взаимодействие
с простыми и сложными веществами. Ряд стандартных электродных потенциалов. Значение Ме в природе и в жизни организмов
Знать основные металлы, их общие свойства. Уметь
характеризовать свойства металлов, опираясь на их
положение в ПС и строение атомов
Текущий.
Для закрепления темы: задачник –
стр.63, №1-5
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Д. Образцы представителей различных классов неорганических соединений
§25 №1-4
Самостоятельная работа с
раздаточным
материалом
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Д. Взаимодействие металлов с неметаллами, с растворами кислот и щёлочей. Горение металлов в кислороде.
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12793
§26 №1,2
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
58
3
Металлургия. Общие способы получения металлов
КУ
Эвристическая
беседа
Групповой
Основные способы получения металлов: пиро-, гидро- и электрометаллургия. Электролиз. Катодные и
анодные процессы, протекающие при электролизе
различных веществ. Составление уравнений ОВР
электролиза
Понимать суть металлургических процессов. Уметь
составлять уравнения электролиза, производить по
ним вычисления
Текущий.
Опрос + индивидуальная
работа по карточкам.
59
4
Получение и свойства неметаллов
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
60
6
Оксиды
КУ
Эвристическая
беседа
61
7
Кислоты неорганические и органические
КУ
Эвристическая
беседа Групповой
Положение неметаллов в ПС Д.И. Менделеева. Конфигурация внешнего электронного слоя неметаллов.
Простые вещества неметаллы: строение, физические
свойства. Аллотропия. Химические свойства. Важнейшие оксиды, соответствующие им гидроксиды и
водородные соединения неметаллов. Зависимость
свойств кислот от с.о. неметалла
Знать основные неметаллы, их окислительные и восстановительные свойства. Уметь характеризовать
свойства неметаллов, опираясь на их положение в
ПС Менделеева. Изменение кислотных свойств высших оксидов и гидроксидов неметаллов в периодах и
группах
Строение, номенклатура, классификация и свойства
оксидов
Знать классификацию и номенклатуру оксидов, особенности органических ангидридов.
Уметь характеризовать их свойства. А-10
Кислоты в свете протолитической теории. Строение,
номенклатура классификация и свойства органических и неорганических кислот. Важнейшие представители этого класса.
Знать классификацию, номенклатуру кислот, уметь
характеризовать их свойства. Знать особенности
свойств серной и азотной кислот, муравьиной и уксусной кислот А-11
62
8
Основания неорганические и органические
КУ
Эвристическая
беседа Групповой
Строение, номенклатура, классификация и свойства
органических и неорганических оснований. Растворимые и нерастворимые основания. Важнейшие
представители класса. Взаимное влияние атомов в
молекуле анилина
Знать классификацию и номенклатуру оснований,
особенности органических оснований; уметь характеризовать их свойства А-11
Д. Коллекция руд. Восстановление
меди из оксида меди (II) водородом.
Л. Взаимодействие сульфата меди
(II) с железом.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75934/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Слайд-лекция
Д. Горение серы и фосфора. Возгонка иода, растворение иода в спирте
Задачники, ДМ
§26 №3-5
Д. Коллекции кислотных. Основных
и амфотерных оксидов, демонстрация их свойств
§28 №1-5
Д. Взаимодействие концентрированных серной и азотной кислот с
медью.
Л. Распознавание хлоридов и сульфатов
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75936/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Текущий опрос Л. Получение и свойства нераствозадачник –
римых оснований
стр.86 №13,14
http://schoolhttp://www.marat collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
akm.ru/index2.fil -69bd-11db-bd13es/a2.htm
0800200c9c11/75937/?interface=pupil
&class=54&subject=31
§29 №1-6
Фронтальный
устный+ индив. работа по
карточкам
Текущий опрос
задачник –
стр.80 №6-10
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
§27 №1-4
§30 №1-7
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
63
9
Амфотерные неорганические и органические соединения
КУ
Эвристическая
беседа Групповой
Амфотерность оксидов и гидроксидов переходных
металлов и алюминия: взаимодействие с кислотами и
щелочами. Амфотерность аминокислот, образование
пептидов
Знать понятие «амфотерность», уметь характеризовать свойства амфотерных соединений, составлять
формулы пептидов
Понятие о генетической связи и генетических рядах
в неорганической и органической химии. Генетические ряды металла и неметалла. Единство мира веществ. Знать важнейшие свойства изученных классов органических и неорганических соединений А12 А-13
Фронтальный
устный
задачник –
стр.91 №10-13
64
10
Генетическая связь
между классами
неорганических и
органических соединений.
КУ
Информационноразвивающий
65
66
67
11
12
13
Практическая работа №4 «Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ»
Обобщение и систематизация знаний по теме семинар (Повтор. §25-32)
Контрольная работа №6
68
1
Водород
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Особенности положения водорода в ПСХЭ. Изотопы
водорода. Получение, физические и химические
свойства водорода. Применение водорода.
