РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ Г. ОРЛА Управление образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
АДМИНИСТРАЦИЯ Г. ОРЛА
Управление образования
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
“ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА № 7
ЗАВОДСКОГО РАЙОНА г. ОРЛА”
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ДОД ДЮСШ №7
___________ И.В. Подрезова
«___» ___________201__г.
Образовательная программа
детского спортивно-оздоровительного лагеря
«ЛЕТО»
«Лето – это маленькая жизнь…»
Для детей 10-17 лет
Срок реализации программы 5 лет
Составители: зам. директора по УВР ДЮСШ № 7 Казанцева Л.Д.
тренер-преподаватель ДЮСШ № 7 Андрияшенкова О.Ю.
методист ДЮСШ № 7 Курилова Т.Б.
педагог-психолог ДЮСШ № 7 Картукова Т.Н.
Орел, 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА............................................................................ 3
Этапы реализации программы ....................................................................... 5
Логика построения .......................................................................................... 5
Ожидаемые результаты................................................................................... 6
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ............................................................................ 7
Учебно-тематический план работы ............................................................... 7
Основное содержание программы ................................................................. 9
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ .................................................................. 12
Система контроля реализации программы ............................................... 12
Критерии оценки эффективности функционирования программы ......... 13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..................................................................................... 14
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Дети делают, что они хотят, но я делаю так,
чтобы они хотели, то, что хочу я»
Жан-Жак Руссо
На бескрайних просторах страны «Детство» есть островок под названием «Лето».
Это место отдыха ребенка от привычных забот, где время бежит незаметно, а события
сменяют друг друга с невероятной быстротой. Кто-то из детей попадает сюда впервые, а
кто-то с нетерпением ждёт «Лета», чтобы снова провести очередной лагерный сезон.
Спортивно-оздоровительный лагерь «Лето» МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная
школа №7» – это место отдыха ребенка от школы, зона его общения со сверстниками,
вожатыми, воспитателями, природой, место развития его способностей и интересов.
Однообразный ритм жизни ребят сменяется здесь разными видами деятельности,
обогащается новыми впечатлениями. Это всегда зарядка новой энергией, настроением,
приобретением
новых
сил,
продолжение
освоения
мира,
время
воспитания
и
самовоспитания, это место реализации детской фантазии.
Не
первый
год
в
МБОУ
ДОД
№7»организуется и проводится смена
«Детско-юношеская
спортивная
школа
летнего спортивно-оздоровительного лагеря
дневного пребывания «Лето». Здесь отдыхают ребята в возрасте от 10 до 17 лет:
воспитанники «Детско-юношеской спортивной школы №7», особое внимание при
зачислении уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, детям, оказавшимся в
трудной жизненной ситуации. Планируемое количество детей в лагере – 150 человек. Все
они делятся на 12 отрядов.
Программа
лагеря разработана с учетом основных законодательных актов и
нормативно-правовых документов:

Закон РФ «Об образовании».

Устав образовательного учреждения.

Положение о спортивно-оздоровительном лагере.

СанПин 2.4.4.2599-10

Правила пожарной безопасности и профилактики ЧС.
3
Над созданием и
реализацией программы летнего спортивно-оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием работает педагогический состав лагеря под руководством
старшего воспитателя. Программа называется «Лето – это маленькая жизнь…», имеет
спортивно-оздоровительную,
социально-педагогическую
направленность,
а
также
является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет
различные направления отдыха, оздоровления, воспитания детей в условиях летнего
лагеря.
В каждый этап программы, включены разнообразные мероприятия
с целью
развития тех или иных качеств, знаний, умений, навыков и способностей ребёнка, а также
всестороннего развития его личности. Таким образом, ребёнок сможет проявить себя в
различных видах деятельности и стать активным участником общественной жизни в
лагере и в повседневной жизни.
Для воспитанников организуются экскурсии в музеи, тематические беседы,
туристические походы, организованы встречи с интересными людьми и другие культурномассовые мероприятия.
Для реализации данной программы в ДСОЛ «Лето» сформированы все условия:
определен состав воспитателей, подготовлено спортивно-техническое оснащение.
Цель
программы
сохранение
здоровья
и
содействие
всестороннему
и
гармоничному развитию личности через активный отдых.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1.
