Программа по фортепиано Федосеевой А.А.

Муниципальная образовательная организация дополнительного образования
«Детская школа искусств» г. Лаишево
«Согласовано»
«Согласовано»
Руководитель МО
зам. директора
_________/Федосеева А.А. по учебной работе
Протокол №1 от
__________ Яшина Е.А.
_______________
25.08.2014 г.
25.08.2014г.
«Согласовано»
директор ЛДШИ
____________
Алешина В.А.
Приказ от 29.08.2014 г.
Рабочая программа по предмету
«Фортепиано»
(7 летнее обучение)
Преподаватель:
Федосеева А.А.
2014 год
1
Пояснительная записка
Занятие по предмету «специальное фортепиано» в ДШИ проводятся в объеме, определенном
действующими учебными планами (с 2003 г. введен следующий объем: подготовительный, 1-й, 2-й,
2-й и 4-й классы — 2 ч. в неделю, 5-й и 6-й классы — 2 ч. в неделю, 7-й классы — 3 ч. в неделю).
Детям дошкольного возраста (с 6 лет) рекомендуется начинать обучение в подготовительных
классах.
Основной формой учебной и воспитательной работы является урок, проводимый в форме
индивидуального занятия педагога с учеником.
За время обучения педагог должен научить ученика самостоятельно разучивать и грамотно,
выразительно исполнять (по нотам и наизусть) на фортепиано произведения из репертуара ДШИ, а
также сформировать у него навык чтения нот с листа, подбора по слуху, транспонирования, игры в
различных ансамблях.
Настоящая рабочая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую
направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том
же классе экзаменационная программа может значительно отличаться по уровню трудности (см.
примерные экзаменационные программы). Количество музыкальных произведений, рекомендуемых
для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.
В работе над репертуаром педагог должен учитывать, что большинство произведений
предназначается для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные — для работы в
классе или ознакомления. Следовательно, педагог может устанавливать степень завершенности
исполнения учеником того или иного произведения. Вся работа над репертуаром фиксируется в
индивидуальном плане ученика.
Контроль и учет успеваемости.
Успеваемость учащихся по специальности учитывается на различных выступлениях:
контрольных уроках, академических зачетах, экзаменах, конкурсах, концертах, прослушиваниях к
ним и т.д.
Экзамены проходят в подготовительном классе при поступлении в 1-й класс, в 4-м классе при
переходе в старшие классы, в 7-м классе — выпускной экзамен в школе.
Академические зачеты проходят каждую неделю в определенный день (начиная с октября),
оценка на них не ставится.
Контрольный урок — разновидность зачета, во время которого весь класс в один день играет
определенную программу. Контрольный урок оценивается отметкой по пятибалльной системе.
На всех экзаменах — вступительные, переводные и выпускные — учащемуся выставляется
оценка.
Проверка исполнения гамм, навыков чтения с листа, подбора по слуху, ансамблевой игры
осуществляется педагогом во время занятий в классе на протяжении всего периода обучения.
Наиболее удобное для этого время — май, после переводного экзамена, когда у педагога остается
время для музицирования и разбора новой программы.
В течение всех лет обучения педагог должен знакомить учащихся с творчеством выдающихся
композиторов, с музыкальными жанрами и формами, наиболее употребительными терминами, а
также развивать умение словесно охарактеризовать исполняемое в классе произведение.
Подготовительный класс
Приём детей с 6 лет. Одновременно с изучением нотной грамоты педагог занимается с
учащимся подбором по слуху, пением песенок. С первого урока – знакомство с фортепиано. Работа
над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти
2
20-30 мелких произведений, освоить основные приёмы игры: nonlegato, legato, staccato. В репертуаре
предполагаются пьесы разного характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального
характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более подвинутых
учащихся) лёгкие сонатины и вариации.
За год учащийся должен сыграть 1-2 зачёта в 1-м полугодии, зачёт и экзамен во 2-м
полугодии. На экзамене исполняются 4 произведения: полифония (менуэт, полонез, маленькая
прелюдия), этюд, крупная форма (или пьеса), пьеса. Возможны разные варианты экзаменационных
программ.
Примеры экзаменационных программ:
I
И.С.Бах. Менуэт соль минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)
Черни – Гермер. Этюды № 15,16
Штейбельт. Адажио
II
И.С.Бах. Марш си минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)
Лемуан. 2 этюда соч.37: Фа мажор, До мажор
Клементи. Сонатина До мажор, 3 ч. (соч.36 №1)
III
И.С.Бах. Менуэт ре минор (Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах)
Черни – Гермер. Этюд № 23
Беренс. Этюд До мажор, соч.88 № 7
Бетховен. Сонатина Соль мажор, 1 ч.