Уметь характеризовать окислительновосстановительные свойства водорода.
Выполнение
заданий.
69
2
Вода
КУ
Эвристическая
беседа
Строение молекулы. Вода в природе. Вода - амфолит. Свойства воды. Реакции гидролиза. Гидратация
органических и неорганических веществ. Жёсткость
воды, способы её устранения. Уметь составлять
уравнения гидролиза солей..
Фронтальный
устный
70
3
Галогены
КУ
Творческирепродуктивный
Общая характеристика галогенов. Свойства простых
веществ – галогенов. Окислительновосстановительные свойства галогенов. Галогеноводороды, их свойства.
С-2
Текущий опрос
+ индивидуальная работа
по карточкам
Для закрепления темы: задачник – стр.93
№1-4
Л. Взаимодействие цинка и железа с
растворами кислот и щелочей
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75938/?interface=pupil
&class=54&subject=31
Д. Осуществление превращения:
фосфор→оксид фосфора→гидроксид →соль
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af
-69bd-11db-bd130800200c9c11/75939/?interface=pupil
&class=54&subject=31
§31 №1-5
Д. Получение и свойства водорода
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23511/?interface=themc
ol
Д. Реакции воды с металлами и солеобразующими оксидами. Гидратация сульфата меди (II).
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23530/?interface=themc
ol
Д. Окислительные свойства хлорной
воды.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23533/?interface=themc
ol
§33 №1-5
§32 №1-3
задачник –
стр.93
№5-8
Тема 8. Химия элементов (38ч)
§33 №6-8
§34 №1-3
№4-7
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
71-72
4-5
Хлор и его соединения
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Хлор и его соединения. Соляная кислота и хлориды.
Кислородные соединения хлора.
С-2
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
73
6
Подгруппа кислорода.
Кислород
КУ
Творческирепродуктивный
Тематический
контроль
74
7
Сера и её соединения
КУ
Творческирепродуктивный
Нахождение в природе, получение в промышленности и в лаборатории. Аллотропия кислорода. Окислительно-восстановительные свойства кислорода.
Окислительные свойства озона. Применение кислорода и озона.
Нахождение серы в природе. Аллотропия и физические свойства модификаций серы. Применение серы.
Сероводород, его свойства.
С-2
75
8
Кислородные соединения серы.
76
77
9
10
78
11
Аммиак
КУ
Творческирепродуктивный
Аммиак: получение, строение молекулы, свойства
(основные, реакции комплексообразования, окислительно-восстановительные, реакции с органическими
веществами). Физиологическое действие аммиака.
Соли аммония и их применение.
Текущий опрос
+ самостоятельная работа
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
79
12
Кислородные соединения азота
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Оксиды азота, их строение и свойства. Азотистая
кислота и нитриты. Азотная кислота: получение,
строение, свойства. Нитраты, их свойства и применение.
С-2
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
КУ
Оксиды серы (IV) и (VI), их свойства. Сернистая
Творческикислота и её соли. Серная кислота, получение ,
репродуктивсвойства. Применение серной кислоты. Соли серной
ный
кислоты.
Урок-практикум. Решение расчётных задач (задачник – стр.112 №3,4; стр.115 №1,3,31)
Подгруппа азота.
КУ
Нахождение в природе, биологическая роль, получеАзот
Творческиние. Строение молекулы. Окислительнорепродуктиввосстановительные свойства азота. Применение азоный
та. С-2
Д. Свойства соляной кислоты. Качественные реакции на галогенидионы.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23533/?interface=themc
ol
Д. Получение кислорода. Горение
металлов и неметаллов в кислороде.
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12849
§34№4-7
Текущий
опрос. Самостоятельная
работа
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
Д. Горение серы. Качественные реакции на сульфид-ион.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23539/?interface=themc
ol
Д. Свойства серной кислоты. Качественная реакция на сульфат-ион
§36 №1-3
Фронтальный
устный
Текущий опрос + индивидуальная
работа по карточкам
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23552/?interface=themc
ol
Д. Получение и разложение хлорида
аммония. Качественная реакция на
катион аммония
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23552/?interface=themc
ol
Д. Получение оксида азота (IV) реакцией взаимодействия меди с концентрированной азотной кислотой
§37 №1-3
§35 №1-5
§36 №4-6
§37 №6
§37№4,5,7
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
УОНМ
Нахождение в природе, биологическая роль, получеЛекция
ние. Аллотропия и физические свойства модификаИнформацион- ций. Окислительно-восстановительные свойства
нофосфора. Фосфин, его свойства, соли фосфония.
развивающий
Фосфорноватистая и фосфористая кислоты.
Урок-практикум. Решение расчётных задач (задачник – стр.128 №14,19,30)
Углерод
УОНМ
Нахождение в природе. Аллотропия и физические
Лекция
свойства модификаций. Химические свойства углеИнформацион- рода. Применение аллотропных модификаций.
