Лабанкова И.В. учитель истории ГБОУ СОШ №1370

Лабанкова И.В.
учитель истории
ГБОУ СОШ №1370
Февральская революция 1917 г.
Цель:
Создать условия для осознания учащимися эпохальности данного события,
приведшего к свержению самодержавия и открывшего путь альтернативам
общественно-политического развития страны.
Задачи:
-Сформировать у учащихся знания по проблемам Февральской революции на основе
современных версий и трактовок общественного процесса.
-Продолжить развитие умений и навыков учащихся критически анализировать и
извлекать историческую информацию, представленную в различных источниках.
-Развивать умение обосновывать суждения, давать определения, приводить
доказательства.
-Умение пользоваться компьютерными технологиями для обработки, передачи,
систематизации информации, написания творческих работ.
Эпиграфом нашего урока станут два отрывка из стихотворения:
Освобождённая Россия –
Какие дивные слова!
В них пробуждённая стихия
Народной гордости - жива!
Как много раз в былые годы
Мы различали властный зов:
Зов обновленья и свободы,
Стон – вызов будущих веков!
В.Брюсов
Февраль.
Достать чернил и плакать,
Писать о Феврале навзрыд,
Пока грохочущая слякоть
Весною черною горит.
Б. Пастернак.
Мы видим два разных отношения к Февральской революции. Подумайте, какое
отношение вам ближе.
Тип урока: деловая игра.
Методы: частично – поисковый.
Приемы : работа с документами, решение проблемных вопросов, поиск информации в
интернете.
Формы : индивидуальная, групповая.
Основные понятия : революция, революционная ситуация, двоевластие, Временное
правительство, Учредительное собрание.
Оборудование : ноутбуки учащихся, интерактивная доска, компьютерная
презентация.
Учитель : На сегодняшнем уроке мы должны выяснить причины, задачи, движущие
силы и итоги Февральской революции,а так же значение этого события в истории
России и всего мира.
Для выяснения этих вопросов класс делится на группы :
1 группа - «аналитики», задача которых проанализировать обстановку в конце 1916 г.,
выделить предпосылки и причины Февральской революции. Эта группа должна
посмотреть, какие проблемы стояли перед страной в начале ХХ века, вспомнить
события революции 1905-1907 г., столыпинскую аграрную реформу, последствия
Первой мировой войны
2 группа – «политики», задача которых выяснить отношение разных партий к
начавшейся революции и сформулировать задачи, которые они выдвигали для данной
революции.
3 группа – «репортеры», задача которых является составить хронологию событий
февраля 1917 г.
4 группа – «ученые», задача которых проанализировать итоги и значение
Февральской революции.
Для выполнения работы каждая группа должна провести поисковую работу, ответить
на проблемный вопрос, пользуясь интернетом, формулируя выводы, которые затем
должны быть показаны на интерактивной доске.
1 группа получает проблемный вопрос: «Февральские события – историческая
закономерность или трагическая случайность?»
2группа получает творческое задание(«Листовка») .
3 группа получает проблемный вопрос: «Когда в феврале 1917 г. была упущена
возможность развиваться по пути эволюции?»
4 группа получает проблемный вопрос: «Что было в феврале 1917 г. – падение или
свержение самодержавия?»
Группы приступают к работе.
1 группа анализирует ситуацию .
Из показаний последнего царского министра внутренних дел А.Д. Протопопова
Чрезвычайной следственной комиссии Временного правительства (о положении в
стране в конце 1916 г. – начале 1917 г.)». Вам необходимо его прочитать и
проанализировать.«Финансы расстроены. Товарообмен нарушен… Пути сообщения в
полном расстройстве, что чрезвычайно осложнило экономическое и военное
положение. Двоевластие (Ставка и министерство) на железных дорогах привело к
ужасающим беспорядкам… Поборы обезлюдели деревни, остановили
землеобрабатывающую промышленность; ощутился громадный недостаток рабочей
силы… Города голодали, торговля была задавлена, постоянно под страхом
