Document 4505120

Пояснительная записка
Рабочая учебная программа Элективного курса по биологии для 11 класса составлена на основе требований ФЗ «Об образовании
в РФ» от 29.12.2012г. №273 в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного
Стандарта среднего общего образования по биологии с использованием авторской программы Г.И Лернер; ООП и учебного
плана МБОУ «Изыхская СШ» на 2015-2016 учебный год (школьный компонент).
Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по биологии предназначен для учащихся и рассчитан на 33 часа (1 час в неделю в 11
классе). Программа данного элективного курса имеет ряд особенностей. Она предусматривает:
-использование разнообразных наглядных материалов – видеофильмов, слайдовых презентаций, анимаций, фотоизображений,
таблиц и схем в цифровом формате, которые
сопровождают теоретический материал и способствуют
своевременному
закреплению знаний;
-использование теоретического материала в электронной форме, который
содержания контрольно-измерительных материалов
ЕГЭ, что позволяет
соответствует кодификатору элементов
самостоятельно изучить
материалы в случае
пропуска занятий;
-применение комплектов тестовых материалов и заданий, составленных по контрольно-измерительным материалам ЕГЭ по
биологии 2008-2014 г.г. и позволяющих проводить контроль и самоконтроль знаний по всем блокам содержания ЕГЭ.
-дифференцированный подход к выпускникам при подготовке к ЕГЭ с учетом уровня их обучаемости, за счет повторения
разделов биологии на базовом, повышенном и углубленном уровне.
Данная программа может быть применена и при подготовке к
ЕГЭ и при подготовке к олимпиадам, что делает ее
универсальной.
Цели курса:
-повышение качества
биологического образования
на основе
применения современных информационно-
коммуникационных технологий.
-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
работы с различными
источниками информации, умений по выполнению типовых заданий, применяемых в контрольно-измерительных материалах
ЕГЭ;
-воспитание культуры труда при работе с цифровыми образовательными ресурсами, позитивного ценностного отношения к
живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
Место предмета в учебном плане.
Учитывая необходимость подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации по биологии, из вариативной части
учебного плана в 11 классе добавлен 1 час в неделю для систематизации знаний, более качественного повторения и обобщения
программного материала. Итого 33 часа (1 час в неделю).
Характеристика класса: В 11 классе обучается 4 учащихся. Учащиеся имеют средние способности к обучению, общеучебные
навыки развиты у всех. На «4» и «5» занимаются 3человека, остальные на базовом уровне.
Содержание элективного курса
№
Название раздела
1
Многообразие организмов 13
2
2
Человек и его здоровье
8
1
3
Надорганизменные
6
1
Экосистемы и присущие 6
1
системы.
Количество часов
Контроль
Эволюция
органического мира
4
им закономерности
ИТОГО 33 часа
5
Раздел № 1. Многообразие организмов (13 часов)
Систематика. Основные систематические (таксономические) категории: вид, род, семейство, отряд (порядок), класс, тип
(отдел), царство; их соподчиненность.
Царство бактерий, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе. Бактерии - возбудители заболеваний
растений, животных, человека. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями
Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Использование грибов для получения продуктов питания и
лекарств. Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
Лишайники, их разнообразие, особенности строения и
жизнедеятельности. Роль в природе грибов и лишайников.
Царство растений. Особенности строения тканей и органов. Жизнедеятельность и размножение растительного организма,
его целостность. Распознавание (на рисунках) органов растений.
Многообразие растений. Признаки основных отделов, классов и семейств покрытосеменных растений. Роль растений в
природе и жизни человека. Космическая роль растений на Земле
Царство животных. Главные признаки подцарств одноклеточных и многоклеточных животных. Одноклеточные и
беспозвоночные животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих.
Хордовые животные, их классификация, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
Характеристика основных классов хордовых. Поведение животных. Распознавание (на рисунках) органов и систем органов у
животных.
Раздел № 2. Человек и его здоровье (8 часов)
Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварения, дыхания, кровообращения,
лимфатической системы, опорно-двигательной, покровной, выделительной систем. Размножение и развитие человека.
Распознавание (на рисунках) органов и систем органов.
Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет. Обмен веществ и
превращение энергии в организме человека. Витамины.
Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма как основа его
целостности, связи со средой.
Анализаторы. Органы чувств, их роль в организме. Строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение.
Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека.
Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний (вирусных,
бактериальных, грибковых, вызываемых животными). Предупреждение травматизма, приемы оказания первой помощи.
