САМООБСЛЕДОВАНИЕ МБОУ Заворонежской СОШ за 2015год

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской
средней общеобразовательной школы
(полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом)
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.1.
Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Заворонежская средняя общеобразовательная школа
1.2.
Учредитель (учредители): администрация Мичуринского района
1.3.
Место нахождения (юридический адрес) организации в соответствии с уставом: ул. Советская 121, с. Заворонежское,
Мичуринский район, Тамбовская область, 393749.
1.4.
Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право осуществления
образовательной деятельности: ул. Советская 121, с. Заворонежское, Мичуринский район, Тамбовская область, 393749
1.5.
Телефон (с указанием кода междугородной связи): (47545) 58641,
1.6.
Факс: (47545) 58635
1.7.
Адрес электронной почты: mouzavsoch@yandex.ru
1.8.
Адрес WWW-сервера: http://zavsosh.68edu.ru/
58635
1.91 . Наименования филиала (филиалов) организации в соответствии с уставом:
•
•
•
•
•
•
•
•
Большесосновский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы;
Борщевской филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы;
Жидиловский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы;
Зеленогайский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Заворонежской средней общеобразовательной школы;
Ранинский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы;
Панский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы;
Терский филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Заворонежской средней
общеобразовательной школы
Турмасовский филиал имени Героя Советского Союза В.Л. Исакова муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Заворонежской средней общеобразовательной школы.
1.9.1* Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности в филиале (филиалах):
393793, ул. Ленина, д.37, с. Большая Сосновка, Мичуринский район, Тамбовская область;
393758, ул. Центральная, с. Борщевое, Мичуринский район, Тамбовская область;
393742, ул. Советская, д.13, с. Жидиловка, Мичуринский район, Тамбовская область;
393741, ул. Центральная, д.11, пос. Зелёный Гай, Мичуринский район, Тамбовская область;
393750, ул. Луговая д.28, с. Панское, Мичуринский район, Тамбовская область;
393743, ул. Революционная, д.26 а, с. Ранино, Мичуринский район, Тамбовская область;
393752, ул. Поперечная, д.9, Мичуринский район, Тамбовская область;
393731, ул. Исакова, д.123, с. Турмасово, Мичуринский район, Тамбовская область
РАЗДЕЛ II. СВЕДЕНИЯ О БАЗОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Часть 1. ОРГАНИЗАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по
3.1.
2.
4.
3.
5.
Заместитель руководителя
Заместитель директора
по учебновоспитательной работе
Начальное общее
Заместитель руководителя
Начальное общее образование
образование
Заместитель
директора
по учебновоспитательной
Основное работе
Заместитель руководителя
Основное общее образование
Среднее(полное)общее образование
Заместитель руководителя
общее
Заместитель
директора
образование
по воспитательной
работе
Заместитель директора
Среднее
(полное) общее
по учебновоспитательной
образованиеработе
6.
Руководитель Большесосновского
филиала МБОУ Заворонежской СОШ
6.
Руководитель Борщевского филиала
МБОУ Заворонежской СОШ
Заведующий
филиалом
Заведующий
филиалом
Викторовна
Радченко
Васильевна
Рассказова
Евгеньевна
4 года
Попова
5 лет
Викторовна
Отметить программы,
заявленные на
аккредитацию
(поставить знак +)
2.
Контактный
НормативФамилия, имя, отчество
телефон
ный срок
Валентина (47545)58635
освоения
Жукова
Отметить
аккредитованные
образовательные
программы (поставить
знак +)
2
1.1.
приложению
Сведения окдолжностных
лицензии): лицах образовательной организации:
№№п/пНаименованиеДолжностные
лица
Уровень,
Наименование
лицензированных
должности
образовательных программ
направленность
Руководитель
Директор
1.
Оксана (47545)58641
+ (47545)58641+
Любовь
+
+
Ольга (47545)58635
Волошко
Леонидович
2 года
+
+
Олег (47545)58635
Попова
Ивановна
Алла (47545)69287
Шатохин
Иванович
Валерий (47545)61667
7.
Руководитель Жидиловского филиала Заведующий
МБОУ Заворонежской СОШ
филиалом
Пашков
Витальевич
Виктор (47545)66516
8.
Руководитель Зеленогайского филиала Заведующий
МБОУ Заворонежской СОШ
филиалом
Жулебина
Владимировна
Наталья (47545)66522
9.
Руководитель
Ранинского
МБОУ Заворонежской СОШ
филиала Заведующий
филиалом
Аскеров
Владимирович
Роман (47545)65417
10.
Руководитель Панского филиала МБОУ Заведующий
филиалом
Заворонежской СОШ
Волкова
Викторовна
11.
Руководитель Терского филиала МБОУ Заведующий
филиалом
Заворонежской СОШ
Ананьев
Александр (47545)61546
Викторович
12
Руководитель Турмасовского филиала Заведующий
им. Героя Советского Союза В.Л. филиалом
Исакова МБОУ Заворонежской СОШ
Чиркин
Алексеевич
* Заполняется на каждый филиал
Наталья (47545)65243
Михаил (47545)64249
3
1.5.
1.4.
1.3
1.2.Сведения
Организация
об
о контингенте
информационно-образовательной
образовательного
обучающихся
среде
организации
на начало
Работников
51/52 процесса
3 в образовательной
27 образовательной
7 организации:
=Сведения.£каДЁахоб£азовательнойо£ганизации:
текущего
1
учебного года:
2 среды
0
Параметры
№
I
ступень
II ступень
№ Виды классов
ВСЕГ
Имеют
Соответс
Не
Начальное
общее
Основное общее
Среднее
п/п
Продолжительность учебной образование
образование гвуют 6 соответству
(полное)
пп
О
квалификационную
из них:
1.недели:
Наличие подключения к сети Интернет
1 кл. - 4 кл. - 5 дней
категорию
занимаем ютобщее
руководителей
4
45 0
1.1
6 используемых
0кл. - 35 (1в четверть)
0 кл ед.2
1высшую
2-4
2.
Количество компьютеров,
учебном
процессе,
образование
первую
вторую
ои
1.2
45/46
3
23
2
5
0занимаемой
уроковКол-во
(мин.)
- 45 Кол-во
педагогических
Кол-во
3.Продолжительность
Количество
компьютерных
классов,Числен
ед.
Числен
Числен
цолжност
10 должности
ность
ность
ность
работников
(/ст. классов
4.
Количество
мультимедиа
проекторов,
ед. 10 классов
классов
и
контин
контин
контин
перерывов: досок, ед.
5.Продолжительность
Количество
вожатая -интерактивных
гента
гента
гента
минимальная
(мин.)
Информационно-образовательная
среда образовательной организации обеспечивает
совместитель)
6.
Общеобразовательные
227
20
11
12
222
1
11
Продолжительность
перерывов: (цифровой) форме следующие виды деятельности:
осуществлять
в электронной
Из обучения
Профильного
0
0
0
0
3
43
максимальная
(мин.)
6.1. Планирование
образовательного процесса: 20
педагогических
Г имназические
0
0
0
0
0
0
1кл.- 40 форме
(динамическая
- работников:
наличие учебных
планов в электронной
С углубленным
изучением
пауза)0
0
0
0
0
0
отдельных
Учитель
41
3
5
четверть
четверть
1.2.1
21
2
0
Лицейские
0
0
0
0
0
0
Педагог- проведения
Периодичность
Специальные
1.2.2
0 0
1 0
0
0
01
0
0 0
0
промежуточной
психолог аттестации
(коррекционные)
(четверть,
триместр, полугодие)
Компенсирующего
1.2.3
1
0
0
0
0
0
Старший
0
0
0
00
0
20 0
обучения
Охват обучающихся в группе
вожатый
продленного
дня (общее
(совместитель)
количество детей для каждой
1.2.1 Педагог
1
ступени)
0
дополнительного
12/13
2/3
0 0
0 0
Оценка2
III ступень
Не
аттестовано
Всего по всем ступеням
образования
6
1
45 0 27
0
ВСЕГО
Не
12/13
2/3
Кол-во
1Числен
10 подлежат
6 ность
классов
аттестаци
4контин
гента
и
возможность х
24 20
460
3
43
х
0
0
1
0
0
10 четверть
2
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
образования
(включая
старшего)
Преподаватель1.2.1
организатор
8
ОБЖ
1.2.2 Педагогбиблиотекарь
1
- использование электронной почты при взаимодействии с методическими службами, другими
образовательными учреждениями, организациями
1
6.6.
Мониторинг здоровья обучающихся
1
6.7.
Информационно-методическую поддержку образовательного процесса
1
Часть 2. Сведения об основной общеобразовательной программе начального общего образования
2
Если «да» в графе выставляется «1», если «нет» - выставляется «0»
4
2.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы начального общего образования:
- наличие рабочих программ по учебнымРазделы
предметам
в электронной форме
программы
Наличие
№
- наличие и использование компьютерной программы составления расписания
п/п
раздела
6.2. 1.
Пояснительная записка
1
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
2.
1
начального
общего образования
Размещение
и сохранение
материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и
3.педагогов,
Учебный
план начального
общегообразовательного
образования
1
используемых
участниками
процесса информационных ресурсов:
4.
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
1
- наличие
банка работ
педагогов
и обучающихся, размещенного в локальной сети (на компьютерах, не
начального
общего
образования
в сеть)
образовательной
организации
5.объединенных
Программы
отдельных
учебных предметов,
курсов
1
6.3.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
6.- наличие банка работ педагогов и обучающихся, размещенного в сети Интернет
1
начального общего образования
банка учебно-методических
материалов
в электронной
форме,
медиатеки
7.- наличие
Программа
формирования культуры
здорового
и безопасного
образа
жизни
1
5
8.Фиксацию
Программа
коррекционной работы
1
хода образовательного
процесса и результатов освоения основных образовательных программ
9.
Система
оценки
достижения
планируемых
результатов
освоения
основной
общего образования:
1
образовательной программы начального общего образования
- наличие электронных классных журналов
- наличие электронных дневников
6.4. 2.2. Сведения о содержании основной общеобразовательной программы начального общего образования:
№
Требования к разделу
Выполне
п/п
ние
требован
Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционное посредством
сети Интернет, возможность использования данных, формируемых в ходе образовательного процесса для
1. решения
Пояснительная
задач управления
записка
образовательной
раскрывает: деятельностью:
х
1.1.
1
- наличие
обновляемого
сайта образовательной
организации
(раздела
сайте органа местного
Целирегулярно
реализации
основной образовательной
программы
начального
общегонаобразования,
самоуправления,
осуществляющего
полномочия
в сфере образования)
конкретизированные
в соответствии
с требованиями
ГОС к результатам освоения
обучающимися
основной образовательной
общего образования
- наличие
системы взаимодействия
с учащимися программы
при помощиначального
сети Интернет
1.2.
Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального
- наличие
системы
взаимодействия
родителямиобразовательного
учащихся при помощи
сети
Интернет
общего
образования
и составасучастников
процесса
образовательного
6.5.
1
образования
электронной почты при получении от органа местного самоуправления, осуществляющего
3. - использование
Учебный план (учебные планы) начального общего образования соответствует
1
полномочия в сфере образования, официальных материалов
требованиям Федерального базисного учебного плана
4.
х
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
начального общего образования содержит:
Описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального
общего образования
4.2.
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
0
х
1
1
1
х
1
1
х
1
1
1
учреждения
- наличие
системы оповещения родителей и учащихся посредством SMS
1.3.
Общую характеристику основной образовательной программы начального общего
1
образования
х
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального
2. Взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере
общего образования:
образования,
с другими образовательными учреждениями, организациями:
2.1. Обеспечивают связь между требованиями ГОС, образовательным процессом и системой 1
- наличие
адреса
электронной
почты
оценкифункционирующего
результатов освоения
основной
образовательной
программы начального общего
4.1.
1
1
1
0
х
1
1
5
4.3. «да»
Характеристики
личностных,
познавательных,
коммуникативных
Если
в графе выставляется
«1», если регулятивных,
«нет» - выставляется
«0»
5
Программа разрабатывается
при обучающихся
организации обучения
и воспитания в образовательной
универсальных
учебных действий
__________________________________
организации детей с ограниченными возможностями здоровья
4.4.
Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных,
коммуникативных универсальных учебных действий
4.5.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
6.
Описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий
при переходе от дошкольного к начальному общему образованию
Программы отдельных учебных предметов, курсов содержат:
Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего
образования с учетом специфики учебного предмета, курса
Общую характеристику учебного предмета, курса
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного
предмета, курса
Содержание учебного предмета, курса
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
обучающихся
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования содержит:
6.1.
6.2.
1
1
1
х
1
1
1
1
1
1
1
1
х
1
Перечень планируемых результатов воспитания - формируемых ценностных ориентаций,
социальных компетенций, моделей поведения младших школьников
Рекомендации:
-по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и
внеурочной деятельности, направленные на расширение кругозора, развитие общей
культуры;
-по ознакомлению с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными
ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями
многонационального народа России и народов других стран;
х
1
1
1
-по формированию у обучающихся на ступени начального общего образования
ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции,
потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;
-по развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;
1
1
-по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим
миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры
х
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обеспечивает:
Пробуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование
заинтересованного отношения к собственному здоровью)
Формирование установки на использование здорового питания
Использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных,
психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической
культурой и спортом
Применение рекомендуемого врачами режима дня
Формирование знаний негативных факторов риска здоровью детей (сниженная
двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества,
инфекционные заболевания)
Становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление
алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ
1
1
1
1
1
1
6
7.7.
7
Формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым
вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья,
1
развитие готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе
использования навыков личной гигиены
2.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы начального общего образования:
2012/2013 уч. г.3
2013/2014 уч.г.
2014/2015 уч.г.
2012/2013 уч. г.4
Число учащихся на конец учебного года,
всего
в т.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Число учащихся, завершивших обучение
только на положительные отметки, всего
в т.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
232
228
229
232
60
62
52
54
62
63
52
52
63
60
62
52
58
168
49
169
62
170
58
168
-
-
-
-
60
50
59
60
49
60
60
50
4 класс
Число учащихся, завершивших обучение
только на отметки «хорошо» и
«отлично», всего
в т.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
58
84
48
104
61
90
58
84
-
-
-
-
37
28
19
35
37
32
22
35
33
37
28
19
Обученность5, %
в т.ч.
1 класс
2 класс
99
96
96
99
-
-
-
-
97
95
94
97
3 класс
96
95
95
96
4 класс
Качество образования6, %
в т.ч.
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
100
49
98
60
98
50
100
49
-
-
-
-
60
54
33
56
59
65
42
56
53
60
54
33
Учебный год, предшествующий учебному году, в котором проводится государственная
аккредитация
Учебный год, предшествующий учебному году, в котором проводится государственная
аккредитация
5
Отношение числа учащихся, завершивших обучение только на положительные отметки, к числу
учащихся на конец учебного года, умноженное на 100 Отношение числа учащихся, завершивших обучение только на
отметки «хорошо» и «отлично», к общему числу учащихся на конец учебного года, умноженное на 100
2.4.
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы начального общего образования.
2.4.1.
Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую) деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования:
№
п/п
1.
Название предмета
(по учебному плану)
Ф.И.О.
Начальные
Рассказова Людмила
Дмитриевна
Мичуринский ГПИ, педагогика и
методика начального обучения, 2008
ГОУВПО «Мичуринский
государственный педагогический
институт», 2011
Мичуринский ГПИ педагогика и методика Курсы п/кв «Компетентностноначального образования, 2011
ориентированное образование в
начальной школе», 2009
«Современное обеспечение
образовательного процесса в
Мичуринский ГПИ, биология и химия,
Курсы п/кв «Компетентностно1990
ориентирооанное образование в
начальной школе», 2009 Курсы п/п
«Теория и методика преподавания в
Мичуринский ГПИ, биология, 1986
Курсы п/кв «Начальная школа в
условиях модернизации образования»,
2008 Курсы п/п
классы
учителя
2.
Начальные
классы
Кононенко Олеся Игоревна
3.
Начальные
Баева Лариса Серафимовна
классы
4.
Начальные
Солодухина Лилия Юрьевна
классы
5.
Начальные
классы
Киркина Лариса Викторовна
6.
Начальные
Лисицына Елена Валерьевна
классы
7.
Начальные
классы
Сведения об образовании учителя
Касторнова Тамара
Александровна
Сведения о дополнительном
профессиональном образовании
направление повышения
квалификации или переподготовки)
Мичуринский ГПИ педагогика и методика Курсы п/кв «Начальная школа в
начального обучения, 1990
°счолиях модернизации урразохания»,
2007 «Проектирование о
бр^^зовательного
Курсы п/кв «Формирование
Мичуринский ГПИ, педагогика и
о б р а з о в а т е ль н о й с р е д е в
профессиональнойком п етентности
методика начального обучения, 1977
учителя наииль ных ххаосох в
условиях реализации ФГОС нового
поколения» , 2012
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
II, 2010
1,2011
I, 2008
1,2011
Высшая,
2012
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
8.
Начальные
классы
Власова Ольга Анатольевна
9
Мичуринский ГПИ, педагогика и
методика начального обучения, 1982
9.
Начальные
классы
Бывшева Яна Александровна
ГОУВПО «Мичуринский
государственный педагогический
институт»,
2015
10.
Начальные
классы
Рассказова Любовь Евгеньевна
Мичуринский ГПИ педагогика и методика Курсы п/кв «Введение ФГОС НОО в
начального обучения, 1982
образовательных учреждениях», 2010
11.
Начальные
классы
Яковлева Татьяна Сергеевна
ТОУСПО «Мичуринский
политехнический техникум», програмное
обеспечение вычислительной техники и
автоматизированных систем, 2009
Курсы п/кв «Компетентностноориентированное образование в
начальной школе», 2009"
«Современные подходы к реализации
технологического образования
школьников (агробизнес)", 2011
Соотв. заним.
должн., 2011
Высшая,
2013
Обучается заочно в
ГОУВПО«Мичуринский
государственный педагогический
институт», 2011 , 4 курс
2.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего
образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и т.п.):
№
п/п
Название предмета
(по учебному плану)
1.
Педагог-психолог
Ф.И.О.
учителя
Свиридова Лариса Васильевна
Сведения об образовании10
учителя
Сведения о дополнительном
профессиональном образовании
направление повышения
квалификации или переподготовки)
Мичуринский ГПИ педагогика и методика Курсы п/кв «Компетентностный
начального обучения, 1991 ТОИПКРО,
подход в профессиональной
психология, 1994
деятельности педагога-психолога»
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
I, 2012
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
2.
3.
Педагог
дополнительного
образования
Педагогбиблиотекарь
Шипилова Мария Николаевна
11
ГОУВПО«Мичуринский государственный
педагогический институт», 2011
Харина Нина Алексеевна
Мичуринский ГПИ, биология, 1982
Курсы п/кв «Информационные
технологии в деятельности школьных
библиотек», 2006
12
2.5. Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной
№
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
п/п начального общего образования и информационное-методическое оснащение образовательного
процесса обеспечивает возможность:
1.
Создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и
звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и графическим сопровождением,
общение в сети Интернет и др.)
Получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа
2.
в библиотеке и др.)
3.
Проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного
оборудования, вещественных и виртуально'-наглядных моделей и коллекций основных
математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и
традиционного измерения
4.
Наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определения местонахождения,
наглядного представления и анализа данных
5.
Создания материальных объектов, в том числе произведений искусства
Обработки материалов и информации с использованием технологических
6.
7.
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
обратной связью
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением
традиционных инструментов и цифровых технологий
Физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх
Планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов
(выступлений, дискуссий, экспериментов)
Размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного
учреждения
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений
Организации отдыха и питания
Беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к
объектам инфраструктуры образовательного учреждения
15
Оцен
ка
1
2
1
2
1
2
0
2
2
2
2
2
2
1
1
Оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с
детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
2.6. Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков,
организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей
образовательных учреждений дополнительного образования детей:
№
п/п
1.
2.
Название учебного объединения
Направленность
Педагог
Все цвета, кроме черного
Социально
Свиридова Л.В.
Количество
обучающихся
25
Звуковая культура речи
педагогическая
Социально
Касторнова Т.А.
13
Касторнова Т.А.
15
Кононенко О.И.
26
Лисицына Е.В.
15
Баева Л.С.
25
педагогическая
3.
Правильные звуки
Социально
педагогическая
4.
Навстречу друг другу
Социально
педагогическая
5.
Занимательная грамматика
Социально
педагогическая
6.
Занимательная грамматика
Социально
педагогическая
Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и
7.
Занимательная математика
Социально
КиркинаЛ.В.
25
Власова О.А.
18
педагогическая
8.
Страна хороших манер
Социально
педагогическая
9.
Здоровячок
Физкультурно-спортивная
Неплий Н.А.
12
10.
Азбука здоровья
Социально
Харина Н.А.
24
педагогическая
11.
Поиграй-ка
Физкультурно-спортивная
Шипилова М.Н.
12
12.
Физподготовка с элементами каратэ
Физкультурно-спортивная
Смурага В.Н.
12
Мир вокруг нас
Эколого-биологическая
Радченко О.В.
36
14.
Пеший туризм
Туристско-краеведческая
Шелковников
Г.Д.
12
15.
Умелые руки
Художественно
Шипилова М.Н.
