публичный доклад муниципального дошкольного

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ- ДЕТСКОГО САДА
С. ПОЛЕКОВСКОЕ
Марксовского района
Саратовской области
За 2014-2015 учебный год
Содержание:
1. Общая характеристика.
2. Историческая справка.
3. Режим работы ДОУ.
4. Оценка педагогической характеристики внешней среды.
5. Сведения о контингенте детей.
6. Материально-технические и медико-социальные условия
пребывания детей в ДОУ.
7. Здоровьесберегающие технологии.
8. План проведения досугов в МДОУ.
9. .Структура системы управления ДОУ.
10. Сведения о педагогических кадрах.
11.Образовательно-воспитательная деятельность.
12.Социальная активность детского сада.
13.Взаимодействие с родителями.
14.Перспективы развития ДОУ.
Общая характеристика.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение с. Полековское.
Адрес: 413079 Саратовская область Марксовский район село Полековское
Ул. Центральная 21а. Телефон:
Учредитель: Комитет образования АММР
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение - детский сад с. Полековское Марксовского района,
функционирует на основании Устава, зарегистрированного от 26 июля 2012 г.
Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ.
Лицензия: серия 64Л01 № 0000702 от 14 октября 2013 года., регистрационный
№1072 бессрочная.
Свидетельства о государственной аккредитации: Серия 64 ДП №000262 от 26
ноября 2010 г., регистрационный № 394.
Категория образовательного учреждения: третья.
Историческая справка.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад села
Полековское был построен по типовому проекту и открыт в 1986 году. Расположен
по улице Центральной. На территории участка растут деревья, есть газон, клумбы
и цветники, благоустроенные площадки для прогулки детей. Имеются беседки,
песочницы, качели, горка, установлены спортивные тренажёры, скульптурные
композиции. Расстояние от основной дороги до сада – 10 метров.
Режим работы ДОУ.
Пятидневная рабочая неделя с 8.00. до 17.00 ч. Нерабочие дни – суббота,
воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.
Наполняемость групп: группа №1 «Ягодки» - 15 детей;
Группа №2 «Непоседы» -15детей.
Для зачисления ребенка в ДОУ необходимо:
- заявление родителей (законных представителей);
- медицинское заключение о состоянии здоровья ребёнка;
- ксерокопию свидетельства о рождении ребёнка;
- договор с дошкольным учреждением;
- паспортные данные одного из родителей (законных представителей);
- страховое свидетельство Государственного пенсионного страхования /копия/;
- полис обязательного медицинского страхования /копия/;
- справка о составе семьи;
- документ, подтверждающий предоставление льготы;
- заявление- согласие на обработку персональных данных.
Режим дня в МДОУ составляется на холодный и теплый периоды года,
согласовывается с врачом СЭС и утверждается руководителем МДОУ. Режим
работы МДОУ круглогодично, пятидневная рабочая неделя, с 08.00 до 17.00. В
нашем МДОУ группы разновозрастные. При организации режима пребывания детей
в МДОУ не допускается использование занятий в качестве преобладающей формы
организации обучения.
В течение дня предусматривается сбалансированное
чередование
специально
организованных
занятий,
нерегламентированная
деятельность, свободная деятельность детей. Для младших дошкольников
допускается щадящий режим, позволяющий детям быстрее и легче адаптироваться к
условиям дошкольного учреждения (в первые два месяца).
Ежедневная
продолжительность прогулки составляет не менее 3 часов. Прогулку организуют 2
раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня – после
дневного сна или перед уходом домой. Во время прогулки проводятся игры и
физические упражнения. Продолжительность сна в детском саду составляет 2,0 –
2,5 часа. Самостоятельная деятельность в режиме дня для детей 3-7 лет составляет не
менее 3-х часов.
Оценка - педагогической характеристики внешней среды.
МДОУ-д/с с. Полековское расположен в центре села. Расстояние от дороги до
сада – 10 метров. Дошкольное учреждение сотрудничает с МОУ - СОШ с.
Полековское.
Сведения о контингенте детей.
МДОУ – детский сад с. Полековское посещает 30 детей. В МДОУ функционируют
две группы. Принцип комплектования - разновозрастной.
Наполняемость дошкольных групп.
