15. Положение о системе мониторинга предоставляемых услуг

являются основанием для прогнозирования развития в соответствии со
сложившимися условиями и в случае необходимости – коррекция данных условий.
- психологический мониторинг выявляет факторы, позитивно или негативно
влияющие на психологическое развитие ребенка и обеспечивающие их оптимальное
сочетание.
- управленческий мониторинг определяет состояние управляемой системы и
складывающиеся тенденции. Предмет диагностики – деятельность образовательного
учреждения. Направления – диагностическая работа с детьми, родителями и
сотрудниками.
2.4. Направления мониторинга определяются в соответствие с: целью и задачами
деятельности Организации, особенностями образовательного процесса, локальными
актами. В условиях МБДОУ «Д/с КВ № 24» мониторинг осуществляется по следующим
разделам:
Мониторинг реализации основной программы образовательной программы
дошкольного образования.
Мониторинг реализации адаптированной программы в группе компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Мониторинг психического развития и эмоционального благополучия детей.
Мониторинг посещаемости, заболеваемости и физической подготовленности детей.
Мониторинг взаимодействия детского сада и семьи.
Мониторинг материально-технического и программно-методического обеспечения
воспитательно-образовательного процесса.
Мониторинг предметно-развивающей среды.
Мониторинг удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг.
Мониторинг успешности адаптационного процесса в детском саду.
Мониторинг динамики роста профессионального мастерства педагогов.
Мониторинг повышения квалификации педагогов.
Мониторинг эффективности самообразования педагогов.
Мониторинг передового педагогического опыта педагогов.
3. Организация и проведение мониторинга
3.1. Организация мониторинга осуществляется на основе учебного плана,
образовательных программ, годового плана, Правил внутреннего трудового распорядка,
Программы развития.
3.2. Мониторинг осуществляют: заведующий, заместитель по ВОР, заместитель по
АХР, старший воспитатель, воспитатели, педагог-психолог, учителя-логопеды,
музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, медицинская сестра в
соответствии с должностными инструкциями.
3.3. Оценка физического развития и здоровья детей возрастных групп проводится
медицинской сестрой совместно со специалистами детской городской поликлиники,
воспитателями и инструктором по физической культуре.
3.4. С целью выявления показателей, дающих объективную информацию о
динамике (положительной или отрицательной) физических параметров детей (физическое
развитие, физическая подготовленность, работоспособность и состояние здоровья) в
процессе их жизнедеятельности, определяющих перспективы роста и развития каждого
воспитанника, в Организации проводятся: антропометрия, медицинский осмотр,
мониторинг физического развития и подготовленности.
3.5. Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе выполняет
мониторинг материально-технического обеспечения образовательного процесса.
3.6. Сбор, обработка и анализ информации, полученной в ходе мониторинга,
осуществляется с помощью методов:
- наблюдения;
- беседы;
- опроса;
- анкетирования;
- анализа продуктов деятельности;
- эксперимента;
- сравнительного анализа.
3.7. Информация, полученная в ходе мониторинга должна быть:
- полной;
- конкретной;
- объективной;
- своевременной.
3.8.
Полученные в ходе мониторинга результаты оценивается с помощью
трехуровневой оценки: высокий уровень, средний уровень, низкий уровень.
3.9. Формой отчета по результатам проведенного мониторинга являются: сводные
диагностические карты, графики, диаграммы, заключения, аналитические справки,
которые предоставляются заведующему Организации не позднее 7 дней с момента
завершения мониторинга.
3.10. По итогам мониторинга проводятся заседания Педагогического Совета ДОУ,
производственные собрания, административные и педагогические совещания.
3.11. По окончании учебного года, на основании результатов мониторинга,
определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными
показателями, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и
приоритетные задачи Организации для реализации в новом учебном году.
4. Функции должностных лиц, осуществляющих мониторинг
4.1. Функции должностных лиц, осуществляющих мониторинг:
 подбор эффективных технологий и методик, рекомендованных к использованию
в работе с детьми дошкольного возраста, для проведения диагностических обследований;
 решение
организационных
вопросов
проведения
мониторинга,
при
необходимости консультация у специалистов Управления образования, специалистов
соответствующего профиля;
 оказание или организация методической помощи педагогам и родителям в
реализации предложений и рекомендаций по итогам мониторинга.
5. Права и ответственность должностного лица, осуществляющего мониторинг
5.1.Должностное лицо, осуществляющее мониторинг, имеет право:
- выбирать технологию и методику обследования воспитанников;
- привлекать по согласованию с заведующим к осуществлению мониторинга
специалистов других образовательных учреждений;
- разрабатывать рекомендации и предложения с целью повышения качества
предоставляемых услуг;
- переносить и изменять по согласованию с заведующим сроки мониторинга.
5.1. Должностное лицо, осуществляющее педагогический мониторинг в
Организации, несет ответственность за:
- тактичное отношение к каждому участнику мониторинга;
- качественную подготовку и проведение диагностических мероприятий;
- несвоевременное предоставление отчета по итогам проведенного мониторинга (в
рамках должностных полномочий);
- соблюдение конфиденциальности;
- срыв сроков проведения диагностических мероприятий;
- достоверность выводов по итогам диагностических обследований.
6. Контроль за осуществлением мониторинга
6.1. Контроль за проведением мониторинга осуществляют заведующий, заместитель
заведующего по ВОР, старший воспитатель посредством:
- проведения текущего контроля;
- организации тематического контроля;
- проведения оперативного контроля;
- посещения занятий, организацию режимных моментов и других видов
деятельности;
- проверки рабочей документации.
7. Документация
7.1. Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми
программных требований заносятся в специальную таблицу и на каждой возрастной
группе.
7.2. Сводные карты общей диагностики усвоения детьми программных требований,
уровня развития, коррекции и состояния здоровья детей хранятся в методическом
кабинете в течение 3 лет после выпуска детей в школу
7.3. Аналитические справки о результатах проведения мониторинга хранятся в
методическом кабинете.