12
Чистякова О.С.
20
Позднякова Н.С.
20
Рассказова Л.Д.
24
Балабаев С.И.
12
15
эстетическая
Солодухина
Л.Ю.
Художественно
Зацепина О.В.
40
13.
эстетическая
16.
Планета творчества
Художественно
эстетическая
17.
Мир аппликаций
Художественно
эстетическая
18.
Страна фантазий
Художественно
эстетическая
19.
20.
Творческое объединение «За синей
птицей»
Художественно
Художественная обработка бумаги
Художественно
Мир красок
21.
эстетическая
эстетическая
творческих соревнований, научно-технического творчества
исследовательской
деятельности:
и
проектно-
2.8.
Сведения об учебно-методическом обеспечении
образовательного процесса:
№ п/п
Мероприятия*
№ п/п
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2.
3.
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для реализации основной
Всероссийский
конкурс-игра
«Человек и
природа» общего образования
образовательной
программы
начального
Кабинет начальных классов
Русский
Кабинет медвежонок
начальных классов
Кенгуру
Кабинет начальных классов
Конкурс рисунков «Моя школа»
4.
Конкурс
«Мастерская
Кабинет поделок
начальных
классов Деда Мороза»
5.
Фестиваль детского творчества «Фантазия»
Кабинет рисунков
начальныхнаклассов
Конкурс
асфальте.
6.
7.
8.
9.
452
Кабинет начальных классов
Выставка семейного художественного творчества
Конкурс
«Во имя жизни»
Актовыйрисунков
зал
2
136
341
2
2
71
1
202
Спортзал программа «Весеннее настроение»
Концертная
Кабинет
КТД
«Мыпсихолога
- театралы»
145
Проект «Живые лица обелиска»
13.
Часть 3. Сведения об основной
321
1
193
1
205
Творческий конкурс «Если звезды зажигаются...»
12.
Число Оценка учащихся,
соответствия
принявших
в них участие
68 требованиям
2
93
452
163
15
общеобразовательной
программе
основного общего образования 3.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы основного
общего образования:
№
п/п
1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.
3.1.
3.2.
Разделы программы
Целевой раздел включает:
Пояснительную записку
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
основного общего образования
Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной
программы основного общего образования
Содержательный раздел включает:
Программу развития универсальных учебных действий (программу формирования
общеучебных умений и навыков) у обучающихся на ступени основного общего
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего
образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование
экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа
Программу коррекционной работы
Организационный раздел включает:
Учебный план основного общего образования
Систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с
требованиями ГОС
Нали
чие
разде
16
х
1
1
1
х
0
1
1
0
х
1
1
3.3.
3.2.
Сведения
о результатах
содержании
освоения
основной
основной
общеобразовательной
программы
программы
основного
основного
общего
3.3.
0
Методику
и отдельных
инструментарий
мониторинга
духовно-нравственного
развития,
Обеспечивает
комплексный
подход
к образовательной
оценке
результатов
освоения
основной
5.
Программы
учебных
предметов,
курсов
содержат:
х
6.11. образования:
2
образования:
общего
5.1.
2
воспитания
и социализации
обучающихся
образовательной
программы
основного
общего
образования,
позволяющий
вести
Требования к содержанию разделов
№
2012/2013
уч.
г.
2013/2014
уч.
г.
2014/2015уч.
г.20
6.12.
2 Выполнение
Пояснительную
записку,
вдуховно-нравственного
которой конкретизируются
общиевоспитания
цели
основного
общего
оценку предметных,
метапредметных
и личностных
результатов
основного
Планируемые
результаты
развития,
и общего
210
п/п
требований
образования с обучающихся,
учетом специфики
учебного предмета,
курса культуры, культуры
социализации
формирования
экологической
219
225
1.
Пояснительная
записка
раскрывает:
х
Число
учащихся
на
конец
учебного
года,
всего
3.4.
0
Обеспечивает
оценку
динамики
индивидуальных
достижений
обучающихся
в
здорового
и
безопасного
образа
жизни
обучающихся
5.2.
Общую характеристику учебного предмета, курса
2
1.1.
1
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего
в т.ч.
процессе
основной
общеобразовательной
программы
основного общего
7.
Программа
коррекционной
работы
обеспечивает:
х
5.3.
Описаниеосвоения
места
учебного
предмета,
курса в учебном
плане
2
конкретизированные в соответствии
к результатам
5 7.1.
класс образования,
38с требованиями ГОС 54
44
0
образования
Выявление
и удовлетворение
особых
образовательных
потребностей
обучающихся с
5.4.
Описание
ценностных
ориентиров
содержания
учебного
предмета
0
освоения обучающимися основной образовательной
программы основного
общего
6 3.5.
класс
46
40
53
2
5.5.
Предусматривает
использование
разнообразных
методовими
и форм,
взаимно
ограниченными
возможностями
здоровья
прирезультаты
освоении
основной
Личностные,
метапредметные
и предметные
освоения
конкретного
7 класс образования
48
40
40
0
дополняющих
друг
друга
(стандартизированные
письменные
и устные работы,
образовательной
программы
и их дальнейшую интеграцию
в образовательном
учебного предмета,
курса
Принципы
и
подходы
к
формированию
основной
образовательной
программы
8 5.6.
класс
32 самоанализ и самооценка,
49
39
1.2.
1
проекты,
практические
работы, творческие
работы,
учреждении
Содержание
учебного
предмета,
курса
2
основного
общего
образования
7.2.
0
5.7. Реализацию
наблюдения)
ориентированного
психологомедикоТематическоекомплексного
планирование
синдивидуально
определением
видов учебной
деятельности
х
Планируемые
результаты
освоения
основной основных
образовательной
программы
основного
2
3.6.
2.
Позволяет использовать
результаты
итоговойобразовательного
оценки выпускников,
характеризующие
педагогического
сопровождения
в условиях
процесса
всех детей с 2
обучающихся
общего образования:
5.8.
уровеньобразовательными
достижения
планируемых
освоения
основной
образовательной
потребностями
с учётом
состояния
здоровья
и особенностей
Описание
учебно-методического
и результатов
материально-технического
обеспечения
2.1. особыми
Обеспечивают связь между требованиями ГОС, образовательным процессом и системой 2
2
программы
основного
общего
образования,
как
основы
для
оценки
деятельности
психофизического
развития
(в
соответствии
с
рекомендациями
психолого-медикообразовательного
оценки
результатовпроцесса
освоения основной образовательной программы основного общего
образовательного
учреждения
педагогической
комиссии)
6.
Программа воспитания
и социализации обучающихся содержит:
х
образования
3.7.
2
7.3.
0
6.1.
2
Включает
описание
организации
и
содержания
государственной
(итоговой)
3.
х
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
аттестации
обучающихся,
промежуточной
аттестации
обучающихся
в рамках урочной
Создание
специальных
условий
воспитания,
обучения
детей ис социализации
ограниченными
Цель
и задачи
духовно-нравственного
развития,
воспитания
образовательной программы основного общего образования:
и
внеурочной деятельности,
итоговойориентиров,
оценки
предметам,
возможностями
здоровья,ценностных
безбарьерной
средыпо
жизнедеятельности
и учебнойна
обучающихся,
описание
лежащих вне
ее выносимым
основе
3.1.
1
государственную
(итоговую)
аттестацию
обучающихся,
и
оценки
проектной
6.2.
2
деятельности;
использование
специальных
образовательных
программ,
Направления
деятельности
по
духовно-нравственному
развитию,
воспитанию
и
Определяет
основные
направления и цели оценочной деятельности, ориентированной
деятельности
обучающихся
разрабатываемых
образовательным
учреждением
совместно
с
другими
участниками
социализации,
профессиональной
ориентации
обучающихся,
здоровьесберегающей
на
управление качеством
образования,
описывает
объект и содержание
оценки,
4.
Программа
развития
универсальных
учебных
действий
(программа
формирования х
образовательного
процесса,
специальных
учебных
и дидактических
пособий;
деятельности
и
формированию
экологической
культуры
обучающихся,
отражающие
критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления
общеучебных
умений и навыков)
у обучающихся
на ступени
основного общего
соблюдениеобразовательного
допустимого
уровня
нагрузки,
определяемого
с привлечением
специфику
учреждения,
запросы
участников
результатов,
условия и границы
применения
системы
оценки образовательного
образования
содержит:
медицинских
работников; проведение групповых и индивидуальных коррекционных
процесса
3.2.
2
4.1.
занятий;
предоставление
услуг ассистента
(помощника),
оказывающего
необходимую
6.3.
2
Содержание,
виды деятельности
и формы занятий
с обучающимися
по каждому
из
0
Ориентирует
образовательный
процесс
на духовно-нравственное
развитие
и ГОС
техническую
помощь
Цели
и
задачи
программы,
описание
ее
места
и
роли
в
реализации
требований
направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
воспитание обучающихся, реализацию требований к результатам освоения основной
4.2.
0
Программа
коррекционной работы содержит:
х
обучающихся
образовательной программы основного общего образования
7.4.
Цели
и задачи
коррекционной
работыис характеристик
обучающимисяуниверсальных
на ступени основного
6.4.
2
Описание
понятий,
функций, состава
учебныхобщего
0
образования
действий
(личностных,
регулятивных,
познавательных
и
коммуникативных)
и
их
Формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации
7.5.
0
связи
Перечень
с содержанием
и содержание
отдельных
индивидуально
учебныхориентированных
предметов,
коррекционных
идни
внешкольной
обучающихся
по каждому
из направлений
(«ярмарки внеурочной
профессий»,
открытых
деятельностью,
направлений
работы,
а также
способствующих
места отдельных
компонентов
обучающимися
универсальных
с особыми
учебных
дверей, экскурсии,
предметные
недели,освоению
олимпиады,
конкурсы)
действий
в
структуре
образовательного
процесса
образовательными
потребностями
основной
образовательной
программы
6.5.
2
Этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках основного
общего
4.3.
Типовыеобразования
задачи применения
универсальных
учебных действий
0
образовательного
учреждения,
совместной деятельности
образовательного
4.4.
7.6.
0
Описание особенностей
реализации
основных направлений
учебноисследовательской
учреждения
с предприятиями,
общественными
организациями,
в том числе с системой
Систему
комплексного
психолого-медико-социального
сопровождения
и поддержки
и
проектной
деятельности
обучающихся (исследовательское,
инженерное,
дополнительного
образования
6.6.
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья,
включающую
прикладное,
информационное,
социальное,
игровое,
творческое
направление
Основные формы организации педагогической поддержки социализации комплексное 1
обследование,
мониторинг
динамики
развития,
успешности
основной
проектов), а также
форм организации
учебно-исследовательской
и проектной
обучающихся
по
каждому
из
направлений
с учётом
урочнойосвоения
и внеурочной
образовательной
программы
основного
общегодеятельности
образования
деятельности варамках
урочной
и внеурочной
по каждому
из по
деятельности,
также
формы
участия
специалистов
и социальных
партнёров
7.7.