IV
И.С.Бах. Маленькая прелюдия фа мажор (1 ч.)
Черни – Гермер. Этюды № 23, 28
Моцарт. Сонатина До мажор, 1 ч. (6 маленьких сонатин)
V
И.С.Бах. Двухголосная инвенция До мажор
Гедике. Этюд Соль мажор, соч. 32 № 19
Клементи. Сонатина До мажор, 3 ч. (соч. 36 № 1)
Шуман. «Первая утрата»
1-й класс
В течение года учащийся должен сыграть на трёх зачётах и экзамене.
Первый зачёт проходит в октябре; все классы играют полифоническое произведение и два
этюда. Второй зачёт (ноябрь – декабрь) – пьесы. В те же месяцы обычно проходят концерты и
классные вечера.
За год педагог проходит с учеником 2-4 полифонических произведения, 1-2 произведения
крупной формы, 6-8 этюдов, 5-6 пьес (включая ансамбли).
Читать с листа необходимо регулярно, пока учащийся не научится свободно разбирать новый
текст. Подбор по слуху. Игра мажорных и минорных гамм на две октавы (требования
индивидуальные).
На экзамене исполняются 4 произведения: полифония, крупная форма, 2 этюда на разные
виды техники.
3
Примеры экзаменационных программ:
I
И.С.Бах. Маленькая прелюдия ре минор
Черни – Гермер. Этюды № 32, 36
Клементи. Сонатина До мажор, 1 ч. (соч. 36 № 1)
II
И.С.Бах. Маленькая прелюдия доминор (II ч.)
Лемуан. Этюды соч.37 № 10, 11
Бетховен. Сонатина Фа мажор, 2 ч.
III
И.С.Бах. Маленькая прелюдия ми минор
Черни-Гермер. Этюды № 4, 5 (II ч.)
Моцарт. Вариации на тему из оперы «Волшебная флейта»
IV
И.С.Бах. Двухголосная инвенция си минор
Лешгорн. Этюды соч.66 № 2, 4
Диабелли. Сонатина Фа мажор
V
И.С.Бах. Трёхголосная инвенция си минор
Черни. Этюд соч.299 № 3, 5
Бах. Концерт фа минор, 1 ч.
2 класс
Первый зачёт – полифония и два этюда, второй зачёт – крупная форма или пьесы. Зачётов
может быть и больше, если ученик успевает проходить много произведений.
Во втором полугодии – зачёт и переводной зачёт с оценкой.
Требования на год: 2-4 полифонических произведения, 2 крупные формы, 6-8 этюдов, 4-6
пьес.
Чтение с листа, игра ансамблей, работа над гаммами и упражнениями.
Требования к экзамену: полифония, крупная форма, 2 этюда на разные виды техники.
Примеры программ переводного зачёта
I
И.С.Бах. Двухголосная инвенция ля минор
Лешгорн. Этюд соч. 66 № 7
Лемуан. Этюд соч. 37. № 32
Клементи. Сонатина До мажор. 1 ч.
II
И.С.Бах. Двухголосная инвенция фа минор
Черни-Гермер. Этюд № 27 (II ч.)
Геллер. Этюд.№ 23
Гендель. Концерт Фа мажор, 1 ч.
4
III
И.С.Бах. Двухголосная инвенция до минор
Лешгорн. Этюд № 10, соч. 136
Черни-Гермер. Этюд № 9 (II ч.)
Гайдн. Соната-партита До мажор, 1 ч.
IV
И.С.Бах. Двухголосная инвенция ре минор
Черни. Этюд № 1, 2 соч. 299
Гендель. Концерт соль минор, 3 ч.
V
И.С,Бах. Трёхголосная инвенция Ми мажор
Черни-Гермер. Этюды № 18, 24
Моцарт. Лёгкая соната До мажор, 1 ч.
3 класс
Требования совпадают со вторым классом, но с учётом усложнения программ.
2-4 полифонических произведения, 2 крупные формы, 5-7 этюдов, 4-5 пьес (среди них
обязательна пьеса кантиленного характера).
С 3-го класса учащиеся начинают сдавать гаммы в классе, в рабочем порядке. Требования к
гаммам: до 4-х знаков, на 2-4 октавы, в прямом и противоположном движении, аккорды, короткие и
длинные арпеджио, хроматическая гамма. Все требования индивидуальные, на усмотрение педагога.
Примеры программ переводного зачёта
I
И.С.Бах. Двухголосная инвенция Фа мажор
Черни-Гермер. Этюды № 5, 7 (2 часть)
Грациоли. Сонатина Соль мажор, 1 ч.