Укреплять здоровье, прививать навыки здорового образа жизни и стойкого
интереса к занятиям в избранном виде спорта.
2. Развивать лидерские и организаторские способности через коллективнотворческую деятельность.
3. Укреплять межличностные отношения между воспитанниками.
4. Воспитывать позитивное отношение к ведению активного образа жизни.
5. Расширять
кругозор
ребёнка
средствами
спортивно-оздоровительной
и
познавательной деятельности.
6. Формировать мотивацию к применению накопленных знаний, умений, навыков
в повседневной жизни.
4
Этапы реализации программы
Подготовительный этап. За два месяца до начала работы лагеря начинается
подготовка к летнему сезону. Она заключается в:
- проведении совещания при директоре и заместителе директора по воспитательной
работе по подготовке документации нормативно-правовой базы летней оздоровительной
компании;
- разработке программы деятельности детского
спортивно-оздоровительного
лагеря «Лето»;
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в лагере.
Организационный этап предполагает работу, направленную на знакомство детей
друг с другом, с воспитателями лагеря, с его законами и традициями, формируются
отряды, идет работа по сплочению воспитанников. Этап занимает первые дни пребывания
воспитанников в лагере.
Основной этап - занимает практически весь период нахождения воспитанников в
лагере. Именно в это период происходит старт программы, и реализуются все
поставленные задачи.
Основным механизмом реализации деятельности лагеря являются тематические
дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках спортивной тематики дня.
На итоговом этапе (завершающие дни пребывания детей в лагере) изучаются
результаты прохождения программы
участниками. Подводится итог
совместной
деятельности, оценивается работа всех отрядов. Основным событием итогового периода
становится спортивно-массовое мероприятие, посвящённое закрытию лагерной смены.
Проводится социально-педагогический анализ результатов.
Логика построения
Участники смены являются одной командой. Отряд – это юные спортсмены,
представители определенного вида спорта. Главной целью является завоевать как можно
больше знаков отличия для своего отряда. Знаками отмечаются определенные качества,
проявленные в ходе спортивных испытаний и познавательной деятельности. Правом
вручать знаки отличия наделены ветераны спорта (тренеры-преподаватели - воспитатели),
лидеры спортивных команд.
Номинации, по которым оцениваются спортивные отряды, следующие:
- воля к победе;
- трудолюбие;
5
- творческий поиск и талант;
- интересный подход к решению проблем;
- дружные и сплочённые отношения в отряде;
- активная позиция в игре;
- ответственные действия и поступки.
Для
всех
юных
спортсменов
главным
знаком
отличия
станет:
дружба,
воспоминания, успехи, понимание, поддержка, искренность, активность, творчество,
лидерские и организаторские способности и доброта. Во время лагерной смены ребята
получат навыки коллективно-творческой деятельности.
Ожидаемые результаты
Предполагается, что у воспитанников будут динамично развиваться потребность в
достижении,
взаимовыручка,
командный
дух,
морально-нравственные
качества,
творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.
Использование предложенных форм работы послужит созданию условий для
реализации способностей и задатков детей, что окажет существенное влияние на
формирование интереса к различным видам спорта, углубление и расширение знаний о
выбранном виде спорта, созидательной и творческой деятельности.
По окончании смены у воспитанника будет:
- реализована мотивация к собственному физическому, интеллектуальному и
нравственному развитию, проявлению социальной инициативы;
- развита индивидуальная, личная культура, он приобщится к здоровому образу
жизни;
- создана мотивация на активную жизненную позицию в формировании здорового
образа жизни и получение конкретного результата своей деятельности;
- будут развиты коммуникативные, познавательные, творческие способности,
умение работать в коллективе.
6
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебно-тематический план работы
Тема дня
1 день:
«Здравствуй,
лагерь!»
2 день:
«Школа молодого
спортсмена»
3 день:
«Экологическое
путешествие»
4 день:
«На старт!»
5 день:
«Здоровая семья –
крепкая страна!»
6 день:
«День героев
Орловщины»
7 день:
«Овеянный славой
российский наш
флаг»
8 день:
«Умей владеть
собой»
9 день:
«Олимпийский
калейдоскоп»
Название мероприятия
Ответственный
Приём детей. Торжественное открытие смены.