норазвивающий
Фронтальный
устный
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Д. Горение фосфора, растворение
оксида фосфора (V) в воде. Качественная реакция на фосфат-анион.
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12846
§38 №1-4
Текущий опрос
+ самостоятельная работа
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
§39 №4
16
Соединения углерода
КУ
Творческирепродуктивный
Текущий
опрос. Выполнение тестовых
заданий.
84
17
Кремний и его соединения
КУ
Информационноразвивающий
Д. Коллекция природных соединений углерода. Кристаллические решётки алмаза и графита.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23565/?interface=themc
ol
Л. Получение углекислого газа и
исследование его свойств.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23565/?interface=themc
ol
Д. Ознакомление с коллекцией природных силикатов. Получение кремниевой кислоты.
http://experiment.edu.ru/catalog.asp?ca
t_ob_no=12907
85
86
87
88
18
19
20
21
§41 №1-3
89
22
Д. Образцы щелочных металлов.
Взаимодействие щ. металлов с водой.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23569/?interface=themc
ol
Д. Взаимодействие кальция с водой.
Горение магния в воде. Качественные реакции.
80
13
81
82
14
15
83
Фосфор и его соединения
Получение, свойства и применение оксидов углерода. Угольная кислота и её свойства. Соли угольной
кислоты. Качественная реакция на карбонат-анион.
Нахождение в природе, получение. Аллотропия
кремния. Окислительно-восстановительные свойства
кремния. Применение кремния. Оксид кремния,
кремниевая кислота и её соли. Силикатная промышленность.
Урок-практикум. Решение расчётных задач (задачник – стр.143 №2,5,13)
Практическая работа №5 «Качественные реакции на анионы»
Контрольная работа №7
Металлы I А группы КУ
Щелочные металлы, общая характеристика на основе
Информацион- положения в ПСХЭ Д.И. Менделеева и строения
ноатомов. Реакция окрашивания пламени солями щ.
развивающий
металлов. Соединения щелочных металлов, их свойства.
Текущий опрос
+ индивидуальная работа
по карточкам
Металлы I I А группы
Выполнение
тестовых заданий.
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
КУ
Информационноразвивающий
Бериллий, магний, щелочно-земельные металлы, их
общая характеристика на основе положения в ПСХЭ
Д.И. Менделеева и строения атомов. Получение, физические и химические свойства, применение. Соединения щелочно-земельных металлов.
Текущий опрос
+ самостоятельная работа
§39 №5,6
§40 №1-4
§41 №4-6
Рабочая программа по химии 11 класс (профиль)
Е.А. Кудравец
МАОУ гимназия № 32
90
23
Алюминий и его
соединения
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Алюминий, его характеристика на основе положения
в ПСХЭ Д.И. Менделеева и строения атомов. Получение, физические и химические свойства, применение. Соединения алюминия.
С-2
Текущий
+ индивидуальная работа
по карточкам
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
91-92
2425
Железо и его соединения
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
Железо и его характеристика на основе положения в
ПСХЭ Д.И. Менделеева и строения атомов. Получение, физические и химические свойства, применение.
Соединения железа.
С-2
Текущий опрос
+ самостоятельная работа
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
93-94
2627
Медь и его соединения
2829
Хром и его соединения
Общая характеристика d-элементов. Строение атома,
физические и химические свойства, получение и
применение меди. Важнейшие соединения меди, их
свойства.
С-2
Строение атома, физические и химические свойства,
получение и применение хрома. Важнейшие соединения хрома, их свойства.
С-2
Текущий опрос
+ индивидуальная работа
по карточкам
95-96
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
УОНМ
Лекция
Информационноразвивающий
97-98
3031
Марганец и его соединения
Тематический
контроль
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
99
100
101
102105
32
33
34
3538
УОНМ
Строение атома, физические и химические свойства,
Лекция
получение и применение марганца. Важнейшие соИнформацион- единения марганца, их свойства.
норазвивающий
Урок-практикум. Решение расчётных задач (задачник – стр.174 № 6-11)
Практическая работа №6 «Качественные реакции на катионы»
Итоговая контрольная работа №8
Итоговые тестирования
Тематический
контроль
http://www.mar
atakm.ru/index2
.files/a2.htm
Л. Взаимодействие алюминия с растворами кислот и щелочей. Получение и свойства гидроксида алюминия.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23570/?interface=themc
ol
Л. Коллекция железосодержащих
руд, чугунов и сталей. Получение
нерастворимых гидроксидов железа
и изучение их свойств.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23572/?interface=themc
ol
Д. Качественные реакции на катионы меди.
§42 №1-7
Д. Получение и исследование
свойств гидроксида хрома (III),
окислительные свойства дихромата
калия.
http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17
a-6bcc-01ab-0e3aa1cd26d56d67/23571/?interface=themc
ol
Д. Окислительные свойства перманганата калия в различных средах
§43 №4,5
§43 №1-3
§43№3,6,7