0
направлений
направлениям социального воспитания
4.5.
Описание содержания,
видов
и форм организацииобщую
учебной
деятельности
по
6.7.
2
Механизм
взаимодействия,
предусматривающий
целевую
и единую
0
формированию
и
развитию
ИКТ
-компетенций
стратегическую
направленность
работы
с
учётом
вариативнодеятельностной
тактики
Модели организации работы по формированию экологически целесообразного,
4.6.
учителей,
вобраза
области
коррекционной
и специальной
педагогики,
Перечень
основных
элементов
ИКТ-компетенций
и инструментов
их
здоровогоиспециалистов
иописание
безопасного
жизни,
включающие
в том числе
рациональную
0
специальной
психологии,
медицинскихпроцесса
работников
образовательного
учреждения,
использования
организацию
учебно-воспитательного
и образовательной
среды,
4.7.
0
других образовательных учреждений
и институтов
общества,
реализующийся
в
физкультурно-спортивной
и оздоровительной
работы,
профилактику
употребления
единстве
урочной,
внеурочной
и внешкольной
деятельности
Планируемые
результаты
формирования
и развития
компетентности
обучающихся в
психоактивных
веществ
обучающимися,
профилактику
детского дорожно7.8.
области
Планируемые
использования
результаты
информационнокоммуникационных
коррекционной
работы
технологий,
подготовки
0
транспортного травматизма, организацию системы просветительской и методической
индивидуального
проекта,
выполняемого
в
процессе
обучения
в
рамках
одного
Учебный
план (учебные
планы) основного
общего образования соответствует
работы
с участниками
образовательного
процесса
8.
2
предмета
или
на межпредметной
основе
требованиям
Федерального
базисного
учебного
плана в области непрерывного
Описание
деятельности
образовательного
учреждения
6.8.
1
4.8.
0
экологического здоровьесберегающего образования
Виды
взаимодействия
с учебными,
научнымииипроявлений
социальными
организациями,
формы
6.9.
1
Систему
поощрения социальной
успешности
активной
жизненной
привлечения
консультантов,
экспертов
и
научных
руководителей
позиции обучающихся (рейтинг, формирование портфолио, установление стипендий,
4.9.
0
Описание
условий,
спонсорство
и т.п.) обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у
6.10.
2
обучающихся, в том числе информационно-методического обеспечения подготовки
кадров
Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в
4.10.
0
части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся,
Систему
оценкиздорового
деятельности
образовательного
учреждения
по формированию
и
формирования
и безопасного
образа жизни
и экологической
культуры
развитию
универсальных
учебных
действий
у
обучающихся
обучающихся (поведение на дорогах, в чрезвычайных ситуациях)
4.11.
Методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения
0
обучающимися универсальных учебных действий
16
Всего
Число учащихся, завершивших обучение
только на положительные отметки, всего
в т.ч.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Число учащихся,
завершивших обучение только на
отметки «хорошо» и «отлично», всего
в т.ч.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Обученность21, %
в т.ч.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Качество образования22, %
в т.ч.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
203
219
213
225
219
37
42
46
32
46
55
53
36
39
49
36
65
44
49
38
39
49
80
9
16
17
10
18
12
12
7
5
20
17
11
14
97
14
8
97
97
91
96
100
100
33
98
90
97
100
100
30
100
92
95
100
100
36
50
28
35
28
24
30
43
25
29
22
41
38
43
28
29
97
3.4.
17
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы основного общего образования.
3.4.1.
Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования:
№
п/п
Название предмета
(по учебному плану)
Ф.И.О.
Сведения об образовании учителя
Сведения о
дополнительном
профессиональном
образовании
направление повышения
квалификации или
переподготовки)
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
Курсы п/кв «Проектирование
образовательного процесса по
русскому языку и литературе в
условиях реализации ФГОС»,
2013
Соотв. заним.
должн., 2011
учителя
1.
Русский язык и
литература
Яковлева Надежда Васильевна
РФ
Мичуринский ГПИ, русский язык и
литература, 1961
2.
Русский язык и
литература
Старикова Татьяна
Дмитриевна
Мичуринский ГПИ, русский язык и
литература, 1982
Русский язык и
литература,
история
Спицына Светлана
Владимировна
Мичуринский ГПИ, филология ( с
историей), 1996
3.
Курсы п/кв «Обеспечение
нового качества литературно
- лингвистического
образования», 2009
Соотв. заним.
должн., 2011
II, 2008
Курсы п/кв «Проектирование
образовательного процесса по
русскому языку и литературе в
условиях реализации ФГОС»,
2013
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
2К
28.
29.
30.
31.
Изобразительное
4.
9.
14. Иностранный
19.
24.
Информатика
Ольга
Валерьевна
Тамбовский
Мичуринский
ГПИ,
ГПИ,
физика,1973
филология,
1997
1,2012I, 2008
2010
2012
Бойцов
Александр
Иванович
Ершова
Руднева
Носов
Шелковников
Владислав
Юлия
Ольга
Геннадий
Васильевна
Владимировна
Тамбовское
педучилище
№2,
физическое
филология
биология
и (с
химия,
«Новое
содержание
«Установка
и
Обучается
заочно.
В
География,
Физическая
Русский язык иЗацепина
Курсы
п/кв
«Формирование
искусство
Владимирович
Дмитриевич
преподавание
историей),
обслуживающего
2000
труда
администрирование
географического
1994
воспитание,
1990
МичГАУ,
начфак, 3 курс. пакета
геоэкология,
культура,
литература
профессиональной
язык
иизобразительного искусства., 1997
Курсы
свободного
программного
2008
Курсы п/п
Курсы образования»,
п/кв п/кв «Формирование
географическое
технология
компетентности
учителя
Курсы п/кв «Формирование
профессиональной
обеспечения»,
«
Теория
и
методика
2009.
«Инновационные
подходы
краеведение
иностранного
языка квКурсы
профессиональной
компетентности
п/п,«Информационные
преподавания
географии
учителя и
преподаванию
компетентности
учителя
условиях реализации
русского языка
технологии
биологии
в основной
в основной
и литературы
школе»
изобразительного
физической
культуры
и ОБЖ
национальной
искусства
в условиях
в условиях
школе»
2011
2010
реализации
в
условиях
реализации
образовательной
инициативы I, 2008 I, 2012
Технология
20.
10. Обществознание,
Физика
2009
Манаенкова
Киркин
Лариса
Станислав
Сергеевна
Витальевич
ВУЗ им.
Мичуринский
Мичурина,ГПИ,
бухгалтерский
ГПИ,
русский
учет
язык иКурсы Курсы
п/п «Фреподавание
Шамова
Виктория
Тамбовский
физика
и математика,
национальной
национальной
Курсы
п/п
«Теория
и , 2012
«Наша
новая
школа»
история
в условиях
и анализ
литература,
хозяйственной
1982 деятельности в технологии
п/кв«Совершенствование
Михайловна, учитель
1987
образовательной
инициативы
образовательной
инициативы
методика
преподавания
реализации
ФГОС
общего
профессиональной
с/х, 1983
«Наша
новая
школа». 2011
«Наша
новая
школа» , 2012в
истории
и
обществознания
образования»,
2012«Проектирование
5.
Мичуринский ГПИ, филология, 1999
компетенции
учителей
Панина Екатерина
Курсы
п/кв
Соотв. заним.
Русский язык и
Курсы
п/п «Преподавание
ОУ,
реализующих
программы
физики
в условиях
образовательного
процесса
по
должн., 2011
Владимировна
литература
технологии
в условиях
основного
общего
реализации
ГОС
нового
русскому
языку
и
литературе
в
реализации
ФГОС
общего
15. Иностранный
Шатилова Ольга
ГОУВПО «Мичуринский
образования»»,
поколения»
20092011 ФГОС»,
условиях
реализации
образования»,
2012
Владимировна
государственный
педагогический
Физическая
21.
Брюхин
Александр
Юрьевич
Мичуринский
ГПИ,
филология,
1998
II, 2009
11. История
Иностранный
I, 2012
Подпорина
Елена
Мичуринский
ГПИ,ГПИ,
безопасность
Кириллова Людмила
Тамбовский
английский и
язык
2013
25. ОБЖ, ОВС
I, 2008
Щербаков
Михаил
Викторович
Мичуринский
ГПИ,
русский
язык
и
институт»,
2012
Курсы
п/кв
«Современные
Александровна
жизнедеятельности,
20091976
Васильевна
немецкий языки,
культура
язык
литература, 1993
подходы
к преподаванию
«Формирование
истории
и
обществознания в
профессиональной
6.
Математика
Тамбовский
ГПИ,
математика,
1985
I, 2009
Лошакова Галина Сергеевна
кКурсы
т н о с т и уч и т ел я
ообмрапзеотвеантп/кв
ельно«Формирование
йсредев
Курсы
общеобразовательной
п/кв«Компетентностный
школе»,
профессиональной
2008 Курсы
иностранного
языка вп/п
подход
в преподавании
16. Биология
I, 2008
Мичуринский ГПИ, биология и химия,
Новичкова Елена Мароновна
Курсы
п/п
«Профильное
компетентности
учителя
«Теория
иреализации
методика
условиях
1988
обучение
на
старшей
ступени
Информатика
I,
2012
Сероштанов Антон Павлович,
Курсы математики»,
п/п
«Информационные
физической
культуры
и
ОБЖ
преподавания
истории
и
ГОУВПО
«Мичуринский
национальной
2 009
7.
Математика
Курс ы п/кв
I,2010
Тамбовский ГПИ, математика и физика,
общего
образования
учительТолмачева Ираида
технологии
в основной
вобществознания
условиях
реализации
винициативы
ОУ,
государственный педагогический
образовательной
Александровна
1983
«Компетентностный
подход
в
(биология)"2009
школе»,национальной
п/п, 2011
реализующих
программы
«Наша
новая школа»
, 2012
институт», 2009г
преподавании
математики»,
образовательной
инициативы
основного
общего
12. Иностранный
I, 2012
Соколова Елена Валерьевна
Тамбовский ГПИ, английский и
Курсы п/кв «Формирование
2010
«Наша
новая
школа»
,
2012
образования»»,
2011
немецкий
языки,
1995
профессиональной
язык
22. Физическая
Курсы п\п
Преподавание
Руднев Александр
п/кв««Современные
Соотв. заним.
