8. Личность. Структура личности.

8.
Личность. Структура личности.
Личность
Самое изумительное, из того, что создала природа, — это личность
человека.
Гёте
Понятие «личность» многопланово. Личность является объектом
изучения многих наук: философии, социологии, психологии, этики, эстетики,
педагогики и т.д.
Каждая из этих наук изучает личность в своем специфическом аспекте.
Личность человека чрезвычайно сложна и уникальна.
Существует множество классификаций личности и теорий ее структуры.
Личность — это совокупность психобиологических и социальнопсихических особенностей конкретного человека, живущего в определенных
социально-исторических условиях; это человеческая индивидуальность,
выступающая как субъект познания и преобразования мира.
Личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания,
обучения, общения, взаимодействия.
Один из наиболее популярных в отечественной психологии подходов к
изучению человека был предложен Б. Г. Ананьевым. Ананьев выделял в
системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект
деятельности, личность и индивидуальность.
Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего, индивид
— это человек как единичное природное существо, представитель вида
Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическая сущность
человека. Но иногда это понятие используют для обозначения человека как
отдельного представителя человеческой общности, как социальное существо,
использующее орудия труда. Однако и в этом случае не отрицается
биологическая сущность человека.
Человек как индивид обладает определенными свойствами (рис.).
1
Ананьев выделял первичные и вторичные свойства индивида. К
первичным он относил свойства, присущие всем людям, такие как
возрастные особенности (соответствие определенному возрасту) и половой
диморфизм (принадлежность к определенному полу), а также
индивидуально-типические характеристики, в том числе
конституциональные особенности (особенности сложения тела),
нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии
больших полушарий. Совокупность первичных свойств индивида определяет
его вторичные свойства: динамику психофизиологических функций и
2
структуру органических потребностей. В свою очередь, интеграция всех этих
свойств обусловливает особенности темперамента и задатки человека.
Другое понятие, характеризующее человека как объект реального мира,
— «личность». Данное понятие, как и понятие «индивид», имеет различные
варианты толкования. В частности, под личностью понимается индивид как
субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Некоторые
авторы под личностью понимают системное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Есть и другие толкования этого понятия, но все они сходятся в одном: понятие «личностью
характеризует человека как социальное существо (рис. 1.2). В рамках данного понятия рассматриваются такие психологические свойства личности, как
мотивация, темперамент, способности и характер.
Структура понятия «личности» по Б.Г. Ананьеву
Следующее понятие, которое выделял Ананьев при изучении человека,
— «субъект деятельности». Это понятие по своему содержанию занимает
промежуточное положение между понятиями «индивид» и «личность».
Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и
социальную сущность человека. Если бы человек не обладал способностью
выступать в качестве субъекта деятельности, то вряд ли он мог бы
рассматриваться как социальное существо, поскольку его эволюция и
3
социальное развитие невозможны без деятельности.
Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных
живых существ, является сознание. В свою очередь, способность сознательной деятельности по преобразованию окружающего мира является
еще одной чертой человека как субъекта. Таким образом, субъект — это
индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности.
Индивидуальность — это совокупность психических, физиологических и
социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его
уникальности,
своеобразия
и
неповторимости.
Предпосылкой
формирования человеческой индивидуальности служат анатомофизиологические задатки, которые преобразуются I процессе воспитания,
имеющего общественно обусловленный характер. Разнообразие условий
воспитания и врожденных характеристик порождает широкую вариативность проявлений индивидуальности.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что человек — один из
наиболее сложных объектов реального мира. Структурная организация
человека носит многоуровневый характер и отражает его природную и
социальную сущность.
4
Структура личности по Б.Г. Ананьеву.
Быть личностью — это значит постоянно строить самого себя и других,
владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть
собственным поведением, подчинить его своей власти. Особенная и
непохожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств
характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность
выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в
различиях темперамента и характера. Индивидуальность свою человек
доказывает, утверждает. Мотивация, темперамент, способности, характер —
основные параметры индивидуальности.
Структура личности включает в себя:
1) способности и потребности;
2) интересы, убеждения, направленность личности;
3) темперамент и характер;
4) волевые качества и др.
Все вместе это является тем «сплавом», в котором все составляющие
личности взаимодействуют между собой и проявляются в единстве.
Способности — это индивидуально-психологические свойства
личности, благодаря которым успешно выполняются определенные виды
деятельности.
Можно говорить об общих способностях {хорошо развитой памяти,
мышлении, внимании) и о частных (индивидуальных), таких, как хороший
глазомер, музыкальный слух, способность рисовать, петь, танцевать и т.д.).
У каждого человека есть определенные способности, но разные виды
способностей у одного и того же человека развиты по-разному.
Природные задатки развиваются в течение жизни и переходят в
способности только в результате их развития в процессе воспитания.
Способности обеспечивают быстроту овладения знаниями, умениями и
навыками.
Для формирования личности важно развитие не только способностей, но
и потребностей.