Знакомство с правилами безопасности
Старший
жизнедеятельности и правилами внутреннего
воспитатель
распорядка лагеря.
«Жизнь человека – ценность» (игра-беседа по основам
Воспитатели
безопасности жизнедеятельности)
Тренировка
Воспитатели
- Лекция: «Правила соревнований, их организация и
проведение. Способы проведения соревнований,
обязанности судей. Жесты судей»
Тренировка. Мастер-класс от «старших поколений»
Прогулка на речном трамвайчике
Воспитатели
«Дерево загадок» (познавательная игра о родном крае)
Тренировка
Лекция: «Гигиена и врачебный контроль спортсменов.
Места занятий. Спортивное оборудование»
Старт программы «Малые Олимпийские игры»
(спортивные состязания в профильных отрядах)
«Дорожный лабиринт» беседа-игра по ПДД
Конкурс спортивных семей:
- викторина «Спорт в жизни человека»
- спортивные эстафеты
Посещение музея-диорамы
Тренировка
Конкурс на самое оригинальное видение российского
триколора
Тренировка
Семинар-практикум «Психологическая подготовка
спортсмена в предстартовый и стартовый периоды»
Тренировка
Спортивно-познавательная игра об истории
Олимпийских игр и Олимпийского движения
Тренировка
10 день:
Конкурс талантов «Кто во что горазд». Творческие
«День нераскрытых выступления воспитанников
талантов»
Тренировка
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Медработник
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Инспектор
ГИБДД
Родители
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Педагогпсихолог
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
7
11 день:
«Литературные
странички
Орловщины»
12 день:
«Там на неведомых
дорожках…»
Посещение музея писателей-орловцев
Тренировка
Беседа «Туристическая тропа»
Туристический поход по родному краю
13 день:
«Голодный день»
«Кактус» психологический тест
Тренировка
«Операция Х» спортивно-игровая программа
14 день:
«Лабиринты
прекрасного»
15 день:
«День памяти»
Посещение выставочной экспозиции музея искусств
Тренировка
«Пусть поколения знают и помнят» тематический час о
подвиге народа в годы Великой Отечественный Войны
Тренировка
16 день:
«Школа молодого
тренера»
18 день:
«Волшебный мир
кино»
Практическое занятие «Судейство и ведение
протоколов»
«Малые Олимпийские игры» спортивные состязания по
видам спорта
«Лицо спорта» конкурс-викторина дружеских шаржей
спортивной тематики
Тренировка
«Аукцион радости» (денежная единица – спортивные
упражнения)
«Современный этикет» беседа о поведении в обществе
Тренировка
Поход в кинотеатр
19 день:
«Мы со спортом
дружим крепко!»
20 день:
«Финал!»
Тренировка
«Малые Олимпийские игры» спортивные состязания по
видам спорта
Тренировка
«Малые Олимпийские игры». Финальные состязания
21 день:
«До свидания! До
новых встреч!»
Конкурс заметок «Лагерь, прощай»
Подведение итогов смены
17 день:
«В заливе смеха и
приколов»
Закрытие лагеря
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Педагогпсихолог
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
Старший
воспитатель
Воспитатели
8
Основное содержание программы
№
Направление
п/п
1
«Мы со спортом
крепко дружим!»
Цель направления
Формы проведения мероприятий
Создание условий для
сохранения и укрепления
здоровья детей.
Проведение утренней гимнастики,
принятие солнечных и воздушных ванн
(в течение смены)
Беседы с детьми о правилах здорового
образа жизни.
Беседы, по профилактике наркомании,
табакокурения, алкоголизма.
Спортивные мероприятия, эстафеты,
конкурсы, спортивноинтеллектуальные игры.
Мероприятия по изучению флоры и
фауны родного края, ландшафта,
экскурсии, игры-путешествия.
2
«Планета – наш
дом»
Развитие экологической
культуры, любви к
природе.
3
«Малые
Олимпийские
игры»
4
«Я – малая
частица большой
страны!»
5
«Не спортом
единым жив
человек»
Организация
содержательной
досуговой деятельности,
развитие
соревновательного духа,
мотивации достижение,
коммуникативных
навыков, уважения к
спортивному
сообществу.