Мичуринский ГПИ, биология и химия,
компетентности
учителя
17. Биология,
Мичуринский ГПИ, биология, 2007
II, 2009
Топильская
Татьяна
Игоревна
Курсы
п/кв
«Повышение
ОБЖ
в
условиях
реализации
Владимирович
должн., 2011
технологии
преподавания
1993
культура
иностранного
языка
в
качества
биологического
экология
ФГОС основного
общего
физичесой
культуры
и курса
образования
в условиях
растений,
условиях
реализации
образования»,
ОБЖ», 2010
реализации
ГОС нового
8.
Математика
Псковский
I,2012
экология
национальной
Толмачева Лариса
Курсы
2012 п/кв «Формирование
поколения»,
2009
животных,
ГПИ,
математика
и
физика,
1986
профессиональной
Анатольевна
26. ОБЖ
образовательной
инициативы
Гончаров Денис
Мичуринский ГПИ, безопасность
экология
компетентности
учителя
Александрович
жизнедеятельности, 2009
«Наша новая школа»
, 2012
23. человека
Физическая
Неплий Надежда Алексеевна
I, 2008
математики
в условиях
Архангельский ГПИ, физическое
Курсы
п/кв «Формирование
18. Химия
I, 2010
ГПИ, биология и химия,
Желтикова Инна Вячеславовна Мичуринский
реализации
национальной
воспитание,
1990
профессиональной
культура
Курсы
п/кв
«Формирование
1988.
образовательной
инициативы
компетентности учителя
профессиональной
«Наша
новая
школа»,
13. Иностранный
I, 2012
физической культуры и ОБЖ
Копылова Наталия Николаевна Мичуринский ГПИ, филология (
компетентности
учителя
2012
в условиях реализации
английский язык), 1996
язык
Курсы вп/кв
«Формирование
химии
условиях
реализации
27. Музыка
I, 2013
Нечушкин Николай Борисович Московский государственный институт Курсы
п/кв
национальной
национальной
профессиональной
«Инновационные
подходы к
культуры (Тамбовский филиал),
образовательной
инициативы
образовательной
компетентности
учителя
преподаванию
музыки
в
культурно - просветительная работа,
«Наша новая школа»
, 2012
иностранного
языка
условиях реализациивФГОС»,
1978
условиях
реализации
2013
Почетный
работник
общего
образования
РФ
Почетная грамота
Министерства
образования РФ
Почетная
грамота
Министерства
образования
Почетная
РСФСР,
грамота
Почетный
Министерства
работник
образования
общего
образования
РФ
Почетная грамота
Министерства
образования РФ
19
3.4.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы основного общего
образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и т.п.):
№
Название
Ф.И.О.
п/п
предмета (по
учебному плану)
учителя
№
п/п
Название предмета
(по учебному плану)
1.
Педагог-
Сведения об образовании учителя
Ф.И.О.
учителя
Свиридова Лариса Васильевна
Мичуринский ГПИ педагогика и
методика начального обучения, 1991
ТОИПКРО, психология, 1994
Харина Нина Алексеевна
Мичуринский ГПИ, биология, 1982
психолог
2.
Педагогбиблиотекарь
Сведения об образовании учителя
Сведения о
Квалификацио
Почетное
дополнительном
профессиональном
образовании
нная
категория,
дата
звание,
ученая
степень или
направление повышения
квалификации или
переподготовки)
присвоения
ученое
звание
Сведения о дополнительном
профессиональном
образовании направление
повышения квалификации
или
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
I, 2012
Курсы п/кв
«Компетентностный подход в
профессиональной
деятельности педагогаКурсы п/кв «Информацио
нные технологии в
деятельности школьных
библиотек», 2006
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
3.5. Сведения о выявлении и развитии спо2& бностей обучающихся через систему кружков, художественных
студий, спортивных клубов и секций, юношеских организаций, краеведческой работы, научно-практических
конференций, школьных научных обществ, олимпиад, поисковых и научных исследований, общественно полезных
практик, военно-патриотических объединений и т. д.
№
п/п
Название учебного объединения
Направленность
Педагог
1.
Мультимедийная студия
Научно-техническая
Шамова В.М.
Количество
обучающихся
30
2.
Здоровячок
Физкультурно
Неплий Н.А.
12
Смурага В.Н.
12
Щербаков М.В.
12
Топильская Т.И.
Шелковников Г.Д.
12
12
спортивная
3.
4.
Физподготовка с элементами
каратэ
Физкультурно
Меткий стрелок
Физкультурно
спортивная
спортивная
Фитодизайнеры
Мастерская
5.
6.
Эколого-биологическая
Художественно
эстетическая
7.
Планета творчества
Художественно
эстетическая
Хозяюшка
8.
Художественно
Чистякова О.С.
10
Манаенкова Л.С.
10
эстетическая
9.
Пеший туризм
Туристско-краеведческая
Шелковников Г.Д.
12
10.
Секции ОФП
Физкультурно
спортивная
Шелковников Г.Д
Неплий Н.А.
24
Сведения
о
работе
с
одаренными
интеллектуальных и творческих соревнований,научно-технического
и
деятельности:
детьми,
организации
творчестваи проектно-
15.№ п/п
16.
17
1.
18.
2.
3.
19.
4.
20.
5.
6.
21.
7.
22.
8.
9.
23.
Проект «Живые лица обелиска»Мероприятия*
Выставка буклетов «Нет курению»
Конкурс
КИТ презентаций по ПДД
Конкурс
презентаций
по ПДД «Я
учу правила
дорожного движения»
Всероссийский
конкурс-игра
«Человек
и природа»
Русский медвежонок
Конкурс
инсценированной военной песни
Кенгуру
Новогодние посиделки. Защита новогоднего костюма
Конкурс рисунков «Моя школа»
Творческий
конкурс«Мастерская
«Если звезды
зажигаются...»
Конкурс поделок
Деда
Мороза»
Фестиваль детского творчества «Фантазия»
Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап)
Конкурс рисунков на асфальте.
Всероссийская
олимпиада
школьников
(школьный
этап)
Конкурс плакатов,
рисунков
«За здоровый
образ жизни»
37
Число
принявших
15
участие
37
10
18
8
20
51
36
109
86
61
143
132
59
23
28
11.
Выставка семейного художественного творчества
Конкурс рисунков «Во имя жизни»
71
36
42
12.
13.
Концертная программа «Весеннее настроение»
Фестиваль патриотической песни «С чего начинается Родина...»
15
114
14.
КТД «Мы - театралы»
43
10.
учащихся,
в
них
17* Перечисляются мероприятия, направленные 3& выявление и развитие способностей! одаренных детей,
включающие интеллектуальные и творческие соревнования, олимпиады и т.п., в которых принимали участие учащиеся
образовательной организации в течение учебного года, предшествующего году, в котором проводится государственная
аккредитация, а также в течение первого полугодия текущего учебного года, если государственная аккредитация
проводится во втором его полугодии
3.6. Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной программы основного
общего образования:
13.
14.
15.
16.
17.
18
Обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета,
учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях,
к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и
аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научноисследовательской и проектной
деятельности учащихся
Планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных и итоговых
результатов
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся
с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической
работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и
мультимедиа сопровождением
Выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения
Организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха
обучающихся
Беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к
объектам инфраструктуры образовательного учреждения
19
1
2
2
2
2
2
1
Оснащенные необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с
детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
3.9. Общая характеристика учебно-методического и информационного обеспечения реализации основной
образовательной программы основного общего образования (характеристики оснащения информационнобиблиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного
сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети), направленного на
обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой
информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов,
организацией образовательного процесса и условиями его осуществления:
28 25
3.8.
об учебно-методическом
обеспечении
образовательного
процесса: программы основного Оценка
№
Параметры
Оценка
Материально-технические
условия
реализации
основной образовательной
№Сведения
№
п/п
п/п общего образования и информационное-методическое оснащение образовательного процесса Оценка
п/п
обеспечивает
возможность: для реализации основной
Название кабинета,и зала,
мастерской
иобеспечение
др., используемых
соответствия
1.
Учебно-методическое
информационное
обеспечивает:
х
26
образовательной
программы основного
общего образования
Реализации индивидуальных
образовательных
планов обучающихся,
осуществления их требованиям*
1.1.
1.
1 0
Кабинет химии
самостоятельной
образовательной деятельности
1
2
Информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и
2.
1
2
Кабинет физики
2
педагогических
работников на основе современных информационных технологий в
Включения
обучающихся
в проектную
деятельность,
проведения
3
Кабинет
биологии услуг
2
области
библиотечных
(создание ии учебно-исследовательскую
ведение электронных каталогов
и
наблюдений
и
экспериментов,
в
том
числе
с
использованием:
учебного
лабораторного
4
Кабинет
истории
1
полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к
оборудования;
цифрового
(электронного)
и
традиционного
измерения,
включая
определение
5
Кабинет
математики
1
электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета)
местонахождения;
виртуальных
лабораторий,
вещественных
и
виртуально-наглядных
моделей
1.2.
1
6
Кабинет географии
2
и
коллекций
основных
математических
и
естественнонаучных
объектов
и
явлений
7
Кабинет русскогопечатными
языка и литературы
1
Укомплектованность
и электронными информационнообразовательными
3.
2
8
Кабинет
информатики
2
ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с
Художественного
творчества с являющимися
использованием
электрических
и ИКТ- инструментов
9
Кабинет ОБЖ
1 и
электронными
приложениями,
ихручных,
составной
частью, учебно-методической
таких
материалов,
как
бумага,
ткань,
нити
для
вязания
и
ткачества,
пластик,
различные
краски,
Актовый
зал
10
2
литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной
глина,
дерево,
реализации
художественнооформительских
и издательских
программы
основного
общего
образования на определенных
учредителем проектов, натурной
11
Мастерская
1
и
рисованной мультипликации
образовательного
учреждения языках обучения, дополнительной литературой
12
Спортивный зал
2
4.
2
Создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и
13
Лаборантская
1
электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях
*
(индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и
коммуникационных технологиях), и таких материалов, как дерево, пластик, металл, бумага,
ткань, глина
5.
1
Формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически
ориентированной социальной деятельности, развитие экологического мышления и
экологической культуры
6.
0
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной
связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования
Наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и
1
карт, спутниковых изображений
Физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в
2
физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях
2
7.
8.
9.
10.
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением
традиционных народных и современных инструментов и цифровых технологий
Занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а
также компьютерных технологий
11.
2
2
Размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности
обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения
12.
2
Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации
своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его
реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов)
Часть 4. Сведения об основной общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования
4.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования:
4.2.
Сведения о содержании основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования:
Требования
Разделы
к содержанию
программы
разделов
№ №
п/п п/п
1. 1. Целевой
раздел включает:
Пояснительная
записка раскрывает:
1.1. 1.1. Пояснительную записку
Цели и задачи
реализации
основной
образовательной
программы
среднего
Планируемые
результаты
освоения
обучающимися
основной
образовательной
1.2.