Психическое и физическое здоровье человека. Факторы здоровья (аутотренинг, закаливание, двигательная активность).
Факторы риска (стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение). Вредные и полезные привычки. Зависимость
здоровья человека от состояния окружающей среды. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа
жизни
Раздел № 3. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира (6 часов)
Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция.
Образование новых видов. Способы видообразования.
История эволюционных идей. Учение Ч. Дарвина о движущих силах эволюции. Синтетическая теория эволюции.
Элементарные факторы эволюции. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Взаимосвязь
движущих сил эволюции. Творческая роль естественного отбора в эволюции.
Результаты эволюции: приспособленность организмов к среде обитания, многообразие видов. Доказательства эволюции
живой природы.
Макроэволюция. Формы эволюции (дивергенция, конвергенция, параллелизм). Направления и пути эволюции:
биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Причины биологического прогресса и регресса.
Гипотезы возникновения жизни на Земле. Эволюция органического мира. Основные ароморфозы в эволюции растений и
животных
Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Движущие силы и этапы эволюции
человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда,
адаптации к ней человека.
Раздел № 4. Экосистемы и присущие им закономерности (6 часов)
Среды обитания организмов. Факторы среды: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Закон оптимума. Закон
минимума. Биологические ритмы. Фотопериодизм.
Экосистема (биогеоценоз), её компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Видовая и пространственная
структура экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Типы пищевых цепей. Составление схем передачи веществ и энергии
(цепей питания). Правила экологической пирамиды. Структура и динамика численности популяций.
Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Выявление причин устойчивости и смены
экосистем. Стадии развития экосистемы. Сукцессия. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.
Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем. Решение экологических задач.
Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах, роль в нем организмов разных царств. Биологическое
разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ - основа устойчивого развития экосистем.
Биосфера - глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Живое вещество, его функции.
Особенности распределения биомассы на Земле. Эволюция биосферы.
Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди,
парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Защита среды от загрязнений. Сохранение
биологического разнообразия планеты. Охрана растительного и животного мира. Оценка глобальных экологических проблем и
возможных путей их решения..
Требования к уровню подготовки учащихся
должны
Называть:общие признаки живого организма; -основные систематические категории, признаки вида, царств живой природы,
отделов, классов и семейств цветковых растений; подцарств, типов и классов животных;
Характеризовать: - строение и жизнедеятельность бактериального, грибного, растительного, животного организмов, лишайника
как комплексного организма;
Знать:– основные функции организма (питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, раздражимость, рост, развитие,
размножение);– особенности строения и жизнедеятельности клетки;– особенности строения и функции основных тканей, органов
и систем органов;– биологический смысл разделения функций и органов;– как обеспечивается целостность организма;–
интегрирующую функцию кровеносной, нервной и эндокринной систем органов;– о внутренней среде организма и способах
поддержания ее постоянства (гомеостаза);– как человек узнает о том, что происходит в окружающем мире и какую роль в этом
играют высшая нервная деятельность и органы чувств;– о биологическом смысле размножения и причинах естественной смерти;–
о строении и функциях органов размножения;– элементарные сведения об эмбриональном и постэмбриональном развитии
человека;– элементарные сведения о соотношении физиологического и психологического в природе человека; о темпераменте,
эмоциях, их биологическом источнике и социальном смысле;– основные правила здорового образа жизни, факторы, сохраняющие
и разрушающие здоровье;– приемы первой помощи при травмах, тепловом и солнечном ударах, обморожениях, кровотечениях.
уметь:– находить взаимосвязи тканей, органов и систем органов при выполнении ими разнообразных функций;– соблюдать
правила гигиены, объяснять влияние физического труда и спорта на организм, выявлять причины нарушения осанки и развития
плоскостопия, соблюдать режим труда и отдыха, правила рационального питания, объяснять вред курения и употребления
алкоголя, наркотиков;– оказывать первую помощь при кровотечениях и травмах;–пользоваться медицинским термометром;–
объяснять наблюдаемые процессы, проходящие в собственном организме и применять свои знания для составления режима дня,
правил
поведения
и
т.п.;
Формы контроля:
Тестовые задания и контрольные работы.
