Учителя

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ
МОУ Кагальницкой СОШ № 1
Коллектив
педагогических
работников
можно,
в
целом,
охарактеризовать как коллектив профессионалов, способных выдвигать
единые педагогические требования к учащимся, готовых к обновлению
содержания и качества образования в соответствии с основными
положениями модернизации российского образования. Подавляющее
большинство педагогов школы владеют приемами и методами современного
обучения, вовлекая учащихся в совместную познавательную и проектную
деятельность, учебно-исследовательскую работу.
В дальнейшей работе с педагогическим коллективом
администрации важным является решение следующих задач:
для
• формирование таких норм педагогического поведения, при которых
полностью исключалось бы насилие над личностью ученика;
• дальнейшее развитие основных принципов личностно – ориентированного
обучения, педагогики Успеха и их внедрение в повседневную практику
обучения и воспитания;
• создание необходимых условий для повышения квалификации учителей с
целью внедрения современных мультимедийных средств обучения.
Педагогический коллектив школы в 2008/2009 учебном году
полностью укомплектован педагогическими кадрами, имеет следующие
количественные и качественные характеристики:
Коллектив школы сформирован соответственно структуре управления
следующим образом:
Администрация - 4
Учителя - 44
Социальный педагог - 1
Педагог-психолог - 1
Заведующий библиотекой -1
Общая численность педагогического состава – 51 человек
высшее образование - 41
среднее специальное – 8, из них обучаются в ВУЗах – 3 человека.
2%
14%
84%
среднее
высшее
среднее специальное
Стаж работы педагогов.
29
11
6
2
2
до 2-х
лет
2-5
лет
5 - 10
лет
10 - 20 свыше
лет
20 лет
Средний педагогический стаж коллектива – 21 год, в целом опытный коллектив, прошедший стадии становления в профессии.
это
Уровень квалификации:
администрация
учителя
Высшая категория
2
14
Первая категория
2
19
Вторая категория
10
По итогам аттестации 2006-2009 годов квалификационную категорию
повысили:
Высшая – 10 чел.; первая – 5 чел.; вторая – 5 чел.
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
высшая
1 категория
2 категория
без категории
Повышение квалификации педагогов
Формы повышения
квалифика
Количество педагогов, руководителей,
прошедших курсы повышения квалификации
ции
ИПК
2007
2008
2009
педагоги
руковод.
педагоги
руковод.
педагоги
руковод.
9
2
10
1
7
2
1
3
1
Спецсеминары
Другие формы
Всего
2
1
12
2
8
1
11
3
22
4
18
4
21%
75%
43%
50%
34,6%
75%
Анализ возрастного ценза педагогических работников показал: 51%
педагогов школы составляют учителя от 45-57 лет.
Многие учителя награждены почетными грамотами разного уровня, имеют
награды и звания.
Награждены
Знаком
Грамотой
«Отличник
народного
образования»
«Почетный работник
общего образования
РФ»
Министерства
образования
Российской
Федерации
Министерства общего и
профессионального
образования Ростовской
области
1
4
9
16
К числу «сильных» сторон педагогического коллектива следует
отнести: достаточно высокую теоретическую и методическую подготовку
педагогов,
наличие
положительного
настроя
на
осуществление
инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе,
благоприятный нравственно-психологический климат.
У учителей сформирована потребность к непрерывному самообразованию и
повышению квалификации. Развитие информационной культуры педагогов,
повышение их квалификации в области информационных технологий
являются приоритетными в деятельности школы. На основе статистических
данных можно сделать вывод, что коллектив квалифицированный, имеющий
кадровые ресурсы для дальнейшего развития школы, представляет собой
оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов, что является
прекрасной основой для создания и передачи коллективных традиций,
мобильного решения возникающих проблем в обучении, развитии,
воспитании.
В школе ведется планомерная постоянная методическая работа,
которая организована на основе программно-целевого подхода, создана и
работает методическая служба, которая призвана помогать каждому
педагогу в реализации собственной Программы совершенствования
педагогического мастерства. Различные направления и формы методической
работы способствуют повышению квалификации и мастерства педагогов,
помогают решать конкретные задачи.
В течение всего учебного года учителя принимали активное участие в
конкурсах:
Ермоленко Елена Васильевна, учитель истории и обществознания,
победитель районного конкурса «Учитель года - 2009» и участник финала
областного конкурса «Учитель года Дона-2009». Вошла в состав 15- ти
учителей финала областного конкурса (г. Цимлянск).
Участники областного конкурса «Учитель старшей школы»:
Бурякова Елена Викторовна, учитель химии, участник в номинации
«Учитель - автор лучшего предпрофильного курса в основной школе»
Ставская Валентина Владимировна, учитель математики и информатики,
участник в номинации «Старшая школа. Профильное обучение»
(Сертификаты участия);
Шевченко Евгения Владимировна, учитель истории и обществознания,
лауреат областного конкурса «УМК по вопросам избирательного права и
процесса «Школа выборов 2008-2009»»
Семерок Надежда Алексеевна, Шемякина Елена Викторовна, участники
интернет-конкурса резюме по инновационному проекту «Наша новая школа»
(сертификат участника).
Имея высокий уровень педагогического мастерства и результативность
работы, педагоги участвуют в конкурсах приоритетного национального
проекта «Образование». За три года стали победителями и получили
денежное поощрение 100 000 рублей учителя Семерок Н.А., Шемякина Е.
В., Шевченко Е. В.