Содействие развитию в
детях чувства
гражданина-патриота
своей Родины
Культурно-досуговые
мероприятия,
способствующие
гармоничному развитию
личности юных
спортсменов.
Спортивно-массовые, конкурсные
мероприятия среди профильных
отрядов по разным видам спорта.
Встречи с ветеранами спорта,
заслуженными спортсменами.
Посещение музея, беседы, поездки по
родному краю.
Кто хорошо занимается, тот весело
отдыхает! Походы в театры, кинозалы,
прогулки на речном трамвайчике,
дискотеки.
Направление «Мы со спортом крепко дружим»
Задачи направления: способствовать развитию интереса детей к участию в
спортивных мероприятиях; расширять знания детей о спорте, об истории спорта,
способствовать реализации потенциала каждого воспитанника.
В течение учебного года дети занимались преимущественно умственным трудом,
на систематические занятия физкультурой и спортом у многих из них было мало времени
и
сил.
Восполнить
этот
пробел,
используя
возможности
летнего
спортивно-
оздоровительного лагеря, - забота воспитателей.
9
Интенсивные и систематические физические тренировки укрепляют и развивают
скелетную мускулатуру, сердце, сосуды, дыхательную систему, благотворно влияют на
нервную систему. Ежедневная физическая нагрузка – обязательный минимум физической
тренировки юного спортсмена. Она должна стать такой же привычкой, как умывание по
утрам.
Ежедневное пребывание на свежем воздухе является так же одним из важных
компонентов здорового образа жизни. А фактор проведения тренировки на свежем
воздухе – усиливает эффект.
Спортивные мероприятия в системе с другими воспитательными средствами
представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой,
активной личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и
физическое совершенство.
Планируется ежедневное проведение мероприятий спортивного характера, игр с
элементами спортивных состязаний, эстафет, которые помогут повысить не только
познавательный интерес, но и будут способствовать воспитанию подрастающего
поколения, формированию спортивных навыков.
Направление «Планета – наш дом»
Задачи
направления:
окружающей природы;
учить
детей
видеть,
понимать,
сохранять
красоту
способствовать формированию рациональной познавательной
деятельности их творческого потенциала; воспитывать любовь к природе.
Дети по своей природе очень любознательны: им интересно все новое, яркое,
необычное. С каждым новым днем они накапливают свой опыт жизни, стремятся достичь
того, что еще ими не достигнуто, не познано, поэтому ребята любого возраста с
удовольствием открывают, познают все то новое, что предлагает им окружающий мир.
В окружающей природе еще много загадок не только для детей, но и для взрослых.
Мероприятия этого блока направлены на формирование умений видеть, понимать,
сохранять красоту родной природы.
Ребятам предлагаются: экскурсии, походы, игры, викторины,
связанные с
изучением и обобщением знаний об окружающей среде.
Мероприятия
способствуют
формированию
познавательной
деятельности,
развитию интеллектуальной культуры детей их творческого потенциала.
10
Направление «Малые Олимпийские игры»
Задачи направления: способствовать формированию у воспитанников здорового
духа соперничества, спортивной конкуренции; мотивации достижения; способствовать
развитию умений работать в команде.
В основе лежит работа с профильными отрядами по реализуемым видам спорта
направленная
на
приобретение
опыта
взаимодействия,
спортивного
соревновательного духа, культуры общения, на закрепление
норм поведения,
толерантности, в процессе спортивно-массовых мероприятий. В результате
взаимодействия
единства,
такого
ребята активно общаются, творчески, интеллектуально и физически
развиваются. Организация спортивно-массовой
деятельности
- один из компонентов
единого процесса жизнедеятельности детей в период пребывания в лагере.
Направление «Я – малая частица большой страны!»
Задачи направления: способствовать развитию у детей чувства любви к Родине,
родному краю; создавать условия для развития у детей интереса к изучению истории
своего края и Отечества;
Это направление предполагает:
- изучение истории своего города, района, края в ходе викторин, бесед, посещения
краеведческого музея;
- проведение экскурсий, мастер – классов, встреч, интересными людьми;
- проведение мероприятий, посвященных памятным датам истории;
-поддержание культурных традиций в ходе участия детей в традиционных праздниках.
