Отчет о проведении

«Верой жизнь и хороша», - под таким девизом прошёл урок ДОБРОТЫ в 7 классе «В».
Проблемный вопрос в начале урока задал тон разговору: « Почему так часто приходится
нам в последнее время обращаться к слову «ДОБРОТА»? Ответы детей правильны и глубоки. Все
понимают особенности времени, осознают свою роль в решении многих вопросов. В частности,
посильная помощь остро нуждающимся, самим быть мудрее в принятии трудных решений,
учиться работать над собой.
Разговор о доброте не может идти без опоры на примеры. Их нам даёт литература.
В начале урока прозвучала строчка из стихотворения М. Суворова, учителя, поэта,
потерявшего зрение в детские годы из -за детской неосторожности: ждал отправки в 1943 году в
Суворовское училище, а пока пошёл ловить рыбу. Решил глушить запалами от патронов, которых
было предостаточно в соседнем овраге, где недавно шли бои. … Стал искать своё место в жизни.
Учительский пединститут, Тверская школа для слепых и слабовидящих:
Ну а мне упрямо верится,
Верой жизнь и хороша,
Что в березках тихо светится
Наша русская душа.
Подобные примеры заставляют задуматься о себе и тех, кто рядом.
Повесть В. Г. Короленко «Слепой музыкант»
Двое учеников зачитали маленькие эпизоды из повести, говорящие о том, что в сердце
главного героя нашлось мужество найти своё призвание, стать полезным людям, несмотря на
отсутствие зрения. Петрусь сумел поселить в своём сердце любовь и доброту, те качества,
которые его окружали в семье, взамен злобы и страдания.
Повесть учит чувствовать людское горе и радость. Он, главный герой, прозрел, и сумел
напомнить счастливым и беззаботным о другой стороне жизни.