(полного)
общего
образования,
конкретизированные
в
соответствии
с
программы среднего (полного) общего образования
требованиями
ГОС
к
результатам
освоения
обучающимися
основной
1.3.
образовательной
программы
среднего (полного)
общего
образования
Систему
оценки достижения
планируемых
результатов
освоения
обучающимися
Принципы
и подходы кпрограммы
формированию
основной
образовательной
программы
основной
образовательной
среднего
(полного)
общего
образования
1.2.
среднего
(полного)
общего
образования
2.
Содержательный раздел включает:
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
2.1. 2.
среднего
(полного)
общего образования:
Программу
развития
у обучающихся
универсальных учебных действий на ступени
2.1.
среднего (полного) общего образования, включающую формирование компетенций
Обеспечивают
связь учебноисследовательской
между требованиями ГОС,
образовательным
процессом и
обучающихся
в области
и проектной
деятельности
системой
оценки
результатов
освоения
основной
образовательной
программы
2.2.
Программы отдельных учебных предметов, курсов
2.3. 3.
Наличие
Выполнение
29
требований
раздела
х
х
2
1
1
1
2
х
х
0
1
х
Система
оценки достижения планируемых
результатов
освоения основной
Программу
духовно-нравственного
развития, воспитания
и социализации
обучающихся
образовательной
программы
среднего
(полного)
общего
образования:
на ступени среднего (полного) общего образования, включающую такие направления, как
3.1.
0
Закрепляет основные
направления
и целиобучающихся,
оценочной деятельности,
духовно-нравственное
развитие
и воспитание
их социальная деятельность
ориентированной
на управление
качеством образования,
описывать
объект и
и профессиональная
ориентация,
формирование
культуры здорового
и безопасного
содержание
оценки,
критерии,
процедуры
и
состав
инструментария
образа жизни, экологической культуры
оценивания,работы
формыс представления
условия
и границы
2.4.
Программу
обучающимисярезультатов,
с ограниченными
возможностями
здоровья
30
применения
системы
оценки
и инвалидами
3.2.
2
Ориентирует образовательный
3.
Организационный
раздел включает:процесс на духовно-нравственное развитие,
воспитание
и социализацию
реализацию требований к
3.1.
Учебный
план среднего
(полного)обучающихся,
общего образования
результатам
освоения
основной
образовательной
программы
среднего
3.2.
Систему условий реализации основной образовательной
программы
в соответствии с
(полного) ГОС
общего образования
требованиями
1
1
0
х
1
1
3.3.
4.6.
3.4.
4.7.
3.5.
4.8.
3.6.
4.9.
Виды
взаимодействия
с внешними
заинтересованными
в
Обеспечивает
комплексный
подходорганиз
к оценкеациями,
результатов
освоения основной
теоретических
и прикладных
результатах
исследований,
педагогической
образовательной
программы среднего
(полного)
общего образования,
поддержки
обучающихся
и методической
поддержки педагогических
позволяющий
вести оценку
предметных, метапредметных
и личностных
результатов
работников
Обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в
процессе освоения
основной
общеобразовательной программы
среднего
Планируемые
результаты
учебно-исследовательской
и проектной
деятельности
(полного) общего
обучающихся
в рамках
образования
урочной и внеурочной деятельности
Предусматривает использование разнообразных методов и форм, взаимно
дополняющих друг друга (стандартизированные письменные и устные работы,
проекты,
работы, творческие
работы,
самоанализучебных
и самооценка,
Описаниепрактические
условий, обеспечивающих
развитие
универсальных
наблюдения
и др.)
действий
у обучающихся,
в том числе системы организационнометодического
и
ресурсного
обеспечения
учебноисследовательской
проектной деятельности
Позволяет использовать результаты
итоговой оценкиивыпускников,
обучающихся
характеризующие уровень достижения планируемых результатов освоения
1
0
1
0
2
0
2
0
основной образовательной программы среднего (полного) общего
Систему
оценки
деятельности
образовательного
учреждения
по
формированию
и
образования, как основу для оценки деятельности образовательного
развитию
универсальных
учебных
действийи усистемы
обучающихся
учреждения,
педагогических
работников
образования разного
4.10.
Методику
и
инструментарий
мониторинга
успешности
освоения и применения
уровня
0
обучающимися
универсальных
учебных
действий
х
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
5.
Программы отдельных
учебных
предметов,
курсов
содержат:
х
образовательной
программы
среднего
(полного)
общего
образования
5.1.
2
включает:
Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели среднего
3.7.
0
(полного)
общего
образования
с
учетом
специфики
учебного
предмета
Требования к организации, определению состава учебных предметов и критериям
5.2. оценки
Общую
характеристику
учебного предмета,
курса
2
результатов
государственной
(итоговой)
аттестации обучающихся
3.8.
0
5.3.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
2
5.4.
Личностные,
метапредметные
и предметные
результаты
освоения
конкретного
Требования
к организации
и формам
представления
и учета
результатов
1
учебного предмета,
курса обучающихся в рамках урочной и внеурочной
промежуточной
аттестации
5.5. деятельности
Содержание учебного предмета, курса
2
3.9.
0
5.6.
Планируемые
результаты изучения
учебного
предмета,
курсарезультатов
2
Требования к организации,
содержанию
и критериям
оценки
5.7.
Тематическое
планирование
с определением
основных
видов учебной
итоговой оценки
по предметам,
не выносимым
на государственную
(итоговую) 2
деятельности
обучающихся
аттестацию обучающихся
5.8.
3.10.
Описание
учебно-методического
и материально-технического
обеспечения
Требования к организации, критериям
оценки и формам представления
и учета 0
2
образовательного
процесса
результатов оценки
исследовательской и проектной деятельности
6.
х
обучающихся
4.
х
Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
обучающихся
на ступени
среднего (полного)
общего учебных
образования
содержит:
Программа
развития
у обучающихся
универсальных
действий
на
6.1.
2
ступени среднего (полного) общего образования содержит:
4.1.
0
Цель
и
задачи
духовно-нравственного
развития,
воспитания
и
социализации
Цели
Программы, включая учебно-исследовательскую и проектную
обучающихся
на ступени среднего
(полного)
общего образования,
деятельность обучающихся
как средства
совершенствования
их описание
ценностных
ориентиров,
лежащих вописание
ее основеее места и роли в реализации
универсальных
учебных действий,
6.2.
2
требований ГОС
4.2.
Направления деятельности по духовно-нравственному развитию и воспитанию 0
обучающихся,
их социализации,
профессиональной
ориентации,
Описание
понятий,
функций, состава
и характеристик
универсальных учебных
здоровьесберегающей
деятельности, познавательных
формированию экологической
культуры,
действий
(личностных, регулятивных,
и коммуникативных)
и их
отражающие
специфику
образовательного
учреждения,
просветительской
и
связи
с содержанием
отдельных
учебных предметов,
внеурочной
и внешкольной
методической работы
участниками
образовательного
процесса, потребности
деятельностью,
а такжесместа
отдельных
компонентов универсальных
учебных
участников
образовательного
процессапроцесса
действий
в структуре
образовательного
6.3.
2
4.3.
Типовые задачи применения универсальных учебных действий
0
4.4. Содержание,
виды деятельности
и формы
с обучающимися
Описание особенностей
отдельных
видовзанятий
проектной
деятельности по каждому 0
изобучающихся,
направлений воспитания
и социализации
тематических
и проблемныхобучающихся
ориентиров учебно6.4. Описание
2
исследовательской
деятельности относительно
базового
и
методов ии проектной
форм профессиональной
ориентации
и организации
профильного
образования
социально
значимой
деятельности в образовательном учреждении, социальной
4.5. направленности уклада образовательного учреждения, этнокультурных 0
особенностей
региона направлений учебно-исследовательской и проектной
Описание основных
деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное,
информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а
также форм организации учебноисследовательской и проектной деятельности
в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений
7.4. 6.5.
0
1
Основные
направленияпредусматривающий
педагогической поддержки
обеспечению
Механизм
взаимодействия,
общую по
целевую
и единую
многообразия
социокультурной
деятельности
обучающихся, их
стратегическую
направленность
работы
с уч.том вариативнодеятельностной
профессиональной
ориентации
с учетом
особенностейи сложившегося
тактики
учителей, специалистов
в области
коррекционной
специальной уклада
образовательного
учреждения
педагогики,
специальной
психологии, медицинских работников
6.6.образовательного учреждения, других образовательных учреждений и
институтов
реализующийся
в единстве урочной, внеурочной
Модельобщества,
организации
работы по духовно-нравственному
развитию ии
внешкольной
деятельности
воспитанию
обучающихся, включающую в том числе рациональную
7.5.
организацию образовательного процесса в единстве учебной, творческой, 0
1
8.
Планируемые
работы
с обучающимися
с ограниченными
трудовой,результаты
общественно
значимой,
информационнокоммуникационной,
возможностями
здоровья
и инвалидами
познавательной
и иной
деятельности, взаимодействие с другими институтами
2
социализации
6.7.Учебный план (учебные планы) среднего (полного) общего образования
1
соответствует
Модели организации
требованиямработы
Федерального
по формированию
базисного учебного
экологически
планацелесообразного,
здорового и безопасного образа жизни, включающие в том числе
рациональную организацию учебновоспитательного процесса и
образовательной среды, физкультурноспортивной и оздоровительной работы,
профилактику употребления психоактивных веществ обучающимися,
профилактику детского дорожнотранспортного травматизма, организацию
просветительской и методической работы с участниками образовательного
процесса
6.8.
2
Методику, инструментарий мониторинга и критерии оценки духовнонравственного развития и воспитания обучающихся, их социальных
компетенций, показателей социальной активности и социальной успешности,
профессиональной ориентации, сформированности экологической культуры и
культуры здорового и безопасного образа жизни
6.9.
6.10.
7.
2
Критерии и показатели эффективности деятельности образовательного
учреждения по обеспечению воспитания и социализации обучающихся
Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и
социализации обучающихся, их профессиональной ориентации, формирования
экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
обучающихся
Программа работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами содержит:
7.1.
2
х
0
Цели и задачи работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами на ступени среднего (полного) общего образования
7.2.
0
Перечень и содержание комплексных индивидуально ориентированных
коррекционных мероприятий, включающих в том числе использование
индивидуальных методов обучения и воспитания; специальных учебников,
учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения
коллективного и индивидуального пользования; систематическое проведение
дополнительных индивидуальных и групповых занятий под руководством
специалистов
7.3.
0
Систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и
поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, включающую комплексное обследование такой категории
обучающихся, мониторинг их психического и социального развития,
эмоционального благополучия и успешности в освоении основной
образовательной программы среднего (полного) общего образования
4.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
_________________________________ _____________________ _____________________ _____________________
Число учащихся на конец учебного
года, всего
в т.ч.