II
И.С.Бах. Аллеманда из Французской сюиты си минор
Черни. Этюд № 2, 3, соч. 299
Бетховен. Соната № 20, 1 ч.
III
И.С.Бах. Трёхголосная инвенция соль минор
Лешгорн. Этюд № 18 фа минор, соч.66
Геллер. Этюд ми минор
Бетховен. Соната № 19, 2 ч.
IV
И.С.Бах. Трёхголосная инвенция соль минор
Черни. Этюды № 14, 27 соч. 299
Бетховен. Соната № 1, 1 ч.
5
V
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга ре минор
Крамер. Этюд № 8
Григ. Этюд фа минор
Гайдн. Концерт Ре мажор, 3 ч.
4 класс
К концу октября учащиеся должны сдать контрольный урок. Требования: полифония – двухили трёхголосная инвенция или прелюдия и фуга; два этюда – конкурсный (Черни соч. 299 № 11, 24,
29) и этюд по выбору.
Остальные два зачёта – свободная программа.
Требования к переводному экзамену: полифония, два этюда, крупная форма, пьеса.
Примеры экзаменационных программ
I
И.С.Бах. Трёхголосная инвенция ми минор
Черни. Этюд № 29, 31 соч. 299
Бетховен. Соната № 20, 1 ч.
Чайковский. «Май»
II
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга до минор
Черни. Этюд № 5 соч. 299
Крамер. Этюд № 8
Моцарт. Соната Соль мажор, 1 ч.
Чайковский. «Апрель»
III
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга ре минор
Черни. Этюды № 33, 34 соч. 299
Бетховен. Соната № 8, 3 ч.
Скрябин. Прелюдия соч. 11 Ми мажор
IV
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Ре мажор
Черни. Этюд № 38 соч. 299
Черни. Этюд № 3 соч. 740
Гайдн. Соната ми минор, соч. 42, 1 ч.
Лист. «Утешение» Ми мажор
V
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Фа диез мажор
Черни. Этюд № 34 соч. 299
Шопен. Этюд № 14
Моцарт. Концерт № 17, 1 ч.
Прокофьев. Мимолётности соч.22 № 1, 10
6
5 класс
Требования на год: 2-3 полифонических произведения, 2 крупные формы, 6-8 этюдов, 3-4
пьесы. Работа над навыками чтения с листа. Игра ансамблей, работа над гаммами.
На переводном зачёте учащиеся играют полифонию, два этюда, крупную форму (обязательно
– классическое сонатное аллегро).
Примеры программ переводного зачёта
I
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга ре минор
Черни. Этюды № 33, 28 соч. 299
Бетховен. Соната № 5 , 1 ч.
II
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Ре мажор
Мошковский. Этюды № 2, 5 соч. 72
Моцарт. Соната Фа мажор, 1 ч.
III
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Си бемоль мажор
Черни. Этюды № 3, 12 соч. 740
Гайдн. Соната Ре мажор, соч. 30 № 3, (соч. 17 № 1), 1 ч.
IV
И.С.Бах. Партита доминор, 1 ч.
Черни. Этюды № 4, 17 соч. 740
Моцарт. Соната Си бемоль мажор, 1 ч.
V
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга ми минор
Мошковский. Этюды № 5, 10 соч. 72
Бетховен. Соната № 6, 1 ч.
6 класс
Учебный план тот же – три зачёта и переводной зачёт с оценкой. В течение года учащийся
обязательно должен пройти развёрнутую романтическую пьесу. Очень часто в 6-м классе педагог
проходит с учеником концерт (Баха, Гайдна, Моцарта, Бетховена, Мендельсона, Грига и т.д.).
Требования по гаммам усложняются в зависимости от индивидуальности ученика. Иногда
прохождение большего количества этюдов может заменить работу над гаммами (на усмотрение
педагога).
Требования к переводному зачёту: полифония (Бах, Шостакович), крупная форма
(классическая, романтическая), два этюда (один этюд может быть заменён виртуозной пьесой).
Примеры экзаменационных программ
I
7
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Фа диез мажор
Черни. Этюд № 6 соч. 740
Мошковский. Этюд № 5 соч. 72
Бетховен. Соната № 10, 1 ч.
II
И.С.Бах. ХТК, 2 том. Прелюдия и фуга ре минор
Черни. Этюды № 17, 23 соч. 740
Мендельсон. Рондо-каприччиозо
III
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Ля бемоль мажор
Черни. Этюд № 11 соч. 740
Клементи. Этюд № 6
Бетховен. Соната № 8, 1 ч.
IV
Шостакович. Прелюдия и фуга Ре мажор
Черни. Этюд № 8 соч. 740
Шопен. Этюд № 14
Григ. Концерт ля минор, 1 ч.