5
Потребности — отражение в сознании человека его нужд в чем-либо.
Без удовлетворения нужды человек не может существовать как живой
организм.
Есть материальные потребности и духовные. Духовные потребности
подразделяются на:
- нравственные;
- эстетические;
- интеллектуальные.
Потребности решающим образом определяют личность.
Темперамент — выраженная интенсивность внешнего проявления
эмоций; это совокупность психических, эмоциональных, волевых свойств
человека, во многом обусловливающих его поведение, отношение к
окружающей действительности, адаптацию к постоянно меняющимся
условиям внешней среды, к экстремальным ситуациям.
Различают ряд характеристик темперамента: сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность, ригидность и др.
Сензитивность характеризуется минимальной силой внешнего
воздействия, необходимой для возникновения психической реакции.
Реактивность отражает степень реакции на одинаковые раздражители.
Активностью называют деятельность человека, связанную с воздействием на окружающий мир и преодолением препятствий.
Темп реакций отражает скорость протекания психических реакций
(скорость движения, темп речи, находчивость, быстрота реакции).
Пластичность и ригидность характеризуют легкость или затрудненность приспособления человека к окружающей среде,
Наиболее раннюю классификацию темпераментов дал Гиппократ в V
веке до н.э., выделив холерический, сангвинический, флегматический,
меланхолический типы.
Холерик отличается быстрыми и сильными чувствами, эмоциональной
возбудимостью, вспыльчивостью, энергичностью, подвижностью,
выразительностью жестов и мимики.
Флегматики уравновешены, спокойны, медлительны, трудно переключаемы.
Меланхолики робки, застенчивы, ранимы, склонны к пессимистическому взгляду на жизнь, легко утомляются и плохо привыкают к новым
условиям жизни.
Сангвиник характеризуется большой активностью, общительностью,
живостью, легкой адаптацией, психической выносливостью,
оптимистическим отношением к жизни.
И.П. Павлов раскрыл физиологическую сущность различных типов
темперамента.
Им было выделено три основных свойства процессов возбуждения и
торможения:
6
> сила;
> уравновешенность;
> подвижность.
На основании этого и построено учение о типах нервной системы. По
И.П. Павлову выделяют четыре типа высшей нервной деятельности.
Безудержный тип — сильный, неуравновешенный, подвижный.
Возбудимость преобладает над торможением (соответствует холерику).
Живой тип — сильный, уравновешенный, подвижный (соответствует
сангвинику)
Спокойный тип — сильный, уравновешенный, но инертный (соответствует флегматику),
Слабый тип — неуравновешенный, инертный, слабый (соответствует
меланхолику).
Эти типы могут сочетаться друг с другом.
Предпринимались попытки проанализировать связь темперамента и
некоторых свойств характера с особенностями телосложения человека.
Э. Кречмер отмечал, что люди с атлетическим телосложением
отличаются сильной волей, повышенной агрессивностью; с пикническим —
добродушием и доброжелательностью; с астеническим — ранимостью,
малой общительностью, склонностью к абстрактным видам деятельности.
Известна классификация Шелдона, определяющая связь некоторых
психических свойств личности со строением лицевой части черепа.
Например, выступающие лобные отделы (церебральный тип) могут
сочетаться чаще всего со склонностью к рассудительной деятельности;
выступающая средняя часть лицевого черепа означает значительное влияние
инстинктов на жизнь человека; массивный подбородок может говорить о
наличии у человека сильной воли, агрессивности и целеустремленности.
К. Юнг выделил экстравертированный и интравертированный типы
личности.
Экстраверты общительны, словоохотливы, подвижны, оптимистичны,
импульсивны.
Интроверты же в большей степени ориентированы на свой внутренний
мир, малообщительны, любят порядок, ценят этические нормы.
На основании темперамента под влиянием воспитания формируется
характер, особенно важны волевые свойства.
Характер — это сочетание наиболее устойчивых особенностей,
существенных свойств личности, проявляющихся в поведении человека и
определенном отношении к окружающей действительности, к самому себе.
Характер — это качество личности в целом.
Важное значение для определения социальной значимости личности
имеют свойства характера. В значительной мере черты характера
вырабатываются в процессе онтогенеза под влиянием социальных факторов.
Можно выделить четыре основные черты характера.
1) отношение личности к другим людям и к обществу в целом;
7
2) отношение к своему общественному долгу;
3) отношение к самому себе;
4) проявление волевых качеств.
Социальная структура личности характеризуется, прежде всего,
направленностью личности и ее способностями, позицией и притязаниями.
Направленность личности — совокупность доминирующих интересов,
потребностей, идейных и практических установок. Различают уровень
(общественную значимость) направленности и ее формы (влечения, желания,
интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения).
Позиция личности — определенное положение, которое личность
занимает в системе доступных ей социальных отношений.
Она проявляется в социальных ролях, которые человек выполняет в
различных общественных группах и ситуациях (в семье, производственном
коллективе и т.д.).