10 класс
11 класс
Число учащихся, завершивших
обучение только на положительные
отметки, всего
в т.ч.
10 класс
11 класс
Число учащихся, завершивших
обучение только на отметки
«хорошо» и «отлично», всего
в т.ч.
10 класс
11 класс
Обученность33, %
в т.ч.
10 класс
11 класс
Качество образования34, %
в т.ч.
10 класс
11 класс
2012/2013 уч. г.
2013/2014 уч. г.
2014/2015 уч. г.32
66
54
50
28
38
66
27
27
54
25
25
50
28
38
28
27
27
26
25
25
27
14
14
100
12
14
100
12
15
100
100
100
42
100
100
48
100
100
54
50
37
44
52
48
60
4.4. Сведения о результатах государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательную
программу среднего (полного) общего образования:
2013/2014
35
2012/2013 уч. г.
уч. г.
38
27
Число учащихся на конец учебного года
Число учащихся, допущенных к государственной (итоговой)
аттестации
38
Число учащихся, успешно прошедших государственной
(итоговую) аттестацию
Доля выпускников, набравших балл выше минимального
по математике, %
Доля выпускников, набравших балл выше минимального
по русскому языку, %
2014/2015
35
уч. г.
25
27
25
38
27
25
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
Доля выпускников, набравших балл ниже минимального
по математике (с учетом пересдачи), %
Доля выпускников, набравших балл ниже минимального
по русскому языку (с учетом пересдачи), %
27
4.5.
Сведения о кадровых условиях реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
4.5.1. Сведения об учителях, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего
образования:
№
п/п
Название предмета
(по учебному плану)
Ф.И.О.
Сведения об образовании учителя
Сведения о
дополнительном
профессиональном
образовании
направление повышения
квалификации или
переподготовки)
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
Курсы п/кв «Проектирование
образовательного процесса по
русскому языку и литературе в
условиях реализации ФГОС»,
2013
Соотв. заним.
должн., 2011
учителя
4.
Русский язык и
литература
Яковлева Надежда
Васильевна
РФ
Мичуринский ГПИ, русский язык и
литература, 1961
5.
Русский язык и
литература
Старикова Татьяна
Дмитриевна
Мичуринский ГПИ, русский язык и
литература, 1982
Русский язык и
литература,
история
Спицына Светлана
Владимировна
Мичуринский ГПИ, филология ( с
историей), 1996
6.
Курсы п/кв «Обеспечение
нового качества литературно
- лингвистического
образования», 2009
Соотв. заним.
должн., 2011
II, 2008
Курсы п/кв «Проектирование
образовательного процесса по
русскому языку и литературе в
условиях реализации ФГОС»,
2013
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
28
7.
12.
16.
20.
25.
28.
31.
Технология
Математика
Иностранный
Биология
История
Физическая
Русский язык и
культура,
литература
язык
технология
21.
32.
Физическая
Биология,
экология
культура
растений,
экология
Русский язык и
животных,
Информатика
литература
Иностранный
Физическая
экология
человека
язык
культура
Химия
Информатика
ОБЖ, ОВС
8.
13.
17.
26.
33.
22.
29.
9.
14.
18.
27.
Математика
Физика
Иностранный
Физическая
язык
культура
23.
15.
10.
География,
Иностранный
геоэкология,
язык
географическое
краеведение
Математика
30.
19.
24.
ОБЖ
Иностранный
Обществознание,
11.
Математика
язык
история
Манаенкова
Толмачева
Соколова
Подпорина
Шелковников
Елена
Лариса
Лариса
Геннадий
Валерьевна
Сергеевна
Ершова Юлия
Новичкова
Елена
Васильевна
Мароновна
Анатольевна
Александровна
Дмитриевич
Мичуринский
Псковский
ГПИ,
филология,
1998
филология
Тамбовский
ВУЗ
им. Мичурина,
ГПИ,
английский
физическое
бухгалтерский
биология ии(с
химия,
учет
историей),
2000
ГПИ,
математика
и физика,
1986
немецкий
1988
воспитание,
и
анализ
хозяйственной
языки,
1990 1995
деятельности
в
с/х, 1983
1,2012
I,
II,
I,22008
2012
2009
012
Курсы п/п
«Профильное
п/кв«Преподавание
«Формирование
Курсы
п/кв
«Современные
профессиональной
обучение
технологии
на
в
старшей
условиях
ступени
профессиональной
подходы
к преподаванию
компетентности
учителя
Курсы
п/кв
«Формирование
общего
реализации
образования
ФГОС
общего
компетентности
учителя
Курсы
п/кв
«Формирование
истории
и обществознания
в
математики
в
условиях
профессиональной
(биология)"2009
образования»,
2012
иностранного языка в
профессиональной
общеобразовательной
реализации
национальной
компетентности
учителя
компетентности
учителя
условиях реализации
школе»,
Курсы
п/п
образовательной
русского2008
языка
и инициативы
литературы
физической
культуры и ОБЖ
национальной
«Теория
и методика
«Наша
новая
школа»,
в условиях
реализации
вобразовательной
условиях реализации
инициативы
Брюхин
Александр
биология, 2007
II, 2009
Топильская
ТатьянаЮрьевич
Игоревна Мичуринский ГПИ, безопасность
Курсы
п/кв «Повышение
преподавания
истории
и
2012
национальной
национальной
«Наша новая
школа»
качества
биологического
жизнедеятельности, 2009
обществознания
винициативы
ОУ,, 2012
образовательной
образовательной инициативы
образования
условиях
реализующих
программы
«Наша новаявшкола».
2011
«Наша новая школа» , 2012
Мичуринский ГПИ, филология, 1999
реализации
ГОС нового
основного
общего
Панина Екатерина
Курсы
п/кв
«Проектирование
Соотв. заним.
Курсы п/п «Преподавание
поколения»,
2009
образования»»,
2011
образовательного
процесса
по
должн.,
2011
Владимировна
Тамбовский ГПИ, физика,1973
I, 2010
Бойцов
Александр Иванович
Курсы
п/кв
«Установка
и
технологии в условиях
I, 2012
Копылова
Наталия Николаевна Мичуринский
Руднев
Александр
Курсы
п/кв
«Современные
Соотв.
заним.
Мичуринский ГПИ,
ГПИ, филология
биология и (химия, русскому
языку
и
литературе
в
администрирование
пакета
реализации ФГОС общего
английский
язык), 1996
технологии
преподавания
должн., 2011
Владимирович
условиях
реализации
1993
Курсы
п/кв
«Формирование
свободного
программного
образования»,
2012 ФГОС»,
I, 2012
2010
Сероштанов
Желтикова Инна
Антон
Вячеславовна
Павлович, ГОУВПО
Мичуринский
ГПИ, биология и химия,
Курсы п/п
п/кв«Информационные
«Формирование
«Мичуринский
физичесой
культуры
и
курса
2013
обеспечения», 2009. Курсы
профессиональной
I, 2008
Щербаков
ГПИ, русский язык и
учитель Михаил Викторович Мичуринский
1988.
профессиональной
технологии
в
основной
государственный педагогический
ОБЖ»,
2010
п/п,«Информационные
компетентности
литература, 1993
компетентности
школе»,
п/п, 2011учителя
учителя
институт», 2009г
технологии в основной
иностранного
языка
в
химии
в
условиях
реализации
Высшая,
Кузьмин Сергей
Тамбовский ГПИ, математика и физика, школе»
Курсы п/кв
2010
условиях
реализации
Курсы
п/кв «Формирование
национальной
«Компетентностный
подход
в
Александрович
1985
I,2012
2009
Шамова Виктория
Тамбовский ГПИ, физика и математика, Курсы
Мичуринский
ГПИ,
филология,
1997
I, 2012
профессиональной
Руднева Надежда
Ольга Владимировна
Неплий
Алексеевна
2008
образовательной
инициативы
Архангельский
ГПИ,
физическое
Курсы
п/кв
«Формирование
преподавании
математики»,
п/кв«Совершенствование
Михайловна, учитель
1987
компетентности
учителя
«Наша
новая
школа»
,
2011
профессиональной
воспитание, 1990
профеасиональной
2009,
«Проектирование
профессиональной
физической
культуры
и ОБЖ
компетентности
учителя
образовательного
процесса
в
компетенции
учителей
вфизической
условиях
реализации
культуры
информационно
й в и ОБЖ
иностранного
языка
физики
в условиях
национальной
вусловиях
условияхреализации
реализации
образовательной
среде в
реализации
ГОС нового
образовательной
инициативы
национальной
соответствии
с требованиями
поколения»
2009
I, 2008
национальной
Носов Владислав
Мичуринский ГПИ, биология и химия,
«Новое
содержание
«Наша
, 2012
образовательной
инициативы
I, 2012
ФГОС»,новая школа»
Кириллова
Людмила
Тамбовский
ГПИ,
английский
и
образовательной
инициативы
Владимирович
географического
1994
Курсы
« Преподавание
«Наша
новая
школа» , 2012
2011 п\п
Васильевна
немецкий языки, 1976
образования»,
2008
Курсы
«Нашав новая
школа»
, 2012п/п
ОБЖ
условиях
реализации
Курсы
п/кв
«
Теория
и
методика
ФГОС
основного общего
Тамбовский ГПИ, математика, 1985
о
бразо«вФатоерлмьинроогвоапнриоецесса
I, 2009
Лошакова Галина Сергеевна
преподавания
Курсы
образования», географии и
профессиональной
биологии
в основной школе»
п/кв«Компетентностный
2012
компетентности
учителя
2011
подход
в преподавании
Гончаров Денис
Мичуринский ГПИ, безопасность
иностранного
языка
в условиях
I, 2012
Шатилова
Киркин Станислав
Ольга Витальевич Мичуринский
ГОУВПО «Мичуринский
ГПИ, русский язык и
математики»,
Александрович
жизнедеятельности, 2009
национальной
п/п «Теория
и
2Курсы
0реализации
09
Владимировна
государственный
литература,
1982
педагогический
I,2010
Толмачева Ираида
Тамбовский ГПИ, математика и физика, Курс ы п/кв
образовательной
инициативы
методика
преподавания
институт»,
2012
«Компетентностный подход в
Александровна
1983
«Наша новая
школа» , 2012в
истории
и обществознания
преподавании
математики»,
ОУ,
реализующих
программы
2010
основного общего
образования»», 2011
Почетная грамота
Министерства
образования РФ
Почетный
работник
общего
образования
РФ
Почетная
грамота
Министерства
образования
Почетная
РСФСР,
грамота
Почетный
Министерства
работник
Почетная
грамота
образования
Министерства
общего
образования
образованияРФ
29
4.5.2. Сведения о других работниках, осуществляющих профессиональную педагогическую деятельность в рамках реализации основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования (педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования и т.п
№ Название предмета (по Ф.И.О.