учебно-методическая литература
Лернер Г.И. Биология: Сборник заданий/ М. - Эксмо 2010.-304с (ЕГЭ сборник заданий)
Лернер Г.И. «БИОЛОГИЯ : Полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. ЛЕРНЕР»: АСТ, Астрель; Москва; 2010
электронные учебные пособия; теоретические материалы
в электронном и печатном формате; презентации
уроков;
видеофильмы, анимации, фотографии, таблицы, схемы в электронном формате;-различные варианты контрольно-измерительных
материалов ЕГЭ по биологии; типовые тестовые задания ЕГЭ по всем разделам и темам (задания части А, В и С);
календарно- тематическое планирование курса 11 класс
№
Тема занятия
1
Систематика.
Кол-во Элементы содержания
Дата
уроков
план
Раздел № 1. Многообразие организмов (13 часов)
Основные 1
Интерактивный программный модуль «Систематика организмов». 04.09
Дата
факт
систематические
группы
живых организмов.
Бактерии,
особенности
строения
и
жизнедеятельности, роль в
природе и в жизни человека.
Грибы,
особенности 1
строения
и
жизнедеятельности, роль в
природе и в жизни человека.
Лишайники
Схемы классификации растений и животных, фото- и
видеоматериалы организмов разных систематических групп
(электронное пособие «Биология. 6-9 класс). Презентация к уроку
«Бактерии». Фото - и видеоматериалы по бактериям (электронное
пособие «Биология. 6-9 класс ).
3
Царство растений, основные 1
признаки.
Растительные
ткани,
их
функции.
Вегетативные
и
генеративные органы, их
функции.
4
Жизнедеятельность
и 1
размножение растительного
организма,
его
целостность.
Классификация растений.
1
Рисунки, фото - и видеоматериалы по растительным клеткам, тканям 18.09
и органам, анимации: «Видоизменения листьев», «Движение
цитоплазмы», «Жилкование листьев», «Корневище – видоизмененный
побег», «Луковица – видоизмененный побег», «Микроскопическое
строение листа», «Пластиды», «Простые соцветия», «Сложные
соцветия», «Семя – орган размножения», «Строение вегетативной и
генеративной почки», «Строение жилок листа», «Строение кожицы
листа в поперечном сечении», «Строение покровной ткани листа»
Строение корневой системы», «Строение листа», «Строение пестика»
и др. Презентации «Растительные ткани», «Органы растений».
Рисунки, фото - и видеоматериалы по питанию, фотосинтезу, росту, 25.09
размножению, дыханию растений, анимации «Передвижение веществ
по стеблю», «Условия прорастания семени», «Функции корня»
2
5
Презентация «Грибы и лишайники», Глава 3. «Грибы и лишайники», 11.09
интерактивная модель «Жизненный цикл грибов», Рисунки, фото - и
видеоматериалы по грибам и лишайникам, анимации «Рассказ о
строении шляпочного гриба», «Деление дрожжевого гриба»
(электронное пособие «Биология. 6-9 класс )..
Презентация «Основные отделы растений». Тема .»Водоросли», 4.1. 02.10
Водоросли,
мхи,
папоротниковидные,
их
признаки, роль в природе и в
жизни человека.
Голосеменные растения, их 1
признаки, роль в природе и в
жизни человека.
Покрытосеменные растения. 1
Однодольные и Двудольные
растения,
их
признаки.
Основные
семейства
Однодольных и Двудольных.
Значение покрытосеменных
растений в природе и в
жизни человека.
Контрольная работа«Царство 1
растения»
«Мхи», «Папоротники, хвощи и плауны», интерактивные модели
«Жизненный цикл водорослей», «Жизненный цикл растений»
Рисунки, фото - и видеоматериалы
по водорослям, мхам и
папоротниковидным
Презентации «Голосеменные растения». Тема
«Голосеменные» 09.10
Рисунки, фото - и видеоматериалы по голосеменным растениям
9
Царство
Животные, 1
основные
признаки,
классификация.
Одноклеточные животные.
10
Характеристика основных 1
типов беспозвоночных и
классов членистоногих.
Авторские презентации «Царство животные», «Тип Простейшие». 30.10
Презентации по теме «Простейшие»,
«Протозои», «Питание
инфузории» Рисунки, фотографии, анимации «Размножение амебы,
инфузории –туфельки, эвглены зеленой» Видеофильмы «Амеба
обыкновенная», «Инфузория-туфелька», «Инфузория трубач»,
«Солнечники», «Инфузории сувойки».
Авторские презентации «Тип Кишечнополостные», «Тип Плоские 13.11
черви», «Тип Круглые черви», «Тип Моллюски», «Тип
Членистоногие», Презентации
по беспозвоночным животным.