реквизиций… Искусство, литература, ученый труд были под гнетом; рабочих
превратили в солдат, солдат в рабочих. Армия устала, недостатки понизили ее дух».
Из воспоминаний члена I Думы, кадета Н.А. Бородина о событиях Февральской
революции.
Нелепые распоряжения городских властей по части снабжения столичного населения
пищевыми продуктами и их нехватка послужили первым толчком к резкому
недовольству столичного населения, которое начало устраивать демонстрации на
улицах. Попробовали его усмирить полицией и солдатами петроградского гарнизона;
но оказалось, солдаты неохотно исполняли приказания начальства стрелять в
голодную толпу, и в отдельных случаях (казаки) они стали на сторону демонстрантов
против полиции. Это дало толчок к тому, чтобы толпа горожан и фабричных рабочих
начала громить полицейские участки и избивать полицейских. Один из полков
открыто перешел на сторону восставшего народа, и столица очутилась в руках
революционной толпы и присоединившихся к ней воинских частей, которые
двинулись к Таврическому дворцу, где заседала Государственная дума, и заявили о
своей верности Думе. Последняя, таким образом, в силу сложившихся обстоятельств
сделалась революционным центром, а председатель Думы – М.В. Родзянко, вероятно,
никогда не мечтавший о такой роли, повел переговоры с царем сначала о
необходимости образовать новое правительство, ответственное перед
Государственной думой, а потом благословил Шульгина и Гучкова ехать в качестве
депутатов к царю с требованием его отречения, которое царь и подписал в вагоне, не
доезжая до своей столицы. Мартовские события в Петрограде развивались с такой
быстротой, что трудно было за ними следить.
Факты:
-общие расходы на войну составили более 30 млрд. руб. Часть из них покрывалась
за счёт внешних и внутренних займов, часть – путём увеличения выпуска
бумажных денег;
-покупательная способность рубля к февралю 1917г. составила 27 коп.;
в стране назревал голод;
-хлеб был, но крестьяне придерживали его, ожидая повышения цен. Цены на мясо
увеличились по сравнению с 1914 г. на 200 – 220%;
-Зарплата рабочих увеличилась на 100%, а цены выросли на 300%;
повсюду стояли очереди за продуктами. В одном из полицейских донесений
утверждалось: «Очереди за продовольствием были равноценны по влиянию
революционным митингам и десяткам тысяч революционных прокламаций».
Царское правительство лихорадило; происходили частые смены министров. В 1914 –
1917 гг. сменились 4 председателя совета министров, 5 министров внутренних дел, 3
военных министра, 4 министра земледелия. Многих возмущало или раздражало
влияние Г. Распутина на царскую семью. Присутствие при дворе этого старца с
сомнительной репутацией дискредитировало самодержца. В ночь на 17.12.1916 года
Распутин был убит. Но желаемых результатов это не дало.Усилилось стачечное
движение, происходили волнения на национальных окраинах империи. Всё говорило о
том, что страна на пороге революции.
1 группа делает выводы:
Первая мировая война до предела обострила социально-экономические и
политические противоречия в России. Кровопролитная, ненавистная народу,
захватническая, империалистическая, грабительская война и вызванная ею
экономическая разруха привели к мощному стихийному протесту масс. Протестовали
не только низы. Буржуазия тяготилась неспособностью самодержавия решить
назревшие в обществе проблемы и найти конструктивный компромисс с нею.
Таким образом, внутриполитический кризис назрел, в стране сложилась
революционная ситуация. Низы не хотели жить по старому, а верхи не могли так жить.
Кризис верхов выражался, с одной стороны, в нестабильности состава правительства
(за 6 месяцев до революции сменилось три председателя совета министров и два
председателя внутренних дел), а с другой стороны – в активизации либеральной
оппозиции. Убедившись в нежелании царя идти на какие-либо уступки, либералы
начинают разрабатывать планы свержения Николая II.
2. Причины февральской революции

