Техническое творчество 6АБ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа кружка «Техническое творчество» для 6 класса
составлена на основе Примерной программы общего образования в соответствии с авторской программой и учебниками технологии под редакцией В. Д.
Симоненко, предполагающее реализацию компетентностного, личностно
ориентированного, деятельностного подходов к содержанию образования в
соответствии с ФГОС ООО.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Основные цели программы:
 формировать представления о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
 приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практикоориентированной и исследовательской деятельности;
 подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
ЗАДАЧИ:
В процессе преподавания учебного предмета «Технология» решены следующие задачи:
 формировать политехнические знания и технологическую культуру
учащихся;
 прививать элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчёту бюджета семьи;
 знакомить с основами современного производства и сферы услуг;
 развивать самостоятельность и способность решать творческие, исследовательские и изобретательские задачи;
 обеспечивать изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
 воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтное общение;
 овладевать основными понятиями рыночной экономики, менеджмента
и маркетинга и уметь применять их при реализации собственной продукции и услуг;
 развивать эстетические чувства и художественную инициативу,
оформлять потребительские изделия с учётом требований дизайна и
декоративно-прикладного творчества для повышения конкурентоспособности при реализации;
 развивать универсальные учебные действия учащихся
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Настоящая программа в соответствии с учебным планом школы рассчитана
на 34 часа.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение
«Технология ручной обработки древесины и древесных
материалов»
Виды пиломатериалов, технология их производства и области
применения; влияние технологий обработки материалов на окружающую
среду и здоровье человека; правила безопасности при работе на токарном
станке; современные технологические машины и электрифицированные
инструменты.
«Технологии художественно-прикладной обработки материалов»
Традиционные виды художественно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Правила безопасного труда.
«Технологии ручной обработки металлов и искусственных
материалов»
Металлы и сплавы, их основные технологические свойства; основные
способы обработки металлов: резание, пластическая деформация; влияние
технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье
человека; профессии, связанные с обработкой металлов;
«Технологии ремонтно-отделочных работ»
Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты,
необходимые для ремонта. Техническая эстетика. Требования к технической
эстетике изделий. Требования к внешней отделке изделия.
Расхождение Авторской и рабочей программы
Календарно-тематическое планирование 6 класс.
№
урока
1
Тема урока
Авторская Рабочая пропрограмма
грамма
Вводный инструктаж по ТБ. Виды пиломатериалов.
1
1
Технология ручной обработки древесины и древесных материалов
18
10
Технология машинной обработки
6
3
древесины и древесных материалов
Технологии художественноприкладной обработки материалов.
6
6
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов
18
10
Технологии ремонта деталей интерьера
2
2
Технологии ремонтно-отделочных
работ
4
2
Технологии ремонта элементов систем водоснабжения.
2
Исследовательская и созидательная
деятельность
11
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД
 Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного
обсуждения;
 С помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять
известное от неизвестного;
 Совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
 Самостоятельно выполнять пробные учебные действия (упражнения),
отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);
 Предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа, освоенных
ранее;
 Самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
 Выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять с
ним свои действия;
 Осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы,
уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные
доработки.
Познавательные УУД
 Искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной
задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
 Приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых
упражнений;
 Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи
изучаемых событий, явлений, использовать её для выполнения предлагаемых и жизненных задач;
 Делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных
умений.
Коммуникативные УУД
 Формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых
ситуаций;
 Высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;
 Слушать других, уважительно относиться к их мнениям, пытаться договориться с ними;
 Сотрудничать, выполняя различные роли в группе, при совместном
решении проблемы.
Предметными результатами обучения технологии являются:
 овладение базовыми понятиями и терминологией, стремление объяснять их с позиций явлений социальной действительности;
 опыт использования полученных знаний и умений при планировании и
освоении технологических процессов при обработке конструкционных
материалов;
 подбор материалов и инструментов в соответствии с технологической,
технической и графической документацией;
 самостоятельный или с помощью учителя подбор натуральных и искусственных материалов для практических и проектных работ;
 владение основами организации труда при выполнении практических,
исследовательских и проектных работ;
 применение знаний других школьных предметов в процессе работы и
проектно-исследовательской деятельности.
 формирование ответственности за качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии.
 умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом
характера объекта труда и применяемых технологий;
 выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом
требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
 составление и чтение простейшей графической документации, составление последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта;
 участие в проектной деятельности, знакомство с приемами исследовательской деятельности;
 соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины,
норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
 умение самостоятельно или с помощью учителя выполнять отбор информации с использованием различных источников информационных










технологий для презентации результатов практической и проектной деятельности;
умение самостоятельно или с помощью учителя выполнять контроль
промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных
инструментов.
сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой,
проектной и исследовательской деятельности;
развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными
инструментами.
формирование умения эстетически и рационально оснастить рабочее
место, с учетом требований эргономики и научной организации труда;
формирование умения проектировать разрабатываемое изделие или
проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;
разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов
труда.
знания о конструктивном взаимодействии людей с разными личными
религиозными убеждениями, культурными ценностями и социальным
положением;
умение использовать современные средства связи и коммуникации для
поиска необходимой учебной и социальной информации;
умение работать в коллективе при выполнении практических и проектных работ, с учетом общности интересов и возможностей всех участников трудового коллектива;
формирование умения публично отстаивать свою точку зрения, выполнять презентацию и защиту проекта изделия, продукта труда или услуги
Уровень подготовки учащихся
К концу изучения курса технологии в 6 класса обучающиеся научатся:
• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;
• читать несложные технические рисунки и эскизы;
• выполнять простейшие технические рисунки и эскизы разрабатываемых
объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта несложных материальных объектов из древесины, тонколистового металла и искусственных материалов.
Получат возможность:
• грамотно пользоваться графической документацией и техникотехнологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта материальных
объектов.
Календарно-тематическое планирование 6 класс.
№
урока
1
Тема урока
Кол-во
часов
Вводный инструктаж по ТБ. Виды пиломатериалов. Определение видов пиломатериалов.
1
Технология ручной обработки древесины
и древесных материалов
10
Дата
14.09
2
Профессии, связанные с обработкой древесины. Профессиограмма.
14.09
3
Свойства древесины. Пороки древесины.
Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом
пороков древесины.
28.09
4
Виды декоративно-прикладного творчества.
Виды изделий декоративно-прикладного
творчества.
28.09
5
Влияние современных технологий обработки конструкционных материалов на окружающую среду и здоровье человека.
12.10
6
Устройство токарного станка по дереву.
12.10
7
Разметка и изготовление уступов, соединение «вполдерева», подгонка деталей.
26.10
8
Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.
26.10
9
Изготовление
изделия цилиндрической формы.
16.11
10
Основы конструирования и моделирования
изделий из древесины.
16.11
11
Конструирование простейших изделий из
древесины.
30.12
Технология машинной обработки древесины и древесных материалов
12
Технология точения древесины на токарном
станке. Инструктаж по ТБ.
3
30.12
Примечания
13
Точение деталей по чертежу и технологической карте.
14.12
14
Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями.
14.12
Технологии художественно-прикладной
обработки материалов.
6
15
Художественная обработка изделий из древесины. Инструктаж по ТБ.
18.01
16
Художественная резьба по дереву.
18.01
17
Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.
01.02
18
Бережное и экономное отношение к технике,
оборудованию, инструментам и материалам.
01.02
19
Расчет себестоимости и прибыли на изготовление изделия.
15.02
20
Закрепление изученного.
15.02
Технологии ручной обработки металлов и
искусственных материалов
10
21
Свойства черных и цветных металлов.
29.02
22
Ознакомление со свойствами металлов и
сплавов.
29.02
23
Ознакомление с видами сортового проката.
14.03
24
Чтение и выполнение чертежей деталей из
сортового проката.
14.03
25
Измерение размеров деталей штангенциркулем.
04.04
26
Разработка технологических карт.
04.04
27
Резание металла слесарной ножовкой.
18.04
28
Рубка заготовок в тисках и на плите.
18.04
29
Опиливание заготовок из сортового проката.
02.05
30
Отделка поверхностей изделий.
02.05
Технологии ремонта деталей интерьера
2
31
Закрепление настенных предметов.
16.05
32
Пробивание (сверление) отверстий в стене,
установка крепежных деталей.
16.05
Технологии ремонтно-отделочных работ
2
33
Способы решения экологических проблем
при проведении ремонтно-отделочных и
строительных работ.
30.05
34
Профессии связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ.
30.05
Итого 34 часа.
Учебно-методические средства обучения
1.
Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 6 класс.
Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2013.
2.
Технология. Индустриальные технологии: 6 класс: методическое пособие /А.Т. Тищенко. – М. : Вентана-Граф, 2015
3.
Технология. 5-9 классы (вариант для мальчиков) : развернутое тематическое планирование по программе В. Д. Симоненко / авт. – сост. О.
В. Павлова и др. – Изд. 3-е, испр.- Волгоград : Учитель, 2015