№п/п
Название группы
Количество
1.
младшая группа
15
2.
старшая группа
15
Общий контингент детей
Всего
Из полных
семей
Из неполных
семей
число
%
Отец Мать
числ %
о
6.7
2
число
%
30
100 2
6.7
Из
многодетных
семей
Матерейодиночек
Дети сироты
число %
числ %
о
числ
о
%
9
2
5
16,7
30
6,7
Оценка состояния здоровья детей
Заболеваемость
2013
2014
Общая
заболеваемость
(случаи/дни)
49
Острая
заболеваемость
(случаи/дни)
-
-
Заболеваемость детей в
случаях, в днях на 1 ребенка
-
-
Процент часто болеющих
детей (ЧБД)
3,3
46
3,0
Процент
детей
с
отклонениями в состоянии
здоровья,
хроническими
заболеваниями
-
-
Процент
детей,
функционально незрелых к
обучению
-
-
Процент
детей
с
нарушениями
состояния
здоровья,
вызванных
адаптацией к дошкольному
учреждению
-
-
Процент
нуждающихся
оздоровительных
мероприятиях
9,3
Процент детей, отнесенных
по состоянию здоровья
медицинским группам для
занятий
физической
культурой
(основная,
подготовительная,
специальная)
детей,
в
8,5
Сравнительная таблица групп здоровья детей
Показатели по учебным годам
Группы
здоровь
я
2013
2014
2015
количество
детей
%
28,1
8
26,7
20
62,5
20
66,7
3
9,4
2
6,6
-
-
-
-
количество
детей
%
количество
детей
%
|
4
13,3
9
||
26
86,7
|||
-
-
IV
Материально-технические и медико-социальные
условия пребывания детей в ДОУ.
Материально-техническое оснащение ДОУ - важная сторона создания комфортных
условий пребывания ребенка в детском саду. Совместными усилиями работников и
родителей для детей создана предметно-пространственная развивающая среда,
оборудованы помещения.
Группы оборудованы необходимой мебелью, инвентарём. При оформлении
групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности используемого
материала для здоровья детей, а так же характера воспитательно-образовательной
модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы. Предметноразвивающая среда в группе состоит из комплектации отдельных уголков и зон
 Уголок ряженья состоит из зеркала, сундучка, где находится элементы одежды
и различные аксессуары (бусы, ленты, фуражки, платки, жилетки и др.)
 В зоне двигательной активности сгруппированы как крупные спортивные
модули, так и более мелкие пособия для проведения подвижных игр, утренней
гимнастики (мячи, гимнастические палки, различные дорожки, обручи,
скакалки).
 В игровой «жилой комнате» собраны предметы и игрушки, которые
максимально
приближают детей к окружающим их предметам быта:
постельные принадлежности,
кровать, посуда, куклы, кухня, мягкая мебель
и т. д.
 В книжном уголке хранятся книги с яркими крупными иллюстрациями,
альбомы,
предметные картинки для рассматривания на близкие детям этого
возраста темам («Игрушки», «Домашние животные», «Транспорт»).
 Уголок изобразительной деятельности – это место, где находятся бумага,
наборы карандашей, краски, мелков, фломастеров, пластилина.
 Центр развивающих игр. В данном месте собраны игры и игрушки.
Направленные на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики,
воображения, речи, конструктивной деятельности.
 Дидактический стол является частью центра развивающих игр. Он
предназначен для проведения игр-занятий с небольшой подгруппой или
индивидуально для развития представлений о величине, цвете, форме, фактуре
предметов.
 Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок
природы, где содержаться комнатные растения.
Имеются технические средства: телевизор, музыкальный центр, DVDпроигрыватель.
Имеется достаточное количество методической литературы и учебно-наглядных
пособий для обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Актуальной проблемой всего общества в настоящее время является здоровье нации,
поэтому важная составляющая всей работы ДОУ – это внедрение в практику работы
с детьми здоровьесберегающих технологий.
Здоровьесберегающие технологии.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается
безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся
инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике
безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия - это
питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы.
Обеспечен психологический комфорт на занятиях: создана в учебном процессе
раскованная, стимулирующая творческую активность ребенка атмосфера.