п/п учебному плану)
учителя
Сведения об образовании
учителя
Сведения о дополнительном профессиональном
образовании направление повышения квалификации или
переподготовки)
Педагог-психолог
Свиридова Лариса
Васильевна
Мичуринский ГПИ педагогика и
методика начального обучения,
1991
ТОИПКРО, психология, 1994
Курсы п/кв «Компетентностный подход в
профессиональной деятельности педагога-психолога»
2011
Педагогбиблиотекарь
Харина Нина Алексеевна
Мичуринский ГПИ, биология,
1982
Курсы п/кв «Информационные технологии в деятельности
школьных библиотек», 2006
Квалификацио
нная
категория,
дата
присвоения
Почетное
звание,
ученая
степень или
ученое
звание
I, 2012
4.6.
Сведения о выявлении и развитии способностей обучающихся через систему социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему творческих, научных и
трудовых объединений, кружков, клубов, секций, студий на основе взаимодействия с другими учреждениями общего, дополнительного и профессионального образования, организациями и
учреждениями культуры и спорта:
4.7.
Сведения о работе с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектноисследовательской деятельности:
3.
Мультимедийная студия
Научно-техническая
Шамова В.М.
18
4.
Обработка фотографий на основе использования
графических программ ПСПО
Художественно-эстетическая
Сероштанов Антон Павлович
20
*Перечисляются мероприятия, направленные на выявление и развитие способностей одаренных детей, включающие интеллектуальные и творческие соревнования, олимпиады и т.п., в
30
№№
п/пп/п
Название учебного объединения
Мероприятия*
Направленность
Педагог
Число учащихся, принявших
Количествов них
участи/
обучающихся
Щербаков М.В.
12
2
11
24
Шелковников Г.Д.
12
3
1.
1.
КИТ
Секция ОФП
2.
3.
2.
4.
Всероссийская олимпиада школьников (муниципальный этап)
Всероссийская олимпиада школьников (школьный этап)
Пеший туризм
Туристско-краеведческая
Русский медвежонок
5.
Научно-практическая конференция «Путь в науку»
3
6.
Научно-практическая конференция «Грани творчества»
3
7.
Международная научно-практическая конференция, проводимая в рамках IX Международной выставки "День садовода "
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Физкультурно-спортивная
Фестиваль детского творчества «Фантазия»
1
49
Конкурс плакатов, рисунков «За здоровый образ жизни»
24
Выставка семейного художественного творчества
Конкурс рисунков «Во имя жизни»
25
Конкурс «А ну-ка, девочки!»
Концертная программа «Весеннее настроение»
7
48
14.
Конкурная программа «А ну-ка, парни!»
11
43
15.
КТД «Мы - театралы»
43
Конкурс презентаций « Тамбовский край»
16.
17.
Выставка буклетов «Н/т кур/нию»
19
12
18.
Конкурс презентаций по ПДД
4
19.
Творческий конкурс «Если звёзды зажигаются...»
46
которых принимали участие учащиеся образовательной организации в течение учебного года, предшествующего году, в котором проводится государственная аккредитация, а также в
течение первого полугодия текущего учебного года, если государственная аккредитация проводится во втором его полугодии
4.8.
Сведения о материально-технических условиях реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:
31
4.2.
№ п/п
4.
4.1.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
Включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую
деятельность,
проведения
наблюдений и экспериментов, в том числе с
Материально-технические
условия
и их параметры
использованием:
учебного лабораторного
оборудования;процесса
цифрового
(электронного)
и традиционного измерения, включая определение местонахождения;
Материально-техническое
оснащение образовательного
обеспечивает
возможность:
виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и
явлений
Реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности
Художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов и таких материалов, как бумага, ткань, нити для вязания и
ткачества, пластик, различные краски, глина, дерево, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной
мультипликации
Создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения
распространенных технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях),
и таких материалов, как дерево, пластик, металл, бумага, ткань, глина
Формирования личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, развитие
экологического мышления и экологической культуры
Проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления
объектами; программирования
Наблюдений, наглядного представления и анализа данных
Использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений
Физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях
Исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных народных и современных инструментов и цифровых
технологий
Занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных технологий
Размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационнообразовательной среде
образовательного учреждения
4.13.
4.17.
4.18.
Организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха обучающихся
4.15.
4.16.
1
2
2
2
0
1
1
2
2
2
2
2
Проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования
учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов)
Обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов
на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов,
результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся
Планирования учебного процесса, фиксации его динамики, промежуточных и итоговых результатов
Проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и
видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа
сопровождением
Выпуска школьных печатных изданий, работы школьного телевидения
4.14.
1Оценка38
х
1
2
2
0
2
32
4.9. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса:
№ п/п
Название кабинета, зала, мастерской и др., используемых для реализации основной образовательной
программы среднего (полного) общего образования
Кабинет химии
1
Кабинет биологии
2
3
4
5
Кабинет физики
Кабинет истории
Кабинет математики
6
7
8
9
Кабинет географии
Кабинет русского языка и литературы
Кабинет информатики
Кабинет ОБЖ
10
11
12
13
Актовый зал
Мастерская
Спортивный зал
Лаборантская
Оценка соответствия
требованиям*39
2
2
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
4.10. бщая характеристика учебно-методического и информационного обеспечения реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
(характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного
сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети), направленного на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников
образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией
об азовательного процесса и условиями его осуществления):
Учебно-методическое и информационное обеспечение обеспечивает:
Оценка41
1. Информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области
0
библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным
материалам и образовательным ресурсам Интернета)
2. Укомплектованность печатными и электронными информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе
1
учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам
основной образовательной программы среднего (полного) общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения,
дополнительной литературой
33
5. Сведения об укомплектованности библиотеки образовательного учреждения печатными образовательными ресурсами и ЭОР 40 по всем учебным предметам
учебного плана, а также о наличии фонда дополнительной литературы: ______________________________________________________________________________
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
5.1
5.2
5.3.
Вид образовательных ресурсов
Учебники (печатные)
Учебники (ЭОР)
Учебно-методические пособия (печатные)
Учебно-методические пособия (ЭОР)
Дополнительная литература:
Справочная
Художественная
Периодические издания
Количество экземпляров
4250
10
1000
15
192
6900
50
34
Часть 6. Дополнительные сведения, отражающие специфику деятельности образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Заворонежская средняя общеобразовательная
школа является
•
•
базовой (имеет восемь филиалов),
экспериментальной площадкой регионального уровня по апробации непрерывного агробизнес
образования,
•
экспериментальной площадкой регионального уровня по апробации университетского класса.
Стало доброй традицией ежегодное участие педагогов школы в конкурсах
профессионального мастерства. Так, в 2012-2013 учебном году на муниципальном этапе конкурса
«Учитель года» нашу школу представляла Панина Е.В., ставшая призером. Педагог школы Кузьмин
С.А. стал победителем в конкурсе «Народный учитель» на школьном уровне. Педагоги и ученики
школы принимают активное участие в жизни школы, родного села, района, в различных конкурсах и
соревнованиях.
№
Название конкурса
Уровень конкурса
Статус
муниципальный
муниципальный
победители
победитель
3
Соревнования по мини-футболу
Соревнования по осеннему и летнему
многоборью
Осенний кросс - 2012
муниципальный
победители
4
Соревнования по волейболу
муниципальный
победитель
5
Военно - спортивная игра "Славянка
Военно-спортивная игра "Группа разведки - в
бой"
Первенство района по баскетболу
Первенство района по шашкам
областной
муниципальный
участники
участники
муниципальный
муниципальный
призеры
победители
Первенство района по шахматам
муниципальный
муниципальный
победители
победители
1
2
6
7
8
9
10
Первенство района по настольному теннису
11
Первенство по настольному теннису
областной
участники
12
13
Первенство района по плаванию
Соревнования по лыжам
муниципальный
муниципальный
участники
областной
призеры
муниципальный
победители
Конкурс "Познание и творчество"
(окружающий мир)
Конкурс "Познание и творчество"
(литературное чтение)
Конкурс "Познание и творчество"
(занимательный русский язык)
Конкурс "Покормите птиц зимой"
всероссийский
участник
всероссийский
победитель
всероссийский
участник
областной
участник
Открытый дистанционный конкурс-
всероссийский
участник
14
14
15.
16.
17.
18
19.
Смотр - конкурс "Безопасное колесо - 2012
Смотр - конкурс "Безопасное колесо - 2013
35
44
45
20
21.
46
47
48
23
24.
22
26
Технический
марафон
"Старт"
фестиваль детского
рисунка
"Зимнее
настроение"
Конкурс
"Звездочки
Тамбовщины"
"Я
знаю как
стать свободным
муниципальный
участник
муниципальный
муниципальный
победитель,призеры,участники
участник
Чемпионат
по хоккею
Дистанционный
конкурс "Продленка
Биологический
"Литературный калейдоскоп
эрудит"
Ботанический КВН
всероссийский
муниципальный
муниципальный
участник
призер
победитель
муниципальный
областной
победители
участники
международный
призер
всероссийский
всероссийский
победитель муниципального этапа,
участники
участники
областной
участники
всероссийский
участники
областной
участники
всероссийский
финалист
Конкурс по противопожарной безопасности
Международный игровой конкурс
"Британский бульдог"
Всероссийский игровой конкурс по русскому
языку "Медвежонок"
Всероссийский игровой конкурс по
математике "Кенгуру"
27
28
29
Конкурс по противопожарной безопасности
Всероссийский игровой конкурс по
естествознанию"Человек и Природа"
"Письмо Деду Морозу
30
Интерактивная
олимпиада
по
истории.
Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина
31 Конкурс "Письмо губернатору"
областной
областной
участники
всероссийский
участник
областной
участники
областной
участники
областной
участники
областной
участники
муниципальный
победитель
39
Акция "Спорт как альтернатива пагубным
привычкам" ( исследовательская работа)
Конкурс новогодних откыток
всероссийский
участники
40
Конкурс "Что?, Где?. Когда?"
муниципальный
участники
41
Конкурс одаренных детей "Юные дарования
2012"
муниципальный
Призеры, участники
42
Брейн-ринг "Малая родина - Тамбовский
край"
Муниципальный экологический слет "Земля наш общий дом"
муниципальный
победитель
муниципальный
победитель
32
Смотр - конкурс музеев" Моя семья"
призер
33
Гуманитарная олимпиада "Умники и умницы"
- 400 лет династии Романовых"
34
Выставка регионального этапа
Всероссийского конкурса "Юннат"
35
Конкурс рисунков "Дорога глазами детей"
36
Конкурс "Вторая жизнь ненужных вещей"
37
Конкурс "Здоровая еда - здоровое поколение"
38
43