V
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга соль минор
Клементи. Этюд № 13 фа мажор
Мошковский. «Искорки»
Мендельсон. Концерт № 2 ре минор, 1 ч.
7 класс
В выпускном классе учащиеся могут играть на зачётах любые произведения на усмотрение
педагога; количество зачётов и сроки специально не определены (свободный режим). Главная задача
7 класса – представить выпускную программу в максимально готовом виде. Учащийся может пройти
в год две программы, может повторить произведение из программ предыдущих классов. Перед
экзаменом (май) учащиеся обыгрывают выпускную программу на зачётах, классных вечерах или
концертах.
Требования к выпускной программе: полифония (обязательно прелюдия и фуга, если
учащийся собирается поступать в 8 класс или в училище), крупная форма (классическая или
романтическая), два этюда (для поступающих в 8 класс или в училище на отделение специального
фортепиано) или один этюд (для всех остальных), любая пьеса.
Примеры программ выпускного экзамена
I
И.С.Бах. ХТК, 2 том. Прелюдия и фуга до минор
Бетховен. Соната № 6, 1 ч.
Черни. Этюд № 44 соч. 740
Мошковский. Этюд № 10 соч. 72
Шопен. Полонез до минор
8
II
И.С.Бах. ХТК, 2 том. Прелюдия и фуга Ля мажор
Черни. Этюд № 47 соч. 740
Паганини-Лист. Этюд «Охота»
Моцарт. Соната Ре мажор, 1 ч. (К.311)
Шостакович. Три прелюдии соч. 34
III
И.С.Бах. ХТК, 2 том. Прелюдия и фуга ля минор
Моцарт. Соната доминор, 1 ч (К 465)
Клементи. Этюд № 12
Мошковский. Этюд № 2 соч. 72
Рахманинов. Прелюдия соль диез минор соч. 32
IV
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Ми мажор
Бетховен. Соната № 9 , 1 ч.
Клементи. Этюд № 11 Си мажор
Мендельсон. Этюд ля минор
Чайковский. «Размышление»
V
И.С.Бах. ХТК, 1 том. Прелюдия и фуга Си мажор
Бетховен. Соната № 11, 1 ч.
Шопен. Этюд № 5 соч. 10
Рахманинов. Этюд-картина соч. 33 Ми бемоль мажор
Лист. Венгерская рапсодия № 11
9
Список рекомендуемой методической литературы.
Алексеев А.
«Методика обучения игре на фортепиано» - 3 издание доп., М., 1978
Баренбойм Л. «Музыкальная педагогика и исполнительство» - Л., 1974
Николаев А.(ред.) «Очерки по методике обучения игре на фортепиано», вып.2 – М., 1965
Гольденвейзер А. «О музыкальном искусстве». Сборник статей. – М., 1975
Гофман И. «Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре». – М., 1961
Коган Г. «У врат мастерства», 4 издание, М., 1977
Коган Г. «Работа пианиста», 3 издание, М., 1979
Голубовская Н. «Искусство педализации», 2 издание, Л., 1974
Мартинсен К. «Индивидуальная фортепианная техника на основе звукотворческой воли»- М.,
1966
10. Мильштейн Я. «Советы Шопена пианистам» - М., 1967
11. Мильштейн Я. «Хорошо темперированный клавир И.С.Баха и особенности его исполнения» Классика XXI, М., 2001
12. Нейгауз Г. «Об искусстве фортепианной игры», 3 издание, М., 1967
13. Шуман Р. «Жизненные правила для музыканта» - М., 1958
14. Перельман Н. «В классе рояля» - Классика XXI, М., 2002
15. Тимакин Е. «Воспитание пианиста» - М., 1984
16. Либерман Е. «Работа над фортепианной техникой», 3 издание, Фигаро-центр, ?? год.
17. Фейнберг С. «Пианизм как искусство» - Классика XXI, М., 2001
18. Кремлёв Ю. «Фортепианные сонаты Бетховена» - Советский композитор, М., 1970
19. Яворский Б. «Сюиты Баха для клавира» - Классика XXI, М., 2002
20. Носина В. «Символика музыки Баха»
21. «Вопросы музыкальной педагогики» - научные труды МГК им. П.И. Чайковского, вып.11,
сборник 16 под ред. Рощиной Л. – М., 1997
статьи:
 Ройзман Л.
«Музыка Баха в учебных заведениях и некоторые проблемы нашей
педагогики»
 Маранц Б. «О фортепианных штрихах»
 Фишман Н. «Людвиг ван Бетховен о фортепианном исполнительстве»
 Месропов М., Кандинский-Рыбников А. «О неопубликованной П.И.Чайковским в
первой редакции «Детского альбома»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10