Рационально сочетаются разные виды детской деятельности (сочетание
интеллектуальных, двигательных и эмоциональных нагрузок). Использование
оздоровительных методик (дыхательная гимнастика, творческая импровизация,
гимнастика для глаз, физкульт паузы, приемы мышечного расслабления).
Использование гибкой системы поощрений (похвала за малейшие успехи,
авансирование личности, подчеркивание персональной исключительности).
Обеспечен психологический комфорт во время игрового часа и перерывах между
занятиями.
В ДОУ организовано 4-х разовое питание согласно 10-дневному меню,
разработанного на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и
норм питания, согласованного отделом санитарного надзора. В меню представлены
разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети
получают соки. В ежедневный рацион питания включены основные продукты ,
овощи, фрукты и остальные продукты(рыба 2-3 раза в неделю). Стоимость питания (в
расчете на 1 воспитанника в день) составляет 75 рублей. Таким образом, детям
обеспечено полноценное, сбалансированное питание.
Двигательный режим.
Двигательный режим – это естественная потребность в движении, удовлетворение
которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания
ребенка. Двигательный режим включает организованную и самостоятельную
деятельность. Время организованной и самостоятельной деятельности детей в
соответствии с СанПиН составляет в младшей группе – 3,4 часа, старшей группе –
7,5 часов.
Модель двигательного режима в МДОУ – д/с с. Полековское
№п/
п
Виды занятий
Особенности организации
1. Физкультурно-оздоровительные занятия
1.1
Утренняя гимнастика
Ежедневно на открытом воздухе или в
зале. Длительность 10-12 мин.
1.2
Двигательная разминка во время
перерыва между занятиями (с
преобладанием статических поз)
Ежедневно, в течение 7-10 мин.
1.3
Физкультминутка
Ежедневно, по мере необходимости в
зависимости от вида и содержания
занятий, 3-5 мин
1.4
Подвижные игры и физические
упражнения на прогулке
Ежедневно во время утренней прогулки,
по подгруппам, подобранными с учетом
уровня детей. Длительность 25-30 минут
1.5
Оздоровительный бег
Два раза в неделю, по подгруппам по 5-7
человек, во время утренней прогулки.
Длительность 1-5 минут.
1.6
Индивидуальная работа по
развитию движений
Ежедневно во время вечерней прогулки.
Длительность 8-14 минут.
1.7
Гимнастика после дневного сна
Ежедневно 6 минут
2. Учебные занятия.
2.1
По физической культуре
3 раза в неделю, одно – в часы прогулки.
3. Самостоятельные занятия.
3.1
Самостоятельная двигательная
деятельность
Ежедневно, под руководством
воспитателя, в помещении и на открытом
воздухе. Продолжительность зависит от
индивидуальных особенностей детей.
4.1
1. Физкультурно - массовые занятия.
Неделя здоровья
Один раз в год
4.2
Физкультурный досуг
1раза в месяц (30 мин)
4.3
Физкультурно-спортивные
праздники на открытом воздухе.
Два раза в год, внутри детского сада.
Длительность 50-80 мин.
4.4
Игры – соревнования между
детьми в группе
Один-два раза в год на воздухе или в зале.
Длительность не более 40 мин.
5. Совместная физкультурно - оздоровительная работа детского сада и семьи.
5.1
Домашние задания
Определяются воспитателем.
5.2
Участие родителей в
физкультурно-оздоровительных,
массовых мероприятиях.
подготовка и проведение физкультурных
досугов, праздников, дней здоровья.