Росло недовольство народных масс как в тылу, так и на фронте. Ухудшалось
материальное положение народа. Безудержно росли цены прежде всего на
продовольствие, а также на все потребительские товары. Началась инфляция.

В армии зрело недовольство, вызванное бездарностью высшего военного
руководства и поражениями на фронтах, а также недостаточным обеспечением
армии оружием и патронами, продовольствием и т.д.

Правительство не могло управлять страной старыми методами, контролировать
ситуацию в стране. Росли коррупция, произвол чиновников

Дума («Прогрессивный блок») искала выход из сложившейся ситуации путем
компромисса с царем, что привело к созданию «правительства доверия»

Заговор и убийство наиболее одиозной личности в царском окружении –
Г.Распутина

произошел разрыв между монархией и народом после 9 января 1905 г.( “Кровавое
воскресенье”);

общественные организации и политические партии были заняты выяснением
отношений друг с другом;

любые попытки демократизировать общество всегда наталкивались на
сопротивление консервативных сил;

Россия, наверное, задержалась с отменой крепостного права, а потом с отменой
помещичьего землевладения.

Февральская революция была неизбежна.
2 группа анализирует программы октябристов, кадетов, социал-демократов,
эсеров.
В своей работе используют Рабочий лист (1.Программы партий;2.Из книги
Деникина А.И. «Очерки русской смуты»; 3.Из работы Троцкого Л.Д. «Итоги и
перспективы»).
Выводы 2 группы:
Партии дают разную оценку Февральской революции, у них были разногласия
по вопросу о формах государственного управления, об участии России в Первой
мировой войне, об аграрной и национальной политике. На основе работы учащиеся
этой группы составляют «речь оратора» (большевика, меньшевика, эсера, кадета) на
митинге и «листовку» с призывами.
3 группа, рассматривая ход событий революции, составляет хронологическую
таблицу.
Дата
Событие
17 февраля
Забастовка рабочих Путиловского завода.
18 февраля
Поддержку им оказали рабочие Нарвской
заставы и Выборгской стороны.
23 февраля
Демонстрация женщин, лозунги: «Хлеба!»,
«Долой войну!», «Верните мужей!»
25 февраля
Всеобщая политическая стачка. Лозунги:
«Долой царизм!», «Долой самодержавие!»,
«Долой войну!».
Распущена Государственная Дума.
26 февраля
Политическая стачка перерастает в восстание.
Начало перехода Петроградского гарнизона
на сторону восставших.
27 февраля
Самодержавие свергнуто, образован Исполком
совета рабочих и солдатских депутатов
Петрограда, создан Временный комитет Думы
1 марта
На сторону восставших перешел Петроградский
военный гарнизон
2 марта
Николай II под давлением со стороны
революционного Петрограда и командования
армии,
отрекся от престола от своего имени и от имени
сына в пользу своего брата великого князя
Михаила.
Выводы 3 группы:
После роспуска Государственной думы 26 февраля 1917 г. эволюция к
конституционной монархии была невозможной, царь оттолкнул от себя
демократическую общественность, пало самодержавие, образовалось двоевластие.
Февральская революция имела буржуазно-демократический характер,движущие
силы ее-рабочие, солдаты, матросы.
Историк Шацилло К.Ф. утверждает, что «царь Николай II своей бездарной
политикой привел страну к революции, а себя и свою любимую семью загнал в
подвал Ипатьевского дома».
Степанский А.Д. «Важнейший урок всех революций: они происходят тогда, когда
общество утрачивает надежду на эволюцию».
4 группа анализирует информацию:
Телеграмма Председателя Государственной думы М. В. Родзянко Николаю II 26
февраля 1917 г.
Положение серьезное. В столице — анархия.Правительство парализовано. Транспорт
продовольствия и топлива пришел в полное расстройство. Растет общественное
недовольство. На улицах происходит беспорядочная стрельба. Части войск стреляют
друг в друга. Необходимо немедленно поручить лицу, пользующемуся доверием
страны, составить новое правительство. Медлить нельзя... Молю Бога, чтобы в этот
час ответственность не пала на венценосца.
Манифест об отречении государя императора Николая II и о сложении с себя
верховной власти. 2 марта 1917
Начальнику Штаба
В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года
поработить нашу родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое
испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться
на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей
армии, благо народа, все будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения
войны во что бы то ни стало до победного конца. Жестокий враг напрягает последние
силы и уже близок час, когда доблестная армия наша совместно со славными нашими
союзниками сможет окончательно сломить врага. В эти решительные дни в жизни
России, почли МЫ долгом совести облегчить народу НАШЕМУ тесное единение и
сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и, в согласии с
Государственною Думою признали МЫ за благо отречься от Престола Государства
Российского и сложить с СЕБЯ Верховную власть. Не желая расстаться с любимым
Сыном НАШИМ, МЫ передаем наследие НАШЕ Брату НАШЕМУ Великому Князю
МИХАИЛУ АЛЕКСАНДРОВИЧУ и благословляем ЕГО на вступление на Престол
Государства Российского. Заповедуем Брату НАШЕМУ править делами
государственными в полном и ненарушимом единении с представителями народа в
законодательных учреждениях, на тех началах, кои будут ими установлены, принеся в
том ненарушимую присягу. Во имя горячо любимой родины призываем всех верных
сынов Отечества к исполнению своего долга перед ним, повиновением Царю в
тяжелую минуту всенародных испытаний и помочь ЕМУ вместе с представителями
народа, вывести Государство Российское на путь победы, благоденствия и силы. Да
поможет Господь Бог России.
Николай
Приказ № 1 Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов
1 марта. 1917 г.
...Совет рабочих и солдатских депутатов постановил:
1) Во всех ротах, батальонах, полках, парках, батареях, эскадронах и отдельных
