Ð Ð½Ð½Ð¾Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ _Ð..

Аннотация к рабочей программе по ОБЖ
8 класс
1. Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для
воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с
современными
проблемами
безопасности
жизни
и
жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную
важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая
личные интересы с интересами общества.
2. При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и
Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в
соответствие с которыми на изучение курса ОБЖ в 8 классе
отводится не менее 34 часов в год (1 час в неделю).
Рабочая программа является примерной, определяющей базовое
содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных
программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.
3. Цели и задачи предмета:
 освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных
и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и
социального характера; здоровье и здоровом образе жизни
(ЗОЖ); государственной системе защиты населения от
опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите
государства.
 развитие качеств личности, необходимых для ведения
здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в
опасных и чрезвычайных ситуациях;
 воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и
здоровью; чувства уважения к героическому наследию России
и ее государственной символике; патриотизма и долга по
защите Отечества.
 овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и
правильно действовать в случае их наступления, использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать
первую медицинскую помощь.
I.
Содержание учебного курса
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной деятельности.
Всего – 15 часов
Глава 1. Пожарная безопасность – 5 часа
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты
населения
Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их
возможные последствия
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на
взрывопожароопасных объектах
Контроль и коррекция знаний учащихся
Глава 2. Безопасность на дорогах – 4 часа
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров
Велосипедист – водитель транспортного средства
Контроль и коррекция знаний учащихся
Глава 3. Безопасность на водоемах – 3 часа
Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых
на водоёмах.
Оказание помощи терпящим бедствие на воде
Контроль и коррекция знаний учащихся
Глава 4. Экология и безопасность – 3 часа
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической
обстановке.
Контроль и коррекция знаний учащихся
Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
населения. Всего – 9 часов
Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия –
6 часов
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.
Обеспечение радиационной безопасности населения.
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.
Обеспечение химической защиты населения.
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических
сооружениях.
Контроль и коррекция знаний учащихся
Глава 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера – 3 часа
Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного
характера. Эвакуация населения.
Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера.
Контроль и коррекция знаний учащихся
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Всего – 12 часов
Глава 7. Основы здорового образа жизни – 6 часов
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное
здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления
здоровья человека и общества. Репродуктивное здоровье – составляющая
здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных
заболеваний.
Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных
привычек.
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Контроль и коррекция знаний учащихся
Глава 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской
помощи – 4 часа
Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.
Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически
опасными веществами.
Первая медицинская помощь при различных травмах.
Контроль и коррекция знаний учащихся
II.
Требования к уровню подготовки
Знать:
•
основные
составляющие
здорового
образа
жизни,
обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
•
потенциальные опасности природного, техногенного и
социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
•
меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
•
основные положения Концепции национальной безопасности
Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и
государства;
•
наиболее
часто
возникающие
чрезвычайные
ситуации
природного, техногенного и социального характера, их последствия и
классификацию;
•
организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера в Российской Федерации;
•
права и обязанности граждан в области безопасности
жизнедеятельности;
•
рекомендации
специалистов
в
области
безопасности
жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях;
•
приемы и правила оказания первой медицинской помощи;
Уметь:
•
доступно объяснять значение здорового образа жизни для
обеспечения личной безопасности и здоровья;
•
предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам,
принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
•
соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода,
пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
•
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать
подручные средства для ликвидации очага возгорания;
•
соблюдать правила личной безопасности в криминогенных
ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
•
перечислять последовательность действий при оповещении о
возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной
ситуации;
•
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной
защиты;
•
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных
состояниях;
•
использовать полученные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
•
выработки потребности в соблюдении норм здорового образа
жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
•
обеспечения личной безопасности в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях;
•
безопасного пользования различными бытовыми приборами,
инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
•
подготовки и участия в различных видах активного отдыха в
природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);
•
проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе
террористического акта или при захвате в качестве заложника;
•
оказания первой медицинской помощи пострадавшим в
различных опасных или бытовых ситуациях.
9 класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса
общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике
«Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11
классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007» и в
соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов (1 час в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной
общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
 освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях
граждан по защите государства;
 воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой
жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее
государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
 развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности
по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового
образа жизни;
 овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и
здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшим.
10 А класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса
общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике
«Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11
классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007» и в
соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов (1 час в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной
общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
 освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях
граждан по защите государства;
 воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой
жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее
государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
 развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности
по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового
образа жизни;
 овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и
здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшим.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на
базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на
безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и
факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
• основы российского законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан;
• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• основные права и обязанности граждан до призыва на военную
службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности
прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;
• требования, предъявляемые военной службой к уровню
подготовленности призывника.
уметь:
• владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять
осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
• для ведения здорового образа жизни;
• оказания первой медицинской помощи;
• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для
военной службы;
• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в
соответствующие службы экстренной помощи.
10 Б класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по
курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса
общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике
«Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11
классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007» и в
соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной
общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
Цели:
• овладение системой теоретических знаний и умений, необходимых
для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,
продолжения образования.
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности,
необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе,
свойственных практической деятельности: ясности и точности мысли,
критичности
мышления,
интуиции,
логического
мышления,
пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.
• формирование представлений о личной безопасности, окружающем
мире.
• воспитание культуры личности, отношения к вопросам безопасности
как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в
общественном развитии.
• подготовка юношей к защите Отечества;
Задачи:
• приобретения практических умений и теоретических знаний;
• овладение обобщенными способами мыслительной, творческой
деятельности;
• освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной,
рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и
профессионально-трудового выбора. В ходе преподавания ОБЖ следует
обратить внимание на овладение умениями общеучебного характера,
разнообразными способами деятельности, приобретение опыта:
• решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в
том числе задач, требующих поиска путей и способов решения.
• исследовательской деятельности, развитие идей, обобщений.
• поиска, систематизации, анализа и классификации информации,
использования разнообразных информационных источников, включая
учебную и справочную литературу, современные информационные
технологии.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на
базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на
безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и
факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
• основы российского законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан;
• порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• основные права и обязанности граждан до призыва на военную
службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности
прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;
• требования, предъявляемые военной службой к уровню
подготовленности призывника.
уметь:
• владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять
осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
• для ведения здорового образа жизни;
• оказания первой медицинской помощи;
• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для
военной службы;
• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в
соответствующие службы экстренной помощи.
11 класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
для
11
класса
общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике
«Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11
классы» под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007, и в
соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов (1 час в неделю).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной
общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
 освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях
граждан по защите государства;
 воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни;
чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной
символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
 развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности
по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового
образа жизни;
 овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и
здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшим.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на
базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
 основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на
безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и
факторы, влияющие на него;
 потенциальные опасности природного, техногенного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;
 основные задачи государственных служб по защите населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера;
 основы российского законодательства об обороне государства и
воинской обязанности граждан;
 порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского
освидетельствования, призыва на военную службу;
 состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
 основные права и обязанности граждан до призыва на военную
службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
 основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности
прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной
гражданской службы;
 требования, предъявляемые военной службой к уровню
подготовленности призывника;
 предназначение, структуру и задачи РСЧС;
 предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
уметь:
 владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;
 пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
 оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять
осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
 для ведения здорового образа жизни;
 оказания первой медицинской помощи;
 развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для
военной службы;
 вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в
соответствующие службы экстренной помощи.