Комплексная система физкультурно – оздоровительной работы
Блоки физкультурно –
оздоровительной работы
Содержание физкультурно – оздоровительной
работы
Создание условий для двигательной - Гибкий режим;
- занятия по подгруппам;
активности
- оснащение (спортинвентарем, оборудованием,
наличие спортзала) - индивидуальный режим
пробуждения после дневного сна;
Система двигательной активности
- Утренняя гимнастика;
- прием детей на улице в теплое время года;
- физкультурные занятия традиционной и
нетрадиционной формы;
-двигательная активность на прогулке;
- физкультура на улице;
- подвижные игры;
- физкультминутки на занятиях;
- гимнастика после дневного сна;
- физкультурные досуги, забавы, игры;
- оздоровительный бег;
- пробежки по массажным коврикам;
Система
закаливания
В повседневной - Утренний прием на свежем воздухе в теплое
время года; (разные формы: оздоровительный бег,
жизни
игры)
- облегченная форма одежды;
- ходьба босиком в спальне до и после сна;
- сон с доступом воздуха (+19°С…+17°С);
- контрастные воздушные ванны (пробежки);
- солнечные ванны (в летнее время);
- обширное умывание;
- проветривание
Специально
-Полоскание
организованная рта
- ходьба по летней и искусственной
«тропе здоровья»
Организация рационального питания
- Организация второго завтрака (соки, фрукты);
- введение овощей в обед и полдник;
- питьевой режим
Система физкультурно – оздоровительной работы
Упражнения на
предупреждение
плоскостопия и
укрепление осанки
Общеразвивающие
упражнения
Подвижные
Основные виды
движений
игры
Традиционные
формы
Занятия
Пальчиковая
Нетрадиционные
гимнастика
формы
Разминка
Школа малого
мяча
Биологическая
гимнастика
Упражнения для мелкой
моторики рук
Тропа
Точечный
Здоровья
массаж
План проведения досугов в МДОУ
Дата
Мероприятия
Ответственные
Отметка о
выполнении
01.09.2014
«Первый звонок» участие Аушкина И.И.
в праздничной линейке
школы
выполнено
27.09.2014
День работника
Аушкина И.И.
дошкольного образования Зеленская Г.В.
"Поклон Вам, ветераны!" Аушкина И.И.
– участие в концерте ко
Дню пожилого человека в
доме досуга
выполнено
01.10.2014 г.
23.10.2014 г.
22.11.2014 г.
"Осенняя сказка" –
конкурсная программа
Аушкина И.И.
"Мамочка -родная!" утренник ко Дню матери
Аушкина И.И.
выполнено
выполнено
Зеленская Г.В.
выполнено
Зеленская Г.В.
С 25.12.2014- Новогодние праздники:
«Серебряный
по
26.12.2014 г. колокольчик»,
«Новогодние
приключения!».
Воспитатели
выполнено
12.01.2015 г.
"Рождественские
колядки" оздоровительный досуг
Воспитатели
выполнено
20.02.2015 г.
" Спартивный праздник" – Воспитатели
спортивный праздник ко
Дню Защитника
Отечества".
выполнено
"Одаренные девочки" шоу-концерт ко Дню 8
марта
Аушкина И.И.
"Проводы зимы" оздоровительный досуг
Аушкина И.И.
01.04.2015 г.
"Посмеёмся от души!" –
развлечение к 1 апреля.
воспитатели
выполнено
06.05.2015г.
"Этот День Победы…" торжественный концерт в
доме досуга, принять
Аушкина И.И.
выполнено
07.03.2015 г.
2.03.2015 г.
выполнено
Зеленская Г.В.
выполнено
Зеленская Г.В.
участие.
28.05.2015 г.
01.06.2015г.
"до свидания, детский
сад!" - выпускной
праздник
Аушкина И.И.
«Веселый летний
марафон! " - спортивный
праздник ко Дню защиты
детей.
Зеленская Г.В.
выполнено
Зеленская Г.В.
выполнено
Аушкина И.И.
Выставки
октябрь
"Волшебный мир
ремёсел"
(тестопластика,
экопластика
(соломенные игрушки,
флористические
скульптуры, скульптуры
на грядке и т.д.)
Воспитатели
ноябрь
"Я люблю свой детский
сад" (аппликация,
коллаж)
Воспитатели
декабрь
"Волшебство под Новый
год" - выставка поделок.
Воспитатели
март
"Цветы любимой маме"
- (аппликация)
Воспитатели
май
" Я - талант " (рисунки
выпускников)
Воспитатели
Перспективный план охраны и укрепления физического,
эмоционального здоровья детей.