11
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:
1. Состав педагогического коллектива
В реализации программы участвуют опытные педагоги: старший воспитатель,
воспитатели, педагог-психолог, а также медицинский работник и инспектор ДПС.
2. Территория, помещения
При работе летнего лагеря используются территории общеобразовательных школ,
МБОУ ДОД ДЮСШ №7
3. Оборудование
Для успешной реализации программы используется следующий инвентарь:
спортивный: мячи, сетки, эспандеры, скакалки, обручи, кегли, а также настольные игры.
Аппаратура: магнитофон, аудиокассеты, компакт-диски.
Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.
Фотоаппарат.
Канцелярские товары.
Призы, грамоты.
Необходима и методическая литература: сценарии мероприятий, викторин,
конкурсов; литература для педагогов по организации жизни детей в летнем лагере.
4. Методы
В процессе реализации программы используются следующие методы: наблюдение,
беседа, мониторинг, анкетирование, карта экспресс-оценки.
В качестве модели реализации программы используется система контроля за
осуществлением работы с воспитанниками в летнем спортивно-оздоровительном лагере.
Система контроля реализации программы
№
Мероприятие
п/п
1.
Анкетирование детей в
организационный
период с целью
выявления их ожиданий,
мотивов пребывания в
лагере.
2.
Оборудование
Срок
проведения
1 день
смены
Опросник,
направленный на
выявление ведущих
мотивов пребывания в
спортивнооздоровительном
лагере воспитанников,
их ожиданий.
Мониторинг настроения Карта экспрессВ течение
детей,
оценки прошедшего
смены
удовлетворенности
дня, мероприятий.
проведенными
мероприятиями.
Ответственные
Педагогпсихолог,
воспитатели.
Старший
воспитатель,
педагогпсихолог,
воспитатели.
12
3.
4.
Анкетирование детей в
конце смены,
позволяющее выявить
оправдание ожиданий.
Мониторинг адаптации
детей к условиям отдыха
в лагере за смену.
Анкета «Я и
ЛАГЕРЬ».
Последний
день смены
Педагогпсихолог,
воспитатели.
Адаптационный тестопросник.
В течение
смены
Педагогпсихолог.
Критерии оценки эффективности функционирования программы
Вовремя пребывания воспитанников в летнем спортивно-оздоровительном лагере
ведется наблюдение за коллективом воспитанников, степенью его сформированности,
личностными и индивидуальными качествами воспитанников. Эта работа осуществляется
воспитателями, педагогом-психологом. В качестве обратной связи используется рейтинг
личностного роста воспитанников отрядов.
По результатам работы отрядов за неделю проводится рейтинг личностного роста это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела
коллектива.Каждый воспитанник отряда заполняет рейтинг-таблицу, присваивая те или
иные номинации наиболее отличившимся товарищам по отряду. Одному воспитаннику
можно присвоить не более двух номинаций за неделю, воспитанники никак не
проявившие себя не номинируются.
Предлагаемые номинации:
красный – «лидер-организатор»
синий – «лидер-вдохновитель»
зелёный – «активный участник»
желтый – «исполнитель»
По итогам смены наиболее отличившиеся награждаются грамотами, подарками.
13
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Афанасьев С.П. Веселые каникулы: Настольная книга воспитателя. /М.: АСТ ПРЕСС КНИГА, 2004.
2. Григоренко Ю.Н., Костерцова У.Ю. КИПАРИС: Учебное пособие по
организации детского досуга в лагере. / М.: Педагогическое общество России, 2001.
3. Здоровью надо учить! Абаскалова Н.П. /М.: ООО « Издательская компания
«Лада», 2000.
4. Игротека вожатого / авт.- сост. Тимофеев Ю.Н. . – Москва, 2003.
5. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные,
тематические вечера, праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) /
сост. Трепетунова Л.И. и др. – Волгоград: Учитель, 2005.
6. Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база (планирование,
программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных
и загородных лагерях) / сост. Гурбина Е.А.. – Волгоград: Учитель, 2006.
7. Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Радужное
творчество». Автор Корнеева Н.Д. г. Бузулук Оренбургской области.
8. Титов С.В. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. /
Вологоград: Учитель, 2004.
14