Календарно-тематическое планирование (федеральный

Календарно-тематическое планирование (федеральный компонент)
10 класс
№
п/п
Название
раздела.
Темы
учебного
занятия
Форма ОП
(тип
занятия)
Методы и
средства
Виды
деятельнос
ти
Основные понятия
термины
Познаватель
ная
деятельность
Деятельностнокоммуникативн
ая
Регулятивная
деятельность
Формы
контроля
Раздел 1. Предложение (4 часа)
1.1
Основные принципы
русской пунктуации
Урок
усвоения
новых
знаний
Рассказ
учителя
Практическая работа
с учебником, работа
с вопросами и
заданиями (с. 240)
2.1
Понятие о
предложении.
Классификация
предложений
Урок
повторени
яи
системати
зации
Раздаточн
ый
материал
2.2.1
Тире в простом
предложении
Урок
повторени
яи
системати
зации
Беседа
Словарный диктант, простое сложное Синтаксическая
комментированное
предложения
структура простого и
письмо,
Грамматическая
сложного предложений
индивидуальная
основа
Грамм. (предикативная)
работа
основа
Раздел 1.2. Простое неосложненное предложение (2 час.)
Объяснительный
Особенности связи
диктант
подлежащих и
Комментирование
сказуемых, постановка
орфограмм и
знаков препинания
пунктограмм
между ними
2.2.2
Тире в неполном
предложении
Интонационное
Соединительное тире
Урок
усвоения
новых
знаний
Объяснен
ие
материала
Комментированное
письмо, диктант
«Проверяю себя»
Синтаксис
пунктуация
Выделительные
Разделительные
знаки
эллипс
Понятие о 3-х основных
принципах русской
пунктуации
Смыслоразличительная
роль интонационного и
соединительного тире
Раздел 3 Лексика и фразеология (4 часов)
Понимание роли
пунктуации в языке
Активизация
навыков
пунктуационного
анализа
Активизация знаний
по теме
«Предложение»
Объективное
оценивание
своего вклада
в решение
проблемы
Определять
способы выражения
подлежащих и
сказуемых. Знать
условия постановки
тире.
Понимать
необходимость
постановки и
отсутствие знака
тире
Самооценка
Словарный
диктант, к.
т. №1
3.1
Понятие о
слове.
Многозначно
сть слова
Комбиниров
анный урок
Беседа,
3.2
Изобразитель
новыразительны
е средства
русского
языка
Комбиниров
анный урок
Таблица
«Способы
переноса
значений
слов»
3.3
Омонимы
Комбиниров
анный урок
Беседа,
выразитель
ное чтение
каламбуров
3.4
Подготовка к
ЕГЭ
Урокконтроль
Раздаточны
й материал
наблюдение
над
языковым
материалом,
работа с
толковым
словарем
Работа с
таблицей,
наблюдение
над
языковым
материалом
Практическа
я работа
Работа по
учебнику
Работа с
языковым
материалом
лексика, лексическое и
грамматическое
значения.
Полисемия
Слово как
основная
единица
лексического
ресурса языка.
Полисемия
Тропы: метафора
Метонимия
Синекдоха
Олицетворение
Сравнение
Эпитет
перифраза
Способы
переноса
значений слов
Омофоны
Омофор мы
Омографы
каламбур
Тестировани
е
Рассмотреть
основные признаки
слова, выявить
роль употребления
многозначных слов
в речи
Совершенствовать
умения
разграничивать
способы переноса
значения,
совершенствовать
правописные
навыки
Омонимы как
Активизировать
средство
знания об
богатства и
омонимах,
выразительност совершенствовать
и речи
умения определять
виды омонимов
Контроль усвоения орфоэпических,
словообразовательных
грамматических, лексических,
орфографических, синтаксических,
пунктуационных норм
Раздел 4. Текст. Его основные признаки. Типы текста. (4час.)
4.1
Понятие о
тексте.
Признаки
текста
4.2
Описание,
Повествовани
е,
рассуждение
Урок
повторения
с
элементами
объяснения
Урок
повторения
и
систематиза
Объяснени
е
материала
Групповая
работа
Работа с
учебником,
тезисный
план, анализ
текстов
Орфографич
еский,
пунктуацион
ный,
Тема, основная мысль,
микротема, абзац,
цепная связь,
параллельная связь
Семантические, Активизировать
грамматически знания о тексте,
е, логические
выделить
средства связи
основные признаки
в тексте
теста
Активизировать знания о типах
текста, совершенствовать умение
анализировать текст
Объективное
оценивание
своего вклада в
решение
проблемы
Самостоятельна
я организация
деятельности
К работа
К. т. №3
ции
4.3
Подготовка к
ЕГЭ
Урокконтроль
Раздаточны
й материал
грамматичес
кий,
текстовой
анализ текста
Тестировани
е, сочинениерассуждение
Контроль усвоения орфоэпических,
словообразовательных
грамматических, лексических,
орфографических, синтаксических,
пунктуационных норм
Самостоятельна
я организация
деятельности
Раздел 5 Морфемика и словообразование. Орфография (3 час.)