мероприятия
Ответственное Условия реализации
лицо
воспитатели
Личные фонды
Подбор
методической и
справочной
литературы по
здоровьесберегающи
м технологиям
Знакомство детей с
воспитатели
правилами ОБЖ на
занятиях, играх,
эксурсиях
Праздники,
воспитатели
посвященные
психического и
Выходная
информация
Цикл занятий с
детьми, выставка
детских рисунков
Инструкции
Газета, выполненная
воспитателем и
детьми
Фото и видео
материалы
здоровью и спорту
Медицинское
обследование
Проведения дня
здоровья
Консультации,
семинары для
родителей
Врачи
воспитатели
воспитатели
Объявление
Медицинская сестра
предстоящего осмотра
Фотоальбом
Объявления.
Пригласительные
билеты, выполненные
воспитателями с
детьми
фото
Структура системы управления ДОУ
Заведующая ДОУ
Общее собрание
работников
ДОУ
Педагогический
совет
Общее
родительское
собрание
Сведения о педагогических кадрах
№
/п
Фамилия,
Имя,
Отчество
1
Хайрушева
Ирина
Валерьевна
2
Аушкина
Инна
Ивановна
3
Зеленская
Галина
Васильевна
Дата Образов Должность Катего
рож
ание
рия,
Ста
дени
дата
ж
я
присво педа
ения гоги
ческ
ий
19.12 Средне- Заведующая
6,10
.1980 професс
иональн
ое,
высшее
06.12 Высшее Воспитател
5,3
.1965
ь
года
23.08 Средне.1944 специал
ьное
Воспитател
ь
48
лет
Дата
прохождения
курсов
27.05.2011
Пед.отделение
Современ.
Гуманитарной
академии
Саратовский
СГУ,педотделе
ние, заочно
4курс
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Цели и задачи воспитательно – образовательного процесса.
1. Способствовать оптимизации процесса развития художественно-творческой
деятельности детей через проектную деятельность;
2. Создавать конструктивно-партнёрское взаимодействие семьи и детского сада,
разнообразить формы и содержание работы с родителями в вопросе адаптации и
социализации воспитанников;
3. Совершенствование эффективности форм оздоровления и физического воспитания
дошкольников посредством использования
инновационных
технологий
и
методик
Решение поставленных задач невозможно без совместных усилий дошкольного
образовательного учреждения и семьи. Поэтому вся воспитательно-образовательная
работа будет строиться на совместных воспитательных действиях детского сада и
семьи.
.
Содержание воспитательно-образовательного процесса.
Основными участниками воспитательно – образовательного процесса являются
ребенок, родители (законные представители), педагоги – воспитатели.
Отношения участников воспитательно – образовательного процесса строятся на
основе сотрудничества и уважения.
Содержание воспитания и образования реализуется программами:
- «От рождения до школы» Вераксы, В. Гербовой М. Васильевой
- региональная программа « Основы здорового образа жизни» авт. А.А.Смирнова
Условия воспитания и обучения
Основными помещениями ДОУ являются:
 Помещения для 2 групп
 Музыкальный зал
 Медицинский кабинет
 Методкабинет
 Изолятор
 Пищеблок
 Прачечная
Базисный учебный план
Ориентиры
Наполняемость группы
Количество
учебных
занятий
Продолжительность
занятий
физкультминутки
Форма
проведения
занятия
Время проведения
Перерыв
занятиями
младшая
разновозрастная
группа
15
Старшая разновозрастная группа
2
3
Не более 10-15мин.
Не менее 2 мин.
игровая
25-30мин
Не менее 2 мин.