6
7
8
Презентации
«Покрытосеменные
растения»,
«Двудольные», 16.10
«Однодольные». Тема »Покрытосеменные» Рисунки, фото - и
видеоматериалы
по
покрытосеменным растениям, анимации:
«Использование растений в пищу», «Использование древесины и
декоративных растений»
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
23.10
11
12
13
Хордовые
животные, 1
основные признаки классов.
Роль хордовых в природе и
жизни человека.
Эволюция
строения и 1
функций органов и систем
органов у животных.
Контрольная работа
«Царство животные»
1
Раздел № 2. Человек и его здоровье (8 часов)
14
Строение
организма 1
человека. Ткани их строение
и
функции.
Системы
органов опоры и движения,
дыхания,
выделения,
размножения.
«Беспозвоночные»
Рисунки,
фотографии,
видеофильмы
по
беспозвоночным животным,
анимации «Движение гидры»,
«Почкование гидры», «Половое размножение гидры», «Клеточный
состав эктодермы гидры», «Клеточный состав энтодермы гидры»,
«Движение дождевого червя»,
«Жизненный цикл медузы»,
«Жизненный цикл человеческой аскариды»,
«Кровообращение
речного рака»
Авторские презентации «Тип Хордовые. Ланцетники», «Классы 20.11
рыб», «Класс Земноводные», «Класс Пресмыкающиеся», «Класс
Птицы»,
«Класс
Млекопитающие».
Рисунки,
фотографии,
видеофильмы по хордовым животным. «Позвоночные»
Авторская презентация «Эволюция строения и функций органов и 27.11
систем органов». Анимации: «Кровообращение у ланцетника»,
«Кровообращение у рыб», «Кровообращение у земноводных»,
«Кровообращение у пресмыкающихся», «Кровообращение у птиц»,
«Кровообращение
у
млекопитающих»
«Жизнедеятельность
организмов»
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
04.12
Презентации «Организм человека и его строение», «Опорно- 11.12
двигательная система», «Дыхание», «Выделение», «Строение и
значение кожи», «Развитие человека»
Тема «Строение организма», интерактивные модели «Атлас
человека», «Мышечные сокращения», «Дыхание» Рисунки, фото - и
видеоматериалы по тканям и системам органов человека, анимации
Строение кожи.
15
16
17
18
Внутренняя
среда 1
организма
человека.
Группы
крови.
Иммунитет.
Системы
органов кровообращения и
лимфообращения.
Система
органов 1
пищеварения
Обмен
веществ и превращение
энергии
в
организме
человека. Витамины.
Нервная и эндокринная 1
системы. Нейрогуморальная
регуляция
процессов
жизнедеятельности
организма.
Анализаторы,
их строение и функции.
1
«Скелет головы-череп», 3D- модель «Скелет стопы» Видеофильмы
«Дыхательная система», «Мочевыделительная система», «Мышцы и
движения», «Кожа», «Терморегуляция».
Презентация «Кровь», «Кровообращение»
Тема. «Строение организма», интерактивная модель «Анализ крови»
Видеофильмы «Кровь», «Сосудистая система», «Лейкоциты»,
«Движение крови». Рисунки, фотографии,
анимации «Модель
движения эритроцитов в капиллярах», «Иммунная реакция»,
«Фагоцитоз»
Презентации по теме «Пищеварение», «Строение организма»,
интерактивная
модель
«Пищеварение».Видеофильм
«Пищеварительная система». Рисунки, фотографии по пищеварению,
анимации «Глотание», «Перистальтические движения кишечника»,
3D- модель «Внешний вид печени»
Презентации по теме «Нервная система», «Строение организма»,
интерактивная модель «Коленный рефлекс».Видеофильм «Нервная
система». Рисунки, фотографии по нервной и эндокринной системам,
анимации «Аксон», «Нервная система», «Рефлекторная дуга
сгибательного рефлекса», «Синапс. Передача нервного импульса»,
3D- модель «Спинной мозг», интерактивные модели «Упрощенная
схема рефлекторной дуги», «Оболочки головного мозга»
Презентации по теме «Органы чувств», «Строение организма»,
интерактивная модель «Близорукость и дальнозоркость» Видеофильм
«Органы чувств». Рисунки, фотографии по
органам чувств,
анимации
«Близорукость»,
«Зрачковый
рефлекс»,
«Метод
обнаружения
слепого
пятна»,
«Механизм
аккомодации»,
«Проводящие пути зрительного анализатора», «»3D- модель
18.12
25.12
15.01
22.01
19
20
Высшая
нервная 1
деятельность
(ВНД).