5.1
Способы
образования
слов
Комбиниров
анный урок
Контрольн
ый устный
опрос
Работа с
учебником и
таблицей,
комментиров
анное письмо
Способы: Аффиксный:
Безаффиксный
Сложение
Неморфологические
способы
Словообразование и
формообразование
Знакомство с
разновидностя
ми аффиксного
способа и
способа
сложения
Активизировать
знания о способах
образования слов,
определять способ.
Сравнить
словообразователь
ный и морфемный
разборы
Обобщить знания учащихся о видах
морфем и их роли в образовании
новых слов, совершенствовать
навыки анализа
5.2
Морфемика и
словообразов
ание
Комбиниров
анный урок
Раздаточны
й материал
Практическа
я работа
Проверочная
работа
6. 1
Принципы
русской
орфографии
Урок
объяснения
нового
материала
Объяснени
е
Выборочный
диктант
Работа с
учебником
Морфологический
Фонетический
Традиционный
Дифференцирующий
Понятие о
принципах
русской
орфографии
6.2
Проверяемые и
непроверяемые
безударные
гласные в
корне
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Морфологический и
традиционный
принцип русской
орфографии; сильная
позиция
Условия
выбора гласных
в корне слова
6.3
Употребление
гласных после
Урок
повторения
Словарный
диктант
Работа с
учебником, с
толковым
словарем
Словарный
диктант
Раздел 6. 1. Морфология. Орфография. (6 часов)
Условия
выбора гласных
Уметь определить
принцип
совершенствовать
правописные
навыки
Активизировать
знания по теме.
Совершенствовать
правописные
навыки
Активизировать
знания по теме.
Самооценка
Владение
навыками
контроля
Контрольная
работа в
формате ЕГЭ.
К.т. №4
6.4
6.5
Ц
и
систематиза
ции
Приставки ПРЕ
и ПРИ
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Урок
контроль
Работа с
таблицей
Таблицы
Гласные Ы-И
после
приставок.
6.6
«Морфология
и Орфография»
Контрольный
диктант
6.2.
1
Имя
существитель
ное как часть
речи
Комбиниров
анный урок
6.2.
2
Правописание
сложных имен
существительн
ых
Урок
повторения
и
систематиза
ции
6.2.
3
Имя
прилагательн
Комбиниров
анный урок
Работа с
таблицей
Работа с
учебником
Подготовка к
ЕГЭ
Тренинги,
Диктант
«Проверяю
себя»
Тренинги,
Диктант,
взаимопрове
рка
после ц
Совершенствовать
правописные
навыки
Условия
выбора
приставки ПРЕ
и ПРИ
Иноязычные приставки
Правильный
выбор
орфограмм и
пунктограмм
Активизировать
знания по теме.
Совершенствовать
правописные
навыки
Условия
Активизировать
выбора гласных знания по теме.
Ы-И после
Совершенствовать
приставок.
правописные
навыки
Контроль усвоения изученного:
сформированности умения выбрать
правильную согласную в корне,
оценить уровень грамотности
Владение
навыками
контроля,
взаимопроверка
Владение
навыками
контроля
Раздел 6. 2. Части речи (12 час.)
Схема
образован
Участие во
фронтальной
беседе,
практическая
работа
Морфологиче
ский разбор
существитель
ного
Тренинги,
повторительн
ые
упражнения
Служебные ч.р.
Знаменательные ч.р .
Лексикограмматические
разряды: конкретные
Отвлеченные
Собирательные
Вещественные
Фронтальная
беседа,
Лексикограмматические
Словообразовательные
иноязычные элементы
Общее
лексическое
значение,
морфологическ
ие признаки и
синтаксическая
роль
существительн
ого
Условия
выбора
слитного ,
дефисного
написания
Общее
лексическое
Обобщить знания
об основных
грамматических
категориях
существительного
Объективное
оценивание
своего вклада в
решение
проблемы
Активизировать и
расширить знания
по теме.
Совершенствовать
правописные
навыки
Обобщить знания
об основных
Объективное
оценивание
К. диктант
К.т.№7
ое как часть
речи
ия
степеней
сравнения
практическая
работа
Морфологиче
ский разбор
прилагательн
ого
Фронтальная
беседа
Практическая
работа
Морфологиче
ский разбор
числительног
о
Словарный
диктант
выполнение
упражнений
по учебнику
Работа по
исправлению
речевых
ошибок
6.2.
4
Имя
числительное
как часть речи
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Сообщени
е по
таблицам
и схемам
6.2.
5
Местоимение
как часть
речи
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Групповая
работа
6.2.
6
Глагол как
часть речи
Комбиниров
анный урок
Вступител
ьное слово
Работа с
учебником
6.2
7
Подготовка к
ЕГЭ
Урок
контроль
Раздаточн
ый
материал
Фронтальная
беседа
Комментиров
анное письмо
Морфологиче
ский разбор
глагола
Выполнение
контрольного
тестирования
разряды:
Качественные
Относительные
Притяжательные.