игровая
15
В первую половину В первую и вторую половину дня
дня
между Не менее 10 минут
Не менее 10 минут
Занятия
по
дополнительному
образованию
Просмотр телепередач
Спортивные игры на
прогулке
музыкальное
Ребёнок и окружающий
мир:
-предметное окружение,
явление
общественной
жизни;
-природное
окружение,
экологические воспитание
-
-
Не более 30 минут 1 раз в неделю
Не более 15 минут
-
Не более 15 минут
2 раза в неделю по 20-25 мин
2
1
2
1
1
1
Развитие речи и обучение
грамоте
Художественная
литература
Рисование
лепка
Конструирование
Аппликация
Конструирование
и
ручной труд
физкультурное
Итого:
2
1
1
1
1
1/2
½
2
1/2
½
1
2
10
3
15
Режим дня
с 9-ти часовым пребыванием
(Старшая разновозрастная группа )
Прием, осмотр, самостоятельная
деятельность
Утренняя гимнастика
8.00 - 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак
8.30 - 8.55
Самостоятельная деятельность,
подготовка к занятиям
8.55 - 9.00
Занятия от 5ти-6ти лет
от 6ти-7ми лет
9.00 - 10.05 /с 10.05до 10.50 сам.деят./
9.00 -10.50
Второй завтрак
10.50 - 11.00
Прогулка, самостоятельная
деятельность
11.00 - 12.15
Возвращение с прогулки
12.15 -12.20
обед
12.20 - 13.00
Подготовка ко сну, сон
13.00 - 15.00
Подъем, воздушные ванны, водные
процедуры, самостоятельная
деятельность
15.00 - 15.20
Подготовка к полднику, полдник
15.20 -15.30
Прогулка, самостоятельная
деятельность
Занятия /5-6 лет/вторник - четверг
(четверг кружок «Здоровяк» для
15.30 -17.00
15.45-16.10
(15.45 -16.15)
детей от 6-7-ми лет)
Уход детей домой
17.00
Режим дня
с 9-ти часовым пребыванием
(Младшая разновозрастная группа )
Прием, осмотр, самостоятельная
деятельность
Утренняя гимнастика
8.00 - 8.30
Подготовка к завтраку, завтрак
8.30 – 9.00
Самостоятельная деятельность,
подготовка к занятиям
9.00-9.10
Занятия
9.10 - 10.00
Второй завтрак
10.00 - 10.10
Прогулка, самостоятельная
деятельность, игры, наблюдения, труд
10.10 - 11.40
Возвращение с прогулки
11.40 -12.00
обед
12.00 - 12.30
Подготовка ко сну, сон
12.30 - 15.30
Подъем, воздушные ванны, водные
процедуры, самостоятельная
деятельность
15.30 - 15.35
Подготовка к полднику, полдник
15.35 -15.55
Прогулка, самостоятельная
деятельность
Занятия от 3-до 4 лет по средам
15.55 -17.00
16.00-16.15
Уход детей домой
17.00
РЕЖИМ ДНЯ
на летний период
для разновозрастной группы
8.00 – 8.20
8.10 – 8.20
8.40 – 12.00
10.30
11.40 - 12.15
12.15 – 15.15
15.15 – 15.45
16.00 – 17.00
Прием детей, индивидуальная работа, самостоятельная и игровая
деятельность
Гимнастика и элементами закаливания и йоги на свежем воздухе
Самостоятельная деятельность детей:
- сюжетно-ролевые игры;
Совместная подгрупповая и индивидуальная деятельность
воспитателя с детьми:
- занятия, игры, развлечения;
- закаливающие процедуры (солнечные и воздушные ванны,
- игры на снятие эмоционального напряжения, танцетерапия;
Второй завтрак на свежем воздухе: соки и кисломолочные
продукты.
Подготовка к обеду. Обед.
Сон при открытых окнах, просыпание под музыку, динамическая
гимнастика пробуждения.
Подготовка к полднику. Полдник.
Самостоятельная деятельность на свежем воздухе. Общение
воспитателей с родителями. Уход домой.
По результатам наблюдений за работой воспитателей мы выявили, что основным
методом работы воспитателей с детьми (как того и требует программа) является
педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются и действуют «на
равных». Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций,
экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в
которой ребенок может ярко проявит себя, выразить свое истинное отношение к тем
или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы. Активизирующие
самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что в практике работы с детьми
преобладают гуманные отношения между воспитателями и детьми. В результате
правильно построенного образовательного процесса, созданных условий и знания
технологий дошкольное учреждение систематически и объективно отслеживает
динамику развития детей.
Социальная активность детского сада.
Участвовали в следующих конкурсах:
 «Мастерская Деда мороза» - 2013 год. Рисунки и поделки. Был получен
сертификат.
 «Рождественская ярмарка» - 2013год. Рисунки и поделки.
 «Новогодняя игрушка» - 2013 рисунки и поделки.
 «Дорожная азбука»-2014 рисунки и поделка.
Взаимодействие с родителями.