службах разного рода военных управлений и на судах военного флота немедленно
выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных
воинских частей.
2) Во всех воинских частях, которые еще не выбрали своих представителей в Совет
рабочих депутатов, избрать по одному представителю от рот, которым явиться с
письменными удостоверениями в здание Государственной думы к 10 часам утра 2 сего
марта.
3) Во всех своих политических выступлениях воинская часть подчиняется Совету
рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам.
4) Приказы военной комиссии Государственной думы следует исполнять, за
исключением тех случаев, когда они противоречат приказам и постановлениям Совета
рабочих и солдатских депутатов.
5) Всякого рода оружие как то: винтовки, пулеметы, бронированные автомобили и
прочее должны находиться в распоряжении и под контролем ротных и батальонных
комитетов и ни в коем случае не выдаваться офицерам даже по их требованиям.
6) В строю и при отправлении служебных обязанностей солдаты должны соблюдать
строжайшую воинскую дисциплину, но вне службы и строя в своей политической,
общегражданской и частной жизни солдаты ни в чем не могут быть умалены в тех
правах, коими пользуются все граждане. В частности, вставание во фронт и
обязательное отдание чести вне службы отменяется.
7) Равным образом отменяется титулование офицеров: ваше превосходительство,
благородие и т.п. и заменяется обращением: господин генерал, господин полковник и
т.д. Грубое обращение с солдатами всяких воинских чинов и, в частности, обращение
к ним на «Ты» воспрещается и о всяком нарушении сего, равно как и обо всех
недоразумениях между офицерами и солдатами, последние обязаны доводить до
сведения ротных комитетов...
Известия Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов 1917 г. 2 марта
М.Волошин в ноябре 1917 года сказал: «С Россией все кончено… ее мы прогалдели,
проболтали, пролузгали, пропили, проплевали, замызгали на грязных площадях.
Распродали на улицах: не надо ль кому земли, республик да свобод, гражданских
прав? И родину народ сам выволок на гноище, как падаль».
Бердяев И.В.: "Разложение императорской России началось давно. Ко времени
революции старый режим совершенно разложился, исчерпался и выдохся. Война
докончила процесс разложения. Нельзя даже сказать, что февральская революция
свергла монархию в России, монархия в России пала сама, ее никто не защищал, она
не имела сторонников”.
4 группа составила толковый словарь:
Революция — коренное преобразование в какой-либо области человеческой
деятельности.
Революционная ситуация:
1. Верхи не могут жить по-старому — невозможность господствующего класса
сохранять в неизменном виде своё господство;
2. Низы не хотят жить по-старому — резкое обострение выше обычной нужды и
бедствий угнетённых классов и их желание изменений своей жизни в лучшую
сторону;
3. Значительное повышение активности масс, привлекаемых, как всей обстановкой
кризиса, так и самими «верхами», к самостоятельному историческому
выступлению.
Двоевластие-переплетение двух властей власти в России после Февральской
революции – Временного правительства и органов революционно-демократической
диктатуры пролетариата и крестьянства – Советов. Преобладание в Советах
представителей буржуазных партий обусловило поддержку ими Временного
правительства и полную уступку ему власти в июле 1917 года
Временное правительство- буржуазное правительство, сформированное в России в
ходе Февральской революции.
Учредительное собрание-парламентское учреждение, которое должно было выполнять
законодательные функции, в частности, законодательно утвердить новую систему
власти, сложившуюся в России после Февральской революции. Заседание
Учредительного собрания было открыто в Таврическом дворце в Петрограде 5 (18)
января 1918 года. В ночь на 7 (20) января 1918 года ВЦИК принял декрет о его
роспуске.
Выводы 4 группы:
1. Революция-это социально-политический конфликт, в который вовлечены широкие
социальные слои, массовые движения, политическая элита.
2. Революция предполагает стремление одной или нескольких сторон конфликта к
изменению принципов общественного устройства.
3. Революция-это социальное творчество, она преодолевает ограничения, связанные с
существующими институтами разрешения противоречий и принятия решений. Она
отрицает существующую легитимность, что иногда выливается в конфликт с
применением насилия.
В революции 1917 года причудливым образом переплелись и роковые обстоятельства,
и конкретные ошибки, и политические тупики, пассивность одних, теряющих власть, и
активность других, к этой власти рвущихся. А российский народ был
непосредственным свидетелем и активно действующим лицом.
Самодержавие пало. Результаты революции были как положительные, так и
отрицательные. После падения самодержавия Россия стала самой демократической
страной, но многие важнейшие проблемы общества не были решены: война
продолжалась, крестьяне не получили землю, не был установлен 8 часовой рабочий
день. После принятия приказа №1 Российская армия ослабла, начался раскол
гражданского общества. В системе двоевластия Временное правительство – власть без
силы , Петроградский совет – сила без власти.
Февральская революция – пролог Октябрьской, т.к. важные задачи революции не
решены. Февральская революция сыграла важную роль в развитии России и
мира,открыла новые перспективы развития. Некоторые историки называют
Февральскую и Октябрьскую революции Великой революцией.
В завершении урока 4 группа проводит опрос:
-«Твое отношение к Февральской революции»(выбор эпиграфа);
-«Твое отношение к революции как к социальному явлению. Революция – локомотив
истории или зло?».
Подводятся итоги урока.
В группах оценивается участие каждого, подсчитываются баллы.
Цели урока достигнуты.
Домашнее задание : § 10; составить синквейн о Февральской революции.
Приложение.
Колонны демонстрантов на Невском проспекте в Петрограде. Март 1917 г.
Император Николай II.