Психология ГМУ

Аннотация
рабочей программы дисциплины
«Психология»
Цели
освоения Целью преподавания дисциплины является: повышение психологической
дисциплины
культуры обучающихся; формирование целостного представления о
психологических особенностях человека как субъекта профессиональной
деятельности; формирование системных знаний о психологических
особенностях
и
аспектах
организационно-управленческой,
научноисследовательской и образовательной деятельности;
развитие навыков самостоятельного обучения и адекватного оценивания
своих возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей и
преодоления жизненных трудностей.
Место дисциплины в Дисциплина входит в базовую часть
структуре ООП
Требования
к Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать
результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность
нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых
решений (ОПК-2);
умением
определять
приоритеты
профессиональной
деятельности,
разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе
в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и
технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого
решения (ПК-1);
владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и
власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а
также для организации групповой работы на основе знания процессов
групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить
аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной
культуры (ПК-2);
способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные
коммуникации (ПК-9).
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен знать:
- понятийный аппарат научной психологии и педагогики;
- содержание педагогического процесса, цели, средства, формы и методы
формирования личности;
- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в
образовательных процессах и социуме;
- принципы, нормы межличностного взаимодействия;
- закономерности развития личности и специфику ее поведения в группе.
уметь:
- применять на практике систему знаний о человеке как субъекте психической
деятельности;
- анализировать психологические процессы, происходящие в группе,
обществе;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития;
анализировать личность человека и ее поведение;
- использовать систему воспитания и развития личности и прогнозировать
эффективное поведение человека в ЧС.
владеть:
- основными понятиями и законами психологии;
- навыками воспитательного воздействия на личность;
- методами и средствами познания для интеллектуального развития;
- качественными и количественными методами изучения личности и группы.
Содержание
Предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук;
дисциплины
история развития психологического знания; основные направления в
психологии; индивид, личность субъект, индивидуальность; психика и
организм; психика, поведение и деятельность, основные функции психики;
развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика;
структура психики; соотношение сознательного и бессознательного; основные
психические процессы; структура сознания; познавательные процессы;
ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект;
творчество; внимание; психология малых групп; межгрупповые отношения и
взаимодействия.
Общая трудоемкость 3 ЗЕТ, 108 часов
дисциплины
Форма
Зачет с оценкой
промежуточной
аттестации