Притязания личности — те роли, которые она считает для себя
возможными и желанными, и результаты (цели), которые она хотела бы
достичь.
Особенная и непохожая на других личность в полноте ее духовных и
физических свойств характеризуется понятием «индивидуальность».
Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений,
убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность свою
мы доказываем, утверждаем.
Мотивация, темперамент,
параметры индивидуальности.
способности,
характер
—
основные
Направленность — важнейшее свойство личности, в котором
выражается динамика развития человека как общественного существа,
главные тенденции его поведения.
Потребность — испытываемая человеком нужда в определенных
условиях жизни и развития.
Мотивы — связанные с удовлетворением определенных потребностей
побуждения к деятельности, отвечающие на вопрос: «Ради чего она
совершается?» Мотив предполагает знание о тех материальных или
идеальных объектах, которые способны удовлетворить потребность, и тех
действиях, которые способны привести к ее удовлетворению.
Мотивация — относительно
неповторимая система мотивов.
устойчивая
и
индивидуально
Темперамент — характеристика индивида со стороны
динамических особенностей его психической деятельности.
нервно8
Способности — психические свойства, являющиеся условиями
успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов
деятельности.
Характер — совокупность стержневых прижизненно формируемых
свойств — отношений человека к миру, накладывающих отпечаток на все его
действия и поступки.
Эмоциональность — совокупность качеств, описывающих динамику
возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний;
чувствительность к эмоциоген-ным ситуациям.
Активность — мера взаимодействия субъекта с
действительностью; интенсивность, продолжительность
выполняемых действий или деятельности любого рода.
Саморегуляция
деятельности.
—
регуляция
субъектом
своего
окружающей
и частота
поведения
и
Побуждения — мотивационный компонент характера.
Воля — потребность в преодолении препятствий, сознательная
мобилизация личностью своих психических и физических возможностей для
преодоления трудностей и препятствии, для совершения целенаправленных
действий и поступков.
Личность — это активно осваивающий и целенаправленно
преобразующий природу, общество и самого себя человек, обладающий
уникальным, динамичным соотношением пространственно-временных
ориентации, потребностно-волевых переживаний, содержательных
направленностей, уровней освоения и форм реализации деятельности,
которая обеспечивает свободу самоопределения в поступках и меру
ответственности за их последствия перед природой. Личность получает
свою структуру из видового строения человеческой деятельности и
характеризуется
поэтому
пятью
потенциалами:
познавательным,
ценностным, творческим, коммуникативным и художественным.
9
Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову):
Краткое название К данной
подструктуры
подструктуре
относятся:
Соотношение
биологического и
социального
Подструктура
направленности
Убеждения,
мировоззрение,
личностные смыслы,
интересы
Социальный уровень
(биологического почти нет)
Подструктура
индивидуального
опыта
Умения, знания,
навыки привычки
Социально-биологический
уровень (значительно больше
социального, чем биологического)
Подструктура
форм отражения,
индивидуальных
особенностей
психических
процессов
Особенности
Биосоциальный уровень
познавательных
(биологического больше, чем
процессов (мышление, социального)
память, восприятие,
ощущение, внимание);
особенности эмоциональных процессов
(эмоции, чувства)
Подструктура
биологических,
конституциональн
ых свойств
Скорость протекания, Биологический уровень
нервных процессов,
(социальное практически
балланс процессов
отсутствует)
возбуждения и торможения и т. п.; половые,
возрастные свойства
Таким образом, личность — не только объект и продукт
общественных отношений, но и активный субъект деятельности,
общения, сознания, самосознания.
Личность есть понятие социальное, она выражает все, что есть в
человеке надприродного, исторического. Личность не врожденна, но
возникает в результате культурного и социального развития.
Личность не только целеустремленная, но и самоорганизующаяся
система. Объектом ее внимания и деятельности служит не только внешний
мир, но и она сама, что проявляется в ее чувстве «Я», которое включает в
10
себя
представление
о
себе
и
самооценку,
программы
самосовершенствования, привычные реакции на проявление некоторых
своих качеств, способности к самонаблюдению, самоанализу и
саморегуляции. Что значит быть личностью? Быть личностью — это
значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать
так: на том стою и не могу иначе.
Быть личностью — значит осуществлять выбор, возникающий в
силу внутренней необходимости, оценивать последствия принятого
решения и держать ответ за них перед собой и обществом, в котором
живешь. Быть личностью — это значит постоянно строить самого себя и
других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых
можно овладеть собственным поведением, подчинить его своей власти.
Быть личностью — это значит обладать свободой выбора и нести ее
бремя.
Контрольные вопросы
1. Дайте определение личности и раскройте содержание этого понятия.
2. Раскройте соотношение понятий «индивид», «субъект деятельности»,
«личность» и «индивидуальность».
3. Что входит в структуру личности?
4. Раскройте проблему соотношения биологического и социального в
личности
5. В чем состоит суть концепции структуры личности К. К. Платонова?
11