Document 4519119

Пояснительная записка
Учебная программа для 10 класса составлена на основе примерной
программ среднего (полного) общего образования по биологии, выверена с
Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов
по биологиис изменениями (приказ Минобрнауки России № 2643 от 10.11.2011 г.) ,
утвержденном в 2004 году.
Программа рассчитана на ____36________ часов, т.е ____1________ часа
в неделю, состоит из двух разделов:
1.
Биология как наука. Методы научного познания __7______ часов;
2.
Клетка ___29_______ часов.
Введение в общую биологию
Биология как наука
Методы научого познания
Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы:
уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические
системы1. Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей,
гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания
живой природы.
Демонстрации
Биологические системы
Уровни организации живой природы
Методы познания живой природы
Клетка
Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная
теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира.
Химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и
организме человека.
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные
клетки. Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика
СПИДа. Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Удвоение
молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген.
Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка.
Демонстрации
Строение молекулы белка
Строение молекулы ДНК
Строение молекулы РНК
Строение клетки
Строение клеток прокариот и эукариот
Строение вируса
Хромосомы
Характеристика гена
Удвоение молекулы ДНК
Лабораторные и практические работы
Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и
их описание
Сравнение строения клеток растений и животных
Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен

знать /понимать
основные положения биологических теорий (клеточная);
















строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом;
сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение;
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;
уметь
объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических
теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и
неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм
человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей
среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов,
наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости
сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания
и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особей видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в
окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы,
зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы
своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое
размножение) и делать выводы на основе сравнения;
анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и
человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной
деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных
текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных,
ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов,
вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной
среде;
оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми
продуктами;
оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии
(клонирование, искусственное оплодотворение).
понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной
деятельности, в основе которой лежат знания по данному учебному предмету
Учебно-тематическое планирование
Класс
Категория слушателей
Срок обучения
Форма обучения
Режим занятий
10
обучающиеся школы
_____36_________ часов
заочная, индивидуальная
__1_______ часа в неделю
класс
№
п.п.
Наименование разделов и тем
Всего
часов
Консультации
10
Черн.
1
Биология как наука. Методы научного
познания
Клетка
Клеточная теория
Химический состав
Контроль
Клетка
Строение клетки.
Контроль
Биология как наука. Методы научного
познания
Клетка
Клеточная теория
Химический состав
Контроль
Клетка
Строение клетки.
Контроль
7
7
13
13
16
16
7
7
13
13
16
16
2
3
10
КП-52
1
2
3
Лабораторнопрактические
работы
Форма
контроля
Зачет №1
3
Зачет №2
Зачет №1
3
Зачет №2
Учебная программа ориентирована на использование учебника:
Общая биология. 10 - 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений
/А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. – 2-е издание, стереотипное. – М.: Дрофа,
2006. – 367, [1] с.: ил.
а также методических пособий для учителя:
1) Жигарев И.А., Пономарёва О.Н., Чернова Н.М. Основы экологии. Сборник задач,
упражнений и практических работ 10 (11) класс. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002. –
208с.: ил.;
2) Козлова Т.А. Тематическое и поурочное планирование по биологии. К учебнику
А.А.Каменского, Е.А.Криксунова, В.В.Пасечника «Общая биология. 10 – 11
классы»/Т.А.Козлова. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 286, [2 с. – (Серия «Учебнометодический комплект»)];
3) Фросин В.Н. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология.
– М.: Дрофа, 2004. – 216с.
Учебная программа не исключает возможности использования другой литературы в
рамках требований Государственного стандарта по биологии.
Календарно-тематическое планирование по биологии 10 класс
В первом полугодии ________ консультаций
Во втором полугодии _________ консультаций
В учебном году _________ консультаций
Дата
№ п.п.
1
2
3
Тема консультации
Зачетный раздел № 1
Биология как наука. Методы научного познания (7 часов)
Объект изучения биологии – живая природа.
Контроль
Введение
Отличительные признаки
живой природы: уровневая § 1
организация и эволюция.
Основные уровни организации живой природы.
§1
4
Биологические системы.
В тетради
5
Современная естественнонаучная картина мира.
В тетради
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании В тетради
современной естественнонаучной картины мира.
Методы познания живой природы.
В тетради
Клетка. Химический состав клетки (13 часов)
Развитие знаний о клетке. (Р. Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, § 2
М.Шлейден, Т.Шван).
Клеточная теория.
§2
Роль клеточной теории в становлении современной В тетради
естественнонаучной картины мира.
Химический состав клетки. неорганические вещества. § 3
Значение.
Неорганические вещества. Минеральные вещества.
§3
Роль неорганических веществ в клетке и организме В тетради
человека.
Органические вещества клетки. Углеводы.
§4
15
Органические вещества. Липиды, жиры.
§5
16
Органические вещества белки, состав, строение.
§6
17
Свойства и функции белков.
§7
18
Органические вещества нуклеиновые кислоты.
§8
19
АТФ и другие органические вещества.
§9
20
Роль органических веществ в клетке и организме человека.
В тетради
Зачетный раздел № 2
20
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Клетка. Строение (16 часов)
Строение клетки. основные части и органоиды клетки, § 10
функции. Доядерные клетки. Лабораторная работа №1
«Наблюдение клеток растений и животных под
микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание»
Значение доядерных клеток.
§ 10
Строение ядерной клетки. Клеточная оболочка.
§ 11
Органоиды клетки, эндоплазматическая сеть, комплекс § 12
Гольджи, лизосомы.
Митохондрии, пластиды.
§ 12
Органоиды движения
§ 13
Клеточное ядро. Лабораторная работа №2 «Сравнение § 14
клеток растений и животных»
Особенности
строения
растительной
клетки. В тетради
Лабораторная работа №3 «Приготовление и описание
микропрепаратов клеток растений»
Вирусы.
§ 15
Меры
профилактики
распространения
заболеваний. Профилактика СПИДа.
Строение и функции хромосом.
вирусных В тетради
В тетради
32
ДНК – носитель наследственной информации.
§ 16
33
Удвоение молекулы ДНК в клетке.
§ 16
34
35
36
Значение постоянства числа и формы хромосом в В тетради
клетках.
Ген. Генетический код.
§ 17
Роль генов в биосинтезе белка.