Особенности
психики
человека.
Личная и общественная 1
гигиена, здоровый образ
жизни.
«Строение улитки и вестибулярного аппарата», интерактивные
модели «Рецепторы кожи», «Строение внутреннего уха»
Презентации по теме «Высшая нервная деятельность», «Строение 29.01
организма» Видеофильмы «Безусловные рефлексы», «Речь», «Сон»,
«Условные рефлексы», «Рассудочная деятельность»,
«Память».
Рисунки, фотографии по теме ВНД
Презентации «Гигиена сердечно-сосудистой системы», «Гигиена 05.02
питания», «Гигиена зрения», «Гигиена кожи
и одежды»,
«Закаливание», «Значение физических упражнений», «Здоровье
человека и общество» Анимация «Жизненный цикл человеческой
аскариды»
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
12.02
Контрольная работа
1
«Человек и его здоровье»
Раздел № 3. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира (6 часов)
22(56) Вид,
его
критерии. 1
Презентация
«Вид. Критерии вида», презентации по теме
Характеристика популяции.
«Эволюция»
23
Развитие
эволюционной 1
Презентации по теме «Эволюция» Рисунки, фотографии по разделу
теории. Основные факторы
«Эволюция органического мира», анимации «Движущий отбор»,
эволюции, их значение.
«»Дизруптивный или разрывающий отбор», «Стабилизирующий
отбор», видеофильм «Теория эволюции по Ламарку»
24
Микроэволюция,
способы 1
Презентации по теме «Эволюция»«Механизмы видообразования»
видообразования,
Рисунки, фотографии по разделу «Эволюция органического мира»
дивергенция, конвергенция,
параллелизм.
25
Макроэволюция.
1
Презентации по теме «Эволюция». «Механизмы видообразования»
Результаты
эволюции.
Рисунки, фотографии по разделу «Эволюция органического мира»,
21
19.02
26.02
04.03
11.03
26
Направления
и
пути
эволюции:
биологический
прогресс
и
регресс,
ароморфоз, идиоадаптация,
дегенерация.
Происхождение человека.
1
Движущие силы и этапы
эволюции человека.
Биосоциальная
природа
человека.
видеофильмы
«Относительность
адаптаций»
Видеофильмы
«Основные ароморфозы у животных», «Основные ароморфозы у
растений».
Презентации
«Антропогенез»,
«Происхождение
человека» 18.03
«Происхождение человека» видеофильм «Происхождение человека».
27(61) Контрольная работа
1
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
«Эволюция органического
мира»
Раздел № 4. Экосистемы и присущие им закономерности (6 часов)
28
Среда
обитания, 1
Презентации по теме «Экология»», «Организм и окружающая среда»,
экологические
факторы.
Видеофильмы «Взаимоотношения организмов», «Экосистемы»,
Экосистема, ее компоненты.
демонстрации «Организм и среда», «Сообщества и популяции»,
Биотические
связи
в
«Экосистемы» анимация «Схема действия экологических факторов»
экосистемах.
29
Цепи и сети питания, их 1
Презентация « Сообщество и экосистемы». Интерактивная модель
звенья. Круговорот веществ
«Круговорот веществ в природе» Рисунки, фото - и видеоматериалы
и превращения энергии в
по теме «Основы экологии»
экосистемах.
30
Саморазвитие
и
смена 1
Презентация «Сукцессия»», Анимации
«Первичная сукцессия»,
экосистем. Изменения в
«Вторичная сукцессия»,. Демонстрация «Сукцессия»
экосистемах
под
08.04
15.04
22.04
29.04
31
32
33
влиянием
деятельности
человека.
Разнообразие
экосистем. 1
Агроэкосистемы.
Контрольная работа
1
«Экосистемы»
Биосфера, ее компоненты.
1
Проблемы
устойчивого
развития биосферы.
«Организм и окружающая среда»,
интерактивная модель 06.05
«Природные зоны» видеофильмы. «Агроценозы», демонстрация
«Агроценозы»
Задания , аналогичные частям А,В и С в КИМах ЕГЭ.
13.05
Презентация «Биосфера», демонстрации «Экологические проблемы и 20.05
пути их решения»