Полная
Краткая
формы
Качественные
порядковые
Собирательные
Простые
Составные
сложные
значение,
морфологическ
ие признаки и
синтаксическая
роль
прилагательног
о
Общее
лексическое
значение,
морфологическ
ие признаки и
синтаксическая
роль.
Разряды м. :
Личные
Возвратное
Притяжательные
Указательные
Определительные
Вопросительные
Относительные
Неопределенные
отрицательные
Общее
Активизировать
лексическое
знания о ч.,
значение,
разграничивать
морфологическ разряды.
ие признаки и
Совершенствовать
синтаксическая правописные
роль м.
навыки и развивать
Правописание
речь
отрицательных
неопределенны
х м.
Общее
Активизировать
лексическое
знания
значение,
Совершенствовать
морфологическ правописные
ие признаки и
навыки, развивать
синтаксическая речь
роль г.
Контроль усвоения орфоэпических,
словообразовательных
грамматических, лексических,
Инфинитив
Категория вида
переходностьНепереходность
Категория наклонения
грамматических
категориях
прилагательного
Совершенствовать
правописные
навыки
своего вклада в
решение
проблемы
Активизировать
знания о ч.,
разграничивать
разряды.
Совершенствовать
правописные
навыки
Объективное
оценивание
своего вклада в
обсуждении
темы
Объективное
оценивание
своего вклада в
обсуждение
темы
Самостоятельна
я организация
деятельности
К. т. №8
в формате
ЕГЭ
Участие во
фронтальной
беседе,
выполнение
упражнения
Морфологиче
ский разбор
причастия
6.2
8
Причастие как
глагольная
форма
Образование
причастий
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Таблица
«Образова
ние
причастий
», беседа
6.2
9
Наречие как
часть речи.
Урок
повторения
и
систематиза
ции
Работа с
учебником
Выборочное
списывание,
определение
разрядов по
значению
Неизменяемая часть
речи
Обстоятельственные
Определительные
наречия
6.2.
10
Правописание
предлогов и
союзов
Урок
повторения
и
систематиза
ции
беседа
Составление
таблицы,
осложненное
списывание,
объяснительн
ый диктант
Морфологиче
ский разбор
предлога
Простые
Составные предлоги,
сочинительные,
подчинительные
союзы
6.2.
11
Служебные
части речи
Урок
контроль
6.2.
Подготовка к
ЕГЭ
Урокконтроль
Контрольн
ый
диктант с
грамм.
заданием
Раздаточн
ый
контрольное
тестирование
Переходность,
возвратность, вид,
время,
род, число,
падеж,
действительныйстрадательный залог,
формообразующие
суффиксы
орфографических, синтаксических,
пунктуационных норм
Вопрос о П. в
Активизировать
системе частей знания о
речи. Признаки причастии, уметь
глагола и
отличать от
прилагательног прилагательного
о в П.
правильно
Синтаксическая употреблять в
роль.
речи.
Знать способы
образования п.
Общее
Активизировать
лексическое
знания о наречии,
значение,
способах
морфологическ образования
ие признаки и
степеней
синтаксическая сравнения
роль наречия
Слитное,
Знать условия
раздельное,
слитного
дефисное
раздельного
написания
дефисного
предлогов,
написания
правописание
предлогов
союзов
Отличать
производные П. и
союзы от
омонимичных Ч.Р.
Контроль усвоения изученного:
сформированности умения выбрать
правильную согласную в корне,
оценить уровень грамотности
Контроль усвоения изученного:
соблюдение условий выбора
Владение
навыками
контроля
К.т.№12
Самостоятельна
я организация
К. т. №13
12
материал
в формате
ЕГЭ
орфограммы, создания собственного
текста на основе исходного
объяснени
е нового
материала
использова
нием
таблицы
Работа
групп,
презентаци
я
, тренинги с
терминами,
анализ текста
Термин
Профессионализм
Отглагольные
существительные
Прямой порядок слов
Лексические,
Морфологическ
ие,
синтаксические
особенности
стиля
Анализ
деловых
документов,
составление
апелляции и
резюме
Заявление
Доверенность расписка
Резюме
апелляция
Форма и
структура
делового
документе
Раздаточн
ый
материал
анализ текста
деятельности
Раздел 7. Стилистика (3 час.)
7.2
Особенности
научного стиля
Урок
объяснения
нового
материала
7.3
Основные
жанры
Официальноделового стиля
Урок
повторения
и
систематиза
ции
7.4
Контрольный
анализ текста
Урок
развития
речи
Всего:
36 ч.
Выделять в тексте
опознавательные
признаки научного
стиля,
совершенствовать
навыки анализа
текста
Совершенствовать
навыки анализа
деловых
документов,
составлять их,
используя
характерные
языковые средства
Уметь анализировать текст и
языковые единицы, анализировать их
с точки зрения правильности и
уместности употребления, с точки
зрения содержания, структуры,
стилевых особенностей , достижения
коммуникативных задач и
использования ИВС
Самостоятельна
я организация
деятельности
К. анализ
текста
К. т. №14