В дошкольном учреждении сложилась определенная система работы с
родителями:
 Собеседование;
 Родительское собрание;
 Разные совместные групповые занятия;
 Выставки творческих работ;
 Конкурсы
 Консультации для родителей.
Анкетирование – для изучения потребностей родителей, удовлетворенности
методам и приемам воспитания и обучения детей и т.д..
Дискуссии – обмен мнениями по вопросам воспитания - позволяет включить
родителей в обсуждение важнейших проблем, касающихся воспитания детей.
Совместная деятельность с отцами детей - чтобы привлечь отцов к
воспитательной деятельности в группе, повысить их роль в воспитании детей
необходимо организовать специальные встречи с отцами детей, проводить
конференции, собрания (например «Роль отца в воспитании детей» и др.)
Тематические конференции по обмену опытом семейного воспитания – вызывают
заслуженный интерес, привлекают внимание родительской и педагогической
общественности, представителей общественных организаций.
Основные блоки по работе с родителями
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Направление
деятельности
Мероприятия
1.Тема: «Пути и способы укрепления
Общие
родительски здоровья детей.»
Отчёт родительского комитета о
е собрания
проделанной работе за год.
Выборы нового состава родительского
комитета.
2. Тема: «Нормирование социально –
адаптированной коммуникативной
личности ребенка».
Групповые
родительски Младшая разновозрастная . группа.
е собрания.
1.Тема: «Воспитание активной позиции
ребенка во взаимодействии с миром,
личные качества, обеспечивающие
эмоционально - оценочное отношение к
окружающему миру»
2. Тема «Игра для ребенка это и труд и
учеба». Итоги 1 полугодия. Открытый
просмотр занятия.
3 «Мы уже большие - реализация права на
индивидуальное развитие». Итоги
Срок
Ответственн
ый
29.10.14г.
Хайрушева
И.В.
12.04.15г.
Хайрушева
И.В.
31.10.14г. Зеленская
Г.В
22.01.15г.
Зеленская
Г.В
19.04.15г. Зеленская
Г.В
Старшая разновозрастная группа.
Педагогичес
кие
консультаци
и и беседы.
1. Тема: «Возрастные физиологические,
17.09.14г. Аушкина
психические особенности детей старшего
И.И.
дошкольного возраста ».
2.Тема: «Человек трудом красен». Итоги 1 28.01.15г. Аушкина
полугодия. Открытый просмотр занятия.
И.И.
3.Тема: «Наши достижения» Анализ
подготовки детей к школе»
19.04.15г. Аушкина
И.И.
1. Беседа на тему: «Предупреждение и
28.10.14г. Зеленская
преодоление трудностей семейного
Г.В
воспитания».
2. Консультация на тему: «Специальные 21.01.15г. Аушкина
приемы для работы с родителями
И.И.
«молчунами» и «говорунами».
3. Консультация на тему: «Азбука
8.04.15г
Зеленская
Общения в детском коллективе и дома».
Г.В.
Основные подходы следующие:
 Признание главенствующей роли семьи как первого воспитателя ребенка.
 Вовлечение родителей в жизнь ДОУ.
 Обеспечение регулярного общения педагогического коллектива и родителей.
Показателями результативности работы ДОУ в данном направлении являются:
 Удовлетворенность родителей работой ДОУ;
 Удовлетворенность родителей степенью информированности о своем
ребенке, о работе группы, о ДОУ в целом и т . д .;
 Удовлетворенность родителей характером взаимодействия с педагогами и
руководителями ДОУ.
Перспективы развития ДОУ
1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,
совершенствование содержания и организации деятельности ДОУ по формированию
культуры здорового образа жизни ребенка.
2. Организация
педагогического процесса в ДОУ на основе оптимального
комфортного режима.
3. Создание предметно - развивающей среды
подхода к ребенку.
как основы индивидуального
4. Обеспечение свободы детской инициативы как обязательное условие развития
игровой деятельности.
5. Создание максимальных условий, обеспечивающих
художественно-эстетическое и физическое развитие детей.
интеллектуальное,
6.
Гуманизации принципов образовательной работы с детьми, обеспечение
преемственности между всеми сферами социального становления.
7.
Обеспечение полного
современных технологий.
методического
сопровождения
и
использование
8. Создание современной материально – технической базы учреждения.