3 месяца, 12 занятий по 55 минут каждое

Программа по сценической речи на 3 месяца (12 занятий)
Урок 1
- роль дыхания в формировании правильного звука, понятие "воздушный столб";
- упражнения на разогрев всего тела и наработку правильного дыхания (вдох - выдох,
опора, состояние во время правильного дыхания);
- понятие "диафрагма", упражнения на правильное ощущение диафрагмы и управление
дыханием;
- строение голосового аппарата.
Домашнее задание:
- провести несколько упражнений на разогрев всего тела и наработку правильного
дыхания;
- отработка упражнений на работу диафрагмы;
- подготовка к опросу по теме "Строение голосового аппарата".
Урок 2
- разминка: разогрев всего тела, упражнения на отработку правильного дыхания и
ощущение диафрагмы;
- опрос по теме "Строение голосового аппарата";
- работа над коротким и активным смыканием связок;
- артикуляционная гимнастика:
а) разогрев речевого аппарата;
б) упражнения на снятие челюстных зажимов;
- шепот и крик: ряд упражнений.
Домашнее задание :
- подготовка к опросу по упражнениям: выбирается студент для проведения комплексной
разминки, состоящей из упражнений любой пройденной тем;
- отработать новые упражнения: по челюстным зажимам, разогрев речевого аппарата.
Урок 3
- разминка для разогрева (сокращенная), ощущение свободы тела через правильную
работу дыхания;
- упражнения на смыкание голосовых связок при свободной глотке;
- артикуляционная гимнастика:
а) разогрев речевого аппарата (сокращенная);
б) работа над согласными всех групп;
- гласные: фокусирование и правильное построение "полётных" гласных.
Домашнее задание:
- самостоятельная отработка упражнений по темам "Гласные", "Артикуляционная
гимнастика" (особенное внимание к подтеме "Согласные всех групп");
- проработка упражнения на правильное смыкание при свободной глотке;
- подготовка к опросу по упражнениям разминки, включая новые упражнения по темам
"Гласные", подтема "Согласные всех групп";
- подобрать скороговорки на разные согласные (не менее 10 - 15 от каждого в письменной
/ печатной форме).
Урок 4
- опрос по упражнениям на гласные и согласные, элементы разминки (суставная,
диафрагма, дыхание);
- краткий опрос по строению голосового аппарата и смыканию при свободной глотке;
- резонаторы: виды и упражнения;
- работа над скороговорками: разбор текста и подбор ритма.
Домашнее задание:
- ежедневная комплексная разминка для развития навыков правильной постановки голоса;
- подготовка к опросу по теме "Смыкание при свободной глотке"
- подготовка скороговорок с ритмическим сопровождением.
Урок 5
- краткий разогрев всего тела;
- опрос по теме "Смыкание при свободной глотке";
- работа над скороговорками:
а) изменение динамики;
б) изменение темпа;
в) работа над шепотом на дыхании;
г) правильный крик на опоре и воздушном столбе.
Домашнее задание:
- подготовка к сдаче скороговорок с ритмическим сопровождением;
- упражнения на отработку шепота и крика;
- речевые наблюдения.
Урок 6
- сдача скороговорок;
- повтор упражнений на согласные и гласные, шепот и крик;
- работа над мышечными зажимами. ряд упражнений;
- опрос по речевым наблюдениям (запись видео).
Домашнее задание:
- просмотреть видео, зафиксировать письменно ошибки и свои, и чужие (на ваш взгляд);
- отработать упражнения на мышечные зажимы;
- повтор и отработка упражнений на шепот и крик.
Урок 7
- просмотр видео с речевыми наблюдениями;
- обсуждение, выводы, оценивание;
- упражнения на проработку выявленных ошибок.
Домашнее задание :
- проработка ряда упражнений на выявленные ошибки по речевым наблюдениям;
- самостоятельное ознакомление с новой темой "Разбор и работа над текстом. Основные
проблемы при разборе и читке текста. Методы их преодоления ".
Урок 8
- опрос по теме "Разбор и работа над текстом. Основные проблемы при разборе и читке
текста. Методы их преодоления";
- практическое задание: разбор короткого отрывка. Выявление в нем самых опасных и
проблемных мест;
- самостоятельно выбрать, предложить и провести упражнение ( это могут быть любые
упражнения из пройденных тем), которые помогут достичь поставленной задачи на
преодоление трудностей в данном отрывке.
Домашнее задание:
- повторение темы "Разбор и работа над текстом. Основные проблемы при разборе и читке
текста. Методы их преодоления";
- отработка упражнений, которые были использованы при разборе текста на уроке;
- ознакомление с предложенным материалом (сказка в стихах / стихотворение / отрывок);
- ежедневная комплексная разминка для максимально быстрого продвижения к
правильной постановке голоса.
Урок 9
- разбор выбранного материала:
а) выбор концепции инсценировки;
б) разбор: стихотворный размер, правильное произношение слов, смягчение / озвончение,
непроизносимые согласны;
- дополнительные упражнения на искоренение возникших сложностей;
- правильная, логичная интонация, паузы. Темпо-ритм стихотворения.
Домашнее задание:
- отработка пройденного разбора самостоятельно;
- выучить наизусть текст;
- предложить варианты музыкального оформления;
- частичный подбор реквизита;
!!! - невыучка - исключение из номера.
Урок 10
- Краткая разминка;
- Тщательная проработка поставленных задач каждого участника;
- Работа над выбранным, выученным наизусть и разобранным материалом по ролям, в
парах, группами;
- Проработка отрывка с преувеличенной артикуляцией, шепотом, с нарастанием и
уменьшением звука;
- Выбор музыкального сопровождения из предложенного;
- Частичная постановка "на ноги".
Домашнее задание:
- принести полный реквизит (если имеется) и костюмы;
- самостоятельная проработка и доработка поставленных задач (пройти в парах/группах);
- принести список музыкальных треков в 2х экземплярах;
- принести список реквизита на каждый выход / на всю (если постановка полностью
общая, где нет сольных номеров) инсценировку;
- принести флешку с музыкой.
Урок 11
- Полная постановка "на ноги ";
- Свод с музыкой, полным реквизитом и костюмами;
- Работа над темпо-ритмом и мелкими погрешностями;
- Самостоятельная проработка (творческие эксперименты под присмотром педагога).
Домашнее задание :
- подготовка к полному прогону: все списки (реквизит, костюмы, музыка), полный
реквизит и костюмы, флешка с музыкой;
- сухая, медленная читка своего текста: без интонации, от тихого к громкому и наоборот,
шепотом, с преувеличенной артикуляцией.
Урок 12
- краткая разминка;
- экспресс опрос по упражнениям и терминам пройденной программы;
- полный прогон инсценировки;
- искоренение мелких технических погрешностей;
- прогон "без слов" по мизансценам;
- программа "бонус на будущее": новые упражнения на внимание, суперсложные
скороговорки, дополнительный тренинг на увеличение объема дыхания;
- резюмирование успехов каждого.